人教版七年级下册生物同步经典题之人的生殖综合题

2023-2024学年下学期初中生物人教版七年级同步经典题精练之人的生殖综合题一．选择题（共10小题）1．“咬定青山不放松，立根原在破岩中”描写出竹子具有极强的适应性。竹子可以通过地下匍匐茎进行繁殖，这种繁殖方式属于（）A．出芽生殖 B．分裂生殖 C．营养生殖 D．孢子生殖2．利用下列哪种方法可以培养无病毒植株（）A．嫁接 B．植物组织培养 C．压条 D．扦插3．下列无性生殖必须经过无菌操作的是（）A．嫁接 B．组织培养 C．压条 D．扦插4．嫁接成活的关键是（）A．要选好接穗和砧木 B．接穗上的芽应该大而饱满 C．使接穗和砧木紧密贴合 D．使接穗与砧木的形成层紧密结合5．如图所示植物的生殖方式中，属于无性生殖的是（）A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．用红富士苹果的枝条做接穗，野生苹果树做砧木进行嫁接，嫁接的枝条上所结的果实是（）A．红富士苹果 B．野生苹果 C．国光苹果 D．既有红富士苹果，又有野生苹果7．人们经常把生物学知识应用于生产生活，下列措施与目的不相符的是（）A．组织培养——可以防止植物病毒的危害 B．人工辅助授粉——弥补传粉不足 C．植物嫁接——保持母体优良性状 D．农作物施肥——为植物生长提供有机物8．下面几种生殖方式中，与其他三种不同的是（）A．马铃薯块茎发芽长成新植株 B．花生种子长出新植株 C．富贵竹的枝条插在水里长出新植株 D．椒草的叶片长出新植株9．享誉海内外的“烟台苹果”主要采用嫁接技术进行繁殖，最主要的目的是（）A．缩短果实的成熟时间 B．增强果树的生活力 C．在同一株苹果树上收获多种苹果 D．快速繁殖优良品质的“烟台苹果”10．下列有关植物组织培养技术的叙述错误的是（）A．可保持原有品种的优良性状 B．可加快植物的繁殖速度 C．可结合多个品种的优良性状 D．可防止植物病菌的危害二．实验探究题（共1小题）11．如下表是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期，探究“影响菊花插条成活因素”的实验结果，请根据表格内容分析回答下列问题。处理分组扦插土壤插条切口环境相对湿度/%插条选择成活率/%第一组不消毒涂硫磺粉50～85嫩枝47第二组消毒不处理50～85嫩枝42第三组消毒涂硫磺粉20～30嫩枝23第四组消毒涂硫磺粉50～85老枝10第五组消毒涂硫磺粉50～85嫩枝92环境：15～25℃，散射光照扦插数：100个/组培养时间：3周（1）扦插过程中一般采取避免阳光直射、除去插条上部分叶片等措施，这样做的目的是。（2）如表实验中，将土壤进行消毒、插条切口涂硫磺粉是为了。（3）请根据如表，设计验证“某一变量对菊花扦插成活率影响”的实验步骤。。（4）某同学利用如表中的变量，分组探究“影响菊花插条成活率的因素”，请帮助他设计一个表格用于记录各组实验数据。。三．解答题（共4小题）12．如图是嫁接的步骤示意图，请据图回答：（1）很多果树如柿树、苹果、梨、桃等，都是利用嫁接来繁育优良品种的．这种生殖方式属于植物的生殖（填“有性”或“无性”）。（2）嫁接包括两种方式，图一所指的方式是，图二所指的方式是。（3）嫁接时应当使接穗与砧木的紧密结合，这样才能确保接穗成活。13．如图是马铃薯无性生殖的示意图，请据图分析回答：（1）与有性生殖相比，无性生殖的特点是：无性生殖产生的子代遗传信息来自（填“一个”或“两个”）亲本，能稳定地保持母本的性状。（2）马铃薯植株吸收水分的主要器官是，水分通过（填“筛管”或“导管”）运输到叶。（3）马铃薯的块茎中含有大量的淀粉，这些淀粉主要是马铃薯的叶片通过制造的。请补充完整此生理作用的反应式：①；②；③。14．请你在空白处填写适当的内容：（1）葡萄、杨树、柳树、菊等植物，经常采用的方法进行栽培；（2）在花的结构中，和是进行生殖的主要部分，将来发育成种子；（3）植物组织培养是利用的原理，使植物在控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成的高新技术；（4）在图中，图表示芽接，图表示枝接。通常接上去的芽或者枝叫，被接的植物叫。嫁接成活的关键是要将紧密结合在一起。15．看图回答问题：属于出芽生殖的是；属于营养生殖的是，它们都是生殖．

2023-2024学年下学期初中生物人教版七年级同步经典题精练之人的生殖综合题参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．“咬定青山不放松，立根原在破岩中”描写出竹子具有极强的适应性。竹子可以通过地下匍匐茎进行繁殖，这种繁殖方式属于（）A．出芽生殖 B．分裂生殖 C．营养生殖 D．孢子生殖【考点】植物的无性生殖．【专题】归纳推理；植物的生殖专题．【答案】C【分析】1、不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式叫做无性生殖；2、利用营养器官：根、叶、茎等繁殖后代的属于营养生殖。【解答】解：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式叫做无性生殖，竹子的地下部分有很多竹鞭，竹鞭分节，竹子可以通过地下匍匐茎进行繁殖，竹子的这种生殖方式，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，而利用营养器官：根、叶、茎等繁殖后代的属于营养生殖。故选：C。【点评】解答此题要掌握植物的生殖和发育知识。2．利用下列哪种方法可以培养无病毒植株（）A．