沪科新版高一生物新课预习之《1.3细胞是生物体结构的基本单位》

第1页（共1页）2022年新高一生物沪科新版新课预习《1.3细胞是生物体结构的基本单位》一．选择题（共20小题）1．（2022春•十堰期末）猴痘是由猴痘病毒（遗传物质是双链DNA）引起的，人类中出现的症状与过去在天花患者身上所看到的症状相似，但症状较轻。下列相关叙述正确的是（）A．猴痘病毒属于生命系统中的个体结构层次 B．猴痘病毒可在培养基中独立完成各项生命活动 C．与大肠杆菌相比，猴痘病毒不具有细胞结构 D．猴痘病毒的遗传物质中嘌呤碱基数不等于嘧啶碱基数2．（2022春•成都期末）下列关于细胞学说的说法，正确的是（）A．细胞学说的建立者主要是施莱登、施旺、虎克和魏尔肖 B．生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 C．细胞来源于先前存在的细胞，细胞分裂可产生新细胞 D．细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的多样性3．（2022春•成都期末）下列关于生命系统的结构层次的叙述，正确的是（）A．乌龟和松树具有完全相同的生命系统的结构层次 B．小麦种子属于个体层次 C．一种生物可以同时属于两种不同的结构层次 D．研究一个池塘中各个种群之间的关系属于在种群层次上研究的问题4．（2022春•焦作期末）冷箭竹具有，而变形虫不具有的两个生命系统结构层次是（）A．组织和群落 B．组织和器官 C．系统和群落 D．器官和系统5．（2022春•范县校级期末）下列关于生命系统结构层次的叙述，错误的是（）A．生命系统的某些层次也可以包含非生命的组成成分 B．草履虫可以同时属于两个不同的结构层次 C．病毒是地球上最早出现的生物 D．参与条件反射这一生命活动中的神经元是最基本的生命系统6．（2022春•秦州区校级期中）夏威夷发现两例超级淋病患者，其传染性可能会超过艾滋病，超级淋病菌属于引起淋病的一种球菌。下列有关超级淋病菌和艾滋病病毒（HIV）的叙述正确的是（）A．超级淋病菌和艾滋病病毒有着相似的结构 B．HIV含有DNA和RNA两种核酸 C．获取大量HIV的方法是在培养基上独立培养，并提供相应的营养物质养 D．HIV的生命活动离不开最基本的生命系统7．（2022春•船营区校级期中）下列有关细胞学说的观点正确的是（）A．细胞学说的观点是：一切生物都是由细胞发育而来 B．细胞学说主要由施莱登和施旺建立，这个学说推倒了分隔动植物界的巨大屏障 C．罗伯特•虎克观察到了红细胞、精子等活细胞，为细胞学说的提出奠定了基础 D．细胞学说揭示了生物界与非生物界的统一性8．（2022春•定南县校级月考）如图所示为生命系统的结构层次，下列叙述正确的是（）A．细菌为单细胞生物，只属于结构层次中的① B．地球上最大的生命系统是⑥ C．培养皿中的大肠杆菌属于⑤ D．绿色开花植物无③9．（2022春•成都期末）下列关于施莱登和施旺提出的细胞学说的叙述，正确的是（）A．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 B．细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性 C．细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的 D．施莱登和施旺认为细胞均通过分裂产生新细胞10．（2022春•焦作期末）细胞学说是1838﹣1839年间由德国植物学家施莱登和动物学家施旺最早提出的，直到1858年，德国的魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞的观点才较完善，它是关于生物有机体组成的学说。对于细胞学说的意义，下列有关叙述错误的是（）A．细胞学说阐明了动植物的统一性 B．细胞学说打破了在植物学和动物学之间的壁垒 C．细胞学说使生物学的研究进入到分子水平 D．细胞学说为生物进化论的确立埋下了伏笔11．（2022春•柳州期末）下列关于生命系统结构层次的叙述，错误的是（）A．并非所有生物都具有最基本的生命系统 B．一只变形虫就是一个细胞，也是一个生物个体 C．生物的基本生命系统是具有生物活性的生物大分子 D．水稻植株和大熊猫共有的生命系统层次是细胞、组织、器官、个体12．（2022春•朝阳区校级期中）在科学家眼中，地球上的生命系统是富有层次的，其中最大的生命系统是（）A．细胞 B．个体 C．群落 D．生物圈13．（2022•红桥区学业考试）淡水中生活的草履虫，能通过伸缩泡排出细胞内过多的水，以防细胞涨破。如果将草履虫放入海水中，与常态相比，其伸缩泡的伸缩频率将会（）A．增加 B．减少 C．不变 D．先增加后减少14．（2022•和平区学业考试）下列关于细胞学说及其建立的叙述错误的是（）A．细胞学说主要是由施菜登和施旺提出的 B．细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的 C．细胞学说揭示了动植物细胞结构的不同 D．细胞学说阐明了生物界的统一性15．（2022春•湖南月考）下列有关细胞、生命系统等的描述中，正确的是（）A．与牛相比，小麦的生命系统层次只缺少组织层次 B．支原体没有细胞器和细胞核，所以属于原核生物 C．所有病毒都没有细胞结构，其生命活动也与细胞无关 D．若要使位于视野右上方的目标移至视野中央，应将载玻片向右上方移动16．（2022春•河南月考）宋朝诗人杨万里的诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”中描述了初夏时的美景。下列有关说法错误的是（）A．荷、蜻蜓的结构和功能的基本单位都是细胞 B．该区域的荷和蜻蜓属于两个不同的种群 C．该区域中的所有种群构成了群落 D．荷和蜻蜓都包含生命系统的各个结构层次17．（2022春•河南月考）生命活动离不开细胞，下列不属于支持该观点的事实或证据的是（）A．禽流感病毒需要在含鸡胚的培养基中培养 B．离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气 C．缩手反射至少需要三个神经细胞才能完成 D．变形虫的细胞能完成各项生命活动18．