中考生物复习新题之绿色植物的光合作用和呼吸作用

2024年中考生物复习新题速递之绿色植物的光合作用和呼吸作用（2024年4月）一．选择题（共17小题）1．《齐民要术》记载了“热进仓”贮麦法：将经过暴晒的小麦，趁热进仓贮藏，温度控制在46℃左右，贮藏7～10天后通风降温，该贮藏方法不影响种子的发芽率。下列说法错误的是（）A．小麦的胚乳由受精极核发育而来 B．暴晒后，小麦含水量明显减少 C．暴晒过程中小麦的胚会失去活性 D．储存期间，小麦的呼吸作用减弱2．人们在生产、生活中常常会不自觉地运用呼吸作用的原理，下列做法的目的在于保证细胞呼吸作用正常进行的是（）A．低温保存新鲜水果和蔬菜 B．大雨过后及时排出农田中的积水 C．把绿豆放入真空包装袋中保存 D．将小麦、水稻等种子晒干后再入仓3．我国有几千年的农业开垦历史，积累了丰富的农业耕种经验。下列措施与生物学原理的对应关系错误的是（）A．早春播种后地膜覆盖——主要是为了保持土壤湿度 B．及时晾晒收获的粮食——抑制呼吸作用，延长保存时间 C．移栽植物时剪去部分枝叶——降低蒸腾作用 D．正其行，通其风，合理密植——提高光合作用的效率4．下列四个视野中，能看到具有气孔的叶表皮是（）A． B． C． D．5．为了能吃到新鲜、放心的蔬菜，勤劳的中国人把阳台的边边角角充分利用，种起了豇豆、黄瓜等蔬菜。种植中往往要用树枝、竹竿等搭架供其生长，这样做的主要目的是（）A．使植物充分接受光照进行光合作用 B．促进植物体的呼吸作用 C．利于浇水、采摘等管理活动 D．防止蔬菜受到家养小宠物的破坏6．下列农业生产措施合理，且与生物学原理相匹配的有（）A．增加蔬菜大棚中二氧化碳浓度——促进蔬菜的呼吸作用 B．遇阴雨连绵天气在农田边挖排水沟排涝——抑制根的呼吸作用 C．合理密植——提高光能利用率 D．保持蔬菜大棚温度恒定——提高光合作用，增加有机物产量7．下面中，①、②代表植物的生理过程，a、b代表物质。下列叙述正确的是（）a+水b+氧气a+水+能量A．a是有机物，b是二氧化碳 B．过程①的场所主要是线粒体 C．过程②需要在光照下进行 D．过程①有助于维持碳氧平衡8．如图是被子植物细胞的两种生理过程示意图，其中表述错误的是（）A．①是叶绿体，②是线粒体 B．1只在白天进行，2只在晚上进行 C．1只在有叶绿体的细胞进行，2活细胞都能进行 D．a是二氧化碳，b是有机物9．将蔬菜或水果放进保鲜袋，并把袋内的空气抽掉一部分，可以较长时间内保持果蔬的新鲜。其原因是（）A．促进了微生物的繁殖 B．抑制了果蔬的呼吸作用 C．促进了果蔬的光合作用 D．加快了果蔬的吸收作用10．科学家通过多年的不懈努力，终于揭开了柳树苗的生长之谜，生长过程中其增重部分主要来自（）A．阳光 B．氧气 C．二氧化碳 D．水和无机盐11．如图是某种植物的外形示意图，图中箭头表示该植物在太阳光下进行光合作用时吸收和放出的物质，那么物质A、B、C分别代表的是（）A．二氧化碳、有机物、水 B．二氧化碳、氧气、水 C．氧气、二氧化碳、水和无机盐 D．二氧化碳、有机物、无机盐12．超市蔬菜和水果柜台的温度往往保持在10℃以下，而且蔬菜水果外面常常都会包裹一层保鲜膜。关于此种做法的解释，错误的是（）A．10℃以下的温度可降低呼吸作用的强度 B．包裹保鲜膜可通过降低氧浓度抑制呼吸作用的进行 C．10℃以下的温度可增强呼吸作用的强度 D．包裹保鲜膜可防止水分的散失13．“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这是广为人知的诗句，“锄禾”就是给农田松土，农民这么辛苦在田间为农田松土的最主要的意义是（）A．有利于光合作用 B．有利于根的吸收作用 C．改善土壤中蚯蚓等动物的生活环境 D．有利于根的呼吸作用14．下列有关植物生理活动的描述正确的是（）A．夜间，给种植蔬菜的温室大棚提升温度，可以抑制呼吸作用 B．移栽植物时，剪掉部分叶片，可以减弱呼吸作用 C．大雨过后，给农作物及时排涝或田间松土有助于植物根的呼吸 D．向盛有萌发种子的瓶中放入燃烧的蜡烛，立即熄灭，说明萌发种子呼吸产生了二氧化碳15．灵宝苹果细脆多汁，酸甜爽口，深受大家喜爱。下列储存苹果的方案中，不合理的是（）A．向仓库内通入适量的二氧化碳 B．减少仓库内的氧气含量 C．适当升高仓库内的温度 D．在苹果的表面涂天然蜡16．下列有关植物的生理原理在生活中的应用，解释错误的是（）A．房间内适当养一些绿植，可增加空气湿度 B．用冰箱存放蔬菜，可提高呼吸作用强度 C．移栽植物时，剪去部分枝叶可减少水分散失 D．不能踩踏草坪，避免因土壤板结影响根的呼吸作用17．如图是叶片的结构示意图，①～④表示组成叶片的不同结构。下列叙述正确的是（）A．①和②中细胞都能进行光合作用 B．③是叶肉细胞，对叶片有保护作用 C．④是叶脉，是贮存有机养料的结构 D．导管是植物体内运输水分和无机盐的通道二．实验探究题（共1小题）18．随着生活水平的提高，人们的健康意识日益增加。清晨，不少市民到绿树成荫的公园里散步、晨跑，但有人认为清晨到林间锻炼身体对健康不利。某校生物兴趣小组的同学对此产生了兴趣，并进行了一系列探究学习活动。请分析回答下列问题。探究学习一：该兴趣小组的同学利用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了图甲所示的实验装置。（1）此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使塑料袋内的气体通入烧杯，观察到的现象是装置A中澄清的石灰水，装置B中澄清的石灰水。探究学习二：该兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了图乙所示的曲线。图丙表示叶内进行的生理活动。（2）从图乙推知，一天中时左右林间氧气浓度最高，这是适宜到林间锻炼的时间之一。探究学习三：该兴趣小组的同学结合农业生产实际，尝试对知识进行清晰的理解和合理的运用。（3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自图丙中（填图中字母）所释放的能量，该过程进行的主要场所是植物细胞中的。（4）农业生产中的合理密植是为了提高图丙中（填图中字母）的效率，该过程进行的场所是植物细胞中的。三．解答题（共2小题）19．盛夏时节，在东昌湖国家湿地公园景区内，当你沿着百米龙堤栈道漫步前行时，抬眼望去，湖水涟漪，青荷连连，成为景区一道亮丽的风景线。图1为王佳同学显微镜下看到的荷（莲）叶片横切面结构图，图2和图3为气孔张开、闭合及莲藕（藕）示意图。请回答：（1）显微镜下发现图1中[③]所示部分细胞排列多而紧密，且细胞内含有较多的，有利于荷叶充分地利用阳光进行作用，合成有机物（淀粉），这也是我们肉眼看到荷叶颜色正面比背面深的原因，同时还可推知[②]是叶片的（填“上表皮”或“下表皮”）。（2）叶片合成的有机物通过[①]中的经叶柄运输到图3所示的地下茎（莲藕）中贮藏起来。（3）图2中气孔张开闭合受[a]的控制，当气孔张开时，空气进入气孔，为叶片制造有机物提供，同时水分和叶片进行光合作用产生的也会通过气孔进入大气而散失。（4）植物的蒸腾作用能够提高大气的，增加降水量，促进生物圈的水循环。（5）荷（莲）的繁殖通常采取利用地下茎（莲藕）来进行，这种繁殖方式属于繁殖。其特点是繁殖速度，能保持的优良性状。20．中央电视台《经济半小时》节目播出的纪录片《光伏电站“长庄稼”》，对新能源的光伏治沙成功范例予以了盛赞。项目采用光伏电站开发和荒漠治理相结合，逐步形成了“治沙+种草+养殖+火电+扶贫”五位一体的复合生态型的断模式，成为“绿水青山就是金山银山”的真实写照。在内蒙古的一个荒漠化地区推广了光伏治沙之后，植被覆盖半由原来的5%上升到了77%。光伏板遮光、挡风可使地表水分蒸发量减少800mm/年，可降低风速1.5m/s，有效地改善了植物的生存环境；农户在光伏板下、板间种植农作物，大大降低了面板周四的温度，种植的品种有牧草、玉米、草药，有的甚至还用防水透气材料在荒漠里种上了水稻、蔬菜等植物；养殖了蚯蚓、羊、鸭等动物，不但增加了产量，同时也增加了收入。（1）文中提到农户在光伏面板下种植农作物，大大降低了面板周围的温度，这主要是利用了植物的作用的缘故。（2）文章插图中玉米通过光合作用产生氧气，另一产物在细胞内通过作用为其植株生长提供能量；同时动物呼吸释放的又是玉米光合作用的原料，因此，种植农作物与养殖动物对于光伏治沙起到了相得益彰的作用。（3）阅读资料可知，内蒙古地区有很多成功的光伏治沙项目。农民在板下、板间养殖了近蚓、羊、鸭等动物。羊不同于鸭的最主要的特征是。（4）阅读资料可知，体现了生物与环境有什么样的关系？。（5）阅读上面的资料，你能总结出光伏治沙的优点有。（写出一点即可）