嫁接 B．植物组织培养 C．压条 D．扦插【考点】植物组织培养．【专题】课本知识同类信息；归纳推理；植物的生殖专题．【答案】B【分析】植物的组织培养是指在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。【解答】解：植物的组织培养的优点有能在较短的时间内大批量地培育出所需的植物新个体，可以防止植物病害的危害，方法简单，操作简便，成本低等。组织培养能培育出无病毒植株。故选：B。【点评】植物组织培养是无性繁殖，能在较短的时间内大批量地培育出所需的植物新个体，但不可能培育植物新品种。3．下列无性生殖必须经过无菌操作的是（）A．嫁接 B．组织培养 C．压条 D．扦插【考点】植物组织培养．【答案】B【分析】本题考查的是植物的组织培养，首先明确植物的组织培养的概念，据此答题．【解答】解：A、嫁接指的是直接把一种植物的枝条或芽，接在另一个植物体上，使接在一起的两部分长成完整的植物体。也是需要一定的时间，不能在短时间内大量繁殖，故不符合题意。B、植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或是叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。组织培养属于无性生殖的范畴，符合题意。C、压条是吧枝条中部分的树皮剥去半圈，埋进土壤并固定，让枝条的顶端露出地面，等埋入土壤中的枝条长出不定根和新芽后，再与母体分离，不符合题意。D、扦插指的是剪取一段带有芽的枝条，将其下部插入湿润的土壤中。在适宜的温度下，一段时间后，枝条下部长出不定根，上部发芽，从而发育成新个体。它需要一定时间才能长出新的枝条，故不符合题意。故选：B。【点评】植物的组织培养知识难度一般，多以选择题的形式出现．4．嫁接成活的关键是（）A．要选好接穗和砧木 B．接穗上的芽应该大而饱满 C．使接穗和砧木紧密贴合 D．使接穗与砧木的形成层紧密结合【考点】植物的扦插或嫁接．【答案】D【分析】此题考查的是嫁接的知识，嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，据此答题。【解答】解：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接是在果树栽培中的一个重要措施，它不但繁殖速度快，而且能保持其优良性状，使果树高产优质。为提高嫁接成活率，使嫁接成功，砧木和接穗的形成层紧密结合是关键。由于两者形成层密合，形成层不断分裂产生新细胞，砧木和接穗接口很快愈合在一起，生长发育成一个新个体。故选：D。【点评】了解嫁接的知识，理解形成层的特点，即可作出正确的答案。5．如图所示植物的生殖方式中，属于无性生殖的是（）A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④【考点】有性生殖与无性生殖的区别及应用．【专题】归纳推理；植物的生殖专题．【答案】C【分析】（1）有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程，例如利用种子进行的繁殖。（2）无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。【解答】解：图中①嫁接、③扦插、④组织培养都没有经过两性生殖细胞的结合，因此属于无性生殖；②用种子繁殖，种子的胚是由受精卵发育形成的，因此属于有性生殖，因此ABD错误，C正确。故选：C。【点评】掌握有性生殖和无性生殖的特点是解答此类题目的关键。6．用红富士苹果的枝条做接穗，野生苹果树做砧木进行嫁接，嫁接的枝条上所结的果实是（）A．红富士苹果 B．野生苹果 C．国光苹果 D．既有红富士苹果，又有野生苹果【考点】植物的扦插或嫁接．【答案】A【分析】此题考查植物嫁接的知识，据此答题。【解答】解：嫁接是直接把一种植物的枝条或芽，接在另一个植物体上，使接在一起的两部分长成完整的植物体，接上去的枝或芽叫接穗，被接的植物体叫砧木，嫁接时应当使接穗于砧木的形成层紧密结合，这是嫁接成活的关键。很多果树利用嫁接来繁育优良的品种，嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此，用红富士苹果的枝条做接穗，野生苹果树做砧木进行嫁接，嫁接的枝条上所结的果实是红富士苹果。故选：A。【点评】明确嫁接能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定是解题的关键。7．人们经常把生物学知识应用于生产生活，下列措施与目的不相符的是（）A．组织培养——可以防止植物病毒的危害 B．人工辅助授粉——弥补传粉不足 C．植物嫁接——保持母体优良性状 D．农作物施肥——为植物生长提供有机物【考点】植物组织培养；传粉和受精；无机盐的类型及其对植物的作用；植物的扦插或嫁接．【专题】演绎推理；根茎叶的结构和功能专题；植物的生殖专题．【答案】D【分析】根据人工传粉、无性生殖的优点、施肥的目的等知识分析解答。【解答】解：A.组织培养能保持品种的优良性状，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体；还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率，A正确。.B.绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程，人工辅助授粉可以弥补自然状态下传粉不足，从而提高产量，B正确。