第十一课 形象的统计图-图表的创建 教学设计 2023-2024学年浙教版（广西、宁波）初中信息技术七年级上册

第十一课形象的统计图—图表的创建教学设计2023—2024学年浙教版（广西、宁波）初中信息技术七年级上册主备人备课成员教材分析本节课是《信息技术》七年级上册第十一章“形象的统计图—图表的创建”的教学设计。课程将围绕如何利用Excel软件创建统计图，重点介绍柱状图、折线图、饼图等常见统计图表的创建方法。课程内容与实际应用紧密相关，学生将学习如何利用Excel软件对数据进行可视化表达，培养数据分析能力。通过本节课的学习，学生将对统计图表有更直观的认识，掌握图表的创建方法，为后续数据处理和分析打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习和信息责任四个方面展开。

1.信息意识：学生能够通过分析数据，认识数据的重要性，理解数据与信息之间的关系，形成利用数据表达观点的意识。在数据收集和处理过程中，培养学生对数据的敏感性，提高数据意识。

2.计算思维：学生能够运用Excel软件进行数据处理和分析，掌握图表创建的方法，通过实践操作锻炼计算思维能力。在创建图表的过程中，学生需要理解数据与图表之间的关系，运用计算思维解决问题。

3.数字化学习：学生能够利用网络资源学习Excel软件的使用方法，通过观看教学视频、查阅资料等方式，掌握图表创建的技巧。在数字化学习过程中，培养学生主动获取知识、解决问题能力。

4.信息责任：学生在创建图表时，能够遵循数据真实性、客观性的原则，不篡改数据，不传播虚假信息。在数据收集和处理过程中，培养学生尊重他人隐私，保护个人信息安全。教学难点与重点1.教学重点：

-理解图表创建的基本概念和原理，包括柱状图、折线图、饼图等常见统计图表的用途和特点。

-掌握Excel软件中图表创建的具体操作步骤，包括选择数据源、选择图表类型、设置图表格式等。

-理解数据与图表之间的关系，如何通过图表表达数据的意义和信息。

举例：学生需要理解柱状图可以用来展示不同类别的数据之间的比较，折线图可以用来展示数据随时间的变化趋势，饼图可以用来展示数据的占比情况。

2.教学难点：

-数据源的选择和整理，如何从原始数据中提取和整理出需要展示的数据。

-图表类型的合理选择，如何根据数据的特性和展示的目的选择合适的图表类型。

-图表格式的设置和调整，如何通过调整图表的各种格式选项来增强图表的视觉效果和信息表达。

举例：学生可能会难以理解如何从原始数据中选择和整理出需要展示的数据，或者不知道如何根据数据的特点选择合适的图表类型，或者不知道如何通过调整图表格式来提高图表的可读性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.讲授与讨论相结合：教师首先通过讲授的方式向学生介绍图表的基本概念、类型和用途，使学生初步了解图表在数据分析中的重要性。接着，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对图表的理解，并提出在实际应用中可能遇到的问题。

2.案例研究：教师可以选取一些典型的案例，让学生分析案例中图表的创建过程和表达效果。通过案例研究，学生可以更深入地理解图表的创建方法和应用场景。

3.项目导向学习：教师可以设计一个项目，要求学生收集和分析数据，并利用Excel软件创建相应的图表。学生需要在项目中自主选择数据源，设计图表，并调整格式。通过项目导向学习，学生可以综合运用所学知识，提高解决问题的能力。

4.实验教学：教师可以组织学生进行实验，让学生亲自动手操作Excel软件，创建不同类型的图表。在实验过程中，教师可以提供指导和反馈，帮助学生掌握图表创建的技巧。

5.游戏化学习：教师可以设计一些与图表相关的游戏，如“图表猜猜乐”，让学生在游戏中学习图表的基本概念和特点。游戏化学习可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

6.教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师可以使用PPT展示图表的示例，帮助学生直观地理解图表的创建方法和效果。

-视频：教师可以播放一些教学视频，让学生观看图表创建的具体操作步骤，加深对知识点的理解。

-在线工具：教师可以推荐一些在线工具和资源，如Excel教程网站，供学生在课后自主学习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《形象的统计图—图表的创建》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要展示数据的情况？”例如，在调查班级同学的生日月份时，我们可能需要展示每个月份的人数。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图表的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解图表的基本概念。图表是通过图形化的方式展示数据的一种工具，它可以帮助我们更直观地理解数据。图表有多种类型，如柱状图、折线图、饼图等，每种类型都有其独特的用途和特点。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用Excel软件创建图表，并展示了图表在实际中的应用。通过这个案例，我们可以看到图表是如何帮助我们更好地理解和表达数据的。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图表的类型选择和格式设置这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图表相关的实际问题。例如，如何使用图表展示班级同学的身高分布情况。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用Excel软件创建柱状图。学生们将亲自动手操作，了解图表创建的步骤和技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过展示，学生们可以互相学习和借鉴，提高自己的图表创建能力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“图表在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了图表的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图表的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-图表制作的进阶技巧：介绍如何使用Excel的高级功能，如数据透视表、图表联动等，以提升图表的展示效果和分析能力。