（2022春•登封市期末）细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列关于细胞的叙述正确的是（）A．奥密克戎变异毒株的生命活动离不开细胞 B．核酸蛋白质等生物大分子具有生命现象 C．多细胞生物的一个细胞可以完成各种生命活动 D．地球上最基本的生命系统是个体19．（2022春•郑州期末）恩格斯把细胞学说、能量转化与守恒定律和达尔文进化论并列为19世纪自然科学的“三大发现”，同时细胞学说也不断在完善和发展。下列关于细胞学说的叙述，正确的是（）A．生物体内的细胞都能单独完成各项生命活动 B．新细胞是在老细胞的核中产生 C．细胞不仅是构成动植物体的结构单位，而且也是功能单位 D．细胞学说阐明了细胞的多样性和生物界的统一性20．（2022春•宝山区校级期中）埃博拉病毒属于丝状包膜病毒，其基本结构如图所示，病毒传染性强，2014年非洲埃博拉病毒出血热的感染及死亡人数都达到历史最高。下列有关埃博拉病毒的叙述中，正确是（）①A结构是在宿主细胞的核糖体上合成的②C结构的成分是磷脂双分子层③B结构在噬菌体上不存在④在疾病传播时埃博拉病毒属于传染源⑤在实验室中可用牛肉膏蛋白胨培养基培养病毒用于科学研究A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．②③⑤

2022年新高一生物沪科新版新课预习《1.3细胞是生物体结构的基本单位》参考答案与试题解析一．选择题（共20小题）1．（2022春•十堰期末）猴痘是由猴痘病毒（遗传物质是双链DNA）引起的，人类中出现的症状与过去在天花患者身上所看到的症状相似，但症状较轻。下列相关叙述正确的是（）A．猴痘病毒属于生命系统中的个体结构层次 B．猴痘病毒可在培养基中独立完成各项生命活动 C．与大肠杆菌相比，猴痘病毒不具有细胞结构 D．猴痘病毒的遗传物质中嘌呤碱基数不等于嘧啶碱基数【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【专题】正推法；细胞学说．【分析】病毒的结构非常简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；没有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖。一旦离开了活细胞，病毒就会变成结晶体。【解答】解：A、细胞是生命系统的最基本层次，病毒没有细胞结构，不属于生命系统层次，A错误；B、病毒只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，故猴痘病毒不可在培养基中独立完成各项生命活动，B错误；C、大肠杆菌是原核生物，故与大肠杆菌相比，猴痘病毒不具有细胞结构，C正确；D、猴痘病毒的遗传物质是双链DNA，A配对T，G配对C，其中嘌呤碱基数等于嘧啶碱基数，D错误。故选：C。【点评】本题考查了病毒的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识，对选项做出正确判断的能力。2．（2022春•成都期末）下列关于细胞学说的说法，正确的是（）A．细胞学说的建立者主要是施莱登、施旺、虎克和魏尔肖 B．生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 C．细胞来源于先前存在的细胞，细胞分裂可产生新细胞 D．细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的多样性【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【专题】正推法；细胞学说．【分析】1、细胞学说的建立过程：时间科学家重要发展1543年比利时的维萨里，法国的比夏揭示了人体在组织和器官水平的结构1665年英国的虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现许多规则的“小室”并命名为细胞17世纪列文虎克用显微镜发现了活细胞19世纪德国的施莱登、施旺细胞是构成动植物提的基本单位，细胞学说的建立者1858年德国的魏尔肖个体的所有细胞都是由原有细胞分裂产生的2、细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。3、细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。【解答】解：A、细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺，A错误；B、细胞学说指出：一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，B错误；C、德国科学家魏尔肖总结出细胞来源于先前存在的细胞，细胞通过分裂产生新细胞，C正确；D、细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构统一性，D错误。故选：C。【点评】本题考查细胞学说的相关知识，要求考生识记细胞学说的建立过程、主要内容及意义，能结合所学的知识准确判断各选项。3．（2022春•成都期末）下列关于生命系统的结构层次的叙述，正确的是（）A．乌龟和松树具有完全相同的生命系统的结构层次 B．小麦种子属于个体层次 C．一种生物可以同时属于两种不同的结构层次 D．研究一个池塘中各个种群之间的关系属于在种群层次上研究的问题【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【专题】正推法；细胞学说．【分析】生命系统的结构层次（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。植物没有系统这一结构层次。（2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。【解答】解：A、与乌龟相比，松树没有系统层次，A错误；B、小麦种子属于器官层次，B错误；C、一个生物可以同时属于两个不同的结构层次，如单细胞生物既属于细胞层次，也属于个体层次，C正确；D、研究一个池塘中各个种群之间的关系属于群落层次上研究的问题，D错误。故选：C。【点评】本题考查了生命系统的结构层次，意在考查考生的识记能力和区分辨别能力，属于简单题。