昭通市永善县实验中学等3校2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

2022年秋季学期学生综合素养评价七年级生物学（全卷两个大题，共46个小题，共6页；满分90分，考试用时75分钟）注意事项：1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷（选择题，共60分）一、选择题（本大题共40小题，每小题1.5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.下列各种现象中，不属于生命现象的是（）A.母牛哺育小牛 B.猫头鹰捕食田鼠C.钟乳石渐渐长大 D.苹果树开花【答案】C【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A．母牛哺育小牛，体现了生物具有繁殖的现象，A正确。B．猫头鹰捕食田鼠，体现了生物的生活需要营养，B正确。C．钟乳石渐渐长大，是自然现象，不是生命现象，C错误。D．苹果树开花，体现了生物具有繁殖的现象，D正确。故选C。2.“人的皮肤每天都会出汗，汗液有咸味”这种现象说明生物具有以下哪一特征？（）A.生物的生活需要营养 B.生物能对外界刺激作出反应C.生物能排出体内产生的废物 D.生物具有生长和繁殖现象【答案】C【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】“人的皮肤每天都会出汗，汗液有咸味”这种现象说明生物具有能排出身体内产生的无机盐等废物的特征。故选C。3.牵牛花开花的时间大多是在凌晨4点，早晨8点便开始闭花。由此可以判断影响牵牛花开花的非生物因素主要是（）A.水 B.阳光 C.温度 D.空气【答案】B【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。【详解】光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。凌晨和早晨主要的差别是光照强度的不同，因此，牵牛花开花时间大多是凌晨4时左右，早晨8时便开始闭花。由此可判断影响牵牛花开花的非生物因素主要是光照强度的不同。故选B【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。4.诗句“锄禾日当午，汗滴禾下土”描写的是农民在夏季劳作的场景，栽种禾苗后要锄草，因为禾苗与杂草之间的关系是（）A.竞争 B.合作 C.寄生 D.共生【答案】A【解析】【分析】生物之间的关系包括:种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助和种内竞争;种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。【详解】禾苗与禾苗旁的杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，因此属于竞争关系，A符合题意。故选A。【点睛】解答本题的关键是运用所学知识对某些生产现象做出科学的解释。5.下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是（）A.“春来江水绿如蓝” B.“草尽狐兔悲”C.“万物生长靠太阳” D.“雨露滋润禾苗壮”【答案】B【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。【详解】A.“春来江水绿如蓝”，描写的是春天温度适宜，水中的藻类大量繁殖，漂浮在水中，使春水荡漾着绿波，体现了非生物因素温度对生物的影响，A不符合题意。B.“草尽狐兔悲”，兔吃草，没有草，兔子会饿死，狐也会因缺乏肉食动物而死亡，体现了生物因素对生物的影响，B符合题意。C.“万物生长靠太阳”，植物通过光合作用利用太阳能合成有机物，并将光能转变成化学能储存在有机物中，动物直接或间接以植物为食，动植物又被分解者分解，这些化学能就可被各种不同的生物所利用，可见地球上的生命依靠太阳的能量生存，体现了非生物光对生物的影响，C不符合题意。D.“雨露滋润禾苗壮”，雨水充沛，禾苗生长旺盛，体现了非生物因素水对生物的影响，D不符合题意。6.众所周知骆驼被称为“沙漠之舟”，它特别耐饥耐渴，尿液非常少，当体温升高到46℃时才会出汗，人们能骑着骆驼横穿沙漠，这种现象是（）A.生物能改变环境 B.生物能适应环境C.生物能依赖环境 D.生物能影响环境【答案】B【解析】【分析】生物对环境的适应具有普遍性，现存的生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构、生理特性和行为方式。这些适应性的特征是生物在长期的进化过程中逐渐形成的。【详解】生物必须适应环境才能生存，在炎热的沙漠中非常干燥，水源罕见，骆驼，尿液非常少，而且一般不出汗，当体温升高到46℃时才会出汗，可以减少体内水分的消耗，适应干旱缺水的环境，B正确。故选B。7.在探究“光对鼠妇生活的影响”这一实验过程中，实验变量是（）A.温度 B.湿度 C.光 D.空气【答案】C【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验遵循单一变量原则。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组；没有处理的就是对照组。