2024年中考生物复习新题速递之绿色植物的光合作用和呼吸作用（2024年4月）参考答案与试题解析一．选择题（共17小题）1．《齐民要术》记载了“热进仓”贮麦法：将经过暴晒的小麦，趁热进仓贮藏，温度控制在46℃左右，贮藏7～10天后通风降温，该贮藏方法不影响种子的发芽率。下列说法错误的是（）A．小麦的胚乳由受精极核发育而来 B．暴晒后，小麦含水量明显减少 C．暴晒过程中小麦的胚会失去活性 D．储存期间，小麦的呼吸作用减弱【考点】植物的呼吸作用与生产生活的关系；种子的知识在农业生产上的应用；果实和种子的形成．【专题】结合课本知识的信息；类比推理；光合作用和呼吸作用专题；植物的生殖专题．【答案】C【分析】1、果实和种子形成过程如图：2、活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。【解答】解：A、由果实和种子的形成过程图可知，小麦的胚乳由受精极核发育而来，A正确。BC、结合水是细胞结构的重要组成成分，晒干种子过程中丢失的水是自由水不是结合水，因此暴晒过程中不会使小麦的胚失去活性，不影响种子的发芽率，B正确，C错误。D、小麦贮藏7﹣10天后通风降温，所以小麦种子的呼吸作用弱，D正确。故选：C。【点评】掌握果实和种子形成过程及呼吸作用在农业生产中的应用是解答本题的关键。2．人们在生产、生活中常常会不自觉地运用呼吸作用的原理，下列做法的目的在于保证细胞呼吸作用正常进行的是（）A．低温保存新鲜水果和蔬菜 B．大雨过后及时排出农田中的积水 C．把绿豆放入真空包装袋中保存 D．将小麦、水稻等种子晒干后再入仓【考点】植物的呼吸作用与生产生活的关系；食品保鲜的一般方法；种子的知识在农业生产上的应用．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；种子的结构和萌发专题；光合作用和呼吸作用专题．【答案】B【分析】1、活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。2、影响呼吸作用的因素主要有：二氧化碳和氧气的浓度、湿度、温度、植物自身含水量等。【解答】解：A、低温保存新鲜水果和蔬菜，可以抑制呼吸作用，延长保存时间，A不符合题意。B、呼吸作用需要消耗氧气，大雨过后及时排出农田中的积水，有利于植物根的呼吸作用，B符合题意。C、呼吸作用需要消耗氧气，把绿豆放入真空包装袋中保存，可以抑制呼吸作用，延长保存时间，C不符合题意。D、将小麦、水稻等种子晒干后再入仓，晒干后水分减少，抑制了种子的呼吸，减少有机物的消耗，可以延长保存时间，D不符合题意。故选：B。【点评】掌握植物的呼吸作用与生产生活的关系、食物保鲜的方法是解答本题的关键。3．我国有几千年的农业开垦历史，积累了丰富的农业耕种经验。下列措施与生物学原理的对应关系错误的是（）A．早春播种后地膜覆盖——主要是为了保持土壤湿度 B．及时晾晒收获的粮食——抑制呼吸作用，延长保存时间 C．移栽植物时剪去部分枝叶——降低蒸腾作用 D．正其行，通其风，合理密植——提高光合作用的效率【考点】光合作用原理在生产上的应用；植物的呼吸作用与生产生活的关系；种子萌发的条件和过程；绿色植物的蒸腾作用．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；种子的结构和萌发专题；根茎叶的结构和功能专题；光合作用和呼吸作用专题．【答案】A【分析】1、绿色植物在光照条件下，在细胞叶绿体中利用二氧化碳和水合成为有机物，将光能转化为化学能储存在有机物中并释放出氧气的过程叫光合作用。2、活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。3、蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。【解答】解：A、早春播种后地膜覆盖，主要是为了保温，A错误。B、及时晾晒收获的粮食，可以减少粮食的含水量，抑制呼吸作用，延长保存时间，B正确。C、植物的蒸腾作用主要通过植物叶片上的气孔进行，因此移栽植物时剪去部分枝叶，可以降低蒸腾作用，减少水分蒸发，提高移栽的成活率，C正确。D、正其行，通其风，合理密植能增加植物光合作用的面积，提高光合作用的效率，D正确。故选：A。【点评】掌握光合作用原理在生产上的应用、种子萌发的条件、植物的呼吸作用与生产生活的关系、绿色植物的蒸腾作用是解答本题的关键。4．下列四个视野中，能看到具有气孔的叶表皮是（）A． B． C． D．【考点】叶片的基本结构及其主要功能；气孔的功能结构及开闭原理．【专题】结构模式图；归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【答案】D【分析】图中A是酵母菌、B是洋葱内表皮细胞、C是草履虫细胞、D叶表皮细胞。【解答】解：酵母菌属于真菌，草履虫属于动物，无气孔；洋葱和叶属于植物，气孔大多数分布在叶的上下表皮上，是气体交换的窗口，也是蒸腾作用的门户。故选：D。【点评】正确识图，了解气孔的分布是解题的关键。5．为了能吃到新鲜、放心的蔬菜，勤劳的中国人把阳台的边边角角充分利用，种起了豇豆、黄瓜等蔬菜。种植中往往要用树枝、竹竿等搭架供其生长，这样做的主要目的是（）A．使植物充分接受光照进行光合作用 B．促进植物体的呼吸作用 C．利于浇水、采摘等管理活动 D．防止蔬菜受到家养小宠物的破坏【考点】光合作用原理在生产上的应用．【专题】归纳推理；光合作用和呼吸作用专题．【答案】A【分析】1、光合作用是绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。2、合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。【解答】解：合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法。由上可知，种植黄瓜、豇豆等蔬菜时，一般要用树枝、竹竿等搭架供其生长，这样可以使植物的叶充分伸展，充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量，因此A符合题意，BCD不符合题意。故选：A。【点评】解答此题要掌握光合作用在农业生产中的应用。6．下列农业生产措施合理，且与生物学原理相匹配的有（）A．增加蔬菜大棚中二氧化碳浓度——促进蔬菜的呼吸作用 B．遇阴雨连绵天气在农田边挖排水沟排涝——抑制根的呼吸作用 C．合理密植——提高光能利用率 D．保持蔬菜大棚温度恒定——提高光合作用，增加有机物产量【考点】光合作用原理在生产上的应用；植物的呼吸作用与生产生活的关系．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题．【答案】C【分析】1、光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。2、细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。【解答】解：A、二氧化碳是光合作用的原料，故增加蔬菜大棚中二氧化碳浓度能促进蔬菜的光合作用，A不符合题意。B、呼吸作用需要氧气，遇阴雨连绵天气在农田边挖排水沟排涝能促进根的呼吸作用，B不符合题意。C、合理密植，使植物与光接触的面积增大，提高光能利用率，C符合题意。D、适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。故保持蔬菜大棚温度恒定不能达到增产目的，D不符合题意。故选：C。【点评】掌握光合作用原理在生产上的应用、呼吸作用与生产生活的关系是解答本题的关键。7．下面中，①、②代表植物的生理过程，a、b代表物质。下列叙述正确的是（）a+水b+氧气a+水+能量A．a是有机物，b是二氧化碳 B．过程①的场所主要是线粒体 C．过程②需要在光照下进行 D．过程①有助于维持碳氧平衡【考点】光合作用的概念、过程和实质；呼吸作用的概念、过程和意义．【专题】归纳推理；光合作用和呼吸作用专题．【答案】D【分析】图中：a是二氧化碳、b是有机物；①光合作用、②呼吸作用。【解答】解：A、由图可知，a和水是生理过程①的原料，b和氧气是产物，故a是二氧化碳，b是有机物，A错误。B、由图可知，①代表光合作用，光合作用的场所是叶绿体；②代表呼吸作用，呼吸作用的主要场所是叶绿体，B错误。