4．（2022春•焦作期末）冷箭竹具有，而变形虫不具有的两个生命系统结构层次是（）A．组织和群落 B．组织和器官 C．系统和群落 D．器官和系统【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【专题】正推法；细胞学说．【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈；①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞是基本的生命系统；②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成；③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起；④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起；⑤个体：由不同D的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物；⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体形成一个整体；⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落；⑧生态系统：生物群落与其生活的无机环境相互形成的统一整体；⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成，是最大的生态系统。【解答】解：变形虫是单细胞生物，具备细胞、个体两个生命系统的层次；冷箭竹是高等植物，具备细胞、组织、器官、个体四个生命系统的层次；所以冷箭竹具有而变形虫不具有生命系统的结构层次是组织、器官。故选：B。【点评】本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，属于简单题。5．（2022春•范县校级期末）下列关于生命系统结构层次的叙述，错误的是（）A．生命系统的某些层次也可以包含非生命的组成成分 B．草履虫可以同时属于两个不同的结构层次 C．病毒是地球上最早出现的生物 D．参与条件反射这一生命活动中的神经元是最基本的生命系统【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【专题】正推法；细胞学说．【分析】生命系统的结构层次：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。（2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。【解答】解：A、生命系统的某些层次也可以包含非生命的组成成分，如生态系统层次包括无机环境，A正确；B、草履虫是单细胞生物，可以同时属于细胞和个体两个不同的结构层次，B正确；C、病毒结构比细胞简单，病毒寄生在活细胞中，因此地球上最早出现的生物应该是单细胞生物，C错误；D、参与条件反射这一生命活动中的神经元（神经细胞）是最基本的生命系统，D正确。故选：C。【点评】本题综合考查生命系统的结构层次，要求考生识记生命系统的结构层次，能结合所学的知识准确判断各选项。6．（2022春•秦州区校级期中）夏威夷发现两例超级淋病患者，其传染性可能会超过艾滋病，超级淋病菌属于引起淋病的一种球菌。下列有关超级淋病菌和艾滋病病毒（HIV）的叙述正确的是（）A．超级淋病菌和艾滋病病毒有着相似的结构 B．HIV含有DNA和RNA两种核酸 C．获取大量HIV的方法是在培养基上独立培养，并提供相应的营养物质养 D．HIV的生命活动离不开最基本的生命系统【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；非细胞形态的生物—病毒；艾滋病的流行和预防．【分析】生物病毒是一类个体微小，结构简单，只含单一核酸（DNA或RNA），必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞型微生物。【解答】解：A、超级淋病菌具有细胞结构，而HIV没有细胞结构，因此两者的结构存在很大差异，A错误；B、HIV只含RNA一种核酸，B错误；C、HIV为病毒，没有细胞结构，不能独立生存，因此不能用培养基培养HIV，C错误；D、HIV没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞中才能生存，因此HIV的生命活动离不开最基本的生命系统——细胞，D正确。故选：D。【点评】本题考查HIV的相关知识，要求考生识记HIV的结构，明确病毒没有细胞结构，不能独立生存，再结合所学的知识准确答题。7．（2022春•船营区校级期中）下列有关细胞学说的观点正确的是（）A．细胞学说的观点是：一切生物都是由细胞发育而来 B．细胞学说主要由施莱登和施旺建立，这个学说推倒了分隔动植物界的巨大屏障 C．罗伯特•虎克观察到了红细胞、精子等活细胞，为细胞学说的提出奠定了基础 D．细胞学说揭示了生物界与非生物界的统一性【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【专题】正推法；细胞学说．【分析】1、细胞学说的建立过程：时间科学家重要发展1543年比利时的维萨里，法国的比夏揭示了人体在组织和器官水平的结构1665年英国的虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现许多规则的“小室”并命名为细胞17世纪列文虎克用显微镜发现了活细胞19世纪德国的施莱登、施旺细胞是构成动植物提的基本单位1858年德国的魏尔肖个体的所有细胞都是由原有细胞分裂产生的2、细胞学说的内容：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。新细胞可以从老细胞中产生。【解答】解：A、细胞学说的观点是：一切动植物都是由细胞发育而来，A错误；B、细胞学说主要由施莱登和施旺建立，细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，这个学说推倒了分隔动植物界的巨大屏障，B正确；C、荷兰的列文虎克用自制的显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等，C错误；D、细胞学说揭示了生物体结构的统一性，没有说明生物界和非生物界的统一性，D错误。