班主任开学初班会课件

班主任开学初班会41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔班主任开学初班会班主任开学初班会41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔班主任培训2011年9月班主任工作要求一个目标:把学生培养成德能兼备的现代职业人两个满意:让学生、家长满意，让领导满意。所谓素质就是人经由先天自然遗传和后天在社会文化环境中实践积累而形成的生理、心理的内在的基础条件。若从英语教学的角度来谈素质，那就可以理解为人们学习和掌握英语的一种潜能，即它是人们的英语能力的形成及发挥的内在渊源。传统的英语教学以语法知识为主，教学中严重地存在着"只重知识传授，忽视能力培养"的倾向，这种传统的英语教育模式无法完成素质教育的任务，那么，在英语教学中，我们究竟应当怎样对学生进行素质教育呢？一、改进教学方法，建立测试评估体系课堂教学是英语教学实施素质教育的主阵地、主渠道。传统的“应试教育”不足之一就在于重视智力因素而忽视学生非智力因素的培养，表现为教学内容繁杂，四会三会等目标不明确不突出，对学生学习态度、兴趣、自信心、学习策略及习惯的培养都没有具体目标，无的放矢。课堂教学有一个明确具体的教学目标，教什么，教到什么程度，这既是教学的起点，也是教学的归宿，教学全过程都必须围绕这个目标来展开和完成。传统的教育评价将学生的学习作为唯一的评价对象，将考试分数作为唯一的评价标准。素质教育应当是对学生的全面评价，即把形成外语能力的各个要素及学生的整体素质作为评价对象。评价的内容除了语言知识和语言技能以外，还应包括品德与科学文化素养、学习态度、学习策略、学习习惯和思维品质等。评价的组织形式可以有同伴评价、自我评价、教师评价以及主观和客观测试等等，使突出性的评价与整体性的评价能有机地结合起来。二、优化教学方法的组合随着教学观念的更新，英语教学方法也要有所改变，这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上教师采用什么教学方法，学生就往往采用相应的学习方法，它直接影响着的学生的学习效果。为此，教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生能力素质的发展进行教学。可采用“知识技能，学习能力，学习态度”来作为确定学习状态的特征变量，从而为促进学习能力素质的全面发展服务。由于教学大纲要求的教学内容本身就是根据知识技能、顺序、结构和学生的初始能力的特点做出安排的，所以可以直接拿来使用，在此基础上，按照知识技能的相对完整性，可将教学知识技能发展序列分成几个教学环节。一般来说，除了第一节课以外，每一课教师所要进行教学的内容为以下几点：复习已教过的语言材料；教学新的语言项目如词汇、语音、语法和句型等；进行各种形式的听、说、读、写训练活动。教师要在教学中自始至终观察全班学生的反应，要随时根据情况变换自己的角色，保证所教的内容大家都能接受，达到完成课堂的整体教学任务。三、提高自身素质是实施素质教育的关键必须具备较为系统的现代语言学理论，对语言和语言的本质。特征、交际能力的本质，语言理论的发展趋势有所了解，并运用语言理论指导英语教学。心理学和教育方面的知识对于教师也很重要。应掌握教学的规律和基本教学原则，提高课堂教学的组织能力和教育实施能力。必须懂得相当的英语学习理论，使学生掌握学法，为学生的终身奠定基础。