山东省滕州市羊庄镇羊庄中学2023-2024学年八年级下学期期末押题语文试题

2023-2024学年度山东滕州羊庄中学第二学期期末押题卷八年级语文 一、基础知识综合阅读下面文段，根据要求完成下面小题。A.翻开语文课本，开启一段文学之旅。在民俗画卷中，我们与迅哥儿一起随着归省的母亲，到偏pì（

）的平桥村，在几个少年的撺掇下，伴着皎洁的月光去看社戏；B.跟随着刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当震hàn（

）人心的鼓声戛然而止时，一声渺远的鸡啼回响在我们耳畔；跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故。C.在科学小品文中，我们与翩然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春天，于销声匿迹的昆虫声中迎接风雪载途的冬天；与定期迁xǐ（

）的大雁一起冲破三月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再缄默；D.与小小的沙砾一起翻越山麓跨越沟壑，破解“海枯石烂”……1．文段中加点字注音不正确的一项是（

）A．归省（shěng）B．戛（jiá）然而止C．雾霭（ǎi） D．缄（jiān）默2．根据文段中的拼音写汉字。

偏pì(

)

震hàn(

)

迁xǐ(

)

3．文段中画横线词语使用不正确的一项是（

）A．叹为观止 B．人情世故 C．销声匿迹 D．风雪载途4．上文画波浪线句子有语病的一项是（

）A．A B．B C．C D．D 二、名句名篇默写5．古诗文名句默写。阅读，让我们品尝人生百味：用夸张的手法可以体味恋人相思之孤独①“_____，如三月兮”（《诗经·郑风·子衿》），可以体验贤者求仕的苦楚②“_____，③_____”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）；也会惊叹于王勃面对别离时将缺憾置于广袤时空的豁达④“_____，⑤_____”（《送杜少府之任蜀州》）；还可以品鉴溪水蜿蜒曲折的形态，⑥“_____，⑦_____（柳宗元《小石潭记》）；还可以理解成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句：⑧_____，在水一方！”阅读，能让我们获得知识，收获希望，更从中学会成长和面对，找寻到成长路上的信仰和坚强。 三、语言表达6．小环准备以情景再现的形式带领大家走进活动，请你帮他完善小品对话。小文白天出门发现楼道灯亮着，总是及时关掉。同一单元的赵阿姨和同学小语对此看法不一，如果你是小文，该怎样灵活应对呢？赵阿姨：小文，你真是一个节约意识很强孩子，我家小语也要向你学习。小语：小文，现在谁还在乎这一点点电呀，你也太小气了。小文：______________________ 四、综合性学习永济市某中学举办“流动图书进校园”活动，请你参与并完成下面的问题。近日，永济市图书馆2024年“流动图书车进校园”共建活动签约仪式在永济市图书馆举办。希望通过这项共建活动，将图书馆的丰富藏书送到校园，让学生们能够享受到阅读的乐趣。永济市某中学张老师深情地说：“一本好书，一缕书香；所到之处，书香四溢。流动书香车好像一股清流，为提升孩子们的文化修养提供‘源头活水’”。家长们纷纷表示，十分认可这种文化传播形式，让孩子们成为主要借阅人群，与阅读为友，与经典同行，共享丰富的文化大餐。【活动一：仿写佳句】

7．请运用下面句子的修辞手法，以“流动书香车”为本体，仿写一句话。

流动书香车好像一股清流，为提升孩子们的文化修养提供“源头活水”。

仿写：_________

【活动二：修改病句】

8．消息中画横线的句子有语病，请你按照提取句子主干的方法，指出语病并修改。希望通过这项共建活动，将图书馆的丰富藏书送到校园，让学生们能够享受到阅读的乐趣。语病：______修改：________

【活动三：妥善应对】

9．针对这个活动，小海发表了看法，假如你听到他的话，会如何应对。小海：学业紧张，哪有时间阅读？流动图书车进校园，我觉得没意义。应对：___________ 五、名著阅读10．请从下面两部名著中任选一部作答。

文学作品注重塑造典型人物和典型性格，优秀的文学作品就像一面明镜，读者能从作品中读出自己的影子。你从下面两部名著中哪个人物身上读出了自己的影子？请任选一部，结合相关情节和自身实际谈一谈。