-数据可视化的案例库：提供各种行业和领域的图表案例，让学生了解图表在不同场景下的应用，拓宽视野。

-在线数据可视化工具：介绍一些在线数据可视化工具，如Tableau、PowerBI等，让学生了解更多图表制作的工具和平台。

2.拓展建议：

-实际数据集练习：鼓励学生寻找一些实际的数据集，如人口统计、气象数据等，尝试使用Excel制作图表，锻炼数据处理和图表制作的能力。

-参加数据可视化比赛：鼓励学生参加一些数据可视化比赛，如Kaggle、DataViz等，通过实际项目的锻炼，提升图表制作和数据分析的能力。

-阅读相关书籍：推荐学生阅读一些关于数据可视化、图表制作的书籍，如《数据可视化实战》、《Excel图表之美》等，以深入理解图表制作的原理和应用。板书设计①图表的基本概念与类型：

-图表定义

-柱状图

-折线图

-饼图

②Excel图表创建步骤：

1.选择数据源

2.选择图表类型

3.设置图表格式

③图表的应用与意义：

-数据直观展示

-分析与决策支持

-信息传播与分享

板书设计应注重条理性和重点突出，以清晰的布局和简洁的文字呈现图表创建的基本概念、类型、步骤和应用意义。同时，板书可以融入一些图表示例，以增强视觉效果和趣味性，激发学生的学习兴趣。课堂小结，当堂检测一、课堂小结

1.图表的概念和类型：图表是一种以图形方式展示数据信息的工具，包括柱状图、折线图、饼图等。每种图表都有其独特的用途和特点，如柱状图用于展示不同类别的数据比较，折线图用于展示数据随时间的变化趋势，饼图用于展示数据的占比情况。

2.Excel图表创建步骤：创建图表的基本步骤包括选择数据源、选择图表类型和设置图表格式。选择数据源是指确定要展示的数据范围，选择图表类型是根据数据的特性和展示目的选择合适的图表类型，设置图表格式是指调整图表的各种格式选项，如颜色、字体、标题等，以提高图表的可读性和美观度。

3.图表的应用和意义：图表可以直观地展示数据，帮助人们更好地理解和分析数据，支持决策制定。同时，图表还可以作为信息传播和分享的工具，通过图表的形式，可以更有效地传达信息，提高信息的传播效果。

二、当堂检测

1.填空题：

（1）图表是一种以图形方式展示数据信息的工具，包括柱状图、折线图、饼图等。

（2）创建图表的基本步骤包括选择数据源、选择图表类型和设置图表格式。

（3）图表可以直观地展示数据，帮助人们更好地理解和分析数据，支持决策制定。

2.选择题：

（1）以下哪种图表用于展示不同类别的数据比较？

A.柱状图

B.折线图

C.饼图

答案：A

（2）以下哪种图表用于展示数据随时间的变化趋势？

A.柱状图

B.折线图

C.饼图

答案：B

（3）以下哪种图表用于展示数据的占比情况？

A.柱状图

B.折线图

C.饼图

答案：C

3.判断题：

（1）图表的创建步骤包括选择数据源、选择图表类型和设置图表格式。（√）

（2）图表只能用于展示数据，不能用于分析和决策。（×）

4.简答题：

（1）请简述图表的概念和类型。

答：图表是一种以图形方式展示数据信息的工具，包括柱状图、折线图、饼图等。每种图表都有其独特的用途和特点，如柱状图用于展示不同类别的数据比较，折线图用于展示数据随时间的变化趋势，饼图用于展示数据的占比情况。

（2）请简述Excel图表创建的步骤。

答：创建图表的基本步骤包括选择数据源、选择图表类型和设置图表格式。选择数据源是指确定要展示的数据范围，选择图表类型是根据数据的特性和展示目的选择合适的图表类型，设置图表格式是指调整图表的各种格式选项，如颜色、字体、标题等，以提高图表的可读性和美观度。

（3）请简述图表的应用和意义。

答：图表可以直观地展示数据，帮助人们更好地理解和分析数据，支持决策制定。同时，图表还可以作为信息传播和分享的工具，通过图表的形式，可以更有效地传达信息，提高信息的传播效果。课后作业1.根据班级同学的身高数据，使用Excel创建一个柱状图，展示不同身高区间的同学人数分布。

2.收集某城市一周的天气数据，包括每天的气温、降雨量等，使用Excel创建一个折线图，展示这些数据的变化趋势。

3.根据班级同学的生日月份，使用Excel创建一个饼图，展示每个月份的同学人数占比。

4.选择一个你感兴趣的话题，如音乐、电影、运动等，收集相关数据，并使用Excel创建一个合适的图表来展示这些数据。

5.根据班级同学的考试成绩，使用Excel创建一个图表，展示不同分数段的同学人数分布。

答案：

1.柱状图

2.折线图

3.饼图

4.根据收集的数据类型和展示目的选择合适的图表类型

5.柱状图教学反思与改进在完成本节课的教学后，我意识到有几个方面需要进一步反思和改进。

首先，我发现部分学生在图表创建的步骤中存在一些困难。他们有时会不确定如何选择合适的数据源或选择合适的图表类型。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加一些更具体的示例和指导，以帮助学生更好地理解这些步骤。

其次，我发现一些学生在设置图表格式时遇到了困难。他们可能不知道如何调整颜色、字体或标题等格式选项。为了帮助学生克服这个难点，我打算在未来的教学中提供