还应具备英语教学知识，树立正确的现代教育观念，以最优化的教育教学方法和现代教学手段，实现教学目标，最后应具备扎实的专业知识的技能。教师必须具备较高听说读写的能力，在课堂内外充分展示外语的工具性。因此，教师要加强学习，时刻提高和完善自已，具备现代教学的意识和教学中运用现代技术的能力，例如多媒体教学。四、调动学生的学习动机，因材施教兴趣是最好的老师。缺乏兴趣，学生只能被迫去学，根本谈不上创造性学习，要把学生从“要我学”转变为“我要学”就需要教师持续不断地激发和培养学生学习英语的兴趣。教师要注意教学的生动性和趣味性，使课堂教学生动活泼，充满情趣，让学生扮演个人角色、相互对话、讲故事、当小老师、表演短剧节目、听英语歌曲和看英语电影等。这些活动极大地激发了他们的学习热情。时间一久，这些兴趣就会转化为强大的内部学习动机，使学生进行自觉、自主、有创造思维的学习。教师应重视学生的存在，给学生适时的鼓励和表扬，平等对待每位学生，经常与学生沟通。因为，除了教师自身的课讲得好，让学生理解老师的讲课内容外，还应让学生在心理上理解和接受教师本人。而且我们必须针对不同的学生，因人而异，因材施教，对他们进行有针对性的辅导。五、加强英语素养的培育在课堂上都会把教学重点引到典型句型的分析上，像推导数学公式那样把复杂的长句一步步解开，寻找解题的规律，总结答题技巧。但是一篇英语文章不仅仅只是由几句典型的句式和词语组成，其中还渗透了英语国家的文化内涵。但是这种文化内涵却很少被重视、被开掘，我们活生生地把一些优美的范文支解得零零碎碎，这也导致我们的学生外语语法学的很多，而英语修养却普遍不高，不能用英语的思维方式想问题，写作中更像是中文翻译的集合，缺乏英语的逻辑习惯，因而也就谈不上理解、体味、欣赏了。如何扭转这些由应试教育带来的弊病呢？从目前学生外语学习的状况来看，只要教与学的观念改变了，我们完全有条件在教学中着意增强文化素养的培育。加强英语素养的培育，首先要充分利用教材，教材中涉及的文体、内容和文章的语言风格、时代背景还是相当广的，其中包含着许多外国历史、人文、科学的甚至经济的知识，有伟人的演讲、有异国风光的描述和有趣的科普读物，我们只需在课堂上匀出一定时间，有意把课文的内涵展开，那么，我们的外语教学就会变得立体而丰富。其次教师在课堂中也要有意识地介绍一些外国的人文地理知识，创造英语的气氛，开阔学生的视野，扩大他们的知识面。综上所述，英语作为一门世界语言，在中国受到了越来越高的重视。随着中国对外开放的深入，英语也成为我们对外交流的重要工具。中学是基础教育阶段，英语在素质教育中起着决定性的作用。因此，作为一名英语教师应对英语教育有正确的认识。传统的英语教学已经远远不能满足现在学生的需求，我们必须在英语教学中推行素质教育，全面提高学生的听说读写等各方面能力。学校也应重视英语教学，通过组织素质教育学习提高英语教师的教学水平，提高英语教学质量。初中教学不仅仅要使学生学到知识，更重要的是要培养学生良好的学习习惯和学习热情，为今后的学习打好基础。我国农村学前教育教师队伍建设一直比较薄弱。正如菲利普?库姆斯所言：发展中国家农村地区常常像半干旱的教育荒漠一样没有教育质量可言，不但教师通常都是水平最低的，而且贫困儿童的比例也很高，这些儿童真正需要最好的教师，然而他们却是最后才得到[1]。教师队伍建设成为阻碍农村学前教育发展的重要因素。以云南省丽江市为例，截至2015年，该市农村地区幼儿园共139所，幼儿园入园率已大大提升，教师队伍也不断扩大，但高入园率与低学前教育质量、高要求与低收入形成强烈反差，导致教师队伍稳定性差，学前教育质量不尽如人意，使农村儿童无法做好充分的入学准备。