《西游记》

《钢铁是怎样炼成的》 六、诗歌鉴赏春日寄怀①李商隐世间荣落重逡巡②，我独丘园坐四春。纵使有花兼有月，可堪无酒又无人。青袍③似草年年定，白发如丝日日新。欲逐风波千万里，未知何路到龙津④。【注】①诗人遭遇党争，仕途不顺，在母亲去世服丧四年后返京，仍居九品旧职。此诗为返京前所作。②逡巡：顷刻、急速。③青袍：即青衫，唐八、九品官穿青袍。④龙津：即龙门。

11．颔联用了何种表现手法？有何作用？

12．这首诗抒发了诗人哪些思想感情？请简要概括。 七、文言文阅读阅读下列文言文，回答问题。

【甲】马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！【乙】孟尝君有舍人而弗悦，欲逐之。鲁连①谓孟尝君曰：“猿猴错木据水，则不若鱼鳖；历险乘危，则骐骥不如狐狸；曹沫②奋三尺之剑，一军不能当，使曹沫释其三尺之剑，而操铫鎒③与农夫居垅亩之中，则不若农夫。故物舍其所长，之其所短，尧亦有所不及矣。今使人而不能，则谓之不肖；教人而不能，则谓之拙。拙则罢之不肖则弃之使人有弃逐不相与处而来害相报者岂非世之立教首也哉？”孟尝君曰：“善！”乃弗逐之。——选自《战国策·齐策》【注释】①鲁连：战国时齐国人。②曹沫：春秋鲁庄公时武士。③铫（yáo）鎒（nòu）：古代除草的农具。

13．下列对乙文中划波浪线句子的断句，完全正确的一项是（

）A．拙则罢之/不肖则弃之/使人有弃/逐不相与/处而来害相报者/岂非世之立教首也哉B．拙则罢之/不肖则弃之/使人有弃逐/不相与处/而来害相报者/岂非世之立教首也哉C．拙则罢之不肖/则弃之/使人有弃逐/不相与处而来害/相报者/岂非世之立教首也哉D．拙则罢之不肖/则弃之/使人有弃逐/不相与处/而来害相报者/岂非世之立教首也哉14．下列加点词语的解释不正确的一项是（

）A．或尽粟一石（或：有时） B．策之不以其道（策：用马鞭驱赶）C．历险乘危（危：危险） D．则谓之不肖（不肖：没有才能）15．对于这两篇文章的理解和说法不正确的一项是（

）A．甲文中的千里马在无人给它创造有利的客观条件时，有时欲一展所长却有力无处使，就只比得上普通马了。B．甲文以马为喻，谈的是人才问题，表达了作者对统治者不能识别人才、不重视人才、埋没人才的强烈愤慨。C．乙文告诉我们金无足赤，人无完人。我们不必因他人在某一方面的缺点而完全否定这个人。尺有所短，寸有所长，人总是有自己不能胜任的地方。D．乙文中孟尝君为了表现自己礼贤下士、海纳百川的气度，吸引更多的人才，所以没有赶走门客。16．用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（1）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

