第一单元 第1课 材料与工具 纸工 教案

第一单元第1课材料与工具纸工教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一单元第1课材料与工具纸工教案课程基本信息1.课程名称：第一单元第1课材料与工具——纸工实践

2.教学年级和班级：小学四年级美术班

3.授课时间：星期三第2节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）：

-回顾上节课内容，引导学生思考日常生活中的纸张种类及其特点。

-简要介绍本节课主题，激发学生对纸工的兴趣。

2.知识讲解（10分钟）：

-讲解纸张的种类、性质及用途，介绍各种纸工工具的使用方法。

-结合课本内容，展示优秀纸工作品，分析其制作技巧和特点。

3.实践操作（15分钟）：

-分组进行纸工制作活动，教师巡回指导，解答学生疑问。

-学生根据所学知识，运用纸张和工具进行创作，制作出具有创意的纸工作品。

4.作品展示与评价（10分钟）：

-学生展示自己的纸工作品，分享制作过程中的心得体会。

-教师对学生的作品进行评价，强调优点，指出不足，并提出改进建议。

5.总结与拓展（5分钟）：

-总结本节课所学内容，强调纸张和工具的使用技巧。

-拓展学生思维，鼓励学生在课后尝试使用其他材料进行纸工创作。

6.作业布置（5分钟）：

-布置课后作业：运用本节课所学知识，创作一个具有创意的纸工作品，下节课分享。

注意事项：

1.教学过程中注意引导学生关注纸张和工具的安全使用。

2.在实践操作环节，鼓励学生互相帮助，培养团队协作能力。

3.作品评价时，注重培养学生的审美观念和创新能力。核心素养目标1.培养学生审美素养，提高对纸张材料及纸工作品的鉴赏能力。

2.增强学生对纸工工具的操作技能，发展动手实践能力。

3.激发学生创新思维，培养个性化的设计意识和创作能力。

4.培养团队合作精神，提高沟通与协作能力。

5.培养环保意识，引导学生关注和合理利用资源。重点难点及解决办法重点：

1.纸张的种类、性质及用途的认识。

2.纸工工具的正确使用和操作技巧。

3.创意纸工作品的制作。

难点：

1.纸工工具的熟练运用。

2.创意设计与实际操作的结合。

解决办法及突破策略：

1.通过实物展示和互动问答，帮助学生直观理解纸张的种类和性质。

2.教师示范纸工工具的使用方法，并指导学生进行实操练习，逐步掌握工具操作技巧。

3.提供多样化的设计模板和灵感来源，鼓励学生自由探索，结合个人兴趣进行创意设计。

4.分组合作制作，促进学生间的交流和学习，共同解决制作过程中的难题。

5.针对难点问题，教师个别辅导，提供具体指导和建议，帮助学生突破技术瓶颈。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实物展示，讲解纸张的种类、性质及用途，使学生系统掌握纸工的基础知识。

-结合课本内容，以故事化的方式引入新知识，提高学生的学习兴趣。

-通过提问和回答，引导学生主动思考和参与课堂讨论。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享纸工作品的设计思路和制作技巧，激发学生的创新思维。

-创设轻松的讨论氛围，鼓励学生发表自己的见解，提高课堂互动性。

-引导学生从不同角度分析问题，培养批判性思维。

3.实验法：指导学生动手实践，运用纸张和工具进行创作，提高学生的操作技能。

-设计具有趣味性和挑战性的纸工项目，引导学生主动探索和实践。

-在实践过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握技巧。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示优秀纸工作品和制作过程，提高教学直观性。