此外，由于丽江是多民族聚集地（主要为纳西族、彝族等），存在“民汉双语”教学的必要性，这又提高了对幼师的要求。为此，急需加该地区学前教育教师队伍建设。一、丽江市农村学前教育教师队伍建设面临的困境1.教师学历水平低，难以适应教育发展要求对2013至2015年农村学前教育教师队伍的学历统计，按学历分为研究生、本科、专科、高中和高中以下5个层次。丽江市农村幼儿教师以专科学历居多，与本科学历的幼儿教师相比，专业水平和综合素质都有一定的差距。幼儿教师的准入门槛低，研究生、本科生不愿意到农村从事幼师职业，导致农村地区学前教育教师队伍整体学历水平偏低，学历结构不良。在农村学前教育教师中，专任教师增长数量最多，专科学历的教师在专任教师队伍中占据将近一半的比重；高中学历的教师在数量上排第二；而本科及以上学历的教师寥寥无几，在本科学历的教师队伍中，基本没有重点高校的毕业生。2.教师性别结构失衡，不利于儿童性别角色的发展据丽江市教育统计报表，2013至2015年，无论是园长还是专任教师，女性明显居多，学前教育专任教师性别比例严重失衡。虽然从2013到2015年，男性幼教人数有所增长，但其总数仍明显低于女性。教师性别结构的失衡，会影响学前儿童性别角色的发展。据美国性信息和性教育协会玛丽考尔德伦博士分析，幼儿在5岁以前会逐渐有性别意识，此时是性教育的关键期，若进行正确的性教育，则教育效果显著。这一年龄阶段刚好处于学前教育时期，男性教师在性别教育里发挥着举足轻重的引导作用。3.教师培训滞后，周期较短，效果欠佳农村学前教育教师的专业发展受到主客观条件的限制。从2013至2015年，专任教师接受培训次数明显增多，从时间上看，接受培训时间在一个月以内的教师数量最多；从空间上看，接受县级和校级培训的教师数量最多。但是这些培训都是针对在职教师的低端培训，培训周期较短，虽然有见效快的特点，但是并未立足于全局和长远。这些培训从长时间跨度上看，效果欠佳，后续没有针对培训的相关跟进，难以起到巩固培训效果的作用，而且园长培训较多，优质的国家级和省级培训较少，几乎没有职前培训和职后培训，由此导致教师自我专业发展的动力不足。4.教师职业待遇低，年轻教师流动大城乡之间教育资源配置存在的差距，导致优秀的农村幼儿教师外流。教师是一个较为稳定的职业，但不包括农村幼儿教师，因为农村幼儿教师的待遇较低，收入明显低于普通打工者。据调查显示，丽江市城区幼儿教师工资每月近3000元，乡镇最低的也在1500元以上；但玉龙、永胜等广大农村地区幼儿教师的工资一般为每月1200元左右。农村幼儿教师待遇低与工作强度大、社会责任重形成强烈反差，使得他们厌倦自己的职业，造成流动。在农村，幼儿教师职业被视为不想当农民的一种暂时逃避方式，如果出现较好的机会或职业，幼儿教师会立刻转行，而这既不利于教师队伍建设，也不利于幼儿的身心健康发展。5.教师招聘难度大，幼儿园难以正常维系丽江市古城区、华坪县的私立幼儿园投入较高，收费标准较高，教师队伍建设较好；永胜县的私立幼儿园大多在农户自家的住宅内开办，办园条件普遍较差，收费很低，教师队伍建设较弱；玉龙县现有41所幼儿园，聘有部分临时性教师；宁蒗县因难以招到幼儿教师，处于半关门状态。农村地区学前教育教师主要是招聘当地专科生或高中毕业生，难以招聘到优质的外来教师。随着城市经济的发展，当地的专科生或高中毕业生更倾向于外出打工，这加剧了学前教育教师的招聘难度，有的幼儿园在招聘不到教师的情况下处于半关门状态。