（2）故物舍其所长，之其所短，尧亦有所不及矣。 八、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。叫人怀念的一爿【注】书店①我幼年时居住在上海闸北的日本租界。我的家在江湾路，正当虹口公园游泳池对面。每天上学，我须先跨过家门前一条窄窄的铁路，然后沿着虹口公园走，继续走下去便是整洁的北四川路了。马路当中是有轨电车的终站地段，人行道则由方块的石板铺成。这段路是我最喜爱的，我很少规规矩矩走完这段路，不管是一个人走或有同伴，总是顺着那石板跳行，有时也踢石子跳移。②在这一条北四川路的中心点，比较靠近学校那边，有一排两层楼洋房。前面一段是果菜市场和杂货店一类的店面；那后段是我喜欢去的地方，有一家文具店和一爿书店。早晨去上学时，因为赶时间，又由于时间太早，店门总是锁着，所以我只能从那沿街的大玻璃窗望进去。夏季里，常常会碰到朝阳晃朗反射耀目，不太容易看到店内的景象；冬季里，则又往往因窗上结了冰霜，故只见白茫茫的一片，有时禁不住会用戴手套的指头在那薄冰上面随便画一道线，或涂抹几个字什么的，心想放学时一定要进去。③小学一年级的功课既少又轻松，通常在上午十一点半就放学了。家里因为要等父亲回来吃午餐，不会太早开饭，所以我几乎每天都在归途上溜进那爿书店，去看不花钱的书。我最喜欢嗅闻那些印刷精美的新书，那种油墨真有特别的香味！一边看书一边闻书香，小小的心里觉得快乐而满足，若不是壁上有鸟鸣的钟声，真怕我会忘了肚子饿，忘了回家哩。④那爿书店有多大呢？我已无法衡量了。当时觉得十分大，四壁上全是书，但那时我个子矮小，如今回想起来，那店面并不一定真大。记得在进出口处有一个柜台，里面总是轮流坐着一个中年男子和一个老妇人，大概是母子吧。别人经过那个柜台，差不多都要付了钱取书走，我却是永远不付钱的小“顾客”。其实那样溜进溜出，倒真有点儿像进出图书馆一般自在，而他们母子也从来没有显出厌嫌的样子；相反，那中年人还常常替我取下我伸手够不着的一些书。那老妇人弯着腰坐在柜台后面，每回我礼貌地向她一鞠躬，她都会把眼睛笑成一条缝，叫我明天再来玩。日子久了，和他们母子都变得有些熟稔起来，偶尔伤风感冒或有事请一天假，他们甚至还会关怀地问“昨天怎么没来呀”一类的话。⑤那是一个夏天中午，放学途中忽然下起倾盆大雨来，我快速地从学校跑到书店，但雨势实在太大，到达书店时，我已是全身上下都湿透了。不过，我满不在乎，只在门口跳几下，把身上的雨水抖落了一些，便走进店里。我站立的地板上，不久就积了一摊水。头顶上的电风扇不停地旋转着，那凉风吹在湿透的身上，不由得叫人打了好几个喷嚏。身上微微发抖，觉得快要生病的样子，可是离家还有相当长的路程，所以只好继续站着看书。⑥这时，那个中年的店主人走过来，示意我跟他上后面二楼的房间。那是两间窄小的日式住室，里面有点幽暗。随后，那老妇人也上楼来。她提了三壶热水，替我擦拭头发、脸孔和身体，又拿来一套很宽大的衣服让我换。不知为何，我竟乖乖地按照她的意思去做。一身都干爽之后，他们又铺了一个床铺，叫我躺下。大概我是真的受凉感冒了，所以居然睡着了。⑦不知过了多久，我迷迷糊糊醒来，发现自己躺在一个陌生的房间陌生的床上。那老妇人正俯视着我，虽然她的脸上堆满慈祥的笑容，我还是被吓哭了。老妇人用枯瘪的手抚摩我的短发，哄我、安慰我，又叫她的儿子端了一碗不知是什么的热腾腾的东西来。我像梦游似的坐起，把那碗东西吃下。肚子里充实了，身上也就有气力了。⑧中年男人问我家的住址和电话号码。老妇人叫我到隔壁房间换回我自己的衣服。原来，她已将我的湿衣服烘干了。在换衣服的时候，我听见那男人在电话中讲话，好像是在同我母亲说话。我忽然掉下眼泪，不知是因为惊心还是安心。⑨未几，母亲雇了一辆黄包车来接我回家。雨还没有停，正在屋檐外淅淅沥沥滴着水珠。我听到母亲同他们母子在寒暄道谢，又看见双方有礼地一再鞠躬；可是我自己倒像是置身事外，做梦一般，有一种不真实的感觉……⑩在我平淡无奇的过去里，这是我时时想起的往事之一，虽然没有什么悬宕的高潮，也没有什么动人的结局，我甚至不晓得这整个的事情是否可以算是一个故事。但是，每次回忆时，我仍有一种如梦似幻的感觉，那种温馨的情绪也始终留存在心底。⑪那爿书店叫什么名字呢？我完全记不得了。那好心的店主人母子姓什么呢？我也一直不晓得。说实在的，我连他们的模样儿也早已经忘掉了。然而有时不免想：我从小喜欢读书，而在这平凡的生活里，从过去到现在，一直都与书本有密切的关联，我读书又教书，看书也写书。是什么原因使我变成这样子呢？我不明白。只有一点可能：在我幼时好奇的那段日子里，如果那书店里的母子不允许我白看他们的书，甚至把我撵出店外，我对书的兴趣可能会大减，甚至不再喜欢书和书店也未可知。⑫人海茫茫，许多人和事都像过眼云烟似的消逝了，但是有些甜蜜而微不足道的往事，却能这样叫人怀念。我不知道这件往事是不是曾给我带来过什么启示或造成了什么影响，只觉得那种温暖竟比一些热烈的欢愁经验，更令我回味无穷。（作者：林文月。选自《视野》2023年第18期，有删改）【注】爿（pán）：量词。商店、工厂等一家叫一爿。