故选：B。【点评】本题知识点简单，考查细胞学说的相关知识，考生识记细胞学说的内容和建立过程即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。对于此类试题，需要考生了解课本中所列举的一些科学家及其成就。8．（2022春•定南县校级月考）如图所示为生命系统的结构层次，下列叙述正确的是（）A．细菌为单细胞生物，只属于结构层次中的① B．地球上最大的生命系统是⑥ C．培养皿中的大肠杆菌属于⑤ D．绿色开花植物无③【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【专题】正推法；细胞学说．【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次。因此①是细胞，②是组织，③是系统，④是种群，⑤是群落，⑥是生态系统，⑦是生物圈。【解答】解：A、细菌为单细胞生物，属于结构层次中的①细胞和②个体，两个层次，A错误；B、地球上最大的生命系统是⑦生物圈，B错误；C、培养皿中的大肠杆菌属于④种群，C错误；D、绿色开花植物无③系统层次，D正确。故选：D。【点评】本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，考查考生识记生命系统的结构层次，明确各个层次的概念的含义，再根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查。9．（2022春•成都期末）下列关于施莱登和施旺提出的细胞学说的叙述，正确的是（）A．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 B．细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性 C．细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的 D．施莱登和施旺认为细胞均通过分裂产生新细胞【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【专题】正推法；细胞学说．【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。【解答】解：A、细胞学说未提出细胞分为真核细胞和原核细胞，A错误；B、细胞学说的内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，B正确；C、细胞学说指出一切动植物都是由细胞发育而来，并非一切生物都是由细胞构成的，病毒是没有细胞结构的生物，C错误；D、魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充，D错误。故选：B。【点评】本题考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展，要求考生识记细胞学说的内容，明确细胞学说揭示了生物体结构具有统一性，属于考纲识记层次的考查。10．（2022春•焦作期末）细胞学说是1838﹣1839年间由德国植物学家施莱登和动物学家施旺最早提出的，直到1858年，德国的魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞的观点才较完善，它是关于生物有机体组成的学说。对于细胞学说的意义，下列有关叙述错误的是（）A．细胞学说阐明了动植物的统一性 B．细胞学说打破了在植物学和动物学之间的壁垒 C．细胞学说使生物学的研究进入到分子水平 D．细胞学说为生物进化论的确立埋下了伏笔【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【专题】正推法；细胞学说．【分析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成。（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞可以从老细胞中产生。【解答】解：A、细胞学说揭示了动植物的统一性，A正确；B、细胞学说指出：一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，这打破了在植物学和动物学之间的壁垒，B正确；C、细胞学说使生物学的研究进入到细胞水平，C错误；D、细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来，说明了动植物之间存在一定的亲缘关系，为生物进化论的确立埋下了伏笔，D正确。故选：C。【点评】本题考查细胞学说的内容和意义，要求考生识记细胞学说的内容，明确细胞学说的意义，属于考纲识记层次的考查。11．（2022春•柳州期末）下列关于生命系统结构层次的叙述，错误的是（）A．并非所有生物都具有最基本的生命系统 B．一只变形虫就是一个细胞，也是一个生物个体 C．生物的基本生命系统是具有生物活性的生物大分子 D．水稻植株和大熊猫共有的生命系统层次是细胞、组织、器官、个体【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【专题】正推法；细胞学说．【分析】一般来说，生命系统的结构层次依次是细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈但这并不是绝对的。例如但单细胞生物不具有系统、器官、组织层次.细胞即是个体；植物是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官直接构成的，因此没有系统层次。【解答】解：A、并非所有生物都具有最基本的生命系统，如病毒，A正确；B、变形虫是单细胞真核生物，一只变形虫就是一个细胞，也是一个生物个体，B正确；C、地球上最基本的生命系统是细胞，生物大分子不属于生命系统，C错误；D、大熊猫有系统层次而植物没有，水稻植株和大熊猫共有的生命系统层次是细胞、组织、器官、个体，D正确。