浙师大附中青年教师评比方案

浙师大附中优秀青年教师评比方案PAGEPAGE2浙师大附中优秀青年教师评比标准及评选办法一、优秀青年教师标准（一）评选标准：热爱教育事业，爱护学生，有强烈的事业心和责任感，为人师表，能模范履行教师职责；教育理念新，教学基本功扎实，教学实践能力强，教育教学成绩突出，深受学生欢迎；在新课程改革实验中，有较出色的表现；具有一定的教育理论基础和教育研究水平。（二）具体指标：评比项目评比指标及分值评价初评联评课堂教学20分1．教学三维目标明确，有层次性和可操作性，符合学生实际，有利于学生主体性（独立性、主动性和创造性）发展，并在教学中得到有效落实（4分）2．教学内容科学合理，能创造性地使用教材，重点和难点定位准确，容量和深度合适；重视挖掘教学内容的文化内涵，能联系学生实际和实践，能激发学生的学习兴趣和求知欲望，引发学生思考（4分）3．能有效营造民主和谐的课堂氛围，注重师生互动和情感交流，兼顾学生个性差异，各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受到课堂生活的乐趣和愉悦（4分）4．能创设合理的教学情景，引导学生主动参与学习，积极开展合作学习、探究学习，有效落实教学重点和难点（4分）5．能灵活调节课堂教学节奏，课堂应变能力强；能适时适度、熟练、有效运用信息技术；教学语言规范、精练、生动；板书设计合理，字体规范（4分）教学课件20分1．体现新课程理念，适应教学需要，符合学生认知规律（4分）2．内容正确，重点突出，逻辑合理，路径清晰（4分）3．图像、动画、声音、文字等设计合理，画面清晰，图象美观，声音悦耳，文字醒目，整体和谐（4分）4．整体设计新颖、有创意；操作简单，交互性好（4分）5．能有效辅助教学达成教学目标（4分）附件1浙师大附中优秀青年教师申报表姓名出生年月职称年级中心学科组任教班级师德自评教育教学工作特点及成效自评教育教学研究情况及成效自评参与新课程实验情况及成效自评年级中心推荐意见主任签名附件2浙师大附中优秀青年教师考评表年级学科教师评委评比项目评比指标及分值评价初评联评课堂教学20分1．教学三维目标明确，有层次性和可操作性，符合学生实际，有利于学生主体性（独立性、主动性和创造性）发展，并在教学中得到有效落实（4分）2．教学内容科学合理，能创造性地使用教材，重点和难点定位准确，容量和深度合适；重视挖掘教学内容的文化内涵，能联系学生实际和实践，能激发学生的学习兴趣和求知欲望，引发学生思考（4分）3．能有效营造民主和谐的课堂氛围，注重师生互动和情感交流，兼顾学生个性差异，各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受到课堂生活的乐趣和愉悦（4分）4．能创设合理的教学情景，引导学生主动参与学习，积极开展合作学习、探究学习，有效落实教学重点和难点（4分）5．能灵活调节课堂教学节奏，课堂应变能力强；能适时适度、熟练、有效运用信息技术；教学语言规范、精练、生动；板书设计合理，字体规范（4分）教学课件20分1．体现新课程理念，适应教学需要，符合学生认知规律（4分）2．内容正确，重点突出，逻辑合理，路径清晰（4分）3．图像、动画、声音、文字等设计合理，画面清晰，图象美观，声音悦耳，文字醒目，整体和谐（4分）4．整体设计新颖、有创意；操作简单，交互性好（4分）5．能有效辅助教学达成教学目标（4分）教学案例20分1．案例真实，为本人亲身经历；典型，有一定的代表性（4分）2．案例过程陈述、情境描述思路清晰，重点突出（4分）3．问题意识强，发掘的问题有深入研究的价值（4分）4．能在新课程理念指导下，运用教育教学理论剖析问题，论据充分，逻辑严密（4分）5．能从案例中自然引出经验、教训、对策等，有一定的借鉴意义和推广价值（4分）教育案例20分1．案例真实，为本人亲身经历；典型，有一定的代表性（4分）2．案例过程陈述、情境描述思路清晰，重点突出（4分）3．问题意识强，发掘的问题有深入研究的价值（4分）4．能在新课程理念指导下，运用教育理论深入剖析问题，论据充分，逻辑严密（4分）5．能从案例中自然引出经验、教训、对策等，有一定的借鉴意义和推广价值（4分）教研论文20分1．选题和内容突出科学性、前瞻性、学科性（4分）2．论点正确、有新意，对教学实际有较大的指导意义（4分）3．能