C、②代表呼吸作用，有光无光均可进行，C错误。D、①表示光合作用，这一过程能增加大气中氧的含量，吸收二氧化碳，从而维持了生物圈中的碳一氧平衡，D正确。故选：D。【点评】掌握呼吸作用与光合作用的区别和联系是解答本题的关键。8．如图是被子植物细胞的两种生理过程示意图，其中表述错误的是（）A．①是叶绿体，②是线粒体 B．1只在白天进行，2只在晚上进行 C．1只在有叶绿体的细胞进行，2活细胞都能进行 D．a是二氧化碳，b是有机物【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系．【专题】归纳推理；光合作用和呼吸作用专题．【答案】B【分析】如图所示1、光合作用；2呼吸作用；a二氧化碳、b有机物；①是叶绿体，②是线粒体【解答】解；A、绿色植物的光合作用在①叶绿体中进行，呼吸作用在②线粒体进行，正确；B、1光合作用只在白天进行，2呼吸作用白天、晚上都能进行，错误；C、1光合作用只在有叶绿体的细胞进行，2呼吸作用活细胞都能进行，正确；D、1是光合作用的表达式，其中a是二氧化碳，b是有机物，正确；故选：B。【点评】真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它们相互依存的关系，是解题的关键。实验探究题综合性强，需多个知识点结合解答，认清光合作用和呼吸作用是解题切入点。9．将蔬菜或水果放进保鲜袋，并把袋内的空气抽掉一部分，可以较长时间内保持果蔬的新鲜。其原因是（）A．促进了微生物的繁殖 B．抑制了果蔬的呼吸作用 C．促进了果蔬的光合作用 D．加快了果蔬的吸收作用【考点】植物的呼吸作用与生产生活的关系；食品保鲜的一般方法．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题；日常生活中的生物技术．【答案】B【分析】活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。【解答】解：呼吸作用需要消耗氧气，因此将蔬菜或水果放进保鲜袋，并把袋内的空气抽掉一部分，可以抑制蔬菜、水果的呼吸作用，使蔬菜、水果可以较长时间内保持新鲜，ACD不符合题意，B符合题意。故选：B。【点评】掌握植物的呼吸作用、食品保鲜的一般方法是解答本题的关键。10．科学家通过多年的不懈努力，终于揭开了柳树苗的生长之谜，生长过程中其增重部分主要来自（）A．阳光 B．氧气 C．二氧化碳 D．水和无机盐【考点】光合作用的概念、过程和实质．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题．【答案】C【分析】绿色植物在光照条件下，在细胞叶绿体中利用二氧化碳和水合成为有机物，将光能转化为化学能储存在有机物中并释放出氧气的过程叫光合作用。【解答】解：在海尔蒙特的实验中，泥土的重量只减少了90克，说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐，但量很少；在实验过程中不断浇水，被柳树吸收后大部分（99%）通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料。柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用，分解有机物的，会使重量减轻；而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内，是柳树增重的主要原因，ABD不符合题意，C符合题意。故选：C。【点评】掌握光合作用的实质、海尔蒙特的实验是解答本题的关键。11．如图是某种植物的外形示意图，图中箭头表示该植物在太阳光下进行光合作用时吸收和放出的物质，那么物质A、B、C分别代表的是（）A．二氧化碳、有机物、水 B．二氧化碳、氧气、水 C．氧气、二氧化碳、水和无机盐 D．二氧化碳、有机物、无机盐【考点】光合作用的概念、过程和实质．【专题】结构模式图；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题．【答案】B【分析】光合作用是指绿色植物利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，同时释放氧气的过程，据此解答。【解答】解：光合作用吸入二氧化碳，释放氧气，合成有机物；呼吸作用吸入氧气，释放二氧化碳，分解有机物，图中箭头表示该植物在太阳光下进行光合作用时吸收和放出的物质，因此A表示二氧化碳，B表示氧气，C表示水分。故选：B。【点评】解题的关键是知道光合作用的概念。12．超市蔬菜和水果柜台的温度往往保持在10℃以下，而且蔬菜水果外面常常都会包裹一层保鲜膜。关于此种做法的解释，错误的是（）A．10℃以下的温度可降低呼吸作用的强度 B．包裹保鲜膜可通过降低氧浓度抑制呼吸作用的进行 C．10℃以下的温度可增强呼吸作用的强度 D．包裹保鲜膜可防止水分的散失【考点】植物的呼吸作用与生产生活的关系；食品保鲜的一般方法．【专题】结合课本知识的信息；光合作用和呼吸作用专题．【答案】C【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。【解答】解：AC．温度主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。因此，在生活中给蔬菜降温，能抑制蔬菜的呼吸作用，减少呼吸作用对有机物的消耗，延长其储存时间，A正确、C错误。B．氧气是影响植物呼吸作用的重要因素，氧气少呼吸作用弱，氧气多呼吸作用强。因此，在贮存蔬菜时降低氧浓度，能够减少有机物的消耗，延长蔬菜的储存时间。使用保鲜膜包装蔬菜，保鲜膜内的氧气浓度会降低，能抑制蔬菜的呼吸作用，延长其储存时间，B正确。D．保鲜膜不透水，蔬菜水果外面常常都会包裹一层保鲜膜能够防止水分散发，起到保鲜的作用，D正确。故选：C。【点评】掌握呼吸作用在生产中的应用是解题的关键。13．“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这是广为人知的诗句，“锄禾”就是给农田松土，农民这么辛苦在田间为农田松土的最主要的意义是（）A．有利于光合作用 B．有利于根的吸收作用 C．改善土壤中蚯蚓等动物的生活环境 D．有利于根的呼吸作用【考点】植物的呼吸作用与生产生活的关系．【专题】演绎推理；光合作用和呼吸作用专题．【答案】D【分析】植物的根呼吸的是空气中的氧气，深耕松土给农作物深耕松土可以增加土壤中氧气的含量。【解答】解：农田及时松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。土壤板结，使得土壤颗粒之间的空隙变小，土壤中的氧气减少，从而影响根的呼吸作用，不利于植物的生长，故选项D符合题意。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解呼吸作用在农业生产中的应用原理。14．下列有关植物生理活动的描述正确的是（）A．夜间，给种植蔬菜的温室大棚提升温度，可以抑制呼吸作用 B．移栽植物时，剪掉部分叶片，可以减弱呼吸作用 C．大雨过后，给农作物及时排涝或田间松土有助于植物根的呼吸 D．向盛有萌发种子的瓶中放入燃烧的蜡烛，立即熄灭，说明萌发种子呼吸产生了二氧化碳【考点】植物的呼吸作用与生产生活的关系；探究植物的呼吸作用；绿色植物的蒸腾作用；呼吸作用的概念、过程和意义．【专题】归纳推理；根茎叶的结构和功能专题；光合作用和呼吸作用专题．【答案】C【分析】（1）绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出能量的过程，就是绿色植物的光合作用。（2）细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。（3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程。【解答】解：A、夜间，给种植蔬菜的温室大棚适当降低温度，可以抑制呼吸作用，有利于作物增产，A错误。B、移栽植物时，剪掉部分叶片，可以减弱蒸腾作用，有利于移栽苗的成活，B错误。C、大雨过后，给农作物及时排涝或田间松土能够增加土壤中的空气，有助于植物根的呼吸，C正确。D、氧气能够助燃，所以向盛有萌发种子的瓶中放入燃烧的蜡烛，立即熄灭，说明萌发种子呼吸吸收了氧气，D错误。故选：C。