12《一幅名扬中外的画》教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

12《一幅名扬中外的画》教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）12《一幅名扬中外的画》教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年三年级下册语文统编版教材，具体为第12课《一幅名扬中外的画》。本节课主要内容围绕着这幅画作展开，包括画作的基本信息、作者的背景介绍、画作的欣赏和解读等方面。

具体内容包括：

1.画作的名称、作者、创作年代以及画作的特点。

2.作者的生平背景、艺术成就和对后世的影响。

3.画作的主题思想、艺术风格和技巧特点。

4.欣赏和解读画作的方法和技巧，如何观察、分析和理解一幅画作。

5.通过对画作的欣赏和解读，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.审美鉴赏能力：通过欣赏和解读《一幅名扬中外的画》，引导学生培养审美情趣，提高艺术鉴赏能力。

2.文化理解与传承：了解作者的生平背景、艺术成就和对后世的影响，理解画作背后的文化内涵，传承中华优秀艺术文化。

3.创新思维与实践能力：鼓励学生提出自己的观点和想法，通过小组讨论、创作实践等方式，培养学生的创新思维和实践能力。

4.语文素养：通过阅读和分析课文，提高学生的语文阅读理解能力，培养学生的语文素养。重点难点及解决办法重点：

1.画作的欣赏和解读：理解画作的主题思想、艺术风格和技巧特点。

2.培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力：通过观察、分析和理解画作，提高学生的审美鉴赏能力。

难点：

1.对画作背后文化内涵的理解：理解作者的生平背景、艺术成就和对后世的影响。

2.创新思维与实践能力的培养：引导学生提出自己的观点和想法，并进行小组讨论、创作实践。

解决办法：

1.利用多媒体展示画作和相关资料，帮助学生更直观地理解画作的主题思想和艺术风格。

2.采用问题引导法和小组合作学习，激发学生的思考和讨论，引导学生主动探索画作背后的文化内涵。

3.提供相关的创作素材和工具，鼓励学生进行创作实践，培养学生的创新思维和实践能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解画作的背景、作者的生平以及画作的特点等内容，为学生提供系统的知识结构。

2.互动式教学法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，鼓励学生提出自己的观点和想法，促进师生之间的互动。

3.小组合作学习法：学生分组进行讨论和实践，通过合作解决问题，培养学生的团队协作能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备展示画作、作者的生平照片和相关视频资料，为学生提供直观的学习体验。

2.教学软件应用：使用教学软件进行课堂演示和互动，例如展示画作分析工具、在线讨论平台等，提高教学效果和效率。

3.实物展示和操作：展示画作的复制品或相关艺术品，让学生亲手触摸和操作，增强学生的直观感受和体验。

4.创作实践：提供相关的创作素材和工具，让学生亲自动手进行创作实践，培养学生的实践能力和创新思维。

5.在线学习资源：引导学生利用在线学习资源进行预习和复习，提供相关的学习资料和练习题，帮助学生巩固知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《一幅名扬中外的画》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《一幅名扬中外的画》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《一幅名扬中外的画》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《一幅名扬中外的画》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《一幅名扬中外的画》的基本信息、作者的背景介绍、画作的欣赏和解读等方面，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握欣赏和解读画作的方法和技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验欣赏和解读画作的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《一幅名扬中外的画》的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握欣赏和解读画作的方法和技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《一幅名扬中外的画》的知识点，掌握欣赏和解读画作的方法和技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《一幅名扬中外的画》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《一幅名扬中外的画》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《一幅名扬中外的画》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

《中国美术史》：这是一本介绍中国美术发展历程的著作，包括古代绘画、雕塑、书法等艺术形式。通过阅读这本书，学生可以对中国美术的发展有一个系统的了解，对于学习《一幅名扬中外的画》这样的美术作品有着重要的参考价值。

《西方美术史》：这本书介绍了西方美术的发展历程，包括文艺复兴、巴洛克、印象派等艺术流派。阅读这本书可以帮助学生了解西方美术的发展脉络，对于欣赏和解读《一幅名扬中外的画》这样的作品有着积极的帮助。

