大数据可视化 教案 3-5Pyecharts图表绘制（直角坐标系图）

《大数据可视化》教案（学年第学期）课程名称： 大数据可视化所属专业： 大数据技术所属系部： 计算机与软件技术授课班级：课程总学时： 任课教师：PAGEPAGE1序号：1一、教学分析课题名称Pyecharts图表绘制（直角坐标系图）课程大数据可视化系部计算机与软件技术系任课教师教材《大数据可视化技术》课题类型理论+实践课课时2课时地点实训机房班级内容提要与时间分配：1、学习目标素质目标知识目标了解涟漪特效散点图、涟漪特效散点图数据项；了解折线图数据项；了解象形柱状图；了解散点图、散点图数据项；了解层叠多图技能目标掌握涟漪特效散点图、涟漪特效散点图数据项掌握折线、折线图数据项掌握象形柱状图掌握散点图、散点图数据项掌握层叠多图2、教学内容内容布置：涟漪特效散点图、涟漪特效散点图数据项折线/面积图、折线图数据项象形柱状图散点图、散点图数据项层叠多图内容引入：使用Pyecharts进行大数据可视化时会使用的较为常用的图表我们会在这堂课中介绍部分基础图表的绘制与配置知识讲解：涟漪特效散点图、涟漪特效散点图数据项热力图、热力图数据项象形柱状图散点图、散点图数据项层叠多图涟漪特效散点图、涟漪特效散点图数据项折线/面积图、折线图数据项象形柱状图散点图、散点图数据项层叠多图内容总结：总结本节课程中遇到的问题，并对涉及到的知识点进行梳理。3、本次课程内容特点：4、教学重点与难点重点：各种图表绘制难点：各种图表绘制5、学情分析1、学生在学习本课程之前学习过python的基础编程知识，但是对可视化工具还是不太了解。6、教学设计基本原则：1、将教学内容与信息资源进行有机整合，利用实训平台创造一个同时具备项目式体验功能、教学实施功能、学习效果评测功能和实时互动交流功能的多功能信息化教学环境。2、充分利用教材、学习通教学平台、多媒体课件和实训室等信息化教学手段，调动学生积极性和主动性，促进学生自主学习和主动学习。7、教学方法、手段：1、案例教学法：本情境教学开始引入可视化案例，引出课程目标及重点和难点。2、过程互动教学法：教学过程中使学生积极回答问题，小组内展开讨论，并组间进行分享。3、“任务驱动”法，下发随堂任务，由学生独立完成，教师当堂进行考核和讲评，解决学生遇到的问题，并就共性问题进行点评。8、内容提要与时间分配环节一：课程回顾（5分钟）环节二：涟漪特效散点图、涟漪特效散点图数据项（15分钟）环节三：折线图、折线数据项（15分钟）环节四：象形柱状图（15分钟）环节五：散点图、散点图数据项（15分钟）环节六：层叠多图（15分钟）环节七：任务总结（10分钟）9、教学材料教材《大数据可视化技术》二、教学组织方式（专业课程知识点击思政微课任务驱动方式、结合专业教师引导，完善理实一体的教学环境及方法。三、学习资源使用多媒体教学平台完成课前复习、教学资源分发、作业评分。微课教学平台完成在线课自学、教师操作视频演示、及课程思政微课的展示。3.教学反馈平台完成学情调查、教学实施效果调查，了解学生学情和课堂教学反馈。四、教学实施环节一：课程回顾（思维导图）（5分钟）课程回顾：通过思维导图，对前一章节课程知识点进行回顾。思维导图如下知识技能图所示：环节二：涟漪特效散点图、涟漪特效散点图数据项（15分钟）学生参考教师示例，根据任务书提供的数据源，进行涟漪特效散点图绘制涟漪特效配置项除了可以应用于平面图形，还可以应用于地图，3D图表之中，在天气预报，航班报表中比较常见，要求学生参照知识技能中的函数，做出一个类似航班图的地图图表。环节三：折线、折线图数据项（15分钟）学生参考教师示例，根据任务书提供的数据源，进行折线图绘制绘制环节四：象形柱状图（15分钟）学生参考教师示例，根据任务书提供的数据源，进行象形柱状图绘制但需要注意象形柱状图大多数时候还是依附于坐标轴展示。环节五：散点图、散点图数据项（15分钟）学生参考教师示例，根据任务书提供的数据源，进行散点图绘制环节六：层叠多图（15分钟）学生参考教师示例，根据任务书提供的数据源，进行层叠多图绘制本环节讲述了折线图与柱状图的叠加，可以要求学生使用相同的数据，尝试不同的叠加方法，并思考在面对不同数据时选用何种方式较为合适（在知识技能中给出函数）。环节七：任务总结（10分钟）1988年汉城奥运会中国队只获得了5枚金牌，其中以跳水、乒乓球项目比较优秀，但其余的项目没有什么特别突出的表现。1992年巴塞罗那奥运会1992年夏季奥林匹克运动会中国代表团参加1992年在西班牙巴塞罗那举行的第25届夏季奥林匹克运动会。代表团共有244名运动员，参加23个大项里的144个体育项目，最终获得了16枚金牌名列奖牌榜第4名。1996年亚特兰大奥运会中国运动员参加了本届奥运会26个大项中22个大项153个小项的比赛，共获得金牌16枚，奖牌总数50枚2000年悉尼奥运会2000年悉尼奥运会，中国代表团此次派出311名运动员参赛，以金牌28枚、奖牌总数59枚的优异成绩一举跃入了奖牌榜世界三强行列，这两项指标不仅都创下了中国自参加奥运会以来的单届最高纪录，而且均名列世界第三位。2004年雅典奥运会在第28届夏季奥林匹克运动会上，202个国家和地区的11099名运动员，参加了28个大项301个小项的比赛。中国队也是获得了32枚金牌位列第二位。2008年北京奥运会2008年北京奥运会中国体育代表团2008年7月25日上午9时在北京成立，代表团共由1099人组成，其中运动员639人，规模超出历史上各届代表团，并且以51枚金牌的成绩拿到了金牌榜首名，是奥运历史上首个登上金牌榜首的亚洲国家。2012年伦敦奥运会2012年伦敦奥运会共有85个国家及地区获得奖牌，中国以38枚金牌、88枚奖牌居金牌榜、奖牌榜第二位。五、教学效果与课后反思1.教学效果通过多媒体教学平台，完成课前复习、任务分发、指导书下载、作业评分，方便学生实时学习。微课教学平台，完成在线课自学、教师操作视频演示、及课程思政微课的展示，培养并提高学生自主学习能力。教学反馈平台，完成学情调查、教学实施效果调查，了解学生学情和课堂教学反馈。运用兴趣导向教学方法，将知识点实例化，逐步构建学生创新思维，突出教学重点，解决教学难点，提高学生实训的兴趣。（5）教师践行工匠精神，将职业精神内化于学生心里。通过信息化手段和教学组织全面完成了本课的教学目标。2.课后反思培养学生自主学习能力，应逐步通过线上线下教学结合，满足学生的