蝉课件说课稿省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

第1页蝉是夏日吟者。你有没有细心观察过蝉呢？它有何习性、特点？雄蝉又是怎样演奏呢？带着这些问题，快去学习课文吧！第2页第3页1、背景资料法布尔法国著名昆虫学家。他19岁时就立志研究昆虫，以后靠自学取得自然科学博士学位。因为他对各种昆虫精细而持久观察，终于写成一部十大卷巨著《昆虫记》。他笔下昆虫故事都显得生动有趣，向我们展示了一个绚丽多姿、光怪陆离昆虫世界。法布尔（1823—1915）第4页蝉又名知了，为同翅目蝉科中型到大型昆虫，约1500余钟。体长2~5厘米，有两对膜翅。雄蝉近腹基部有鼓膜，震动膜时能发出响亮声音，而雌蝉都是哑巴。我国土地辽阔，一年四季都有蝉鸣。春蝉鸣叫时大喊“醒啦——醒啦”；夏蝉鸣叫时大喊“热死啦——热死啦”“知了——知了”；秋蝉鸣叫时大喊“服了——服了”；冬蝉鸣叫时大喊“完了——完了”。第5页yòu字义①年纪小；②小孩。组词幼(幼儿)(幼年)(幼苗)(幼虫)辨字经(经过)(经历)(经常)(经费)利用我们要尊老爱幼。幼cāo字义①操演；②做；③抓在手里；④由一系列动作编排起来体育活动；⑤品行。组词操(体操)(操劳)(操心)(操作)辨字澡(洗澡)(澡盆)(冲澡)(澡巾)利用我最喜欢看体操演出。操(1)生难字2、字词整合第6页ｙàｏ字义①治病物品；②用药毒死。组词药(中药)(农药)(草药)(药材)辨字约(节约)(条约)(大约)(约定)利用不要乱用药,以免药品中毒。药ｓｕì字义①完整东西破成零片零块；②零星,不完整。组词碎(粉碎)(打坏)(碎布)(琐碎)辨字卒(士卒)(走卒)(卒岁)(卒业)利用花瓶掉在地上摔碎了。碎第7页

ｑｉàｏ(脱壳)ｋé(外壳)ｈｕā(哗啦啦)ｈｕá(喧哗)

ｄｉàｏ(声调)ｔｉáｏ(空调)利用：我在树上发觉了蝉脱壳()后留下来外()。雨哗()啦哗()啦地下着,小溪里水渐渐涨了起来。公共场所请不要大声喧哗()。我们调()查后发觉这款空调()销量最好。ｔｉáｏｋé(2)多音字ｄｉàｏｑｉàｏ壳哗调ｈｕáｈｕāｈｕā第8页[尽力]

：用尽力量。[喧哗]：声音大而嘈杂。[惊扰]：惊动扰乱。[镇静]：精神稳定或平静。[土铳]：用火药发射弹丸管形火器。[蜕皮]：许多节肢动物(主要是昆虫)和爬行动物,生长久间旧表皮脱落,由新长出表皮来代替。通常每蜕皮一次就长大一些。[满不在意]：一点也不在意。第9页幼虫（）是从背上开始。蝉脱壳时候，像在演出一个奇怪体操，原本折叠着翅膀打开了（）伸直。蝉听囊在体内，即使（）声音也不能使它受到（），在蝉背后尽管拍手、吹口哨，它都（），依旧（）地演奏它音乐。有一回“我”用两只（）惊扰它们，依然对它们没有什么影响。蜕皮尽力喧哗惊扰满不在意镇静土铳第10页3、整体感知(1)读课文，试着填一填。《蝉》作者是法国著名昆虫学家(),这篇课文向我们介绍了蝉(),蝉(),以及蝉()、()特点,把我们带入了多姿多彩昆虫世界,奇妙而有趣。喜爱演奏视觉灵敏听觉特殊法布尔是怎样脱壳第11页