【详解】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此，探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，实验变量是光。除“光”这一条件不同外，其它条件如温度、湿度、氧气等条件都相同且适宜。故选C。8.在设计对照实验时应该注意的问题是（）A.所有的变量都相同 B.所有的变量都不相同C.除实验变量外，其他条件都相同 D.除实验变量外，其他条件都不相同【答案】C【解析】【分析】对照实验设计应遵循的原则：①对照原则：要有实验组和对照组。②单一变量原则：在一组对照实验中，只有一个条件不同，其他条件必须相同。确保实验结果的变化只与所探究的变量有关，而与其他无关。③等量原则：是指实验组和对照组除一个实验变量不同外，其他无关变量要全部相同，以消除无关变量对实验结果的影响。④可重复性原则：在同样条件下重复实验，观察其对实验结果影响的程度，保证实验结果的可靠性。【详解】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这个条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。故选C。9.在农田生态系统中，属于生产者的是（）A.农民 B.土壤 C.耕牛 D.农作物【答案】D【解析】【分析】生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，参与了物质的循环。【详解】生产者主要是指绿色植物（某些细菌也能通过光合作用或化能合成作用，自己制作有机物，也属于生产者），它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。生产者是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分。故选D。10.关于生态系统的叙述，错误的是（）A.生态系统无论大小，都是由生生产者、消费者和分解者组成B.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的C.生态系统中的生物种类和数量越多，自动调节能力越强D.生态系统中的物质是循环的，能量是单向流动逐级递减的【答案】A【解析】【分析】生态系统是指一定地域内，生物和环境形成的整体，生态系统中，能量流动和物质循环都是沿着食物链和食物网，一般以取食的形式进入下一营养级，只不过能量流动是沿着食物链和食物网向下,单向流动，逐级递减的。【详解】A．一个生态系统无论大小，都是由生产者、消费者、分解者和非生物成分组成，A错误。B．生态系统中，能量流动和物质循环都是沿着食物链和食物网，一般以取食的形式进入下一营养级，只不过能量流动是沿着食物链和食物网单向流动，逐级递减的，B正确。C．生态系统具有一定的自动调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制。生态系统的成分越复杂，其自动调节能力越强，C正确。D．能量流动和物质循环是生态系统的主要功能，二者是同时进行的，彼此相互依存，不可分割。能量的固定、储存、转移和释放都离不开物质的合成和分解等过程。物质作为能量的载体，使能量沿着食物链或食物网流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。生态系统中地各种组成成分，正是通过能量流动和物质循环，才能够紧密地联系在一起，形成一个统一地整体。物质循环具有循环往复，全球性的特点；能量流动的特点是单向传递，逐级递减，D正确。故选A。11.自我调节能力最弱的生态系统是（）A.草原生态系统 B.湖泊生态系统 C.城市生态系统 D.森林生态系统【答案】C【解析】【分析】生态平衡之所以能保持是因为生态系统具有自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的数量和种类有关，数量和种类越多，自我调节能力越强。【详解】A．草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量少很。缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，不符合题意。B．湖泊生态系统由淡水体与其中的生物组成，淡水不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用，不符合题意。C．城市生态系统，属于人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，其主要的特征是：以人为核心，植物的种类和数量很少，消费者主要是人类，自我调节能力最弱，符合题意。D．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，不符合题意。故选C。12.地球上最大的生态系统是A.森林生态系统 B.草原生态系统 C.海洋生态系统 D.生物圈【答案】D【解析】【分析】地球上所有生物和它们所生存的环境共同构成的生态系统就是生物圈，生物圈是地球上最大的生态系统。【详解】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．在生物圈中生物之间通过食物链和食物网进行物质和能量的流动．

