(基础篇)2023-2024学年上学期初中生物人教新版七年级第3单元第2章练习卷

第1页（共1页）(基础篇)2023-2024学年上学期初中生物人教新版七年级第3单元第2章练习卷一．选择题（共10小题）1．植物生长过程中需要量最大的无机盐是（）A．含氮、氧、磷的无机盐 B．含铁、硼、锌的无机盐 C．含氮、铁、钾的无机盐 D．含氮、磷、钾的无机盐2．一朵花的主要部分是（）A．花冠 B．花萼 C．雌蕊和雄蕊 D．花序3．春天，小王买了一批优良的小麦种子，播种后连续下了好多天的雨，结果小麦出苗很少，导致小麦出苗少的原因可能是（）A．温度不够高 B．阳光照射不足 C．土壤中空气不足 D．土壤中养分流失4．绿色开花植物在开花之后，必须要完成哪两项主要过程后才能形成果实和种子（）A．开花和传粉 B．传粉和受精 C．开花和受精 D．自花传粉和异花传粉5．在显微镜下观察根尖的结构时发现，某一区域的细胞多呈正方形，排列紧密，部分细胞处于分裂状态，此部位的细胞示意图可表示为下图的（）A． B． C． D．6．苹果树的“小叶病”和油菜的“花而不实”，其原因可能是分别缺少（）A．氯和铁 B．磷和硼 C．锌和硼 D．磷和镁7．俗话说：“春耕不肯忙，秋后脸饿黄”．春天，作物播种前要松土，是因为种子萌发需要（）A．适量的水分 B．适宜的温度 C．充足的空气 D．适度的光照8．下列有关果实和种子的叙述中，正确的是（）A．苹果食用的部分由胚珠发育而成 B．花生的外壳由珠被发育而成 C．大豆的子叶由受精卵发育而成 D．西瓜籽的外壳由子层壁发育而成9．在肥沃的土壤里培养的幼苗要比在清水里培养的幼苗健壮，说明植物生长需要（）A．无机盐 B．空气 C．水分 D．温度10．为探究水分对绿豆发芽率的影响，某同学设计了一组对照试验，他在甲、乙两个相同培养皿中放置了品质、数量都相同的绿豆，并对光、温度和水等条件加以控制，在他设计的记录表中，①②两处应分别填入的是（）花盆阳光温度水甲向阳处20℃充足（未完全淹没种子）乙①20℃②A．向阳处，少量 B．向阳处，充足（未完全淹没种子） C．暗室，少量 D．暗室，充足（未完全淹没种子）

(基础篇)2023-2024学年上学期初中生物人教新版七年级第3单元第2章练习卷参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．植物生长过程中需要量最大的无机盐是（）A．含氮、氧、磷的无机盐 B．含铁、硼、锌的无机盐 C．含氮、铁、钾的无机盐 D．含氮、磷、钾的无机盐【考点】无机盐的类型及其对植物的作用．【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。【解答】解：植物生长过程中需要量最大的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。故选：D。【点评】解答此题的关键是明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮、磷、钾的无机盐对植物生活的意义。2．一朵花的主要部分是（）A．花冠 B．花萼 C．雌蕊和雄蕊 D．花序【考点】花的结构．【分析】一朵花是由花柄、花托、萼片（花萼）、花瓣（花冠）、雌蕊和雄蕊等组成，雌蕊由柱头、花柱、子房（内有胚珠）三部分组成，雄蕊由花药和花丝两部分组成，雄蕊和雌蕊是一朵花最主要的部分．【解答】解：当一朵花完成传粉与受精及发育：，可见：雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要部分。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握花的结构．3．春天，小王买了一批优良的小麦种子，播种后连续下了好多天的雨，结果小麦出苗很少，导致小麦出苗少的原因可能是（）A．温度不够高 B．阳光照射不足 C．土壤中空气不足 D．土壤中养分流失【考点】种子萌发的条件和过程．【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。【解答】解：春天，小王播种小麦后连续下了几天的大雨，积水把土壤缝隙中的空气排挤出来，土壤中的空气减少，而种子萌发必须有充足的空气。因此小麦出苗少的原因可能是土壤空气不足。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。4．绿色开花植物在开花之后，必须要完成哪两项主要过程后才能形成果实和种子（）A．开花和传粉 B．传粉和受精 C．开花和受精 D．自花传粉和异花传粉【考点】传粉和受精．【分析】本题考查果实和种子的形成的生理过程．果实和种子的形成与花蕊有密切关系．传粉和受精是果实和种子的形成的必要条件．【解答】解：绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精。