【点评】解答此题的关键是明确熟练掌握的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用及其应用。15．灵宝苹果细脆多汁，酸甜爽口，深受大家喜爱。下列储存苹果的方案中，不合理的是（）A．向仓库内通入适量的二氧化碳 B．减少仓库内的氧气含量 C．适当升高仓库内的温度 D．在苹果的表面涂天然蜡【考点】植物的呼吸作用与生产生活的关系．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题．【答案】C【分析】在人类的生产生活中，蔬菜和水果常常因为呼吸作用旺盛而造成有机物大量消耗，因此人们经常采取抑制呼吸作用的方法来保存种子和保鲜水果、蔬菜。【解答】解：ABD、影响呼吸作用的因素通常有温度、氧气浓度、二氧化碳浓度等，因此向仓库内通入适量的二氧化碳、减少仓库内的氧气含量和在苹果的表面涂天然蜡均能抑制苹果的呼吸作用，延长苹果的储存时间，ABD不符合题意。C、适当升高仓库内的温度，会提高苹果的呼吸作用强度，进而会消耗更多的有机物，缩短苹果的储存时间，C符合题意。故选：C。【点评】掌握植物的呼吸作用与生产生活的关系是解答本题的关键。16．下列有关植物的生理原理在生活中的应用，解释错误的是（）A．房间内适当养一些绿植，可增加空气湿度 B．用冰箱存放蔬菜，可提高呼吸作用强度 C．移栽植物时，剪去部分枝叶可减少水分散失 D．不能踩踏草坪，避免因土壤板结影响根的呼吸作用【考点】植物的呼吸作用与生产生活的关系；绿色植物的蒸腾作用；蒸腾作用的意义．【专题】归纳推理；根茎叶的结构和功能专题；光合作用和呼吸作用专题．【答案】B【分析】呼吸作用在农业生产上的应用：①深耕松土给农作物深耕松土可以增加土壤中氧气的含量，根部氧气供应充足时，呼吸作用旺盛．有利于根部的生长和对无机盐等养料的吸收。②增加昼夜温差在温室中栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度，可减少植物呼吸作用对有机物的消耗，提高农作物中营养物质的含量。③延长水果、蔬菜的储藏时间储藏农作物产品时，应尽量降低呼吸作用强度，减少对有机物的消耗．因此采用降低环境温度、减少氧气含量的方法，可延长水果、蔬菜的储藏时间。【解答】解：A、房间内适当养一些绿植，绿植通过蒸腾作用能散失水蒸气，可增加空气湿度，A正确。B、用冰箱存放蔬菜瓜果，可抑制果蔬的呼吸作用，B错误。C、叶是进行蒸腾作用的器官，移栽植物时，剪去部分枝叶可减少水分散失，C正确。D、小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的空气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长。D正确。故选：B。【点评】种子萌发的条件、光合作用的原料、施肥的目的、植物根的呼吸是经常考查的内容，需要同学们牢固掌握相关知识。17．如图是叶片的结构示意图，①～④表示组成叶片的不同结构。下列叙述正确的是（）A．①和②中细胞都能进行光合作用 B．③是叶肉细胞，对叶片有保护作用 C．④是叶脉，是贮存有机养料的结构 D．导管是植物体内运输水分和无机盐的通道【考点】叶片的基本结构及其主要功能；导管的位置和对水分和无机盐的运输．【专题】归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【答案】D【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片结构示意图，其中①是上表皮、②是下表皮、③是叶肉、④是叶脉。【解答】解：A、①上表皮和②下表皮中细胞没有叶绿体，不能进行光合作用，A错误。B、③是叶肉，叶肉细胞内含有大量叶绿体，通过光合作用制造有机物，属于营养组织，具有储存营养物质的作用，B错误。C、④是叶脉，内有输导组织，能够运输营养物质，C错误。D、输导组织包括导管和筛管，导管是植物体内运输水分和无机盐的通道，筛管运输有机物，D正确。故选：D。【点评】此题考查的是叶片的结构，正确识图是做好该题的关键，平时要注意多观察课本插图。二．实验探究题（共1小题）18．随着生活水平的提高，人们的健康意识日益增加。清晨，不少市民到绿树成荫的公园里散步、晨跑，但有人认为清晨到林间锻炼身体对健康不利。某校生物兴趣小组的同学对此产生了兴趣，并进行了一系列探究学习活动。请分析回答下列问题。探究学习一：该兴趣小组的同学利用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了图甲所示的实验装置。（1）此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使塑料袋内的气体通入烧杯，观察到的现象是装置A中澄清的石灰水变浑浊，装置B中澄清的石灰水不变浑浊。探究学习二：该兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了图乙所示的曲线。图丙表示叶内进行的生理活动。（2）从图乙推知，一天中18时左右林间氧气浓度最高，这是适宜到林间锻炼的时间之一。探究学习三：该兴趣小组的同学结合农业生产实际，尝试对知识进行清晰的理解和合理的运用。（3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自图丙中A（填图中字母）所释放的能量，该过程进行的主要场所是植物细胞中的线粒体。（4）农业生产中的合理密植是为了提高图丙中C（填图中字母）的效率，该过程进行的场所是植物细胞中的叶绿体。【考点】光合作用原理在生产上的应用；呼吸作用与光合作用的区别和联系；探究光合作用的条件、场所、原料和产物；探究植物的呼吸作用．【专题】坐标曲线图；结构示意图；对照实验思想；光合作用和呼吸作用专题．【答案】（1）变浑浊；不变浑浊（2）18（3）A；线粒体（4）C；叶绿体【分析】1、图甲中装置A和装置B形成以光为变量的对照实验。2、由图乙曲线可知，0～6点和18～24点，光合作用的强度小于呼吸作用强度；6～18点光合作用强度大于呼吸作用强度。3、丙图中A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。【解答】解：（1）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，光合作用的必备条件是光，呼吸作用在有光无光下都能进行，光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用产生二氧化碳，故装置A不能进行光合作用，只进行呼吸作用和蒸腾作用，产生二氧化碳；装置B既进行光合作用，也进行呼吸作用和蒸腾作用，消耗二氧化碳，生成氧气。因此塑料袋内的气体通入烧杯，观察到的现象是装置A中澄清的石灰水变浑浊，装置B中澄清的石灰水不变浑浊。（2）由图乙曲线可知，6～18点间二氧化碳浓度持续降低，说明此时间段光合作用强度大于呼吸作用强度，光合作用产生的氧气逐渐积累，因此一天中18时左右林间氧气浓度最高，这是适宜到林间锻炼的时间之一。（3）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。因此植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自图丙中A呼吸作用所释放的能量，该过程进行的主要场所是植物细胞中的线粒体。（4）为充分利用单位面积上的光照，既不能种得过稀也不能种得过密，要合理密植。因此农业生产中的合理密植是为了提高图丙中C光合作用的效率。光合作用的场所是植物细胞中的叶绿体。故答案为：（1）变浑浊；不变浑浊（2）18（3）A；线粒体（4）C；叶绿体【点评】掌握光合作用原理在生产上的应用、呼吸作用与光合作用的区别和联系、对照实验的相关知识点是解答本题的关键。三．解答题（共2小题）19．盛夏时节，在东昌湖国家湿地公园景区内，当你沿着百米龙堤栈道漫步前行时，抬眼望去，湖水涟漪，青荷连连，成为景区一道亮丽的风景线。图1为王佳同学显微镜下看到的荷（莲）叶片横切面结构图，图2和图3为气孔张开、闭合及莲藕（藕）示意图。请回答：（1）显微镜下发现图1中[③]所示部分细胞排列多而紧密，且细胞内含有较多的叶绿体，有利于荷叶充分地利用阳光进行光合作用，合成有机物（淀粉），这也是我们肉眼看到荷叶颜色正面比背面深的原因，同时还可推知[②]是叶片的上表皮（填“上表皮”或“下表皮”）。（2）叶片合成的有机物通过[①]叶脉中的筛管经叶柄运输到图3所示的地下茎（莲藕）中贮藏起来。