故选D。【点睛】解答此题的关键是知道生物圈的范围。13.下列关于生物圈的叙述，不正确的是（）A.生物圈是最大的生态系统 B.生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和C.生物圈是一个统一的整体 D.人类可以建造比生物圈更好的家园【答案】D【解析】【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是生物生存的家园，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。【详解】生态系统是指生物与环境构成的统一整体，生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，所以说生物圈是地球上最大的生态系统。人类不可能建造另一个生物圈，曾经有一个生物圈2号因不适应生物生存而宣告失败。

故选D。14.用光学显微镜观察玻片标本时，对观察的生物材料的要求是（）A.有平面结构 B.薄而透明 C.形态不规则 D.有生命力【答案】B【解析】【分析】用显微镜观察时观察材料必须是薄而透明，厚薄均匀的。【详解】显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，用光学显微镜观察玻片标本时，对观察的生物材料的要求是薄而透明，这是因为光线能透过材料。故选B。15.下列是有关显微镜的构造及其作用，其中搭配正确的是（）A.转换器——可换用不同放大倍数的目镜 B.光圈——调节视野的大小C.细准焦螺旋——使看到的物像更清晰 D.反光镜——调节物像的大小【答案】C【解析】【分析】不同放大倍数的目镜可以直接更换，而不同倍数的物镜可以通过物镜转换器进行调节；粗准焦螺旋和细准焦螺旋均可以调节视野中成像的焦距；光圈和反光镜均是调节视野的亮度。【详解】A．物镜固定在转换器上，因此转动转换器是换用不同放大倍数的物镜，而目镜安装在镜筒上端，A错误。B．调节光圈，调节通过的光线的量以调节视野的亮度，B错误。C．粗准焦螺旋可以大幅度的升降镜筒，可以快速找到物像；细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，可以精细调焦，能够使物像变得更加清晰，C正确。D．反光镜有平面镜和凹面镜，调节反光镜可以调节视野的亮度，D错误。故选C。16.小明在画生物图时，如下做法不规范的是（）A.用削尖的3H铅笔画图B.比较暗的地方，用铅笔点上细点来表示C.图画在纸的适中偏左上方D.文字注在图的周围【答案】D【解析】【分析】生物图的画法和要注意的事项有：

（1）图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方；

（2）一般用3H的削尖的铅笔；

（3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示，不能涂阴影表示暗处；

（4）字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字；（5）在图的下方写上所画图形的名称。【详解】根据以上分析可知，在画生物图，标注结构名称时，字尽量标注在右侧，用尺引水平指示线，然后注字。所以D符合题意。【点睛】在绘图中有些同学经常会把细胞核用铅笔涂黑来表示，其实这不符合生物绘图要求，应该点细点来表示；另外请注意不要漏掉图的名称。17.下列关于细胞的结构和功能的叙述，错误的是（）A.细胞的生活需要物质和能量 B.细胞壁能够控制物质进出C.细胞核是细胞的控制中心 D.叶绿体和线粒体是能量转换器【答案】B【解析】【分析】细胞的基本结构和功能细胞壁：保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态；细胞膜：控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的相对稳定；细胞质：进行生命活动的重要场所；细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息；叶绿体：与光合作用有关，利用无机物合成有机物；线粒体：与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量；液泡：成熟的植物细胞有中央大液泡，其中含有细胞液，与植物的吸水和失水有关。【详解】A．细胞的生活需要物质和能量，细胞中含有多种物质，可以分为两大类：有机物和无机物，其中有机物能释放能量，A正确。B．细胞壁有保护和支持作用，细胞膜能够控制物质进出细胞，B错误。C．细胞核内含有遗传物质，传递遗传信息，控制着生物的发育和遗传，C正确。D．细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体是进行光合作用的场所，线粒体是进行呼吸作用的场所，D正确。故选B。18.运用克隆技术，把白兔乳腺细胞的细胞核转入到黑兔的去核卵细胞中，再将这个卵细胞培育成胚胎后移入灰兔的子宫内。这样生出来的兔，其毛色为（）A.黑色 B.白色 C.灰色 D.灰白色【答案】B【解析】【分析】细胞的控制中心是细胞核，细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。【详解】细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。在生活的细胞中，物质和能量的变化是由细胞核内的遗传信息控制的；而生物体建造自己生命大厦的蓝图也储存在细胞核内的遗传信息库中。克隆兔的体色与提供细胞核的白兔一样。故选B【点睛】明确细胞核在生物遗传中的重要功能──遗传信息库。