-使用PPT、视频等教学资源，生动展示纸张的种类和性质，帮助学生更好地理解教材内容。

-播放纸工作品制作过程的视频，让学生直观地学习工具使用和操作技巧。

2.教学软件：运用专业的美术教学软件，辅助教学和创作，提高教学效果。

-利用软件中的设计模板和工具，引导学生进行创意设计，激发学生的创作灵感。

-教师通过软件实时演示和指导，帮助学生解决制作过程中的问题。

3.网络资源：充分利用互联网资源，拓展学生的学习视野，提高教学内容的丰富性。

-推荐优秀的纸工网站和在线教程，引导学生自主学习，培养其信息素养。

-鼓励学生关注纸工领域的最新动态，了解行业发展趋势，提高其创新意识。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《材料与工具——纸工》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过不同种类的纸张和它们的不同用途？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索纸张的多样性和纸工的乐趣。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解纸张的种类和性质。纸张是平面材料，有不同的厚度、质地和颜色，它们在艺术创作中扮演着重要角色。纸张的选择直接影响纸工作品的质感和美观。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用不同纸张的特性制作出独特的纸工作品，以及这些作品如何在生活中增添美感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调纸张选择和工具使用这两个重点。对于难点部分，我会通过实物展示和步骤分解来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与纸张性质和纸工应用相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的纸工操作。这个操作将演示如何使用不同的纸张和工具制作基本纸工作品。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和纸工作品。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“纸工在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作灵感。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了纸张的种类、性质以及纸工工具的使用方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对纸工创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.纸张的种类与性质