C.植物嫁接的方法属于无性繁殖，后代不会发生变异，可保持母体的优良性状，C正确。D.给农作物施化肥是为植物的生长提供充足的无机盐，而不是有机物，D错误。故选D。【点评】了解人工传粉、无性生殖的优点、施肥的目的等知识是答题的关键。8．下面几种生殖方式中，与其他三种不同的是（）A．马铃薯块茎发芽长成新植株 B．花生种子长出新植株 C．富贵竹的枝条插在水里长出新植株 D．椒草的叶片长出新植株【考点】有性生殖与无性生殖的区别及应用．【专题】类比推理；植物的生殖专题．【答案】B【分析】（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．（2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等．【解答】解：ACD、马铃薯块茎发芽长成新植株、富贵竹的枝条插在水里长出新植株、椒草的叶片长出新植株，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖。B、种子的胚是由受精卵发育形成的，因此花生种子长出新植株属于有性生殖。因此与其他三种不同的是花生种子长出新植株。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握有性生殖、无性生殖的特点．9．享誉海内外的“烟台苹果”主要采用嫁接技术进行繁殖，最主要的目的是（）A．缩短果实的成熟时间 B．增强果树的生活力 C．在同一株苹果树上收获多种苹果 D．快速繁殖优良品质的“烟台苹果”【考点】植物的扦插或嫁接．【专题】归纳推理；植物的生殖专题．【答案】D【分析】（1）嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体。接上的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木。（2）嫁接可分为芽接和枝接两种方式。苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。【解答】解：嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体。嫁接个体主要表现接穗的遗传特性，所以，“烟台苹果”主要采用嫁接技术进行繁殖，最主要的目的是快速繁殖优良品质的“烟台苹果”。故选：D。【点评】解题关键是掌握嫁接的特点。10．下列有关植物组织培养技术的叙述错误的是（）A．可保持原有品种的优良性状 B．可加快植物的繁殖速度 C．可结合多个品种的优良性状 D．可防止植物病菌的危害【考点】植物组织培养．【专题】课本知识同类信息；类比推理；现代生物技术．【答案】C【分析】植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，另外，该技术还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率。【解答】解：结合分析可知：植物组织培养技术属于无性生殖技术，能够“保持原有品种的优良性状”、“加快植物的繁殖速度”、“防止植物病菌的危害”，而不能“结合多个品种的优良性状”。故选：C。【点评】本题考查了植物组织培养的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识，对选项做出正确判断的能力。二．实验探究题（共1小题）11．如下表是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期，探究“影响菊花插条成活因素”的实验结果，请根据表格内容分析回答下列问题。处理分组扦插土壤插条切口环境相对湿度/%插条选择成活率/%第一组不消毒涂硫磺粉50～85嫩枝47第二组消毒不处理50～85嫩枝42第三组消毒涂硫磺粉20～30嫩枝23第四组消毒涂硫磺粉50～85老枝10第五组消毒涂硫磺粉50～85嫩枝92环境：15～25℃，散射光照扦插数：100个/组培养时间：3周（1）扦插过程中一般采取避免阳光直射、除去插条上部分叶片等措施，这样做的目的是减少插条水分散失（或降低蒸腾作用）。（2）如表实验中，将土壤进行消毒、插条切口涂硫磺粉是为了保护插条切口，防止病菌感染。（3）请根据如表，设计验证“某一变量对菊花扦插成活率影响”的实验步骤。第一步：选取生长状况相同的两组菊花插条，确定某一变量，甲组进行处理，乙组不作处理。第二步：将甲、乙两组插条放在相同条件下培养3周，分别观察两组插条的生长状况，对插条的生长状况进行统计并得出实验结论。（4）某同学利用如表中的变量，分组探究“影响菊花插条成活率的因素”，请帮助他设计一个表格用于记录各组实验数据。组别/结果一组二组三组四组五组成活率死亡率成活率。【考点】探究扦插材料的处理．【专题】实验记录表格设计；对照实验思想；植物的生殖专题．【答案】（1）减少插条水分散失（或降低蒸腾作用）（2）保护插条切口，防止病菌感染（3）实验步骤：（只要叙述合理即可得分）第一步：选取生长状况相同的两组菊花插条，确定某一变量，甲组进行处理，乙组不作处理。第二步：将甲、乙两组插条放在相同条件下培养3周，分别观察两组插条的生长状况，对插条的生长状况进行统计并得出实验结论（4）（其它合理答案亦可给分）组别/结果一组二组三组四组五组成活率死亡率成活率【分析】（1）扦插枝条的选择，应该注意选择较粗，有生活力，带节的枝条，这样易于生根和长芽。为了减少枝条水分的散失，要去掉叶片。为了避免埋入土中的部分腐烂，可以对切口进行适当处理。（2）对照实验注意应该保持唯一变量。