（3）图2中气孔张开闭合受[a]保卫细胞的控制，当气孔张开时，空气进入气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳，同时水分和叶片进行光合作用产生的氧气也会通过气孔进入大气而散失。（4）植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水量，促进生物圈的水循环。（5）荷（莲）的繁殖通常采取利用地下茎（莲藕）来进行，这种繁殖方式属于无性繁殖。其特点是繁殖速度快，能保持母本的优良性状。【考点】叶片的基本结构及其主要功能；植物的无性生殖；气孔的功能结构及开闭原理．【专题】结构示意图；归纳推理；根茎叶的结构和功能专题；生殖方式专题．【答案】（1）叶绿体；光合；上表皮（2）叶脉；筛管（3）保卫细胞；二氧化碳；氧气（4）湿度（5）无性；快；母本【分析】1、图1中叶片的结构有：①叶脉、②上表皮、③栅栏组织、④海绵组织、⑤下表皮、⑥气孔、⑦叶肉。2、图2中A表示气孔张开，B表示气孔闭合；a保卫细胞、b气孔。【解答】解：（1）显微镜下发现图1中③栅栏组织所示部分细胞排列多而紧密，且细胞内含有较多的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，故有利于荷叶充分地利用阳光进行光合作用，合成有机物，这也是我们肉眼看到荷叶颜色正面比背面深的原因，故还可推知②是叶片的上表皮。（2）叶脉中有导管和筛管，其中筛管能运输有机物。故叶片合成的有机物通过①叶脉中的筛管经叶柄运输到图3所示的地下茎（莲藕）中贮藏起来。（3）气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，气孔就关闭。因此图2中气孔张开闭合受a保卫细胞的控制。气孔是气体交换的“窗口”，故当气孔张开时，空气进入气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳，同时水分和叶片进行光合作用产生的氧气也会通过气孔进入大气而散失。（4）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。故植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水量，促进生物圈的水循环。（5）无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程。因此荷（莲）的繁殖通常采取利用地下茎（莲藕）来进行，这种繁殖方式属于无性繁殖。其特点是繁殖速度快，能保持母本的优良性状。故答案为：（1）叶绿体；光合；上表皮（2）叶脉；筛管（3）保卫细胞；二氧化碳；氧气（4）湿度（5）无性；快；母本【点评】掌握叶片的基本结构及其主要功能、气孔的功能结构及其开闭原理，植物的无性生殖是解答本题的关键。20．中央电视台《经济半小时》节目播出的纪录片《光伏电站“长庄稼”》，对新能源的光伏治沙成功范例予以了盛赞。项目采用光伏电站开发和荒漠治理相结合，逐步形成了“治沙+种草+养殖+火电+扶贫”五位一体的复合生态型的断模式，成为“绿水青山就是金山银山”的真实写照。在内蒙古的一个荒漠化地区推广了光伏治沙之后，植被覆盖半由原来的5%上升到了77%。光伏板遮光、挡风可使地表水分蒸发量减少800mm/年，可降低风速1.5m/s，有效地改善了植物的生存环境；农户在光伏板下、板间种植农作物，大大降低了面板周四的温度，种植的品种有牧草、玉米、草药，有的甚至还用防水透气材料在荒漠里种上了水稻、蔬菜等植物；养殖了蚯蚓、羊、鸭等动物，不但增加了产量，同时也增加了收入。（1）文中提到农户在光伏面板下种植农作物，大大降低了面板周围的温度，这主要是利用了植物的蒸腾作用的缘故。（2）文章插图中玉米通过光合作用产生氧气，另一产物在细胞内通过呼吸作用为其植株生长提供能量；同时动物呼吸释放的二氧化碳又是玉米光合作用的原料，因此，种植农作物与养殖动物对于光伏治沙起到了相得益彰的作用。（3）阅读资料可知，内蒙古地区有很多成功的光伏治沙项目。农民在板下、板间养殖了近蚓、羊、鸭等动物。羊不同于鸭的最主要的特征是胎生。（4）阅读资料可知，体现了生物与环境有什么样的关系？环境影响生物。（5）阅读上面的资料，你能总结出光伏治沙的优点有植被覆盖率增加（或减少水分蒸发，改善植物生存环境，荒漠治理，充分利用土地发电，农户增加粮食产量，增加收入）。（写出一点即可）【考点】光合作用的概念、过程和实质；呼吸作用的概念、过程和意义；哺乳动物的主要特征；环境对生物的影响．【专题】阅读理解类简答题；归纳推理；生物与环境的关系专题；光合作用和呼吸作用专题；生物的分类．【答案】（1）蒸腾（2）呼吸；二氧化碳（3）胎生（4）环境影响生物（5）植被覆盖率增加（或减少水分蒸发，改善植物生存环境，荒漠治理，充分利用土地发电，农户增加粮食产量，增加收入）【分析】1、绿色植物在光照条件下，在细胞叶绿体中将二氧化碳和水合成为有机物并释放出氧气的过程叫光合作用。2、活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。3、水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。4、生物与环境的关系有：环境影响生物、生物适应环境、生物影响环境。【解答】解：（1）植物通过蒸腾作用，蒸发水分的同时可以降低周围的环境温度，故农户在光伏面板下种植农作物，大大降低了面板周围的温度，这主要是利用了植物的蒸腾作用的缘故。（2）光合作用的产物是有机物和氧气，呼吸作用分解有机物释放能量，故有机物在细胞内通过光合作用为其植株生长提供能量。呼吸作用产生二氧化碳，光合作用消耗二氧化碳，故动物呼吸释放的二氧化碳又是玉米光合作用的原料。（3）羊属于哺乳动物，主要特征为体表被毛，胎生、哺乳；鸭属于鸟类动物，主要特征为体表覆盖着羽、体温恒定、前肢变成翼、卵生，因此羊不同于鸭的最主要的特征是胎生。（4）由材料可知，光伏治沙之后，有效地改善了植物的生存环境，故体现的生物与环境关系是环境影响生物。（5）阅读上面的资料，总结出光伏治沙的优点有：植被覆盖率增加，减少水分蒸发，改善植物生存环境，荒漠治理，充分利用土地发电，农户增加粮食产量，增加收入。故答案为：（1）蒸腾（2）呼吸；二氧化碳（3）胎生（4）环境影响生物（5）植被覆盖率增加（或减少水分蒸发，改善植物生存环境，荒漠治理，充分利用土地发电，农户增加粮食产量，增加收入）【点评】掌握光合作用和呼吸作用、环境对生物的影响、哺乳动物的主要特征是解答本题的关键。

考点卡片1．环境对生物的影响【知识点的认识】影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素．可概括为如下图：所有生物的生活都会受到非生物因素的影．当环境中一个或同个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡．生物因素是指影响某种生物生活的其它生物．自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响．【命题的方向】本考点主要考查我们对影响生物生活的环境因素的认识．常见题型为举个实际生活中现象来让我们判定是哪一种生态因素对生物的生活造成的影响，并能进行简单地解析．例：蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫．这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（）A．阳光B．水C．温度D．空气分析：此题考查的知识点是环境对生物的影响．解答时可以从环境中哪些因素发生了变化方面来切入．解答：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫．这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度．故选：C．点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．【解题思路点拔】环境对生物的影响，经常了一些结合地理条件，如南、北方的温度明显不同或者山上山下温度差，导致某些生物在两地生长状况不同的试题．如“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”、“南橘北枳”等．另外要注意与生物对环境的适应知识进行区别记忆，有时还会出一些判断属于环境以生物的影响还是生物对环境的影响或适应的例子．