心理健康二年级教案5篇

心理健康二年级教案5篇心理健康二年级教案5心理健康二年级教案（篇）教学目标知识目标：知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，学会正确面对挫折、过程与方法目标使学生了解生活和学习中的困难能大胆地讲述成功与失败的经历。情感目标培养勇敢面对困难的能力了解情绪产生的原因在于个人对事物的看法。教学重点培养学生勇敢面对挫折的能力，保持良好心态教学难点了解情绪产生的原因在于个人对事物的看法教学准备课件教学过程一、预习提纲1、这些同学遇到了什么样的困难2、同学们，你有过摔倒的经历吗？你是怎么样想办法爬起来的3、导入：摔倒了，爬起二、展示交流一起来看情境故事《摔倒了，爬起来》（1）李彬小朋友跑得真快（加油加油，李彬得一了）（2）后来怎么了？（李彬摔倒了）（3）他放弃了吗？（没有）在同学们的鼓励下李彬坚持跑完了全程（4）李彬得了最后一名，为什么大家还为他鼓掌？（5）对这件事你是怎么样想的？（同学互相讨论师小结：因为李彬的勇敢、坚强、坚持、不放弃。（6）如果你是李彬，听到了大家的掌声和心声，你会有什么感受？你会怎么做呢？与同学合作表演一下吧。三、教学反馈1现在我给摔倒了加上引号大家想一想加上引号的摔倒指的是什么？指名学生发言2、你有摔倒了的经历吗？生自由发言3、在你摔倒的时候，你是怎么让自己爬起来的？生自由发言：面对困难我不怕，我要勇敢战胜它四、总结《命运交响曲，边听音乐边介绍贝多芬的故事心理健康二年级教案（篇）教学目的：使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害指导嫉妒心理对人对已的危害性能区分识别嫉妒的行为表现有意识地克服嫉妒心理。教学过程（一）导入心理学中有一种不健康的心理现象从古至今有这种心理现象的人，心理上都对自己产生不良的影响，请听下面的小故事。（二）讲授新课1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的理？2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子？3、心理学家经过调查、研究、分析后得出：嫉妒之心影响有郁闷腰背酸痛等症状而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定行为出现过激，就像故事中的白泰宫一样。读咨询台，我们应怎么样保持好情绪？（三）活动区1A．自读自评。B从小测试中你知道了什么？2、嫉妒是不健康的心理状态，请你选一选，把不良的情绪放入回收箱中（可在词语上画。3、实践园A．怎么样做才是呢？请你动笔写一写，遇到下列情况你会怎么样做？请同学反馈引导学生认识只有靠自身努力争取才能成功，嫉妒之心对我们的发展是不利的。B．读一读下面两句话，谈谈你的体会。C遇到同学中有嫉妒行为的你打算怎么样帮助他呢（看小练习）D．同桌讨E．反馈（四）总结全课通过学习我们认识了嫉妒这种不良心理现象的危害希望同学们在日常生活中时刻提醒自己保持乐观的情绪通过自己的努力来争取成绩。心理健康二年级教案（篇）设计理念：恐惧是学生惧怕某种物体或景象时的一种心理体验恐惧往往带有厌恶焦虑等心理反应严重的恐惧心理对学生的成长非常不利它不仅影响学生正常的生活和学习还会是学生个性这些心理恐惧是学生心理成熟的重要过程。教育目标：帮助学生理解成长包括身体和心理两部分激起学生一往直前，勇于克服心理恐惧的决心。活动过程：（一）创设情景1教师将学生分成6人的小组看图讨《小辉长大了》的故事。（故事大意小辉很害怕一个人睡觉所以他总想方设法和爸爸妈妈睡同一个房间上学后妈妈说小辉你是小学生了，要去自己房间睡觉小辉同意了第一晚小辉很怕妈妈就开着灯让他睡。几天以后，小辉慢慢不怕了，可以关掉灯睡觉了。妈妈说：小辉长大了。）2、请学生思考并回答如下问题：为什么小辉能独自睡觉妈妈就说小辉长大了？3、教师小结：小辉在心理上长大了。（二）咨询明理1、全班讨论：长大的标志有哪些？2、教师小结：我们的成长是多方面的：有身体的变化，理成熟的重要表现。3、小组交流讨论讲使自己心理恐惧的事物或情景以及恐体验，请别的同学为自己出谋划策。