19.下列各组物质，都能为细胞的生命活动提供能量的是（）A.水、糖类 B.糖类、脂类 C.无机盐、维生素 D.二氧化碳、糖类【答案】B【解析】【详解】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质。脂肪是人体内备用的能源物质，糖类是人体进行生理活动的主要供能物质。蛋白质主要是构成人体细胞的基本物质也能提供能量，人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质。水、无机盐、维生素不能提供能量。故选B。20.下列动物细胞分裂过程的排序，正确的是（）①染色体复制使数目加倍②细胞核分成两等份③细胞质分成两等份④形成新的细胞膜A.①②③④ B.④③②① C.④②①③ D.①③②④【答案】A【解析】【分析】细胞分裂使细胞数目增加，一分为二。【详解】细胞分裂时细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成为两个细胞。细胞核分裂时，染色体的变化最明显，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样。动物细胞分裂过程的排序是①染色体复制使数目加倍，②细胞核分成两等份，③细胞质分成两等份，④形成新的细胞膜。故选A。【点睛】解题的关键是理解细胞分裂的过程。21.下列关于细胞分化叙述，正确的是（）A.细胞分化的结果是细胞数目增多 B.细胞分化的结果形成不同的组织C.细胞分化的结果直接形成各种器官 D.细胞分化的结果是细胞的体积增大【答案】B【解析】【分析】生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化分不开。1．新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。2．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。这样一个细胞就分裂成两个细胞了，因此细胞分裂使细胞数目增多。3．经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。细胞分化形成不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。【详解】A．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，A错误。BC．生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群（组织），B正确、C错误。D．细胞生长的结果是细胞的体积增大，D错误。故选B。22.草履虫进行运动和呼吸的结构分别是（）A.纤毛，食物泡 B.收集管，伸缩泡C.表膜，伸缩泡 D.纤毛，表膜【答案】D【解析】【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。据此作答。【详解】如图草履虫就是单细胞的动物，由这一个细胞就能够完成各项生命活动。其结构和功能如下：

可见草履虫进行运动和呼吸的结构分别是纤毛和表膜。【点睛】这部分内容是考试的重点，注意掌握，可结合草履虫的图形来帮助理解和掌握。23.广场上种植许多银杏树，每到秋天，满树金黄，硕果累累，对其描述正确的是（）A.银杏种子外有果皮包被，属于被子植物B.银杏种子裸露，无果皮包被，属于裸子植物C.银杏树上结出的硕果是它的果实D.银杏树和核桃树一样属于被子植物【答案】B【解析】【分析】种子植物包括被子植物和裸子植物，这两类植物都结种子，但这两类植物又有许多重要区别，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，被子植物的种子有果皮包被着。裸子植物则不同，种子外无果皮包被着，裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来。【详解】AB．白果是银杏的种子，外面肉质的部分是种皮，其种子无果皮包被着，裸露，不能形成果实，A错误，B正确。CD．银杏胚珠外无子房壁，不能发育成果皮，因此种子裸露，没有果皮包被，不能形成果实，属于裸子植物，CD错误。故选B。【点睛】了解裸子植物和被子植物的主要区别，重点掌握裸子植物的主要特征，仔细分析银杏的特点，即可解答。24.相对于藻类和苔藓植物，蕨类植物能够长得高大的原因主要是（）A.有根对植物进行固定B.叶片很大，能够进行光合作用C.能够产生孢子，繁殖新个体D.根、茎、叶内都有输导组织【答案】D【解析】【分析】蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，蕨类植物一般长的比较高大。【详解】藻类植物的结构简单，无根，茎、叶的分化；苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有根，有茎和叶分化，但茎、叶内无输导组织，比较矮小；蕨类植也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、分化，根吸收水和无机盐，并且体内有输导组织，为植株输送大量的营养质，供植物生长利用，所以蕨类植物一般长得比较高大。故选D。【点睛】本题考查藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的特征。解题的关键是熟知藻类植物，苔藓植物和蕨类植物的特征。25.