（3）记录数据，可以设计表格，便于记录和比较。【解答】解：扦插的枝条，应该选用比较粗壮的新枝，贮存养分较多，易于生根长芽，为了减少水分的散失，可以去掉叶片；硫磺具有杀菌消毒作用，用硫磺处理切口，可以避免埋入土中的部分腐烂；如果探究某一因素对扦插枝条发芽率的影响，可以设计对照实验进行探究，对照实验要求只有一个变量，比如确定土壤是否消毒为变量时，其他条件应该设置相同，如果发芽率有差别，可以推断其影响因素即为该因素；设计适当的表格，可以方便对观察和记录的数据进行比较。故答案为：（1）减少插条水分散失（或降低蒸腾作用）（2）保护插条切口，防止病菌感染（3）实验步骤：（只要叙述合理即可得分）第一步：选取生长状况相同的两组菊花插条，确定某一变量，甲组进行处理，乙组不作处理。第二步：将甲、乙两组插条放在相同条件下培养3周，分别观察两组插条的生长状况，对插条的生长状况进行统计并得出实验结论（4）（其它合理答案亦可给分）组别/结果一组二组三组四组五组成活率死亡率成活率【点评】对涉及多组的实验题目，同学们注意根据唯一变量原则，确定哪两组可以形成对照实验。三．解答题（共4小题）12．如图是嫁接的步骤示意图，请据图回答：（1）很多果树如柿树、苹果、梨、桃等，都是利用嫁接来繁育优良品种的．这种生殖方式属于植物的无性生殖（填“有性”或“无性”）。（2）嫁接包括两种方式，图一所指的方式是枝接，图二所指的方式是芽接。（3）嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，这样才能确保接穗成活。【考点】植物的扦插或嫁接．【专题】结构示意图；归纳推理；植物的生殖专题．【答案】（1）无性；（2）枝接；芽接；（3）形成层。【分析】嫁接：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接成活的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合。【解答】解：（1）嫁接属于无性生殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良一般不会对接穗的遗传性产生影响。所以，很多果树如柿树、苹果、梨、桃等，都是利用嫁接来繁育优良品种的。（2）嫁接包括两种方式图一枝接和图二芽接。接上的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木。（3）接穗与砧木的形成层紧密结合，这是嫁接成活的关键，所以在嫁接时要用麻绳或塑料条捆紧扎好。故答案为：（1）无性；（2）枝接；芽接；（3）形成层。【点评】解答此题要掌握嫁接技术的原理。13．如图是马铃薯无性生殖的示意图，请据图分析回答：（1）与有性生殖相比，无性生殖的特点是：无性生殖产生的子代遗传信息来自一个（填“一个”或“两个”）亲本，能稳定地保持母本的性状。（2）马铃薯植株吸收水分的主要器官是根，水分通过导管（填“筛管”或“导管”）运输到叶。（3）马铃薯的块茎中含有大量的淀粉，这些淀粉主要是马铃薯的叶片通过光合作用制造的。请补充完整此生理作用的反应式：①水；②叶绿体；③氧气。【考点】植物的无性生殖；导管的位置和对水分和无机盐的运输；根对水和无机盐的吸收；光合作用的概念、过程和实质．【专题】过程示意图；归纳推理；根茎叶的结构和功能专题；光合作用和呼吸作用专题；植物的生殖专题．【答案】（1）一个；（2）根；导管；（3）光合作用；①水；②叶绿体；③氧气。【分析】1、无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式；2、植物的根通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解其中的无机盐，并且具有支持、繁殖、贮存合成有机物质的作用；3、光合作用是绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。【解答】解：（1）无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，所以产生的子代的遗传信息来自一个亲本，并且能保持母本的性状；（2）植物的根主要吸收水分和营养，水分和无机盐通过导管运输，筛管运输有机物；（3）植物的叶片含有大量的叶绿体，绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成有机物贮存起来，并释放氧气，光合作用的表达式是：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。故答案为：（1）一个；（2）根；导管；（3）光合作用；①水；②叶绿体；③氧气。【点评】解答此题要掌握导管的作用、光合作用原理、无性生殖的知识。14．请你在空白处填写适当的内容：（1）葡萄、杨树、柳树、菊等植物，经常采用扦插的方法进行栽培；（2）在花的结构中，雄蕊和雌蕊是进行生殖的主要部分，胚珠将来发育成种子；（3）植物组织培养是利用无性生殖的原理，使植物在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植物体的高新技术；（4）在图中，图A表示芽接，图B表示枝接。通常接上去的芽或者枝叫接穗，被接的植物叫砧木。嫁接成活的关键是要将接穗和砧木的形成层紧密结合在一起。【考点】植物的扦插或嫁接．【专题】结构模式图；归纳推理；植物的生殖专题．