故选：C。【点评】本题主要考查生命系统的结构层次的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。12．（2022春•朝阳区校级期中）在科学家眼中，地球上的生命系统是富有层次的，其中最大的生命系统是（）A．细胞 B．个体 C．群落 D．生物圈【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【专题】正推法；细胞学说．【分析】生命系统的结构层次由大到小依次为生物圈、生态系统、群落、种群、个体、系统、器官、组织、细胞。【解答】解：最大的生命系统的结构层次是生物圈。故选：D。【点评】本题主要考查生命系统的结构层次的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。13．（2022•红桥区学业考试）淡水中生活的草履虫，能通过伸缩泡排出细胞内过多的水，以防细胞涨破。如果将草履虫放入海水中，与常态相比，其伸缩泡的伸缩频率将会（）A．增加 B．减少 C．不变 D．先增加后减少【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【专题】正推法；细胞学说．【分析】单细胞生物只由单个细胞组成，生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成一般生活在水中。如草履虫就是单细胞的动物，由这个细胞就能够完成各项生命活动。【解答】解：淡水中生活的原生动物，如草履虫能通过伸缩泡排出细胞内过多的水，以防止细胞涨破，所以将草履虫放在蒸馏水中，草履虫伸缩泡的伸缩频率会增加，以排出体内过多的水分。将草履虫放在海水中，草履虫会失水，伸缩泡的收缩频率会减小。故选：B。【点评】本题主要考查细胞的吸水和失水的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。14．（2022•和平区学业考试）下列关于细胞学说及其建立的叙述错误的是（）A．细胞学说主要是由施菜登和施旺提出的 B．细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的 C．细胞学说揭示了动植物细胞结构的不同 D．细胞学说阐明了生物界的统一性【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【专题】正推法；细胞学说．【分析】细胞学说主要是由施莱登和施旺提出，细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，主要内容为：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3、新细胞可以从老细胞产生。【解答】解：A、细胞学说主要是由德国科学家施莱登和施旺提出的，A正确；B、细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成，B正确；C、细胞学说认为一切动植物都是由细胞组成的，揭示了动植物细胞结构是相同的，C错误；D、细胞学说认为一切动植物都是由细胞组成的，这阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性，D正确。故选：C。【点评】本题主要考查细胞学说的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。15．（2022春•湖南月考）下列有关细胞、生命系统等的描述中，正确的是（）A．与牛相比，小麦的生命系统层次只缺少组织层次 B．支原体没有细胞器和细胞核，所以属于原核生物 C．所有病毒都没有细胞结构，其生命活动也与细胞无关 D．若要使位于视野右上方的目标移至视野中央，应将载玻片向右上方移动【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；细胞观察实验；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【专题】正推法；细胞学说；真核细胞和原核细胞．【分析】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。单细胞生物的细胞层次就是个体层次；植物缺少系统层次。【解答】解：A、与牛相比，小麦的生命系统层次只缺失了系统层次，A错误；B、支原体属于原核生物，细胞中只有核糖体这一种细胞器，B错误；C、病毒没有细胞结构，但其生命活动离不开活细胞，C错误；D、显微镜下呈的是倒像，因此若要使位于视野右上方的目标移至视野中央，应将载玻片向右上方移动，D正确。故选：D。【点评】本题主要考查生物的基本特征及病毒、生命系统的结构层次、真核细胞与原核细胞的异同、显微境的成像特点及装片的移动方向问题的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。16．（2022春•河南月考）宋朝诗人杨万里的诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”中描述了初夏时的美景。下列有关说法错误的是（）A．荷、蜻蜓的结构和功能的基本单位都是细胞 B．该区域的荷和蜻蜓属于两个不同的种群 C．该区域中的所有种群构成了群落 D．荷和蜻蜓都包含生命系统的各个结构层次【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【专题】正推法；细胞学说．【分析】植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。【解答】解：A、除病毒外，生物体的结构和功能的基本单位都是细胞，A正确；B、蜻蜓和荷属于不同的物种，所以该区域的荷和蜻蜓属于两个不同的种群，B正确；C、群落是指同一区域全部的生物，所以该区域中的所有种群构成了群落，C正确；D、荷是植物，没有系统这个层次，D错误。故选：D。【点评】本题主要考查生命系统的结构层次的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。17．