一年级下册英语教案-Module 9 Unit 2 What's your favourite sport∣外研社（一起）

一年级下册英语教案Module9Unit2What'syourfavouritesport?外研社（一起）教学目标1.让学生掌握并能运用句型"What'syourfavouritesport?"来询问他人的喜好，并能够回答"Myfavouritesportis"。2.让学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇，如"sport"、"favourite"等。3.培养学生对体育运动的兴趣，增强他们的团队协作能力。4.通过本课的学习，让学生了解并尊重他人的喜好，培养他们的交际能力。教学内容1.句型"What'syourfavouritesport?"及其回答"Myfavouritesportis"。2.词汇：sport、favourite、play、like等。3.介绍一些常见的体育运动，如basketball、football、tabletennis等。教学重点与难点1.教学重点：句型"What'syourfavouritesport?"及其回答"Myfavouritesportis"的运用。2.教学难点：词汇的发音和记忆，句型的正确运用。教具与学具准备1.教具：PPT、图片、录音机、磁带等。2.学具：学生用书、练习册、彩笔等。教学过程1.导入：通过图片或视频展示一些常见的体育运动，引导学生说出这些运动的名称，为新课的学习做好铺垫。2.新课展示：通过PPT展示句型"What'syourfavouritesport?"及其回答"Myfavouritesportis"，让学生跟读并模仿。3.操练：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生运用所学句型和词汇进行交流。4.巩固：通过听录音、做练习等方式，巩固所学知识。板书设计1.Module9Unit2What'syourfavouritesport?2.句型：What'syourfavouritesport?Myfavouritesportis3.词汇：sport、favourite、play、like等。作业设计1.听力练习：听录音，回答问题。2.口语练习：与同学交流，询问对方的喜好。3.写作练习：写一篇小短文，介绍自己的喜好。课后反思1.教师应关注学生的发音和语调，及时纠正错误。2.教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的交际能力。3.教师应合理安排课堂时间，确保每个环节都能顺利进行。教学过程详细补充和说明1.导入视频短片：播放一段包含多种体育运动项目的视频，让学生在观看的过程中识别和说出他们所知道的体育项目名称。头脑风暴：在黑板上写下“sports”这个词，让学生快速说出他们能想到的所有运动项目。图片展示：展示一些体育运动的图片，如篮球、足球、乒乓球等，让学生用英语说出这些运动的名称。2.新课展示新课展示环节是学生首次接触新知识的关键时刻，教师需要通过多种方式呈现新内容，以确保学生能够理解和吸收。PPT展示：使用PPT展示句型"What'syourfavouritesport?"和"Myfavouritesportis"，并配上相应的图片和简单例句。模仿跟读：教师领读新句型，学生跟读，确保学生能够正确发音和模仿。情景对话：教师可以设计一些简单的情景对话，让学生在真实语境中理解句型的用法。3.操练角色扮演：学生分组，每组选择一个运动项目，然后通过角色扮演的方式，用所学句型进行交流。小组讨论：学生分组讨论他们最喜欢的运动项目，并分享为什么喜欢这个项目。全班游戏：进行一个“猜猜我的最爱”的游戏，学生轮流描述他们最喜欢的运动，其他学生猜测是什么运动。4.巩固听录音：播放本节课的录音，让学生听并跟读，加强语音记忆。做练习：分发练习册或工作纸，让学生完成相关的书面练习，如填空、选择、匹配等。快速问答：教师快速提问，学生快速回答，提高反应速度和口语流利度。学生反馈：邀请学生分享他们在本节课中学到了什么，以及他们最喜欢的部分。布置作业：明确布置课后作业，包括听力、口语和写作练习，确保学生能够在课后继续巩固所学知识。教学过程中的互动与参与在教学过程中，互动与参与是至关重要的。为了确保学生能够积极参与并从课堂活动中受益，教师需要采取一些策略来激发学生的兴趣和参与度。学生中心的教学方法：采用以学生为中心的教学方法，鼓励学生主动参与课堂讨论和活动。例如，在进行角色扮演活动时，可以让学生自由选择他们想要扮演的角色，并鼓励他们用自己的语言表达。小组合作学习：小组合作学习可以帮助学生相互学习和支持。教师可以设计一些需要团队合作完成的活动，如小组讨论、小组竞赛等，让学生在合作中学习。积极的反馈与鼓励：教师应该给予学生积极的反馈和鼓励，以增强他们的自信心和学习动力。当学生回答问题时，教师可以说一些如“很好！”、“很棒！”的鼓励性语言，或者给予一些小奖励，如贴纸或小奖品。教学过程中的差异化教学由于学生的学习能力和风格各不相同，教师需要采取差异化教学策略来满足不同学生的需求。个性化学习路径：鼓励学生根据自己的兴趣和学习风格选择不同的学习路径。例如，对于喜欢视觉学习的学生，可以提供一些图表或图片来帮助他们理解新知识；而对于喜欢听觉学习的学生，则可以提供一些录音或音频材料。教学过程中的评估与反馈形成性评估：在课堂活动中进行形成性评估，如观察学生的参与情况、听取学生的口头回答等。这些信息可以帮助教师了解学生的学习进展，并及时提供反馈。及时反馈：给予学生及时的反馈，帮助他们了解自己的学习情况，并指导他们如何改进。例如，在学生完成书面练习后，教师可以及时批改并给予反馈，指出他们的错误和需要改进的地方。