下图是四种绿色植物，其中描述错误的是（）A.图甲是苔藓植物，植株矮小，有根、茎、叶的分化B.图乙是蕨类植物，有输导组织C.图丙是单细胞藻类，细胞内有叶绿体，能自己制造有机物D.图丁是双子叶植物，种子外面有果皮包被，用种子繁殖后代【答案】A【解析】【分析】图中甲是葫芦藓属于苔藓植物；乙是肾蕨，是蕨类植物；丙是衣藻，属于藻类植物；丁是向日葵是被子植物。【详解】A．甲是苔藓植物，植株矮小，有茎、叶，无根，A错误。B．乙蕨类植物有根、茎、叶的分化，具有输导组织，B正确。C．丙衣藻是单细胞藻类植物，细胞内有杯状的叶绿体，没有根、茎、叶的分化，C正确。D．向日葵能产生种子，具有两片子叶，属于双子叶植物，用种子繁殖后代，种子外面有果皮包被，因此属于被子植物，D正确。故选A。26.大余人日常早点之一馒头加豆浆。馒头和豆浆的营养物质分别主要来自（）A.小麦的种皮、大豆的胚芽 B.小麦的胚乳、大豆的子叶C.小麦的胚芽、大豆的子叶 D.小麦的子叶、大豆的胚乳【答案】B【解析】【分析】单子叶植物种子与双子叶植物种子的区别：【详解】馒头是小麦加工而成，豆浆是由大豆加工而成，小麦属于单子叶植物，营养物质储存在胚乳中，大豆属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中。故选B。【点睛】掌握单子叶植物种子与双子叶植物种子的异同即能正确答题。27.与种子萌发无关的外界条件是（）A.一定的水分B.充足的阳光C.适宜的温度D.充足的空气【答案】B【解析】【分析】种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期。【详解】一定的水分、适宜的温度、充足空气都是种子萌发必须的外界条件，充足的阳光是与种子萌发无关的外界条件，ACD不符合题意，B符合题意。故选B。28.下列有关种子萌发的过程的说法中，不正确的是（）A.种子萌发先要吸收大量水分B.子叶或胚乳里的营养物质转运给胚根，胚芽和胚轴C.胚根先发育，先突破种皮,形成根D.胚芽先突破种皮，发育成茎和叶【答案】D【解析】【分析】种子萌发的过程主要包括先是吸水膨胀，种子的呼吸作用增强，子叶或胚乳里的营养物质转运给胚根、胚芽和胚轴，胚根先突破种皮发育形成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分。据此解答。【详解】种子萌发的过程是：吸水膨胀，子叶把胚乳里的营养物质传递给胚芽、胚轴、胚根，胚根最先突破种皮，发育成植物的根，胚芽发育成茎和叶，D不正确。故选D。【点睛】本题考查种子的萌发知识，解答此题需要学生掌握种子的萌发过程。29.常言说“根深才能叶茂”。根能够不断生长的主要原因是根尖（）A.成熟区和根冠的生长 B.伸长区和分生区的生长C.分生区和根冠的生长 D.成熟区和伸长区的生长【答案】B【解析】【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。【详解】成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用。表皮密生的绒毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。伸长区，位于分生区稍后的部分。是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑。生长最快的部分是伸长区。分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织。个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能。因此，根能够不断长长主要依靠分生区的细胞不断分裂增生和伸长区的细胞不断伸长。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是掌握根尖的结构以及特点功能。30.蔬菜、水果、花卉等植物的生长，需要多种无机盐，其中需要量最多的无机盐是（）A.含氮、磷、钾的无机盐 B.含磷、钾、镁的无机盐C.含硼、锌、铝的无机盐 D.含钙、镁、铁的无机盐【答案】A【解析】【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。【详解】植物生长需要量最多的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，其中氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质；钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素C的含量，有利有机物向植物储存器官内转运，故A符合题意。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是熟记需要量最大的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。31.如图是桃花的基本结构示意图，下列叙述正确的是（）A.①和②是桃花最主要的结构 B.桃的食用部分由③子房壁发育而来C.④成熟后会散发出种子 D.人工授粉是把④涂抹在⑤上【答案】B【解析】【分析】图中①花柱，②柱头，③子房壁，④花药，⑤花瓣。【详解】A．在花的结构中，雌蕊和雄蕊是花的主要结构。①花柱、②柱头、③子房组成的雌蕊，④花药、花丝组成的雄蕊，错误。B．桃的食用部分属于果皮，由③子房壁发育而来，正确。