第16课：有特点的人脸（教案）人美版（2012）美术五年级下册

第16课：有特点的人脸（教案）人美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1.让学生了解人脸的基本结构和特征，学会观察和描绘人物的面部特点。2.培养学生的观察能力和审美能力，提高他们的绘画技能。3.培养学生热爱生活、关注他人的情感，增强他们的团队合作意识。二、教学内容1.人脸的基本结构：介绍人脸的五官、脸型、发型等基本组成部分。2.人物面部特点：讲解人物面部的线条、比例、色彩等方面的特点。3.人物面部绘画技巧：教授学生如何观察和描绘人物的面部特点，包括线条的运用、色彩的搭配等。三、教学重点与难点1.教学重点：人脸的基本结构、人物面部特点、人物面部绘画技巧。2.教学难点：人物面部比例的把握、线条的运用、色彩的搭配。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、人脸模型、绘画工具。2.学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。五、教学过程1.导入新课：通过展示人脸图片，引导学生关注人物的面部特点，激发他们的学习兴趣。2.讲解新课：介绍人脸的基本结构、人物面部特点、人物面部绘画技巧。3.实践操作：学生分组进行绘画练习，教师巡回指导。4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评。六、板书设计1.人脸的基本结构2.人物面部特点3.人物面部绘画技巧七、作业设计1.画一幅自己熟悉的人物的面部画像，注意人物的面部特点。2.尝试运用不同的绘画材料，如水粉、彩色铅笔等，表现人物面部的质感。八、课后反思本节课通过讲解、实践、评价等环节，让学生掌握了人物面部绘画的基本技巧，提高了他们的观察能力和审美能力。在今后的教学中，可以进一步引导学生关注人物的情感表达，培养他们的同理心。同时，加强团队合作意识的培养，提高学生的综合素质。1.观察与分析：教师应该引导学生仔细观察人物的面部特征，包括五官的形状、大小、位置，以及脸型的长短、宽窄等。通过观察，学生可以更加深入地了解人物面部的特点，为绘画打下基础。2.技法讲解：在学生观察的基础上，教师应该详细讲解人物面部绘画的技法。包括线条的运用，如何通过线条的粗细、长短、曲直来表现人物的面部特征；色彩的搭配，如何选择合适的颜色来表现人物的肤色、光影等；以及比例的把握，如何通过准确的测量和比较来确保人物面部各部分的比例协调。3.实践操作：理论的学习需要通过实践来巩固。在学生掌握了一定的理论知识后，教师应该安排实践操作环节，让学生亲自进行人物面部绘画的练习。在实践过程中，教师应该巡回指导，及时发现学生的问题并给予纠正。4.作品展示与评价：完成绘画练习后，教师应该组织学生进行作品展示，并引导他们进行互相评价。通过展示和评价，学生可以相互学习，发现自己的不足，进一步提高自己的绘画技能。在今后的教学中，教师可以进一步引导学生关注人物的情感表达，培养他们的同理心。例如，在绘画人物面部时，可以让学生尝试表现人物的情绪，如快乐、悲伤、惊讶等，通过面部表情来传达情感。这样的练习不仅能够提高学生的绘画技能，还能够培养他们的情感感知能力和表达能力。教师还可以加强团队合作意识的培养。例如，在绘画练习中，可以让学生分组进行，每组共同完成一幅人物面部绘画作品。在合作的过程中，学生可以学会相互配合、相互帮助，提高他们的团队协作能力。人物面部绘画技巧是本节课的重点内容，教师应该通过详细的讲解、实践操作、作品展示与评价等环节来引导学生掌握这一技巧。同时，教师还应该关注学生的情感表达和团队合作意识的培养，提高他们的综合素质。1.个性化表达：在学生掌握了基本的绘画技巧之后，教师应该鼓励学生发展自己的风格。每个人的观察和表现手法都有所不同，教师应该尊重这种差异，并鼓励学生通过绘画表达自己的独特感受和理解。2.文化背景的融入：人物面部绘画不仅仅是技巧的展示，也是文化的体现。教师可以引导学生了解不同文化背景下的人物面部特征和表现手法，如中国画的线条美和西方绘画的立体感，从而丰富学生的绘画语言。3.创新思维的培养：在绘画教学中，教师应该鼓励学生创新，尝试不同的绘画材料和技法，如水彩、油画、版画等，以及不同的表现手法，如夸张、抽象等，以此来拓宽学生的艺术视野。4.情感教育的渗透：人物面部绘画不仅仅是技能的训练，更是情感教育的一部分。教师可以通过让学生描绘亲人的面部，来培养他们对家人的感情；或者通过描绘历史人物，来培养学生的历史感和责任感。5.批判性思维的引导：在作品展示和评价环节，教师应该引导学生进行批判性思考，不仅要学会欣赏他人的作品，还要学会提出建设性的批评和建议，以此来提高学生的审美能力和批判性思维。6.持续的学习动力：为了保持学生的学习兴趣和动力，教师可以定期组织绘画比赛或展览，让学生有机会展示自己的作品，获得成就感。同时，教师也可以邀请专业人士来校进行讲座或工作坊，让学生接触到更广阔的艺术世界。7.生活与艺术的结合：人物面部绘画的素材来源于生活，教师应该鼓励学生观察周围的人，从生活中汲取灵感。同时，教师也可以引导学生将绘画与写作、表演等其他艺术形式相结合，以此来丰富学生的艺术体验。8.反馈与改进：在教学过程中，教师应该重视学生的反馈，了解他们在学习过程中的困难和需求，及时调整教学方法和内容。同时，教