如：芦山地震导致部分地区山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡．判断这一事例是环境对生物的影响还是生物对环境的适应．这个属于典型的环境影响生物的例子．2．种子萌发的条件和过程【知识点的认识】一、种子萌发：种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态，并长成营自养生活的幼苗的过程．生产上往往以幼苗出土为结束．种子萌发的前提是种子具有生活力，解除了休眠，部分植物的种子还需完成后熟过程．二、种子萌发的条件：1．种子萌发的环境条件：（1）适宜的温度：种子萌发的过程中，种子内部要进行一系列的生物化学变化，这些生物化学变化必须在一定的温度范围内进行．多数种子萌发所需的最低温度为0℃～5℃，最高温度为35℃～40℃，最适温度为25℃～30℃．（2）一定的水分：水分可以使种皮变软，胚芽与胚根才能突破种皮，同时储存在子叶或胚乳中的营养物质在有水的情况下才能转化，容易被胚吸收利用．但是，如果水分过多，会引起种子缺乏氧气，种子无法呼吸，导致种子腐烂．（3）充分的空气：种子萌发时吸入氧气，把细胞内储存的大量营养物质逐渐氧化分解，同时释放出大量的能量，供应种子萌发时生理活动的需要．2．种子萌发的自身条件：（1）种子具有完整的胚．（2）胚是有生命的．（3）种子成熟，且度过休眠期．三、种子萌发的过程：双子叶植物的种子萌发时子叶大都出土，因此播种时要浅一些；单子叶植物种子萌发时子叶不出土，可种的深一海，由于种子萌发时所需养料来自种子自身，所以同样的种子种在肥沃的士壤中和贫瘠的土壤中，只要外界条件具备，都一样能萌发．【命题的方向】种子萌发的条件是中考的重点，多以选择题或是实验题的形式出现．直接考查种子萌发的条件和过程．例：将颗粒完整的种子分成甲、乙两组，在25℃条件下分别播种．甲组种在肥沃、湿润的土壤里，乙组种在贫瘠、干旱的土壤里，这两组种子的发芽状况是（）A．甲先发芽B．乙先发芽C．同时发芽D．都不发芽分析：种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分，据此答题．解答：种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分．将甲乙两组种子在自身条件满足的基础上，在约25℃的条件下分别播种，甲组种在肥沃、湿润的土壤中，乙组种在贫瘠、干旱的土壤中，种子的萌发虽然与与土壤的肥沃程度无关，但与土壤中的水分有关，故甲先萌发．故选：A点评：关键知道种子萌发的外界条件是适宜的温度、充足的空气和一定的水分，与土壤的肥沃程度无关．【解题思路点拔】本考点主要考查种子萌发的条件，种子的萌发条件包括外界条件和内部条件．实验题中综合性较强，涉及的知识点较多，应注意把握．3．种子的知识在农业生产上的应用【知识点的认识】种子是一种具有生命力的特殊生产资料，是农业生产中不可替代的必须物质，是实现农作物高产优质的内因，是各项技术措施的核心载体，更是决定农作物产量和质量的关键因素．良种在农业丰产的所有因素中贡献是最大的．无论原始农业、传统农业、现代农业以及未来农业，都不能离开种子，没有种子，农业生产则无法进行．种子是农业生产的内在因素．一切增产技术措施和高产指标的提出和实现，都要基于良种本身所具有的潜力，否则就会脱离实际而变为空想．推广应用良种是提高产量、改善品质的一条最经济、最有效的途径，是促进生产发展的重要条件．【命题的方向】本考点命题形式比较简单，选择、填空的方式．直接考查种子在农业生产上的应用．例：如图为菜豆种子结构图，请据图回答：（1）写出图示各结构名称：①______②______③______④______⑤______．（2）菜豆种子储藏营养物质的结构是[______]______．（3）图中①②③④构成了______．保护种子内部结构的是[______]______．分析：本题考查的是菜豆种子的结构和功能，首先明确图中各部分的结构名称．①子叶、②胚芽、③胚轴、④胚根、⑤种皮．解答：（1）图中；①子叶、②胚芽、③胚轴、④胚根、⑤种皮．（2）菜豆属于双子叶植物，种子结构包括种皮和胚，胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶．其中种皮具有保护作用；胚根最终发育成幼苗的主根；胚轴最终发育成连接茎和根的部分；胚芽最终发育成茎和叶；子叶中储存着大量的营养物质．（3）菜豆种子的胚是由①子叶、②胚芽、③胚轴、④胚根构成的，种皮具有保护作用．故答案为：（1）子叶；胚芽；胚轴；胚根；种皮；（2）①子叶；（3）胚；⑤；种皮．【解题思路点拔】解答此考点的关键是理解种子在农业生产上的应用．首先明确种子的类型、结构，再结合实际来解答．4．果实和种子的形成【知识点的认识】果实是由显花植物的子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播．一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，极核和卵核则分别发育成胚乳和胚．种子，裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成．种子一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分．种子的形成使幼小的孢子体得到母体的保护，并象哺乳动物的胎儿那样得到充足的养料．种子还有种种适于传播或抵抗不良条件的结构，为植物的种族延续创造了良好的条件．所以在植物的系统发育过程中在种子植物能够代替蕨类植物取得优势地位．种子与人类生活关系密切，除日常生活必需的粮、油、棉外，一些药用（如杏仁）、调味（如胡椒）、饮料（如咖啡、可可）等都来自种子．【命题的方向】本考点命题形式主要以选择、填空、解答的方式．果实和种子的形成是中考的热点，直接考查对果实和种子的形成的认识．例：不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（）①长有雌蕊和雄蕊②长有雌蕊③经历了自花传粉④经历了传粉⑤经历了受精A．①④⑤，B．①③⑤，C．②④⑤，D．②③⑤分析：此题考查果实和种子的形成过程有关知识点．解答：雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构，一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，因此②④⑤符合题意．故选：C点评：一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实．【解题思路点拔】牢记果实和种子的形成是解题的关键．可结合图形帮助理解和记忆．5．导管的位置和对水分和无机盐的运输【知识点的认识】植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管．1、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身．2、而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道．筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．【命题的方向】本考点主要考查植物体内导管的问题，题型综合性较强，大多为选择题、填空题、解答题的形式．多侧重于导管的位置和对水分和无机盐的运输．例：把一段带叶的木本植物幼茎插入稀释的红墨水中，放在光下照射几小时后对其进行横切，观察到就红色的部分是（）A．树皮B．韧皮部C．形成层D．木质部分析：此题考查的知识点是水和无机盐的运输．解答时可以从导管的位置、功能、无机盐的利用方面来切入．解答：导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上．因此红墨水中的水和无机盐是通过木质部中的导管向上运输的．故观察到就红色的部分是木质部．故选：D．点评：解答此类题目的关键是理解导管的位置和功能．【解题思路点拔】考查的知识点是导管的位置和功能，解答时可以从导管的位置功能方面来切入．水和无机盐在植物体内的运输．关键是熟记导管的位置功能．6．绿色植物的蒸腾作用【知识点的认识】1、概念：是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程．