人民版三年级下册劳动《15皮肤烫伤会处理》（教案）

人民版三年级下册劳动《15皮肤烫伤会处理》（教案）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人民版三年级下册劳动《15皮肤烫伤会处理》（教案）课程基本信息1.课程名称：劳动教育课《皮肤烫伤的处理》

2.教学年级和班级：人民版三年级下册

3.授课时间：2022年5月15日，周一下午第3节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解皮肤烫伤的基本知识，知道烫伤的原因、危害和预防方法。

2.培养学生正确的劳动态度，养成良好的劳动习惯。

3.通过实践活动，让学生学会处理皮肤烫伤的基本方法，提高自我保护能力。

三、教学内容

1.皮肤烫伤的原因、危害和预防方法。

2.处理皮肤烫伤的正确步骤和注意事项。

3.实践活动：模拟烫伤处理过程，让学生动手操作，提高实际应对能力。

四、教学过程

1.导入：通过讲解烫伤案例，引起学生对烫伤的关注，激发学习兴趣。

2.新课导入：介绍皮肤烫伤的原因、危害和预防方法。

3.课堂讲解：讲解处理皮肤烫伤的正确步骤和注意事项。

4.实践活动：模拟烫伤处理过程，让学生动手操作，教师点评并指导。

5.总结：强调正确的劳动态度和自我保护意识，引导学生养成良好的劳动习惯。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。

2.实践活动：评价学生在实践活动中的操作熟练度和正确性。

3.课后作业：布置相关作业，检查学生对课堂内容的掌握程度。

六、教学资源

1.教材：人民版三年级下册劳动教育课教材。

2.教具：烫伤模拟道具、急救包等。

3.课件：制作相关的课件，辅助教学。

七、教学策略

1.采用案例导入法，激发学生的学习兴趣。

2.运用讲解法，让学生掌握烫伤处理的正确方法。

3.通过实践活动，提高学生的实际操作能力。

4.注重课堂互动，鼓励学生提问和发表见解。

5.布置课后作业，巩固课堂所学内容。核心素养目标本节课旨在培养学生的实践与创新素养。通过学习皮肤烫伤的处理方法，使学生能够将理论知识应用于实际生活中，提高自我保护意识。同时，通过小组合作、实践活动等环节，培养学生的团队合作精神、沟通能力和问题解决能力。此外，通过引导学生关注劳动安全，培养学生良好的劳动习惯和责任感，使其在未来的学习和生活中能够自主、自律地对待劳动与安全问题。重点难点及解决办法重点：

1.皮肤烫伤的原因、危害和预防方法。

2.处理皮肤烫伤的正确步骤和注意事项。

难点：

1.理解皮肤烫伤的危害和预防方法，并能够实际应用。

2.掌握处理皮肤烫伤的正确步骤，并在实际操作中注意细节。

解决办法：

1.通过案例讲解和互动讨论，帮助学生深入理解皮肤烫伤的原因、危害和预防方法。

2.通过模拟烫伤处理实践活动，让学生亲自动手操作，教师现场指导，以提高学生的实际应用能力。

3.分组讨论和分享，让学生在团队合作中共同解决问题，提高学生的合作能力和问题解决能力。

4.利用多媒体课件和教具，以生动形象的方式展示烫伤处理的过程，帮助学生更好地理解和记忆。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解皮肤烫伤的原因、危害和预防方法，以及处理皮肤烫伤的正确步骤和注意事项，让学生掌握基本知识。

2.互动讨论法：通过案例分析和小组讨论，引导学生主动参与课堂，激发学生思考和提问，增强学生的理解和记忆。

3.实践活动法：组织学生进行模拟烫伤处理操作，让学生亲身体验和动手操作，提高学生的实际应用能力和自我保护意识。

教学手段：

1.多媒体课件：制作精美的多媒体课件，通过图文并茂、动画等形式展示皮肤烫伤的相关知识，吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。

2.教学软件：利用教学软件进行互动讨论和小组合作，引导学生主动探索和解决问题，提高学生的学习效果。

3.模拟道具和急救包：使用烫伤模拟道具和急救包进行实践活动，让学生直观地了解烫伤处理的过程，提高学生的实际操作能力。

4.在线资源：利用在线资源进行拓展学习，提供相关的文章、视频等资料，让学生进一步深入了解皮肤烫伤的相关知识，提高学生的自主学习能力。

5.评价工具：使用评价工具对学生的课堂参与度和实践活动进行评估，及时了解学生的学习情况，为教学调整提供依据。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对皮肤烫伤处理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道皮肤烫伤是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于皮肤烫伤的图片或视频片段，让学生初步感受皮肤烫伤的危害和处理的重要性。