C．④花药成熟后会散发出花粉，错误。D．人工授粉是把④花药散发出花粉涂抹在②柱头上，错误。故选B。32.下图表示果实形成的简略过程,图中①②③④分别表示()A.子房、受精卵、果皮、胚B.子房、胚珠、果皮、种子C.胚珠、受精卵、种子、胚D.子房、受精卵、果皮、种子【答案】B【解析】【详解】当一朵花开放之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子。传粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程。受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程。一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实。果实与种子的形成图如下：可见，传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。故如图示桃子的形成过程，其中①、②、③、④分别表示子房、胚珠、果皮、种子。33.下列关于叶片结构特点的叙述不正确的是（）A.叶片由表皮、叶肉和叶脉组成 B.叶脉中含有输导组织C.气孔都分布在下表皮，上表皮无气孔 D.叶肉细胞内含叶绿体，能进行光合作用【答案】C【解析】【分析】叶片的结构：表皮（上表皮和下表皮）、叶肉和叶脉。【详解】A．叶片的结构包括：表皮、叶肉和叶脉，如图：A正确。B．叶脉属于输导组织，内含导管和筛管，B正确。C．气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口"。一般情况下表皮比上表皮气孔多，C错误。D．叶肉细胞，内含大量叶绿体，是进行光合作用的主要部位，D正确。故选C。34.水分吸收的主要部位、运输的通道、散失的门户依次是（）A.根毛、导管、气孔 B.气孔、根毛、导管C.根毛、气孔、导管 D.表皮、叶脉、气孔【答案】A【解析】【详解】试题分析：植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。因此吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及植物体水分散失的“门户”依次是根毛、导管、气孔。考点:水在植物体内的运输路线。35.下列关于植物蒸腾作用的叙述中，错误的是（）A.能促进根对水的吸收 B.能降低叶片表面的温度 C.能增加空气的湿度 D.能增加空气中氧气的含量【答案】D【解析】【分析】光合作用的意义：①光合作用制造的有机物，是一切生物食物的来源。②光合作用释放的氧是一切生物进行有氧呼吸时氧的来源。③光合作用储存在有机物中的能量是一切生物进行生理活动能量的来源。【详解】蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程，蒸腾作用白天和晚上都能进行。蒸腾作用的意义是：①形成蒸腾拉力，能促进根对水的吸收，带动水分和无机盐的运输；②降低植物体表面的温度；③通过蒸腾作用能够提高大气湿度，调节气候，增加降雨量，促进生物圈的水循环。所以，能增加空气中氧气的含量是植物光合作用的意义，不是蒸腾作用的意义，故选D。【点睛】解答此类题目的关键是掌握蒸腾作用的意义。36.以下为探究呼吸作用的实验装置，描述正确的是（）A.此实验目的在探究呼吸作用是否生成二氧化碳B.甲瓶放入点燃的蜡烛立刻熄灭说明里面的氧气被呼吸作用消耗了C.甲乙做对照的目的是观察二者是否生成氧气D.甲乙的瓶内的温度会始终保持相同【答案】B【解析】【分析】本题考查的是植物的呼吸作用，细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用.这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。【详解】A．此实验目的在探究呼吸作用是否消耗氧气，错误。B．甲瓶装的是萌发的种子，种子萌发会消耗氧气。因此，甲瓶放入点燃的蜡烛立刻熄灭说明里面的氧气被呼吸作用消耗了，正确。C．甲乙做对照的目的是观察二者是否消耗氧气，甲瓶装有萌发的种子会消耗氧气，没有氧气；乙瓶装有煮熟的种子，不会消耗氧气，有氧气，错误。D．甲瓶装的是萌发的种子，种子萌发会释放热量，温度会上升；乙瓶装的是煮熟的种子，不会释放热量，温度不变，错误。故选B37.“绿叶在光下制造有机物”实验的第一步是把植物放到黑暗处一昼夜，其目的是（）A.转运和消耗叶片中原有的淀粉 B.储备光合作用的原料C.消耗叶片内的叶绿素 D.提高光合作用的产量【答案】A【解析】【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。【详解】选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响。所以“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验，第一步把植物放到黑暗处一昼夜的目的是使叶片中的淀粉全部转运和消耗。故选A。38.如图曲线表示绿色植物在不同光照强度下，释放氧气与消耗氧气的情况，下列有关分析错误的是（）A.a点表示呼吸作用消耗的氧气量B.b点氧气产生和消耗量相等C.ab段没有进行光合作用D.bc段光合作用强于呼吸作用【答案】C【解析】【分析】由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中a点不吸收二氧化碳，但能释放出二氧化碳说明a点植物只进行呼吸作用而不进行光合作用，b点为零界点，从a到b光越来越强，到b点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是呼吸作用分解的物质与光合作用合成的物质相等。