2、部位：成熟植物的蒸腾部位主要在叶片．叶片蒸腾有两种方式：一是通过角质层的蒸腾，叫作角质蒸腾；二是通过气孔的蒸腾，叫作气孔蒸腾．气孔蒸腾是植物进行蒸腾作用最主要的方式．3、过程：土壤中的水分→根毛→根部导管→茎→叶→气孔→大气．4、意义：①对植物体自身的意义：a．促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输；b．降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤．②对自然界的意义：a．提高空气湿度；b．降低空气温度；c．增加降水量．5、影响蒸腾作用的环境条件：①光照强度：在一定限度内，光照强度越强，蒸腾作用越强．②温度：在一定限度内，蒸腾作用随温度的升高而加强．③空气湿度：空气湿度越大，蒸腾作用越弱；反之越强．④空气流动状况：空气流动越快，蒸腾作用越强．6、知识总结：蒸腾作用是植物的一种重要生理功能，它主要由叶片进行，气孔的张开、闭合控制着蒸腾作用，气孔的开闭又受环境的影响．蒸腾作用不仅对植物自身有重大意义；对调节气候、促进生物圈的水循环也有重大作用．【命题的方向】本考点主要考查对绿色植物的蒸腾作用认识，知识点涉及广，综合性较强，常见题型为选择、解答．例：把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4.8牛．其重减少的主要原因是（）A．蒸腾作用B．运输作用C．呼吸作用D．光合作用分析：本题是考查的是植物体重量减少的原因，要同时考虑光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．解答：植物放在阳光下，同时进行三种作用：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．光合作用从外界吸收二氧化碳，释放出氧气，重量变化不大；呼吸作用吸收氧气，释放了二氧化碳，重量变化也不大；植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它要：1，促进植物体内水分及无机盐的运输；2，促进根部对矿质离子的吸收；3，降低植物叶片表面的温度；所以此装置的重量减轻主要是蒸腾作用造成的．故选：A点评：要加强对光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的理解，只是考试的一个重点．【解题思路点拔】植物吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散失到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有着重要的意义，关键是熟练掌握植物蒸腾作用的意义，植物的其它作用也要了解．7．气孔的功能结构及开闭原理【知识点的认识】气孔，叶、茎及其他植物器官上皮上许多小的开孔之一，高等陆地植物表皮所特有的结构．狭义上常把保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔．有时也伴有与保卫细胞相邻的2﹣4个副卫细胞．把这些细胞包括在内是广义的气孔（或气孔器）．紧接气孔下面有宽的细胞间隙（气室）．气孔在碳同化、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义．气孔通常多存在于植物体的地上部分，尤其是在叶表皮上，在幼茎、花瓣上也可见到，但多数沉水植物则没有．1、气孔的分布不同植物的叶、同一植物不同的叶、同一片叶的不同部位（包括上、下表皮）都有差异，且受客观生存环境条件的影响．浮水植物只在上表皮分布，陆生植物叶片的上下表皮都可能有分布，一般阳生植物叶下表皮较多．2、气孔的类型双子叶植物的气孔有四种类型：①无规则型，保卫细胞周围无特殊形态分化的副卫细胞；②不等型，保卫细胞周围有三个副卫细胞围绕；③平行型，在保卫细胞的外侧面有几个副卫细胞与其长轴平行；④横列型，一对副卫细胞共同与保卫细胞的长轴成直角．围成气孔间隙的保卫细胞形态上也有差异，大多数植物的保卫细胞呈肾形，近气孔间隙的壁厚，背气孔间隙的壁薄；稻、麦等植物的保卫细胞呈哑铃形，中间部分的壁厚，两头的壁薄．3、气孔的开闭机理当肾形保卫细胞吸水膨胀时，细胞向外弯曲，气孔张开，而保卫细胞失水体积缩小时，壁拉直，气孔关闭；哑铃形保卫细胞吸水时两头膨胀而中间彼此离开，气孔张开，失水时两头体积缩小中间部分合拢，气孔关闭．可见气孔运动的原因主要是保卫细胞吸水膨胀引起的．当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．气孔的开闭受叶内水分、光照强度、温度的影响．一般来说，光照强度越强，气孔就张开或扩大，蒸腾作用就越强．在晚上，没有光照，植物的气孔就闭合或是缩小，植物的蒸腾作用就弱．体内水分和无机盐的运输就越慢．当土壤潮温时，植物吸水旺盛，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；当土壤干燥时，植物吸水的功能大大下降，保卫细胞失水，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合．【命题的方向】本考点主要考查对气孔的功能结构及开闭原理的认识和理解．题型多样，经常会结合图片出现．例：如图为叶表皮上的一个气孔，下列关于它的说法中，错误的是（）A．①是保卫细胞，它们成对存在B．②是气孔，它正处于张开状态C．②若关闭，蒸腾作用就会减弱D．②通常是夜间张开，白天闭合分析：本题考查的是气孔的作用，首先明确气孔是怎样的一种结构．解答：图中①是保卫细胞，②是气孔，③是叶绿体．图中①是保卫细胞，总是两两相对而生，围成的空腔是气孔，保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之气孔就关闭．图中的②气孔处于张开状态；当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，气孔若关闭，蒸腾作用就会减弱．气孔②的开关和闭合受保卫细胞的控制，与白天夜晚无关．故选：D．点评：关于叶片的结构是经常考查的内容，常以图片填空的形式出现【解题思路点拔】气孔是由一对保卫细胞组成的，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”．同时理解保卫细胞的结构特点的知识点，可结合叶片的结构图进行记忆．8．蒸腾作用的意义【知识点的认识】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度．森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多．意义：①对植物体自身的意义：a．促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输；b．降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤．②对自然界的意义：a．提高空气湿度；b．降低空气温度；c．增加降水量．【命题的方向】本考点主要考查蒸腾作用的意义，但综合性较强，属于重点、难点知识．结合所学知识联系实际解答．例：植被覆盖率高的地方，气候条件往往较好，如降雨量较多，夏天也较凉爽．这主要是利用植物的何种生理作用（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用分析：本题是对植物蒸腾作用意义的理解，要注重在平时学习的积累．解答：植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它完成蒸腾作用的结果：1、促进植物体内水分及无机盐的运输；2、促进根部对水分的吸收；3、降低植物叶片表面的温度；4、为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环．故选：C点评：要注重知识的应用，学以致用是近几年考试的一个重点．【解题思路点拔】植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等三大生理功能是中考的重点，也是难点，相互之间联系紧密，常常结合多个知识点出题，注意理解掌握．熟记对植物进行移栽时，减少植物的蒸腾作用是首要任务．9．