在职的“民汉双语”教师只局限于与幼儿的沟通交流，教学模式单调无趣。二、成因分析1.教师编制问题突出，传统观念影响男性从事幼教职业一是农村地区学前教育教师编制较少。与城镇地区相比，农村地区学前教育教师编制少、待遇低，难以吸引高学历、高水平的毕业生前来应聘，经济发展的不均衡导致师资配置的不均衡。随着经济水平的提高，社会对学前教育教师的要求也相应提高，教师的社会责任越来越大，这与教师的待遇低形成强烈对比，导致学前教育教师的心理压力越来越大，出现大量转行现象。二是传统观念影响男性从事幼教职业。即使是在21世纪，农村不发达地区女性相夫教子的传统思想观念使得女性相比男性更倾向于选择幼教职业，而且女性从事幼教职业相比男性从事幼教职业有着较高的社会地位，但却低于从事其他行业的男性。所以，农村地区男性宁愿进城打工，也不愿留在村里幼儿园任教，性别结构的失衡非常不利于农村地区学前教育教师队伍的建设。2.高校学前教育专业课程缺乏创新，难以满足培养学前教育人才的需求在农村学前教育教师队伍建设中，专科学历的教师逐年增多。然而，专科院校在学前教育专业课程设置、培养专业人才方面存在滞后性，缺乏创新，而且不重?实践，导致毕业生理论知识丰富但实践经验匮乏，就业后往往会发生岗位与自身条件不相符的状况，很难适应岗位要求。3.幼儿双语教学要求高，教师难以达标“民汉双语”教学使得幼师必须精通少数民族语言，熟悉少数民族文化。为避免少数民族地区幼儿对自己民族文化发展认识不足，在幼师招聘上优先聘用当地人。在“民汉双语”教学的幼儿园教师队伍中，在精通少数民族语言的教师和教学质量较高的教师之间，优先考虑前者，由此幼师群体因地区特点而有了内部差异。就目前丽江农村少数民族聚居地区的学前教育而言，玉龙县的“民汉双语”教学开展得相对较好，该县学前教育教师在当地择优招聘，使得幼儿在接受学前教育时不仅可以学习基本的汉语言文化，而且对自己的民族文化保持强烈的认同感和归属感。三、应对之策1.落实政府责任政府可提供平台，定期举办一些活动，促进公立幼儿园教师与民办幼儿园教师之间教学方法和教学理念的交流。充分依托丽江师范高等专科学校和省一级示范园对园长和骨干教师进行专业培训，以培训的方式帮助园长、教师建立自信，激发其专业水平提升的内生性动力。针对少数民族幼儿较多的幼儿园，积极探索“民汉双语”教师培养机制，加大双语教师培养培训力度。政府要加大农村地区学前教育经费投入，提高学前教育教师工资待遇，努力缩小公办园和民办园的待遇差距。要制定民办园教师工资参考标准，确保学前教育合同制教职工工资不低于劳动和社会保障部门发布的最低工资标准，切实保障农村地区学前教育教师的权益。2.幼儿园要加强教师队伍管理农村幼儿园可面向社会公开择优招聘高起点、高素质、高水平的幼师，还可在小学教师中选拔、培训一批热爱幼教事业并具备幼教基本素质的教师，充实幼儿教师队伍。严格执行幼儿园园长、教师资格准入制度，落实幼儿教师的地位和待遇。幼儿园之间增强幼师评估管理，家长和社会也参与对幼师教学质量的评估和监督，以提高幼师教学质量。多元评估和监督在一定程度上可减少主观评估带来的误差，具有一定的公平性和客观性。城镇与农村的幼儿园间可建立城乡帮扶的伙伴关系，实现师资共享，通过建立幼师跨城乡交流和幼儿园帮扶机制，推进农村幼儿园的良性发展。对于少数民族幼儿为主的幼儿园，应增设民族文化课程。3.教师要加强职业形象的自我塑造要把民办教育纳入对教育的表彰奖励系列，依法为民办教师办理教师资格证、专业技术资格证等，增强教师职业自豪感，鼓励和支持学前教育教师通过自考、函授等途径进行自我提高。