【详解】图示中a点放出氧气为0，但能消耗氧气，说明a点植物进行呼吸作用而不进行光合作用，A正确；b点为零界点，光合作用放出的氧气与呼吸作消耗的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等，B正确；曲线ab段表示绿色植物进行光合作用，但是不如呼吸作用消耗的氧气多，C错误；bc段光合作用随着光照强度的增强光合作用增强释放的氧气增多，表示随着光照强度增加，光合作用增强。但植物进行呼吸作用照常进行，只不过表示植物进行呼吸作用强度小于光合作用强度，D正确。【点睛】知道光合作用和呼吸作用的概念以及二者的关系，能正确的读懂曲线所代表的含义是关键。39.下列生产生活中的措施与所依据的生物学原理一致的是（）A.雨季在农田边挖沟排涝——促进根对水分的吸收B.种植农作物要合理密植——提高光能的利用率C.保鲜膜覆盖水果冰箱贮藏——促进细胞的呼吸作用D.向蔬菜大棚补充二氧化碳——降低蔬菜的呼吸作用【答案】B【解析】【分析】保鲜膜保鲜的原理：①防止水分散发，起到密封的作用；②防止食物在储存时失去原有鲜味，抑制果蔬的呼吸作用；③隔离空气，防止食物氧化（受到感染）。【详解】A．植物的根呼吸的是空气中的氧气。农田淹水后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉。因此，农田淹水以后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸，A错误。B．合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡。合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，B正确。C．鲜水果用保鲜膜包裹或放入冰箱冷藏室，保鲜膜内氧气减少和冰箱内的温度低，都抑制了水果的呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长水果的保鲜时间，C错误。D．二氧化碳是光合作用的原料，适当提高二氧化碳浓度，能够促进植物的光合作用，使植物积累更多的有机物，从而提高农作物的产量。所以，向蔬菜大棚补充二氧化碳是为了提高蔬菜的光合作用，D错误。故选B。40.绿化祖国，从我做起!某校生物小组同学进行了“绿化校园的设计活动”，他们的设计方案中不恰当的是（）A.可以选择种植可吸收有害气体的绿化树种B.为提高学校的层次，尽量选择珍稀名贵的植物C.要注意花草树木的生长周期，保证春秋花不断，四季绿满园D.应充分考虑学校实际，尽量不对学校环境布局做大的改动【答案】B【解析】【分析】绿化是指栽植花草树木以美化环境的活动，绿化可改善环境卫生并在维持生态平衡方面起多种作用。【详解】校园环境绿化是以绿色的各类花草树木为主，以其特有的美化和防护作用起到净化空气、减少噪音、调节气候等改善环境的功能，使学校成为清洁，优美的学习环境活动场所。因此在进行校园绿化设计时，充分考虑学校实际，尽量不对学校布局做大的调整。春天鲜花盛开，注意花草树木的生长周期，使校园春秋花不断，四季绿满园；注意绿化树种在形态选择和空间安排上高低、大小和色彩的搭配；要夏天绿树成荫，秋天收获果实，冬天还能见到绿色。而为提高学校的层次，尽量选择珍稀名贵的植物是不合适的，B错误，故选B。第Ⅱ卷（非选择题，共30分）二、简答题（共30分）41.水稻是目前世界各地栽培的重要粮食作物，云南是亚洲栽培稻的发源地之一。在长期的生产实践中，劳动人民通过与自然生态环境的主动调适，创造了举世闻名的稻作文化。稻鱼种养等生态系统的建立，处处彰显着生态智慧。下图是某稻田生态系统食物网的一部分，据图分析回答。（1）生态系统的组成成分中；除图中所示成分外，还应包括______者和非生物部分。（2）图中共有______条食物链；请写出其中一条包含青蛙的食物链：______。（3）青蛙与食虫鸟之间是______（填“捕食”或“竞争”）关系。（4）将鱼放养在稻田中形成稻鱼种养生态系统，可获得稻鱼互利双增效益。稻鱼种养生态系统的自动调节能力比稻田生态系统______（填“强”或“弱”）。【答案】（1）分解（2）①.4②.水稻→稻螟虫→青蛙→蛇##水稻→蝗虫→青蛙→蛇（3）竞争（4）强【解析】【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。（2）生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。（3）生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统就越稳定。【小问1详解】生态系统由非生物部分和生物部分组成，图示食物网中含有生态系统中的生产者和消费者，要构成生态系统，还要有分解者和非生物部分。【小问2详解】生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。图中食物链有：水稻→稻螟虫→食虫鸟→蛇，水稻→稻螟虫→青蛙→蛇，水稻→蝗虫→食虫鸟→蛇，水稻→蝗虫→青蛙→蛇，共4条。【小问3详解】青蛙和食虫鸟都以稻螟虫和蝗虫为食，所以二者之间形成竞争关系。