-了解不同种类的纸张，如打印纸、绘画纸、卡纸、皱纹纸等。

-掌握各种纸张的厚度、质地、颜色等特性，及其在纸工中的应用。

-学习如何根据作品需求选择合适的纸张。

2.纸工工具的使用

-认识常见的纸工工具，如剪刀、美工刀、直尺、圆规、胶水、胶带等。

-学会正确使用这些工具，确保操作安全，提高工作效率。

-掌握纸工工具的保养方法，延长工具使用寿命。

3.纸工基本技法

-学习折叠、裁剪、粘贴等基本纸工技法。

-了解不同技法在纸工作品中的应用和效果。

-掌握如何运用基本技法创作出具有创意的纸工作品。

4.纸工作品设计

-学习纸工作品的设计原则，如对称、平衡、对比、统一等。

-掌握如何将设计原则应用于纸工作品的创作。

-激发创新思维，培养个性化的设计意识和创作能力。

5.纸工应用与实例

-了解纸工在生活中的广泛应用，如装饰、礼品、玩具、包装等。

-学习优秀纸工作品的制作方法，借鉴其设计思路。

-分析纸工作品在实际应用中的优缺点，提高自己的创作水平。

6.团队合作与沟通

-培养学生在纸工活动中分工协作的能力。

-学会倾听、表达、讨论，提高沟通与协作能力。

-通过团队合作，共同完成具有挑战性的纸工作品。

7.环保意识与资源利用

-学习环保知识，提高环保意识。

-合理利用纸张等资源，减少浪费，关注可持续发展。

-创作过程中，注重废物利用，将环保理念融入作品。作业布置与反馈作业布置：

1.结合本节课所学的纸张种类和性质，选择一种纸张，设计并制作一个简单的纸工作品，如折纸、剪贴画等。

-作品要求：体现纸张的特性，具有美观性和实用性。

-提交时间：下节课前。

2.小组合作，探讨纸工在生活中的应用，并收集相关实例。

-要求：每组提交一份调查报告，内容包括纸工应用领域、实例介绍、小组讨论心得等。

-提交时间：下节课前。

3.尝试使用废旧纸张或其他材料，创作一件具有环保理念的纸工作品。

-作品要求：创意新颖，体现环保意识，废物利用。

-提交时间：下节课前。

作业反馈：

1.对学生的纸工作品进行评价，重点关注以下几个方面：

-纸张选择是否合适，是否体现纸张特性。

-制作技巧是否熟练，作品是否美观、实用。

-创意设计是否独特，是否具有个性化特点。

2.批改小组调查报告，关注以下几点：

-内容是否全面，实例是否具有代表性。

-小组讨论是否深入，心得体会是否真实。

-报告格式是否规范，文字表述是否清晰。

3.对环保纸工作品的评价，注意以下几点：

-是否充分利用废旧材料，体现环保理念。

-作品创意是否新颖，具有观赏性和实用性。

-制作过程是否注重细节，作品质量是否优良。

针对学生作业中存在的问题，给出以下改进建议：

1.纸张选择与运用：

-指导学生如何根据作品需求选择合适的纸张。

-强调纸张特性在作品中的重要性，提高学生的审美意识。

2.制作技巧与创意设计：

-鼓励学生多尝试不同的纸工技法，提高制作水平。

-引导学生关注生活中的美，激发创新思维，培养个性化设计能力。

3.团队合作与沟通：

-培养学生在小组讨论中积极发表观点，倾听他人意见，提高沟通能力。

-教会学生如何分工协作，共同完成高质量的作业。

4.环保意识与资源利用：

-强化环保教育，提高学生的环保意识。

-鼓励学生充分利用资源，减少浪费，关注可持续发展。典型例题讲解例题一：

题目：设计一个以“春天”为主题的纸工作品。

要求：

1.选择合适的纸张和工具。

2.运用至少两种纸工技法。

3.作品需有创意，体现春天的特点。

解答：

1.选择绿色、粉色等与春天相关的色彩纸张。

2.使用剪刀、美工刀、胶水等工具。

3.采用折叠和剪贴技法，制作春天的花朵、树叶等元素，组合成一幅春天的画面。

例题二：

题目：利用废旧报纸制作一个实用且美观的收纳盒。

要求：

1.合理利用报纸的质地和颜色。

2.收纳盒结构稳固，易于使用。

3.收纳盒外表有创意装饰。

解答：

1.将报纸洗净、晾干，保持其自然质地。

2.按照设计图纸，将报纸折叠成收纳盒的底部和四周。

3.使用胶水或胶带固定结构，确保收纳盒稳固。

4.利用报纸上的文字或图片进行装饰，增加收纳盒的美观性。

例题三：

题目：以小组为单位，设计并制作一份节日贺卡。

要求：

1.小组成员共同商讨设计方案。

2.使用不同的纸张和纸工技法。

3.贺卡需有祝福语和创意装饰。

解答：

1.小组成员商讨节日主题，如春节、中秋节等。

2.选择相应的纸张，如红色、金色等。

3.运用折叠、剪贴、绘画等技法，制作贺卡的基本结构和装饰元素。

4.在贺卡上写上祝福语，如“新年快乐”、“中秋团圆”等。

5.小组成员共同完成贺卡的制作。

例题四：

题目：制作一个立体纸模型。

要求：

1.选择合适的纸张和工具。

2.纸模型具有立体感，结构稳固。

3.表面有创意装饰。

解答：

1.根据设计图纸，选择厚度适中、韧性较好的纸张。

2.使用剪刀、美工刀、直尺等工具，按照图纸裁剪纸张。

3.按照图纸指示，折叠和粘贴纸张，制作成立体模型。

4.利用绘画、剪贴等技法，为立体模型添加创意装饰。

例题五：

题目：利用纸工技法修复破损的书籍封面。

要求：

1.分析书籍封面的破损情况。

2.选择合适的纸张和工具。

3.修复后的封面保持美观，与原书籍风格协调。

解答：

1.观察书籍封面的破损部位和范围。

2.选择与原封面颜色、质地相近的纸张。

3.使用剪刀、美工刀、胶水等工具，将选好的纸张裁剪成适当大小。

4.将裁剪好的纸张粘贴在破损处，确保粘贴平整、牢固。

5.修复完成后，检查整体美观度，确保与原书籍风格协调。教学反思今天我们在课堂上学习了纸张的种类和性质，以及纸工工具的使用。我发现同学们对纸张的不同特性和纸工工具的操作表现出浓厚的兴趣。通过实物展示和互动问答，同学们对纸张的种类有了更直观的认识，这为后续的纸工创作打下了基础。

在纸工工具的使用环节，我注意到有些同学在使用剪刀和美工刀时操作不够熟练。为了提高他们的技能，我安排了更多的实践时间，并亲自示范操作技巧。我希望通过不断的练习，同学们能够熟练掌握这些工具的使用。

在纸工作品的创作环节，同学们展现出了丰富的想象力和创造力。他们用纸张创作出了各种各样的作品，从简单的折纸到复杂的剪贴画，每一件作品都体现了他们对纸张特性和纸工技法的理解。我鼓励同学们在创作中尝试不同的纸张和工具，以发现更多创作的可能性。

在团队合作环节，我观察到同学们之间的沟通和协