【答案】见试题解答内容【分析】无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，是由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。【解答】解：（1）扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株，葡萄、杨树、柳树、菊等植物，经常采用扦插的方法进行栽培。（2）在花的结构中，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系。雄蕊可以产生精子，雌蕊中有子房和胚珠，胚珠内有卵细胞，胚珠将来发育成种子。（3）植物组织培养是利用无性生殖的原理，使植物在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植物体的高新技术。（4）如图嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，A用芽做接穗的叫芽接，B用枝条作接穗的叫枝接，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活。故答案为：（1）扦插；（2）雄蕊；雌蕊；胚珠；（3）无性生殖；人工；新植物体；（4）A；B；接穗；砧木；接穗和砧木的形成层【点评】扦插、嫁接的知识是考试的重点，做这题的关键是熟练掌握嫁接注意事项以及应用。15．看图回答问题：属于出芽生殖的是ad；属于营养生殖的是bc，它们都是无性生殖．【考点】植物的营养生长与生殖生长关系．【答案】见试题解答内容【分析】有性生殖是指：由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体．无性生殖是指：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接发育成新个体．嫁接、扦插、压条都是植物无性生殖的一种方式．【解答】解：a酵母菌是单细胞的真菌，既进行孢子生殖，条件适宜时也可利用身上的芽体进行生殖，符合出芽生殖的特点，因此属于出芽生殖．；b马铃薯利用芽进行繁殖，是利用块茎进行繁殖，马铃薯的繁殖方式是营养繁殖；c秋海棠的叶落到地上，叶脉处会生出不定根来，并向上长出完整的植株，而叶属于营养器官，属于营养繁殖；d水螅是一类结构简单的多细胞的动物，属于腔肠动物，水螅的生殖方式是在一定部位长出与母体相似的芽体，是出芽生殖．故答案为：ad；bc；无性．【点评】解题的关键是知道有性生殖和无性生殖本质的区别在于是否有两性生殖细胞的结合．

考点卡片1．传粉和受精【知识点的认识】传粉是指雄蕊花药中的成熟花粉粒传送到雌蕊柱头上的过程．有自花传粉和异花传粉两种方式．典型的自花传粉是闭花传粉，如豌豆和花生植株下部的花，不待花蕾张开就完成传粉作用．异花传粉为开花传粉，须借助外力（昆虫、风力等）传送．受精是精子和卵细胞结合的过程．花粉粒到达柱头后萌发形成花粉管，是受精过程的开始．同样有开花受精与闭花受精之别．但花粉粒能否正常萌发、导致受精的成功，除要有适宜的环境条件外，还取决于花粉粒与柱头间的相互识别和亲和．识别是由于花粉与柱头表层的识别蛋白之间的相互作用．在两者具有亲和性，并能互相识别的情况下，花粉就被柱头接受而萌发．花粉和柱头间不亲和的一种表现是花粉粒在柱头上虽能萌发，但花粉管被胼胝质所堵塞而不能继续生长．有时花粉管在花柱中生长缓慢，不能及时到达胚囊，也会成为受精的障碍．【命题的方向】传粉和受精是重点知识，多以选择题或是综合题的形式出现．直接考查传粉和受精的条件和过程．例：绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是（）A．开花和传粉B．开花和受精C．传粉和受精D．自花传粉和异花传粉分析：绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程．雄蕊花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，传粉的方式有自花传粉和异花传粉；花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫做受精．解答：绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精．花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳．所以绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是传粉和受精．故选：C．点评：熟知传粉和受精两个生理过程是解题的关键．【解题思路点拔】一朵花要经过传粉受精两个过程，才能结出果实．理解、掌握传粉受精的过程是解题的关键．注意人工辅助授粉．2．导管的位置和对水分和无机盐的运输【知识点的认识】植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管．1、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身．2、而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道．筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．【命题的方向】本考点主要考查植物体内导管的问题，题型综合性较强，大多为选择题、填空题、解答题的形式．多侧重于导管的位置和对水分和无机盐的运输．