对那些拥有相关资格证书的农村地区学前教育教师给予表彰奖励，鼓励和支持教师自我学习和自我研究，幼师间可组成研究的共同体，通过对自身实践的反思性探究活动，克服传统说教式教育的不足，提升幼教实践水平[2]。对于幼教这个职业，不应定义为保姆。即幼师的自我定位要清晰准确，这样才更容易获得社会认同感。近几年，令人触目惊心的幼师虐童事件频发，其背后值得深思的是幼师职业道德存在的问题。因此，幼师必须加强个人修养、职业修养和职业道德修养，承担起自己应尽的责任和义务，多培养爱心、细心和耐心，这样才能做好学前教育工作，塑造良好的职业形象。第一堂班会你的选择是成功的开始财金系迎新生主题班会同学们：大家晚上好!今晚我们将召开走进商校的第一个班会，主题为“你的选择是成功的开始”。从你踏进商校大门的这一时刻，你已有了对未来的设想，有了新的打算。也就是说，你已确定了自已的目标。当你有了属于自已的理想之后，它会集中你的兴趣和爱好，集中你的时间与智慧，把理想变成愿望去实现。成功始于努力，但要训练，一切能力都是训练出来的。今天你选择了商校，我相信你的选择是明智的，你的选择是成功的开始。商校为你搭建了施展才华实现理想的平台。在这片蓝天下你尽情地去释放你的能量，挖掘你的潜力，放飞你的理想。让我们相识吧好！下面我们进入主题班会的实质话题：今天在坐的同学选择了商校，选择了财金系金融专业。那么，我们首先要了解学校的基本情况：校情介绍商校目前的规模和商校办学的一线情况看：今年招收新生中考生1100人，在校中专生5000多人；加上，中华女子学院新生1100多人；党校、干校、大专部在培学生2500人，再加上原东校300人；三个校区资源共享支撑9000人近万人的学历教育。这说明我们商校得到了社会、企业、家长及学生的认可。直至现在还有不少学生要求来商校就读，目前，只因解决不了住的地方而拒绝。我们学校从现在开始已经列入了首批“国家级示范校建设”的行列，全国一万多所中职校,示范校共有276所,而北京只有6所,我校就是其中的一所.如何完成示范校的建设项目靠的是我们师生共同的智慧和付出。示范校的建设一句话：

为了学生的全面培养和发展祥龙集团与一商集团整合后，商校整体升级。过去商校在一商集团领导之下，现在的位置与一商同级。商校处于双重领导

1、在行政方面归属于祥龙公司直截领导

2、在教育教学方面归属市教委直截领导

我们认为这种整合结构对商校的未来的发展和今后学生就业方面有着极大的优势，非常给力。可以说我们在座的学生都是最大的受益者。系情介绍下面介绍财金系：今年我们系新生184人。分三个会计班；一个金融班。加上09级、10级学生，我系共有500多名学生.我系有负责教学主任一名;学生管理副主任一名.专业教师有十二名;专职班主任三名。会计专业：会计专业是北京市骨干特色专业、北京市优秀创新团队、校级重点专业，拥有全国一流的现代化会计综合实训中心，满足学生岗位实训教育的需要。多年来会计专业致力改革、争创一流。教师参与教研，参编教材、发表论文。学生积极参与技能训练，苦练基本功，积极参与职业生涯设计，打造会计职业人。金融专业。金融事务专业创建于2001年9月。截至2010年，已经建成并投入使用的有银行和证券交易实训基地两个，设备配备都是一流，完全能够满足实训教学的全部需要。好，我们对所学专业有了初步的了解后，接下来我要指导你们在学校的生活、学习，让你们感觉就像到了家里一样熟悉。重安全我校为全封闭式管理学校。首要问题就是“安全”学校要确保你们的人身安全、财产安全。