（2022春•河南月考）生命活动离不开细胞，下列不属于支持该观点的事实或证据的是（）A．禽流感病毒需要在含鸡胚的培养基中培养 B．离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气 C．缩手反射至少需要三个神经细胞才能完成 D．变形虫的细胞能完成各项生命活动【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【专题】正推法；细胞学说．【分析】细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活。生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动。【解答】解：A、禽流感病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞内才能增殖，故禽流感病毒需要在含鸡胚的培养基中培养说明生命活动离不开细胞，A错误；B、叶绿体不属于细胞，因此“离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气“不支持细胞是生命活动的基本单位，B正确；C、缩手反射需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合，说明人的生命活动需要多个细胞共同参与完成，这支持细胞是生命活动的基本单位，C错误；D、变形虫是单细胞生物，其单个细胞就能进行运动和分裂，这支持细胞是生命活动的基本单位，D错误。故选：B。【点评】本题主要考查生命活动与细胞的关系的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。18．（2022春•登封市期末）细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列关于细胞的叙述正确的是（）A．奥密克戎变异毒株的生命活动离不开细胞 B．核酸蛋白质等生物大分子具有生命现象 C．多细胞生物的一个细胞可以完成各种生命活动 D．地球上最基本的生命系统是个体【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；非细胞形态的生物—病毒．【专题】正推法；细胞学说．【分析】奥密克戎变异毒株由蛋白质和RNA组成。病毒无细胞结构，必需寄生在活细胞中。生命系统的结构层次为细胞→组织→器官→系统→个体一种群→群落→生态系统→生物圈。【解答】解：A、奥密克戎变异毒株由蛋白质和RNA组成。病毒无细胞结构，必需寄生在活细胞中，即体现了奥密克戎变异毒株的生命活动离不开细胞，A正确；B、核酸、蛋白质等生物大分子不具有生命，B错误；C、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切合作，才能完成各项生命活动，一个细胞不能完成各种生命活动，C错误；D、地球上最基本的生命系统是细胞，D错误。故选：A。【点评】本题主要考查细胞学说的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。19．（2022春•郑州期末）恩格斯把细胞学说、能量转化与守恒定律和达尔文进化论并列为19世纪自然科学的“三大发现”，同时细胞学说也不断在完善和发展。下列关于细胞学说的叙述，正确的是（）A．生物体内的细胞都能单独完成各项生命活动 B．新细胞是在老细胞的核中产生 C．细胞不仅是构成动植物体的结构单位，而且也是功能单位 D．细胞学说阐明了细胞的多样性和生物界的统一性【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【专题】正推法；细胞学说．【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出，细胞学说的内容有：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3、新细胞可以从老细胞中产生。英国科学家虎克是细胞的发现者并且是命名者；魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充。细胞学说阐明了生物结构的统一性和细胞的统一性。【解答】解：A、多细胞生物的每个细胞只能完成特定的生命活动，而完成各项生命活动往往需要多个细胞的协调与配合，A错误；B、新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的，B错误；C、细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物和动物有着共同的结构基础是细胞，C正确；D、细胞学说阐明了生物结构的统一性和细胞的统一性，D错误。故选：C。【点评】本题主要考查细胞学说的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。20．（2022春•宝山区校级期中）埃博拉病毒属于丝状包膜病毒，其基本结构如图所示，病毒传染性强，2014年非洲埃博拉病毒出血热的感染及死亡人数都达到历史最高。下列有关埃博拉病毒的叙述中，正确是（）①A结构是在宿主细胞的核糖体上合成的②C结构的成分是磷脂双分子层③B结构在噬菌体上不存在④在疾病传播时埃博拉病毒属于传染源⑤在实验室中可用牛肉膏蛋白胨培养基培养病毒用于科学研究A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．②③⑤【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；非细胞形态的生物—病毒．【专题】模式图；免疫调节．【分析】1、埃博拉病毒属于丝状病毒科，有包膜，非节段性，负链RNA病毒。2、埃博拉病毒是一种人畜共患的病原体，感染埃博拉病毒的人和非灵长类动物属于传染源。【解答】解：①A蛋白质结构是在宿主细胞的核糖体上合成的，①正确；②C（包膜）的成分是磷脂双分子层，②正确；③B（包膜子粒）在噬菌体上不存在，③正确；④感染埃博拉病毒的人和非灵长类动物属于传染源，④错误；⑤病毒只能寄生在活细胞内，故在实验室中不能用牛肉膏蛋白胨培养基培养病毒，⑤错误。①②③正确，故选：B。【点评】本题结合图解，考查病毒的相关知识，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记传染源的概念，能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。

