逸夫小学自主学习方案

逸夫小学自主学习方案科目数学班级六()班课题第一单元整理复习学生姓名主备人郎爱华审核人【目标导航】1.使学生掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行相关计算。使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序，并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。2.引导学生准确地找到单位“1”，并能熟练地解答一步和二步的乘法应用题。【自主学习】一、复习分数乘法1、学生独立计算P26第1题，并思考式子的意义及计算法则。2、分数乘法的意义（1）分数乘整数的意义是什么？（表示几个相同加数的和或表示一个数的几倍是多少（2）一个数乘分数的意义是什么？（表示一个数的几分之几是多少）3、分数乘法的计算法则（1）分数乘整数：把能约分的先约分，然后把整数与分子相乘，分母不变。（2）分数乘分数：同样把能约分的先约分，然后用分子乘分子，分母乘分母。4、做“整理与复习”的第1题和练习四第1、2题。二、复习计算及简便计算1、复习乘加乘减的运算顺序：先算二级运算，再算一级运算，有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的。2、复习乘法的运算定律：乘法交换律：a×b=b×a；乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)；乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c⒊做“整理与复习”的第3题和“练习四”第3题，说说这些题适合运用什么运算定律？为什么？然后学生独立完成。三、复习分数乘法应用题1、复习解答分数乘法应用题的步骤：（1）找到题目中的分率句，确定单位“1”2）根据题目中的数量关系，求出所要求的部分量。2、练习四第4题（1）读题，分别找到两道题的单位“1”，并说说这两道题有何不同？（2）根据题意分析数量关系，然后列式计算3、“整理与复习”的第3题和练习四第5题。学生独立列式计算，指名板演，讲评时让学生说清是怎样思考的。【课后反思】个性化增减逸夫小学自主学习方案科目数学班级六()班课题第四单元复习学生姓名主备人郎爱华审核人【目标导航】1.复习比的意义和基本性质以及按比例分配解决问题。2.沟通分数、比和除法之间的关系。【自主学习】我会总结首先，请学生归纳本单元学习的主要内容有哪些？比的意义、比的基本性质、化简比、求比值等。并概括：比的意义、比的基本性质、化简比、求比值都属于比的知识，此外，我们还学习用比和按比例分配的知识解决实际问题。二、我会整理1.小组内自主整理出本单元的内容。请学生用自己掌握的梳理知识的办法对知识进行梳理。2.小组长根据组内的整理，整理出本单元的知识结构。【合作探究】.请学生在小组内谈谈自己对这部分知识掌握得怎样？把其中掌握得好的知识在组内做介绍，对存在问题的知识，组内帮助解决。如：怎样化简比和求比值的？它们的结果有什么不同？比与其它知识间又存在怎样的区别与联系呢？我的想法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【巩固拓展】1．我会做：朱小丹居住的院内3家合用一个水表，上月共缴水费36元，其中张阿姨家2人，李奶奶家3人，朱小丹家4人，怎样分摊水费比较合理？2.想一想、做一做。（1）某车间有职工36人，男、女职工人数比是4:5。男、女职工各有多少人？(2)某车间有职工36人，男职工人数是总人数的9分之4。男、女职工各有多少人？(3)某车间有职工36人，男职工人数是男职工人数的1又4分之1。男、女职工各有多少人？请学生观察这三个小题，看看在问题上有什么相同点和不同点？小组内试着说说。相同点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿不同点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３做出下面相关量的比，并化简，再写出比值．1.亚马孙河长约６６７０ＫＭ，长江长约６３００ＫＭ．2.大象每分心跳约４０次，小猫每分心跳约２４０个性化增减逸夫小学自主学习方案科目班级五()班课题学生姓名主备人审核人【目标导航】【自主学习】【合作探究】【总结提升】【巩固拓展】个性化增减【课后反思】逸夫小学自主学习方案科目班级五()班课题学生姓名主备人审核人【目标导航】【自主学习】【合作探究】【总结提升】【巩固拓展】个性化增减【课后反思】逸夫小学自主学习方案科目班级五()班课题学生姓名主备人审核人【目标导航】【自主学习】【合作探究】【总结提升】【巩固拓展】个性化增减【课后反思】逸夫小学自主学习方案科目班级五()班课题学生姓名主备人审核人【目标导航】【自主学习】【合作探究】【总结提升】【巩固拓展】个性化增减【课后反思】逸夫小学自主学习方案科目班级五()班课题学生姓名主备人审核人【目标导航】【自主学习】【合作探究