学校每年为计划内学生（有北京户口的学生）上“一老一小保险”和“平安保险”各一份；为计划外学生（没有北京户口的外地生）上了“平安保险”一份。人身安全:在校期间要严格遵守学校的安全管理规章制度，增强安全意识，注意自身的人身安全。

1）在校园内远离施工工地。

2）校园内禁止喝酒、吸烟。出行安全:在放学回家和返校途中要注意安全，禁止坐黑车。不得领校外人员进校，更不能领陌生人进校出入校门必须出示有效证件。学生证、走读证或校园卡。财产安全:保管好自己的钱财,保管好自己的贵重物品如果提示你后仍未将贵重物品或钱财保管好丢失的，学校不承担任何责任。同学们一定要注意这一点。会生活为确保在坐的每一名学生尽快熟悉校园，需告之同学们一些注意事项。校园生活指导校园卡使用：消费用：餐厅、超市、小卖部、打水、洗澡等。充值用：金融中心位置在A座教学楼东侧一层可充值或挂失；金融中心有一台工行取款机；食堂一层有一台农行取款机。校园一卡通的密码为：4个位8。学生领取后可到金融中心更改密码，以防丢失后，别人拿去消费。吃饭：早餐：7：00午餐：12：00—13：00；晚上：17：00就餐要求：自觉排队；不允许大声喧哗；

排队时不允许打闹。吃完饭后请自觉将饭盘端走，放到离食堂大门口的“残食台”洗澡：进入澡堂后需使用校园一卡通插卡后出水洗完后将卡抽出刷卡消费。男生洗澡位置在教师楼（小白楼）东侧一层。女生洗澡位置在A座女生公寓靠东边一层。女生周一至周四下午3：30—6：00男生周二、周四下午3：10—5：30购物：超市在实训楼一层南侧（课间时间营业）食堂一层、二层小卖部男生公寓北边小卖店看病：靠学校南大墙校服务楼（小白楼）西侧一层。上课时间看病需到系部拿就疹卡就疹；买药刷卡消费。如有病同学开出假条后必须由值班老师或班主任签字方可回宿舍休息，发烧38。5度以上可回家。回家时必须跟家长通话讲清楚。每学期学校给每名学生补贴水费拾元打水：打水位置在食堂的北侧水房，每天需要打水时，需要刷卡消费。将暧壶对准水龙头，再将卡插入,水满之前将卡撤出，一壶水应消费0。10角。充电：学校不允许在教学楼、教室实训楼、老师办公室充电。位置手机加油站：食堂一、二层进门大厅靠右侧；图书馆大厅；男、女生公寓一进门大厅右侧。注意事项：需充电时必须由自己不得离开人，以免东丢。充满后拔出。上课秩序作息时间：

早操6：40——7：00早餐7：00早自习7：45——8：15第一节课8：30——9：15第二节课9：25——10：10第三节课10：20——11：05第四节课11：15——12：00午餐12：00——12：30第五节课13：30——14：15第六节课14：25——15：10晚餐17：00——18：00第七节课19：00——19：50第八节课20：00——21：00晚熄灯22:00课堂要求预备铃响后，每一个学生都应做好上课的准备，要把本堂课所用的书本，学习用具准备好课堂上要认真听讲，不能说话，打闹、串坐位，不能上卫生间，老师讲课过程中不能插话接话茬。下课要求课后不能在教室或教学楼内大声喧哗、打闹、聚众起哄。常规管理（十项百分赛）1）安全管理：每天学生离开教室后，安全委员要将本教室的门、窗、电源、电扇、空调全部关闭后，将前后门锁上，系安全部进行检查之后校安全部核查。如有门窗未关或电源未拨的班级，十项百分赛安全项为“0”分。2）校风校纪：学生的仪容仪表、文明礼貌及着装情况每周都由团督导部、礼仪部和纪检部干部检查；一次不合格扣此项一人次2分，严重者4—10分。3）早操升旗：每天出操时，全体同学出勤、动作规范，每天由体育部干部检