简短介绍皮肤烫伤的基本概念和处理方法，为接下来的学习打下基础。

2.皮肤烫伤基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解皮肤烫伤的基本概念、原因和预防方法。

过程：

讲解皮肤烫伤的定义，包括其主要原因和危害。

详细介绍皮肤烫伤的预防方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.皮肤烫伤案例分析（10分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解皮肤烫伤的特性和处理方法。

过程：

选择几个典型的皮肤烫伤案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和处理方法，让学生全面了解皮肤烫伤的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用正确的处理方法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与皮肤烫伤相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的处理方法、注意事项以及可能的改进方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对皮肤烫伤的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的处理方法、注意事项及改进方向。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调皮肤烫伤处理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括皮肤烫伤的基本概念、原因、预防方法和处理步骤等。

强调皮肤烫伤处理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用皮肤烫伤处理的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于皮肤烫伤处理的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展一、拓展资源：

1.烫伤处理手册：提供一份详细的烫伤处理手册，包括烫伤的等级划分、急救处理方法、家庭护理技巧等。

2.劳动安全法律法规：介绍相关的劳动安全法律法规，让学生了解在工作和生活中如何保护自己免受烫伤。

3.烫伤康复案例：分享一些烫伤康复的案例，让学生了解烫伤对个人生活的影响以及如何克服困难，恢复健康。

4.预防烫伤的宣传资料：提供一些预防烫伤的宣传资料，包括烫伤的原因、预防措施等，帮助学生提高预防意识。

二、拓展建议：

1.学生可以利用网络资源，进一步了解烫伤的处理方法和康复过程，观看相关的教育视频，加深对烫伤处理的理解。

2.鼓励学生参加学校或社区组织的劳动安全培训活动，亲身体验烫伤处理操作，提高自己的实际操作能力。

3.学生可以在家中进行一些安全的劳动实践，如煮饭、洗涤等，注意使用防护用具，如手套、围裙等，以防止烫伤的发生。

4.学生可以与家长一起制定家庭的安全规则，如不玩火、不接触热源等，以减少家庭生活中烫伤的风险。

5.学生可以参加学校或社区组织的志愿者活动，为需要帮助的人提供烫伤处理的指导和帮助，将所学知识应用于实际生活中。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践活动：我在课堂上设置了模拟烫伤处理实践活动，让学生亲身体验和动手操作，提高了他们的实际应用能力。这个实践活动得到了学生的积极参与和好评，我认为这是一种成功的教学特色。

2.小组讨论：我让学生分组讨论皮肤烫伤的处理方法，培养了他们的团队合作能力和问题解决能力。这种小组讨论的方式也得到了良好的效果，我觉得这是一个值得推广的特色。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排：在实践活动环节，我发现课堂时间有些紧张，学生操作的时间不够充分。这导致了一些学生没有完全掌握正确的烫伤处理方法。

2.学生参与度：在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，他们并没有积极地参与到讨论中。这影响了他们对烫伤处理方法的深入理解和掌握。

3.教学资源利用：我意识到在课堂上，我并没有充分利用所有的教学资源，如多媒体课件和模拟道具。这导致了教学效果没有达到最佳。

（三）改进措施

1.调整课堂时间：我会调整课堂时间安排，确保学生在实践活动环节有足够的时间进行操作。这样他们就能够更熟练地掌握正确的烫伤处理方法。

2.提高学生参与度：我会采取一些措施，如分组合作、小组竞赛等，来提高学生的参与度。我会鼓励每个学生积极参与讨论，增强他们的学习积极性。

3.充分利用教学资源：我会更加充分利用多媒体课件和模拟道具等教学资源，让学生在实践中学习，提高他们的实际操作能力。我也会寻找更多的教学资源，如在线视频、文章等，丰富我的教学内容。课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：推荐学生阅读《劳动安全教育手册》中关于皮肤烫伤处理的部分，了解皮肤烫伤的预防、急救措施和注意事项。

(2)视频资源：建议学生观看《皮肤烫伤急救指南》视频，通过视频学习皮肤烫伤的正确处理方法和急救步骤。

(3)家庭实践：鼓励学生在家长的指导下，在家中进行安全劳动实践，如煮饭、洗涤等，同时注意使用防护用具，预防烫伤的发生。

(4)小组合作：鼓励学生与同学组成小组，共同完成一份关于皮肤烫伤处理的调查报告，通过实地调查、访谈等形式，了解社区内居民对皮肤烫伤处理的认知和实际操作情况。

2.拓展要求：

(1)自主学习：要求学生在课后自主学习相关阅读材料和视频资源，通过阅读和观看，加深对皮肤烫伤处理的理解和掌握。

(2)完成家庭实践：要求学生在家长的帮助下，