例：把一段带叶的木本植物幼茎插入稀释的红墨水中，放在光下照射几小时后对其进行横切，观察到就红色的部分是（）A．树皮B．韧皮部C．形成层D．木质部分析：此题考查的知识点是水和无机盐的运输．解答时可以从导管的位置、功能、无机盐的利用方面来切入．解答：导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上．因此红墨水中的水和无机盐是通过木质部中的导管向上运输的．故观察到就红色的部分是木质部．故选：D．点评：解答此类题目的关键是理解导管的位置和功能．【解题思路点拔】考查的知识点是导管的位置和功能，解答时可以从导管的位置功能方面来切入．水和无机盐在植物体内的运输．关键是熟记导管的位置功能．3．无机盐的类型及其对植物的作用【知识点的认识】植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满．粪等肥料中含有大量的有机物，其中的微生物可以分解有机物产生水和无机盐，施肥的目的就是给植物提供生长必需的无机盐．【命题的方向】此考点主要考查无机盐的类型及其对植物的作用，一般题型为选择、填空，也可能出设计探究无机盐对植物的作用的影响的实验题．例：植物生话需要多种无机盐，其中需要量最多的是含（）A．氮、磷、钾的无机盐B．碳、氢、氧的无机盐C．钙、铁、锌的无机盐D．磷、硫、镁的无机盐分析：植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．解答：氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质；钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素C的含量，有利有机物向植物储存器官内转运．故选：A．点评：解答此类题目的关键是熟记需要量最大的无机盐是氮磷钾．【解题思路点拔】植物的生长需要多种无机盐．关键是熟记植物的生长所需量最多的是含氮、磷、钾的无机盐以及无机盐对植物的作用．土壤是给植物的生长提供水分和无机盐的主要途径．4．根对水和无机盐的吸收【知识点的认识】植物吸收水和无机盐的主要器官是根．根适于吸水的特点是根尖成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水．而且根尖成熟区及其内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区．【命题的方向】本考点主要考查根对水和无机盐的吸收的认识和理解．一般题型为选择、填空．例：给栽培的花卉施肥，目的是为植株的生长提供（）A．水B．无机盐C．有机物D．能量分析：此题考查的知识点是施肥的目的．解答时可以从肥料的主要成分方面来切入．解答：肥料，是提供一种或一种以上植物必需的无机盐，改善土壤性质、提高土壤肥力水平的一类物质．植物的生长需要多种无机盐，因此给栽培的花卉施肥，目的是为植株的生长提供无机盐．故选：B评：解答此类题目的关键是肥料的作用．【解题思路点拔】解答此考点关键是掌握无机盐对植物的重要作用，植物是通过根来吸收水和无机盐的．结合根的结构图来记忆掌握．5．光合作用的概念、过程和实质【知识点的认识】光合作用的概念1、概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。2、反应式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，叶片见光部分遇到碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了有机物﹣﹣淀粉3、条件：光和叶绿体是不可缺少的条件，其中光能供给能量，叶绿体提供光合作用的场所。【命题的方向】考查对光合作用的概念的认识理解，基础题，重点掌握知识，题型多样。例：下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是（晴天日出、日落时间分别为6：00和18：00）（）A．B．C．D．分析：池塘中二氧化碳的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行，据此答题。解答：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；6﹣18时为白天有光，植物能进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的浓度逐渐降低，从18时到次日6时为黑夜时间无光，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，不断释放二氧化碳，所以二氧化碳的浓度逐渐升高。从四个选项的图示来看，只有B图曲线符合要求。故选：B点评：植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用。【解题思路点拔】光合作用的内容是中考的热点，一定要理解并掌握，可结合其概念、公式来分析有关的题目。6．植物的无性生殖【知识点的认识】1、概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．常见的植物无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条和组织培养，无性繁殖没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异．