【小问4详解】稻鱼种养生态系统比稻田生态系统的生物种类多，营养结构复杂，所以稻鱼种养生态系统的自动调节能力比稻田生态系统强。42.洋葱是常见的蔬菜，含多种营养物质，也是生物实验中的常见材料。图乙是小秦制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的一个步骤，图丙是观察到的细胞图像，请据图回答下列问题：（1）洋葱味道辛辣，含有的蒜素具有降压、抑菌等作用。切洋葱时，储存在______（填细胞结构名称）中的蒜素被释放出来，使人流泪。（2）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，为了维持细胞形态，应将材料置于______（填“清水”或“生理盐水”）中。（3）图乙的正确操作是：让盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后再缓缓放平，这样操作的目的是避免盖玻片下产生______，影响观察。（4）图丙是小秦在目镜为10×和物镜为10×的镜头下观察到的物像，则该细胞被放大了______倍。【答案】（1）液泡（2）清水（3）气泡（4）100【解析】【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。【小问1详解】液泡里含细胞液，有各种味道的物质、色素以及营养物质。切洋葱时，储存在液泡中的刺激性物质蒜素被释放出来，使人流泪。【小问2详解】在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水。因为洋葱是植物细胞有细胞壁，吸水也不会涨破，可以用清水；生理盐水渗透压与人体血浆的渗透压相等，人体细胞处在这样的液体环境中，细胞的形态、功能可以保持正常，如果处在清水中，人体细胞会吸水涨破。【小问3详解】图乙是盖盖玻片：让盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后再缓缓放平，这样液滴从一侧均匀的被赶向另一侧，避免了盖玻片下产生气泡，以免影响观察。【小问4详解】显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数，目镜为10×和物镜为10×的镜头放大倍数是：10×10=100（倍）。43.海水稻是一种生长在海边滩涂地、耐盐碱强的特殊水稻品种，如图为海水稻的结构层次，请据图回答下列问题：（1）海水稻的生殖和发育是从受精卵开始的，受精卵经过______使细胞数目增多；经过______形成了结构和功能各不相同的细胞群，如图①。（2）水稻幼苗茎的表皮具有保护内部柔嫩部分的功能，属于______组织。（3）若③表示水稻谷粒，在结构层次上属于______（填“营养”或“生殖”）器官。（4）从微观到宏观，海水稻的结构层次可概括为：______。（用图中序号和箭头表示）【答案】（1）①.分裂②.分化（2）保护（3）生殖（4）②→①→③→④【解析】【分析】（1）植物的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体。（2）①为组织，②是细胞，③器官；④植物体。小问1详解】海水稻的生殖和发育是从受精卵开始的，受精卵经过分裂使细胞数目增多。在正常的情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化。细胞分化的结果形成了①不同的组织。【小问2详解】植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等。水稻幼苗茎的表皮具有保护内部柔嫩部分的功能，属于保护组织。【小问3详解】植物的根、茎、叶、花、果实和种子都属于器官。③水稻的谷粒是果实，与繁殖有关，属于生殖器官。【小问4详解】植物的结构层次是②细胞→①组织→③器官→④植物体。44.如图是玉米植株发育过程示意图，请据图回答问题：（[]内填序号，横线上填文字）（1）图（一）中玉米种子萌发时，由［①］______提供营养物质，［⑤］______最先突破种皮发育成根。（2）玉米主要通过图（二）中根尖的______区吸收水分和无机盐，再由根、茎、叶内的______输送到植物体的各处。（3）阴雨连绵的天气会影响玉米的传粉过程，造成玉米果穗大量缺粒减产。人们通常采取______的方式来弥补，具体的操作方法是：A．取纸袋套住玉米的雄蕊，轻摇玉米茎秆，收集花粉；B．将收集好的粉粒，倒在雌蕊的柱头上。（4）受精作用完成后，图（四）中的［③］______将发育为玉米种子。【答案】（1）①.胚乳②.胚根（2）①.成熟②.导管（3）人工辅助授粉（4）胚珠【解析】【分析】玉米属于单子叶植物，其种子只有一片子叶，营养物质储存在胚乳中，图（一）中①是胚乳、②是子叶、③是胚芽、④是胚轴、⑤是胚根；图（四）中①是柱头、②是子房、③是胚珠。【小问1详解】玉米是单子叶植物，营养物质储存在①胚乳中，当种子萌发时，首先要吸水，玉米种子的子叶把胚乳里的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根，随后⑤胚根发育，突破种皮，形成根，④胚轴伸长，③胚芽发育成茎和叶。【小问2详解】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和无机盐的主要部位。导管能运输水分和无机盐，筛管能运输有机物。根部吸收的水分、无机盐，通过导管运输到植株各处。【小问3详解】受精作用完成后，子房发育成果实；阴雨连绵的天气会影响玉米的传粉，造成玉米果穗大量缺