找一找，文中都有哪些描写蝉脱壳句子？认真地读一读，体会这些句子中动词作用。

它腾起身子,往后翻下来,头向下倒挂着,原来折叠着翅膀打开了,尽力伸直。接着,尽力把身体翻上去,用前爪钩住那层旧皮,使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳,成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。刚蜕皮蝉,用前爪把自己挂在蜕下来空壳上。作用：这几个动词准确而生动把蝉脱壳过程描写得活灵活现。(2)特殊语句第12页读一读课文，能够这么划分段落：一、屋外是蝉天下。(①)二、蝉特点。(②~⑩)(3)段落大意第13页(4)结构图示蝉多彩多姿其妙有趣屋外是蝉天下怎样脱壳喜爱演奏视觉灵敏蝉特点听觉特殊第14页读课文，思索问题。1本文采取了哪些修辞手法？举例说明。(1)拟人。例子：“蝉是我邻居”；“站在蝉背后,你尽管拍手,吹哨子,高声讲话,它都满不在意,依旧镇静地演奏它音乐,好像没有事一样。”等。(2)比喻。例子：“蝉脱壳时候,能够说是演出一个奇怪体操。”。二、再读课文第15页读课文，思索问题。2.请归纳出蝉脱壳过程。蜕皮次序：从背上开始→先出来头→吸管和前腿→后腿和折叠翅膀→留腹部在旧皮里。脱壳动作：腾起→翻下来→倒挂→翻上去→钩住。时间：约半小时。颜色改变：绿色→棕色。第16页3.说说课文是怎样将下面内容写详细。蝉脱壳时候,能够说是演出一个奇怪体操。蝉听囊在体内,即使喧哗声音也不能使它受到惊扰。作者为了将这两个内容写详细，均采取了先总后分手法，并将平日观察和试验细致有序地展示出来。详细地说，前一个内容是从蝉脱壳动作及过程来写详细，后一个内容是经过举例子来写详细。读课文，思索问题。第17页写作手法特征：1、层次清楚。本文以总起分说构段方式为主,这是说明性文章惯用构段方式之一。文章写作手法有哪些特征？这些特征是怎样表达？三、精读课文第18页怎样表达：文章2~10自然段中,作者从四个方面介绍蝉脱壳、演奏、视觉、听觉特点,层次非常清楚,让我们全方面深入地了解到许多关于蝉习性特点。采取这种构段方式不但使文章脉络清楚,而且轻易让读者对所介绍事物有一个准确把握。第19页写作手法特征：2、描写详细作者采取了先总后分手法，多以中心句开始，下文围绕中心句进行详细、详细描写，将平日观察和试验细致有序地展示出来。第20页怎样表达：（1）蝉脱壳时候,能够说是演出一个奇怪体操。它腾起身子,……使它从那层旧皮里完全蜕出来。（2）雄蝉是天才乐师。它腹部有发声器,能发出声音。每年夏天,……它们从来没有停顿过演奏。（3）蝉听囊在体内,即使喧哗声音也不能使它受到惊扰。站在蝉背后……好像没有事一样。文章3、5、7自然段,都是以本段第一句为中心句,围绕蝉脱壳过程、蝉鸣叫和听觉特点,经过一系列动作词句,以及举事例方法,对这三方面内容进行了详细描写。第21页读完课文，想一想，本文说明主要内容是什么？法布尔经过细致地观察,向我们介绍了蝉是怎样脱壳,蝉喜爱演奏,以及蝉听觉、视觉特点,让我们对蝉有了较深入了解。同时,也令我们感受到昆虫世界奇妙。四、互动反馈第22页课文原句：蝉脱壳时候,能够说是演出一个奇怪体操。站在蝉背后,你尽管拍手,吹哨子,高声讲话,它都满不在意,依旧镇静地演奏它音乐,好像没有事一样。你能用上面修辞手法造句吗？示例：春天到了，大地变成了一张绿毯。风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡大地。第23页课外：含有昆虫名成语：飞蛾扑火金蝉脱壳蜻蜓点水螳臂当车蛛丝马迹蚕食鲸吞蝇头小利蚍蜉撼树相关蝉名诗句：居高声自远,非是藉秋风。——虞世南《蝉》高蝉多远韵,茂树有余音。——朱熹《南安道中》蝉声无意添烦恼,自是愁人在断肠。——杨万里《听蝉》课内：幼虫体操颤动柔弱停息饮水灵敏喧哗镇静火药震碎照常惊扰试验满不在意第24页一、多音字组词。壳ｑｉàｏ(ｋé()哗ｈｕá()

ｈｕā()调ｄｉàｏ()ｔｉáｏ()二、写出以下词语反义词。裂开——(

)镇静——()喧哗——()柔弱——()灵敏——()折叠——(

)脱壳贝壳喧哗哗啦啦声调空调合并

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迟钝

刚强