2、无性生殖的优点是：繁殖速度快，后代性状较为一致，所以利于保持植物的优良性状，短期内可获得大量性状一致的植株．2、易错点：误认为凡是进行无性生殖的植物都不能进行有性生殖；无性生殖由母体直接产生新个体，常用根、茎、叶进行营养繁殖．但这些用根、茎、叶来繁殖的植物大都能开花结果，完成有性生殖，只是繁殖速度和性状的优良与营养繁殖有区别．【命题的方向】考查了对植物的无性生殖的理解认识，需重点掌握知识，常结合植物的其他生殖方式出题，注意灵活解答．例：下列生物的生殖方式哪一组属于无性生殖（）①水媳的出芽生殖；②豌豆的种子繁殖；③月季的扦插繁殖；④鱼的受精卵繁殖；⑤细菌的分裂生殖；⑥鸡的受精卵繁殖．A．①②③，B．④⑤⑥，C．①③⑤，D．②④⑥分析：本题考查植物的有性生殖和植物的无性生殖的知识．本知识可结合受精的过程进行分析．解答：无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式．从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖．主要种类包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等．然而豌豆的种子、鱼的受精卵繁殖、鸡的受精卵繁殖都有两性生殖细胞的结合属于有性生殖；水媳的出芽生殖、月季的扦插繁殖、细菌的分裂生殖都不经生殖细胞的两两结合，属于无性生殖．故选：C点评：无性生殖与有性生殖的本质区别是否有两性生殖细胞的结合．【解题思路点拔】熟记植物的无性生殖的概念，注意区别有性生殖和无性生殖，不经过两性细胞的结合的是无性生殖．易错点：误认为凡是进行无性生殖的植物都不能进行有性生殖；无性生殖由母体直接产生新个体，常用根、茎、叶进行营养繁殖．但这些用根、茎、叶来繁殖的植物大都能开花结果，完成有性生殖，只是繁殖速度和性状的优良与营养繁殖有区别．7．植物的扦插或嫁接【知识点的认识】植物的扦插或嫁接1、扦插：①概念：扦插是指把能产生不定根的植物体的枝条剪下，将下端插进潮湿的土壤中，使枝条长成一个新个体的方法．杨柳、葡萄、月季、蔷薇等植物常用这种方法进行繁殖．②图解：③要求：a．插穗健壮、无病虫害；b．上方切口水平，下方切口斜向，防止反向；c．插穗可浸泡在促进生根的药剂里若干小时，然后扦插；d．苗床应先配好养分并消毒，扦插后要保温、保湿、在荫棚下通风生长发育．2、嫁接：①概念：嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体．接上的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木．嫁接可分为芽接和枝接两种方式．苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的．②图解：③要求：a．接穗是无病虫害的新生枝或芽，砧木健壮、无病虫害；b．接合时，接穗与砧木的形成层互相吻合（这是嫁接成活的关键），包扎松紧适宜；c．枝接的新生枝条不宜保留过多的枝叶．【命题的方向】考查了对植物的扦插或嫁接的认识，这部分内容是考试的重点，注意掌握．多结合示意图出题．例：一位园艺师将一株单色的野生菊花培育成具有多种颜色、多个花朵的“塔菊”，他利用的方法是（）A．嫁接B．压条C．扦插D．种子繁殖分析：此题考查的是嫁接技术的应用，嫁接能保持接穗性状的稳定，思考答题．解答：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此要想将一株单色的野生菊花培育成具有多种颜色、多个花朵的“塔菊”，就可以使用这几种不同品种的菊花的枝或芽做接穗，嫁接到一株单色的野生菊上即可．可见A正确．故选：A点评：熟练掌握嫁接技术的应用以及优点，既能解答问题，也能应用于我们实际的生产生活．【解题思路点拔】熟记植物的扦插或嫁接的过程特点，及给植物所带来的优势．植物的扦插或嫁接都属于无性生殖方式．8．植物的营养生长与生殖生长关系【知识点的认识】营养生长和生殖生长是绿色开花植物生长过程中两个既不相同又密切相关的过程。我们一般把根、茎、叶这些营养器官的生长称为营养生长，而把花、果实、种子等生殖器官的生长称为生殖生长。营养生长和生殖生长的关系是很复杂的，既有相互依存的一面，又有相互制约的一面。这主要表现在对有机养料的分配上。要使植物正常生长，就必须使这两类生长保持协调。但是，不同的植物向我们提供的器官不同。有的植物向我们提供根、茎、叶等营养器官；有的植物向我们提供花、果实、种子等生殖器官。我们可以根据植物生长的规律。调节它们的生长和发育，使植物向着有利于人们需求的方向发展。这就需对营养生长和生殖生长进行调节。【命题的方向】直接考查了对植物的营养生长与生殖生长关系的认识，基础知识，多为选择、填空题，会结合多个知识点出解答题。例：在农田种植棉花时，要适时摘除主干的顶芽，采取该项措施的主要目的是（）A．使营养集中供给茎和叶B．控制植株高度，防止倒伏C．抑制侧芽的发育，多开花结果D．促进多生侧枝，多开花结果分析：此题考查的知识点是顶端优势的应用。解答时可以从顶端优势的概念、原理、应用方面来分析。解答：顶端生长占优势的现象叫顶端优势。原理：由顶芽形成的生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度加大，由于侧芽对生长素敏感而被抑制；同时，生长素含量高的顶端，夺取侧芽的营养，造成侧芽营养不足。顶端优势的原理在果树整枝修剪上应用极为普遍，人工切除顶芽，就可以促进侧芽生产，增加分枝数。在生产实践中经常根据顶端优势的原理，进行果树整枝修剪，茶树摘心，棉花打顶，以增加分枝，提高产量。