考点卡片1．细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【知识点的认识】1．细胞的发现显微镜之于生物学，犹如望远镜之于天文学，细胞生物学的变革无不和显微技术的改进息息相关。1590年J．和Z．Janssen父子制作第一台复式显微镜，放大倍数不超过10倍。1665年英国人RobertHooke出版《显微图谱》。观察了软木，并首次用cells来描述“细胞”1680年荷兰学者A．vanLeuwenhoek当选为英国皇家学会会员。他观察过植物、原生动物、水、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌、唾液、血液、精液等等。1830s消色差显微镜出现，人们才对细胞的结构和功能有了新的认识。1831年R．Brown在兰科植物表皮细胞内发现了细胞核。1836年GG．Valentin在动物神经细胞中发现了细胞核与核仁。这些工作对于细胞学说的诞生具有重要意义。2．细胞学说的建立及其意义1838年Schleiden发表“植物发生论”，认为无论怎样复杂的植物都由细胞构成。但他以free﹣cellformation理论来解释细胞形成。Schwann提出了“细胞学说”（CellTheory）；1939年发表了“关于动植物结构和生长一致性的显微研究”。Schwann提出：有机体是由细胞构成的；细胞是构成有机体的基本单位。但他也采用了的Schleiden细胞形成理论。1855年德国人R．Virchow提出“一切细胞来源于老细胞”（omniscellulaecellula）的著名论断；进一步完善了细胞学说。细胞学说是19世纪的重大发现之一，其基本内容有三条：（1）认为细胞是有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；（2）每个细胞作为一个相对独立的单位，既有它“自己的”生命，又对与其它细胞共同组成的整体的生命有所助益；（3）新的细胞可以通过老的细胞繁殖产生。【命题方向】典例1：（2007•梅州一模）下列关于细胞学说的叙述，错误的是（）A．1665年，英国科学家罗伯特•虎克发现了细胞，并创立了细胞学说B．细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成C．细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用D．新细胞可以从老细胞中产生分析：虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者。细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出。内容：①一切动植物都是由细胞构成的；②细胞是一个相对独立的单位；③新细胞可以从老细胞产生。意义：证明了动植物界具有统一性。解答：A、英国科学家虎克发现细胞，德国的植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学，A错误；B、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，B正确；C、细胞具有相对独立性，既有自己的生命，又对其他细胞构成的整体起作用，C正确；D、新细胞可以从老细胞中产生，D正确。故选：A。点评：本题考查了细胞学说的创立者和内容等知识，意在考查考生的识记能力，属于简单题。在此类题型中，注意不是所有生物都是由细胞构成的，因为病毒没有细胞结构。典例2：细胞学说揭示了（）A．植物细胞与动物细胞的区别B．生物体结构具有统一性C．细胞为什么能产生新细胞D．真核细胞与原核细胞的区别解答：A、细胞学说没有揭示动物细胞与植物细胞的区别，A错误；B、细胞学说的主要内容之一是“动植物都是由细胞构成的”，这说明生物体结构的统一性，B正确；C、细胞学说表明新细胞可以从老细胞中产生，但没有揭示细胞为什么要产生新细胞，C错误；D、细胞学说没有揭示真核细胞与原核细胞的区别，D错误。故选：B。点评：本题考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展，要求考生识记细胞学说的内容，明确细胞学说揭示了生物体结构具有统一性，属于考纲识记层次的考查。【解题思路点拨】本考点需要重点掌握细胞的发现者和命名者、细胞学说的内容和本质。2．细胞观察实验【知识点的认识】用显微镜观察多种多样的细胞一、实验目的：1）使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点2）运用制作临时装片的方法二、实验原理：利用高倍镜可以看到某些在低倍镜下无法看到的细胞结构，例如：可以看到叶绿体、线粒体等细胞器，从而能够区别不同的细胞．三、方法步骤：第一步：转动反光镜使视野明亮第二步：在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央第三步：用转换器转过高倍物镜问（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？提示：低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小；高倍镜视野小，通过的光少，但放大的倍数高．问（2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？提示：如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到．因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察．问（3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？提示：不行．用高倍镜观察，只需微调即可．转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片．