17．阅读第⑤～⑨段，将下面空白处填写完整。

①____________________________→中年店主人把“我”带上二楼房间，老妇人让“我”换衣服，并让“我”在床上躺下→②_____________________________→老妇人叫“我”换回自己的衣服→③____________________________→母亲雇车接“我”回家

18．赏析文中画线的句子。

19．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（

）A．文章开头写住址和去学校的路，是为了引出路上的那爿书店。B．“我”在书店看书时，心里觉得快乐而满足，以至于差点忘了肚子饿，忘了回家。C．第⑧段末尾的“惊心”是因为“我”怕男子通知母亲后回家挨打，“安心”是因为“我”知道母亲在得知“我”在书店后会来带“我”回家。D．开书店的两母子都是十分热情的人，“我”对他们由衷地感激。20．文中说“我不知道这件往事是不是曾给我带来过什么启示或造成了什么影响”，你觉得这件事对“我”有没有启示或影响？请结合全文简要说说。《离太阳最近的时光》，完成下面小题。离太阳最近的时光①我翻过很多字典，对芒种的理解，仍不及大字不识几个的父亲。②对节气，父亲嗅觉灵敏，尤其是芒种。麦芒日益坚硬，他整天在地里转悠，回来时，一双手能洗黑一盆水。当他嚼着麦粒、用麦芒般的胡子扎我时，我就知道芒种了，要收麦了。③在我最初的印象里，芒种有些痛。阳光和麦芒，如箭矢，刺在身上，疼痛汗流如注。父亲却不在乎，光着膀子，挥着镰刀，任它们上下夹击。“气吞万里如虎”。那黄铜般的身体，就是铜墙铁壁，阳光和麦芒纷纷折落，洒落在滚滚的汗水中。我也学过父亲，气吞山河地割麦子，阳光炽热，麦芒燎人，我很快就败下阵来：腿上挂彩，掌心磨出水泡。父亲说我不是干活的料，打发我回家读书。④以后，每年麦收时节，我都是父亲的观众、芒种的旁观者。⑤那时，机械少，农活都靠手。无论大人还是孩子，都忙得热火朝天。我看不下书，就去送茶水。更多时，我坐在地头的树荫下，看父亲坦克般碾过麦田。麦芒如刺，麦粒滚圆；太阳刺眼，光芒万道。我惭愧地垂下头，我成不了父亲那样的人！⑥我决心读好书。“种不好地，就把书读好。”父亲的话，我记得。他没机会把书读好，我有。我没有辜负他，从小学到高中，我的成绩和他的麦子一样“出类拔萃”，一说起我，他的眼就眯成一条缝，就像乐呵呵地看他的麦子。⑦高考前放假，正赶上芒种。“芒种芒种，忙着收忙着种。”我却是闲人，虽然个头已超过父亲，却仍干些送茶递水的活。天太热，我恨不得找片云彩躲进去。太阳像麦穗，阳光是麦芒吧！刺到身上，如芒刺背。父亲喝口水，抹把脸，汗珠饱满，像麦粒滚滚落下。我有些恍惚，感觉父亲也是一株麦子，皱纹的麦芒，已刺入骨肉。⑧父亲让我回家看书，地里的芒种属于他，我的芒种是高考。书上说，芒种“谓有芒之种谷可稼种矣”。我想，“芒”不仅指“芒之谷”，还指“芒之光”，光芒、时光；而“种”则包括收获和播种。所以，“芒种”其实说的是生生不息的传递，就像父与子。⑨父亲收割麦子，就像我做考题；他盘点收成，就像我估分；而播种，则像我填报志愿。父亲说