故选：D。点评：解答此类题目的关键是理解顶端优势的原理，并能应用于农业生产。【解题思路点拔】关键是熟记植物的营养生长与生殖生长的关系。掌握两者与无性生殖和有性生殖的关系。9．有性生殖与无性生殖的区别及应用【知识点的认识】有性生殖与无性生殖的区别及应用1、区别：无性生殖有性生殖配子形成无有受精作用无有（形成受精卵或合子）减数分裂大多无有遗传重组无有（于配子形成、受精作用时）环境适应弱（农业上，可保存优良品种）强（增加个体个别差异）种类孢子、出芽、营养生殖同配、异配、卵配生殖例子低等生物、高等生物高等生物（主要繁殖方式）2、无性生殖的应用：有扦插、嫁接、组织培养。甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插；苹果、梨、桃等利用嫁接。嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。（1）扦插：扦插是指把能产生不定根的植物体的枝条剪下，将下端插进潮湿的土壤中，使枝条长成一个新个体的方法。杨柳、葡萄、月季、蔷薇等植物常用这种方法进行繁殖。要求：a．插穗健壮、无病虫害；b．上方切口水平，下方切口斜向，防止反向；c．插穗可浸泡在促进生根的药剂里若干小时，然后扦插；d．苗床应先配好养分并消毒，扦插后要保温、保湿、在荫棚下通风生长发育。（2）压条：地面压条是指把枝条从植株上弯下来，再把枝条中部的树皮剥掉半圈，然后把枝条中部埋进土壤中，让枝条的顶端露出地面。等枝条生出不定根并长出新叶后，再与母体断开。一般扦插不易成活的植物可用此方法繁殖，如桂花、石榴、藏报春等。空中压条与地面压条的原理一样。（3）嫁接：嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体。接上的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木。嫁接可分为芽接和枝接两种方式。苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。要求：a．接穗是无病虫害的新生枝或芽，砧木健壮、无病虫害；b．接合时，接穗与砧木的形成层互相吻合（这是嫁接成活的关键），包扎松紧适宜；c．枝接的新生枝条不宜保留过多的枝叶。（4）组织培养：将植物体的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体，这种技术叫组织培养。要求：a．根据植物品种所需养分配制好无菌的培养基；b．选择具有较强分生能力的细胞、组织或器官的一部分，消毒并在无菌条件下接种在培养基上；c．根据植物品种的生理特性保持一定的温、湿、光等条件进行培养，形成试管苗后要经过炼苗才能进行大量移栽。优点：a．繁殖速度快，可以在短时间内大批量地培育出所需要的植物新个体；b．可以防止植物病毒的危害。无性生殖的意义：无性生殖的繁殖速度快，产生的新个体能完全保留母体的优良性状。【命题的方向】本考点考查了对有性生殖与无性生殖的区别及应用的认识，需重点掌握知识，常结合植物的生殖方式示意图出题，注意灵活解答。例：菊花既能进行无性繁殖，又能进行有性繁殖，请回答：如果要保持某菊花的优良特性，宜用（）生殖来进行繁殖；如果想培育新品种的菊花，多采用（）生殖方式繁殖。分析：经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性繁殖。不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖。据此作答。解答：常见的植物无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条和组织培养，无性繁殖没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异。无性生殖的优点是：繁殖速度快，后代性状较为一致，所以利于保持植物的优良性状，短期内可获得大量性状一致的植株。因此要保持某菊花的优良特性，宜用无性生殖来进行繁殖；如果想培育新品种的菊花，多采用有性生殖方式繁殖。因为在有性生殖过程中种子胚内的遗传物质来自不同的个体，发生变异的几率大，有利于培育出新品种的菊花。故答案为：无性；有性。点评：解答此类题目的关键是理解无性生殖不容易发生变异而有性生殖容易发生变异。【解题思路点拔】注意区别有性生殖和无性生殖，熟记有性生殖和无性生殖在生产生活中的应用。判断植物的生殖方式是有性生殖还是无性生殖的根本区别是产生新个体的过程中有无两性生殖细胞的结合。10．植物组织培养【知识点的认识】植物的组织培养广义又叫离体培养，指从植物体分离出符合需要的组织。器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在人工控制条件下进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。植物组织培养狭义是指组培指用植物各部分组织，如形成层、薄壁组织、叶肉组织、胚乳等进行培养获得再生植株，也指在培养过程中从各器官上产生愈伤组织的培养，愈伤组织再经过再分化形成再生植物。按外植体分，植物组织培养可分以下几类：1、胚胎培养植物的胚胎培养，包括胚培养、胚乳培养、胚珠和子房培养，以及离体受精的胚胎培养技术等。2、器官和组织培养，器官培养是指植物某一器官的全部或部分或器官原基的培养，包括茎段、茎尖、块茎、球茎、叶片、花序、花瓣、子房、花药、花托、果实、种子等。组织培养有广义和狭义之分。广义：包括各种