（三）体验理解1、教师引导学生读懂画面，启发学生思考：小辉第一次己上学会遇到那些可怕的事，怎么克服恐惧心理？2、分组讨论，续编《上学的故事。3、分组表演小品《上学的故事。4、教师小结：克服恐惧最重要的是要有勇气和智慧。（四）实践活动以填色游戏为主让学生在代表力所能及的事情的星星上涂颜色。比比，谁涂的星星最多，谁就最能干！心理健康二年级教案（篇）【教学目的】1、让孩子从小逐渐认识自我，认识自我的情绪，并学会步的调节，使自我经常拥有欢乐的情绪。2让孩子在简单愉悦的氛围情绪中认识体会表现一些常见的情绪，喜、乐，怒、哀、惧。【教学方法】游戏法，表演法，情景教学多媒体教学，实物，图片等【教学过程】一、课前谈话这天对教师来说是个开心的日子因为立刻要放暑假了那么同学们这天感觉怎样样呢？（高兴、紧张、害怕、欢乐）二、游戏导入，体会情绪我们就先来做个游戏吧！击鼓传花花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传音乐停轮到谁谁就得表演节目（采访：表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何）（学生得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验）三、认识情绪1、采访：访问此刻的学生的情绪怎样？根据学生回答进行板书，指出这就是情绪（板书：情绪）2、情绪生活中有各种各样的情绪教师经过仔细观察把这些情绪都拍摄下来了兴、悲哀、生气、害怕、烦恼他的情绪怎样？（高兴）从什么地方看出他很高兴？（板书：表情、动作、声音想象一下，他为什么这么高兴呢？逐一出示图片再辨情绪从什么地方看出他的情绪？想象为什么会有这种情绪？3你还能列举出其他情绪吗（愤怒紧张难过好奇、兴高采烈）四、体验、表现情绪教师这天带来了两个盒子有几件礼物送给大家要你自我用手伸进盒子里去取（两个盒子，分别请两位同学上去取）（盒子一：小鸭，盒子二：空的）体验情绪：你想明白里面有什么礼物吗？好奇急的情绪手伸进盒子之前紧张的情绪，期盼的情绪手触摸到礼物时疑惑、紧张或害怕的情绪，兴奋的情绪拿出礼物时高兴或害怕的情绪边进行教师边采访此时的情绪怎样？他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪。五、情景表演以小组为单位，根据所提示资料，排演心理情景剧课件出示提示资料：当遇到以下状况时，你会有怎样的情绪？会怎样做？（1）当你的妈妈来学校看你的时候（2）当你想去同学家玩，妈妈却没有同意的时候（3）当你考试拿到好的成绩的时候（4）当你考试考砸了，父母批评你的时候（5）当你在付钱的时候，发现自我没带钱的时候操练五分钟左右时间让二至三组同学上台表演表演完后，教师对同学们进一步引导如何在生活中持续欢乐的情绪抛弃不好的情绪。六、引导情绪原先有许许多多那么哪一种情绪你期望经常拥有它呢？（欢乐、高兴等）我们也来谈一谈欢乐的事吧！教师先举例自我的一些欢乐事情如收到小礼物得到朋友出自我生活中值得高兴的事情七、小结：是啊生活中难免会遇到不顺心的事关键就是看你如何去应对，如何让自我持续欢乐的情绪。教师为同学们准备了一只垃圾桶明白是用来干嘛的吗？教师期望同学们把所有的坏情绪都扔到垃圾桶里把好情绪留在中。最终，我们齐唱一首歌曲—《我们都是欢乐的人。心理健康二年级教案（篇）主题：我们班处处有关爱背景：小学生缺少爱心，需要进行教育活动目的：经过本次《小学生心理健康教育主题班会，使学生懂得同心。活动准备：班班通电子白板展示心理健康教育活动过程：一、班主任介绍班会资料。脸上失去笑容的不是磨练而是静闭的内心世界没有人的心灵永远一尘不染让我们每个人的爱心洒向班团体拥抱健康对于我们每个人来说至关重要今日就让我们一齐走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间应互相有关爱。教师此刻给同学们介绍一个同学她平时不爱完成作业书说温宇馨。下头就拿我们班温宇馨同学为例说说平时你是怎样与他相处的。二、说说心里话。生1：她学习成绩不好，我不想与她玩。生2：她上课爱迷糊，我不想与她坐同桌生3：她不爱完成作业，我不想与她做朋友。生4：她下课总吃小食品，不爱学习，我不喜欢她。生5她。于打工顾不上管她她母亲不识字又不能辅导