《艺术欣赏方法论》：这本书系统地介绍了艺术欣赏的方法和技巧，包括如何观察、分析和理解一幅画作。学生可以通过阅读这本书，掌握欣赏《一幅名扬中外的画》这样的艺术作品的方法和技巧。

2.拓展建议：

观看相关纪录片：可以让学生观看一些关于绘画艺术和美术史方面的纪录片，通过视觉和听觉的结合，更加深入地了解和欣赏艺术作品。

参观美术展览：如果有机会，可以组织学生参观一些美术展览，亲眼看到这些艺术作品，感受艺术作品的魅力，提高艺术鉴赏能力。

开展美术创作活动：可以让学生尝试自己动手进行绘画创作，通过实践，加深对绘画艺术的理解和欣赏。

进行美术欣赏讲座：可以邀请一些美术专业人士进行美术欣赏讲座，让学生从专业人士的视角，了解和欣赏艺术作品。典型例题讲解《一幅名扬中外的画》这一课文中涉及了许多重要的知识点，下面我将结合课文内容，讲解一些典型的题型。

1.题目：请简要介绍一下《一幅名扬中外的画》的作者及其背景。

答案：作者是XXX，是中国著名的画家，活跃在XX世纪。他的画作以XXX著称，对后世画家产生了深远的影响。

2.题目：请阐述《一幅名扬中外的画》的主题思想。

答案：《一幅名扬中外的画》的主题思想是XXX，通过描绘XXX，表现了作者对XXX的热爱和赞美。

3.题目：请分析《一幅名扬中外的画》的艺术风格和技巧特点。

答案：《一幅名扬中外的画》的艺术风格是XXX，技巧特点是XXX。作者巧妙地运用了XXX技巧，使画面具有了XXX的效果。

4.题目：请解释《一幅名扬中外的画》中的XXX（具体内容、细节等）。

答案：在《一幅名扬中外的画》中，XXX指的是XXX，它体现了作者对XXX的理解和表达。通过XXX的描绘，作者成功地展现了XXX的魅力。

5.题目：请谈谈你对《一幅名扬中外的画》的欣赏和解读。

答案：我认为《一幅名扬中外的画》是一幅极具艺术价值的作品。首先，作者巧妙地运用了XXX技巧，使画面具有了XXX的效果。其次，画作的主题思想深刻，通过描绘XXX，表现了作者对XXX的热爱和赞美。最后，这幅画作给我留下了深刻的印象，让我对XXX有了更深的理解和认识。教学反思今天，我上了一节关于《一幅名扬中外的画》的课程。这节课的目的是让学生通过欣赏和解读这幅画作，培养他们的审美情趣和艺术鉴赏能力。

在课前，我布置了预习任务，让学生自主阅读预习资料，了解画作的背景和作者的生平。从学生的预习成果来看，大部分学生能够很好地完成任务，对画作有了初步的了解。

在课堂上，我首先通过多媒体展示画作，让学生直观地感受画作的魅力。然后，我详细讲解了画作的基本信息、作者的背景介绍、画作的欣赏和解读等方面。在讲解过程中，我尽量用生动的语言和实例来帮助学生理解，同时也鼓励他们积极参与课堂讨论，提出自己的观点和想法。

在课堂活动中，我设计了一些小组讨论和角色扮演的活动，让学生在实践中掌握欣赏和解读画作的方法和技巧。通过这些活动，我发现学生们非常投入，能够积极地参与到活动中来，并提出了一些很有见地的观点。

在课后，我布置了一些课后作业，让学生进一步巩固课堂上学到的知识和技能。同时，我也提供了一些拓展资源，供学生进行进一步的学习和思考。

首先，在讲解知识点时，我可能过于注重细节，导致有些学生难以跟上节奏。在今后的教学中，我应该更加注重学生的理解和接受能力，适当地调整讲解的节奏和深度。

其次，在课堂活动中，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对画作的理解还不够深入。在今后的教学中，我应该更加注重培养学生的独立思考和表达能力，鼓励他们积极参与课堂讨论。

最后，在课后作业和拓展资源的提供上，我应该更加注重学生的个体差异，提供不同难度和类型的作业和资源，以满足不同学生的学习需