第四步：观察并用细胞准焦螺旋调焦．【命题方向】题型一：显微镜的使用典例1：下列诸项均是有关显微镜操作的表述，其中错误的操作是（）A．标本染色较深，应选用凹面反光镜和大光圈B．将位于视野内左上方的图象移向中央，应向左上方移动装片C．若转换高倍物镜观察，需先升高镜筒，以免镜头碰坏装片D．转换高倍物镜之前，应先将所要观察的图象移到视野的正中央分析：本题考查的是显微镜的使用，解题关键是明确显微镜的使用注意事项．解答：A、标本染色较深时，可以调亮视野，因此可以选用凹面反光镜和大光圈，A正确；B、由于显微镜的成像为倒立的虚像，因此要将位于视野内左上方的图象移向中央，应向左上方移动装片，B正确；C、在使用高倍镜时，应直接旋转物镜转换器，移走低倍镜，换上高倍镜，不能提升镜筒，C错误；D、在使用高倍镜之前，应先将所要观察的图象移到视野的正中央，然后再换上高倍镜，D正确．故选：C．点评：本题考查了显微镜的使用，意在考查考生能够掌握显微镜的有关操作技能，属于简单题．题型二：光学显微镜的观察范围典例2：将有关生物材料直接制成临时装片，在普通光学显微镜下可以观察到的现象（）A．菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体B．花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒C．人口腔上皮细胞中线粒体数目较多D．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见分析：题干中的“直接”两字是本题解题的切入点．生物实验观察中，很多都需要染色后才能在显微镜中观察到，如：线粒体、染色体、DNA和RNA等．解答：A、叶绿体是绿色的，不需染色，并且菠菜叶片下表皮保卫细胞含有叶绿体，因此在显微镜下可以看到菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体，故A正确；B、花生子叶细胞需要用苏丹Ⅲ染色后才能观察到存在多个橘黄色脂肪颗粒，故B错误；C、线粒体需要用健那绿染色后才能在显微镜下观察到，故C错误；D、紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中有紫色的大液泡，因此细胞核观察并不清晰，故D错误．故选A．点评：本题考查了教材中有关观察类实验，意在考查能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力．【解题思路点拨】高倍显微镜的使用方法：①选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察．②转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作．③调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5﹣1圈，即可获得清晰的物象（切勿用粗调节器）．3．原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【考点归纳】原核细胞和真核细胞的异同：比较项目原核细胞真核细胞大小较小较大主要区别无以核膜为界限的细胞核，有拟核有以核膜为界限的细胞核细胞壁有，主要成分是糖类和蛋白质植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖生物膜系统无生物膜系统有生物膜系统细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器DNA存在形式拟核中：大型环状、裸露质粒中：小型环状、裸露细胞核中：和蛋白质形成染色体细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在增殖方式二分裂无丝分裂、有丝分裂、减数分裂可遗传变异方式基因突变基因突变、基因重组、染色体变异【命题方向】题型一：原核生物和真核生物的异同：典例1：下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（）A．原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸B．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂C．真核生物以DNA为遗传物质，原核生物以RNA为遗传物质D．真核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行分析：原核细胞：没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色质；没有复杂的细胞器（只有核糖体一种细胞器）；只能进行二分裂生殖，属于无性生殖，不遵循孟德尔的遗传定律；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。真核生物：有被核膜包被的成形的细胞核，有核膜、核仁和染色质；有复杂的细胞器（包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体等）；能进行有丝分裂、无丝分裂和减数分裂；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。解答：A、原核生物细胞只含核糖体一种细胞器，不含线粒体，但部分原核细胞含有与有氧呼吸有关的酶，也能进行有氧呼吸，故A错误；B、原核生物只能进行二分裂生长，而真核生物的生殖方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，故B错误；C、真核生物和原核生物均含有细胞结构，而细胞类生物的遗传物质都是DNA，故C错误；D、真核生物细胞具有核膜、细胞器膜和细胞膜，而这些构成了生物膜系统，细胞内广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件；同时细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证了细胞的生命活动高效、有序地进行。故D正确