花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。因此一株绿色开花植物形成果实和种子，一般必须完成的两种生理活动：传粉和受精。故选：B。【点评】绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程．5．在显微镜下观察根尖的结构时发现，某一区域的细胞多呈正方形，排列紧密，部分细胞处于分裂状态，此部位的细胞示意图可表示为下图的（）A． B． C． D．【考点】根尖结构与功能特点；观察幼苗的根毛和根尖的纵切面．【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：C根冠、D分生区、B伸长区和A成熟区。【解答】解：根尖的结构划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。其中分生区是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织，细胞一般多呈正方形，排列紧密，部分细胞处于分裂状态，因此，题干在显微镜下观察到的是分生区。故D符合题意。故选：D。【点评】解答此考点题目的关键是熟记根尖的结构特点和各部分的功能。6．苹果树的“小叶病”和油菜的“花而不实”，其原因可能是分别缺少（）A．氯和铁 B．磷和硼 C．锌和硼 D．磷和镁【考点】无机盐的类型及其对植物的作用．【分析】此题考查各种无机盐锌、錋对植物的作用．解答时可以从缺锌、缺錋的表现方面来切入．【解答】解：植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。缺锌：叶小簇生，叶面两侧出现斑点，植株矮小，节间缩短，生育期推迟。如果树的小叶病，玉米的花白苗等。缺硼：首先表现在顶端，如顶端出现停止生长现象。幼叶畸形、皱缩。叶脉间不规则退绿。油菜的“花而不实“，棉花的“蕾而不花“，苹果的缩果病，萝卜的心腐病等皆属于缺硼的原因。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是熟记无机盐锌、錋的缺乏症状．7．俗话说：“春耕不肯忙，秋后脸饿黄”．春天，作物播种前要松土，是因为种子萌发需要（）A．适量的水分 B．适宜的温度 C．充足的空气 D．适度的光照【考点】种子萌发的条件和过程．【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．【解答】解：松土可以增加土壤中的空气，有利于种子萌发。因此春天作物播种前要松土，是因为种子萌发需要充足的空气。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件．8．下列有关果实和种子的叙述中，正确的是（）A．苹果食用的部分由胚珠发育而成 B．花生的外壳由珠被发育而成 C．大豆的子叶由受精卵发育而成 D．西瓜籽的外壳由子层壁发育而成【考点】果实和种子的形成．【分析】植物开花，经过传粉和受精过程后，花萼、花冠、花蕊等结构一般都逐渐凋落，雌蕊的子房却慢慢膨大起来，具体发育情况为：【解答】解：A、苹果的食用部分属于果皮是由子房壁发育而来的，A错误。B、花生的外壳是果皮由子房壁发育而来。B错误。C、大豆的子叶是胚的一部分，由受精卵发育而成，C正确。D、西瓜籽的外壳是种皮，是由珠被发育而来，D错误。故选：C。【点评】解题的关键是明确子房各部分的发育情况．9．在肥沃的土壤里培养的幼苗要比在清水里培养的幼苗健壮，说明植物生长需要（）A．无机盐 B．空气 C．水分 D．温度【考点】无机盐的类型及其对植物的作用．【分析】植物的生长需要多种无机盐，氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运。【解答】解：植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。土壤中含有大量的无机盐，能满足植物生活的需要，因此幼苗长得旺盛幼苗健壮且颜色鲜绿。由此证明，植物的生长需要水和多种无机盐，无机盐要溶解在水中被运输。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是熟记无机盐对植物的作用。10．为探究水分对绿豆发芽率的影响，某同学设计了一组对照试验，他在甲、乙两个相同培养皿中放置了品质、数量都相同的绿豆，并对光、温度和水等条件加以控制，在他设计的记录表中，①②两处应分别填入的是（）花盆阳光温度水甲向阳处20℃充足（未完全淹没种子）乙①20℃②A．向阳处，少量 B．向阳处，充足（未完全淹没种子） C．暗室，少量 D．暗室，充足（未完全淹没种子）【考点】探究种子萌发的条件．【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。【解答】解：为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他