叶片的基本结构及其主要功能【知识点的认识】叶片的基本结构及其主要功能1、各组成部分的特性：（1）表皮：为叶片表面的一层初生保护组织，分为上、下表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含叶绿体；在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭．（2）叶肉：为表皮内的同化薄壁组织，通常有下列两种．栅栏组织：细胞通常1至数层，长圆柱状，垂直于表皮细胞，并紧密排列呈栅状，内含较多的叶绿体．海绵组织：细胞形状多不规则，内含较少的叶绿体，位于栅栏组织下方，层次不清，排列疏松，状如海绵．（3）叶脉：为贯穿于叶肉间的维管束．2、特别提醒：（1）叶片上面的绿色比下面的深，这是因为接近上表皮的栅栏组织比接近下表皮的海绵组织含叶绿体多．（2）栅栏组织比海绵组织细胞排列紧密，所以自然落下的树叶大都正面向下．（3）从气孔进出叶片的气体主要是水蒸气、二氧化碳、氧气．（4）一般陆生植物叶的下表皮上的气孔比上表皮多．（5）构成气孔的保卫细胞与表皮细胞的最大区别是：保卫细胞内含有叶绿体．【命题的方向】本考点一般直接考查叶片的基本结构及其主要功能．题型一般为选择、填空、解答，但也常结合叶片的结构图进行考查．例：绿色植物进行光合作用的主要器官是（）A．叶B．茎C．叶绿体D．根分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳﹣氧的相对平衡．解答：光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用，组成根的细胞中不含叶绿体，因此根不能进行光合作用；叶绿体是一种细胞器，不是器官．因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶．故选：A点评：解答此题的关键是理解器官的概念，根、茎、叶是器官，叶绿体是细胞器，不是器官．【解题思路点拔】主要考查的是叶片的结构，正确识图是做题的关键，平时要注意多观察课本插图．解决实验题时可从叶片的结构功能切入．10．光合作用的概念、过程和实质【知识点的认识】光合作用的概念1、概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。2、反应式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，叶片见光部分遇到碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了有机物﹣﹣淀粉3、条件：光和叶绿体是不可缺少的条件，其中光能供给能量，叶绿体提供光合作用的场所。【命题的方向】考查对光合作用的概念的认识理解，基础题，重点掌握知识，题型多样。例：下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是（晴天日出、日落时间分别为6：00和18：00）（）A．B．C．D．分析：池塘中二氧化碳的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行，据此答题。解答：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；6﹣18时为白天有光，植物能进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的浓度逐渐降低，从18时到次日6时为黑夜时间无光，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，不断释放二氧化碳，所以二氧化碳的浓度逐渐升高。从四个选项的图示来看，只有B图曲线符合要求。故选：B点评：植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用。【解题思路点拔】光合作用的内容是中考的热点，一定要理解并掌握，可结合其概念、公式来分析有关的题目。11．光合作用原理在生产上的应用【知识点的认识】光合作用在农业生产上的应用：（1）合理密植合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行．（2）间作套种（立体种植）立体种植就是把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合，以达到增产，增收，延长应的目的．（3）增加二氧化碳的浓度二氧化碳是植物进行光合作用的主要原料，空气中二氧化碳浓度一般是0.03%，当空气中二氧化碳的浓度为0.5%～0.6%时，农作物的光合作用就会显著增强．产量有较大的提高．在温室中，增加二氧化碳浓度的方法有很多．例如，增施有机肥料（农家肥），利用微生物分解有机物放出二氧化碳；喷施储存在钢瓶中的二氧化碳；用化学方法产生二氧化碳等．（4）其他方面植物光合作用受诸多因素的影响，最大限度地满足农作物光合作用对水、无机盐、温度、光照等方面的要求，农业生产就能获得丰收．【命题的方向】本考点直接考查对光合作用原理在生产上的应用的认识，综合性较强，多为选择、填空及解答题．例：温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是（）A．降低温度可以减少病虫害的发生B．温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少C．温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失D．温度降低，光合作用增强，有机物积累量多分析：此题考查的知识点是温度对呼吸作用的影响．解答时可以从温度与呼吸的关系方面来切入．解答：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强．根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，提高蔬菜的产量．故选：B．点评：解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用受温度的影响，呼吸作用消耗有机物．【解题思路点拔】影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，其中二氧化碳的浓度越高光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也越高．掌握光合作用在农业生产上的应用方法是解题的关键．12．呼吸作用的概念、过程和意义【知识点的认识】1、概念：活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用．2、呼吸作用的表达式：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量3、呼吸作用的场所：生物体的所有活细胞在生命活动中都要消耗能量，细胞中的线粒体是呼吸作用的主要场所，是细胞中的能量转换器．4、呼吸作用的意义：呼吸作用是生物体获得能量的主要方式．5、影响呼吸作用的外界因素：温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素．（1）温度：温度对呼吸作用的强度影响最大．温度升高，呼吸作用加强；温度过高，呼吸作用减弱．（2）水分：植物含水量增加，呼吸作用加强．（3）氧气：在一定范同内，随着氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强．（4）二氧化碳：二氧化碳浓度大大超出正常值时，抑制呼吸作用．在储藏蔬菜、水果、粮食时采取低温、干燥、充加二氧化碳等措施，可延长储藏时间．【命题的方向】本考点主要考查对呼吸作用的理解认识，重点掌握知识，题型涉及面广，综合性较强．例：泸州忠山公园绿树成荫，环境优美，附近部分市民常在天刚微亮的时候来此晨炼．从生物学的角度分析得知，此时树林里空气不清新，不宜晨炼，导致这种情况的原因是由于植物的（）A．光合作用B．呼吸作用C．光合作用和蒸腾作用D．蒸腾作用分析：此题考查呼吸作用与光合作用的区别和联系，空气中氧气的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行，据此答题．解答：由于植物夜晚呼吸作用旺盛，所以早晨小树林里二氧化碳浓度高，最好的时间是太阳出来后，这时植物进行光合作用，会释放大量氧气．傍晚时空气中氧气的浓度大，所以附近部分市民常在天刚微亮的时候来此晨炼，此时树林里空气不清新，不宜晨炼．故