3.3天气系统-锋与天气教案2023-2024学年高中地理湘教版（2019）选择性必修1

天气系统--锋与天气教材分析∶锋面系统是降水类型中锋面雨的进一步深入探究，同时又为后续的锋面气旋的学习提供知识储备，具有承上启下的作用。教材首先阐述了“气团”这一基本概念，并从气团运动的角度引出“锋”的概念和分类：锋是冷、暖气团相互作用的过渡地带，锋面两侧空气的温度、湿度、气压都有明显的差异，所以在锋面附近常伴有云、雨、大风等天气现象。根据锋面两侧冷、暖气团的移动方向不同，可将锋分为冷锋、暖锋和准静止锋等类型。然后教材运用示意图，直观的展示了冷锋、暖锋的形成过程、天气变化特征，并列举了我国典型的锋面活动天气：北方夏季的暴雨、冬季暴发的寒潮、长江中下游地区的梅雨等。78～79页的“活动”设置，其目的是对所学知识进行归纳与总结，培养学生能运用所学知识解决实际问题的能力。学情分析:高二学生迁移能力和空间想象能力较强，并且已经学习了锋面雨，具有一定的知识基础。教法与学法∶教法：讲授法、讨论法、练习法、实验法学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法等教学目标∶区域认知：以新疆、河北等地区的沙尘天气为例，探究不同地区同一时刻的天气现象，以及同一时刻不同地区的天气现象，培养学生从具体区域角度出发分析地理知识。地理实践力：课堂设置冷暖气团相遇小视频，以冷锋为例，解决暖锋和准静止锋的天气现象，培养学生分析问题、解决问题的能力。综合思维：全面分析冷锋过境对农业生产带来的影响，培养学生全面的思维能力。人地协调观：理解锋面系统对人类生产生活产生的影响，提高对锋面系统的重视程度，树立科学应对措施，培养人地协调观。教学重难点∶教学重点：锋的形成、锋的类型和锋带来的天气变化教学难点：锋面系统对人类生产生活产生的影响和冷锋、暖锋、准静止锋过境带来的天气变化教学过程∶上课，同学们好，请坐！一、导入中央气象台于2024年2月25日发布了一则关于气象的新闻，我们一起看看出现了什么样的天气状况（点开视频），3月份央视网也发布了北方大部分地方有沙尘天气的新闻。请同学们思考：今年2月份的降水降温天气和3月份的沙尘天气是受哪些天气系统的影响呢？让我们一起进入锋面系统与天气的学习【板书：天气系统--锋与天气】二、新课讲授（一）气团承转：气团是形成锋面的基本要素。那什么是气团呢？解释定义、分类、性质（气温、气压和湿度）（二）锋的形成【探究】现实生活中冷暖气团相遇会产生怎样的自然现象呢？由于现实生活中的冷暖气团空间范围巨大，我们不好观察，因此我们通过动态短视频来了解学习。（播放视频）有哪位同学说说在视频中你发现了什么？原因是什么呢？解答：冷暖气团相遇，暖气团会爬升至冷气团之上。冷暖气团会有一个相交面即锋面。【展示锋面示意图】由于冷气团的密度大于暖气团，二者接触时暖气团被迫抬升，冷暖气团二者之间形成一个界面，即锋面，锋面与地面的交线我们称为锋线，一般把锋面和锋线统称为锋。并且暖气团在被迫抬升的过程中，由于气温降低，水汽凝结，降水的可能性较大。（三）锋的类型及锋与天气承转：现实生活中冷暖气团势力有强有弱，因为锋又有三种基本类型，【PPT展示：锋的类型】承转：在新闻中，主持人提及25日新一轮冷气团会带来降水降温，这其实就是哪种锋面系统类型呢？非常好，它是冷气团主动移向暖气团，是典型的冷锋天气系统。通过动图展示并讲解冷锋的符号、降水位置、降水特点。通过小组探究，引导学生发现并总结冷锋过境前、过境时、过境后气温、气压的变化。通过“我是天气预报员”这个活动，使学生自己能够说一说：武陟县城区冷锋过境的天气变化情况（从气温、气压、天气现象来表述）。引导学生发现总结我国常见的冷锋天气系统。例如：北方夏季的暴雨、冬季的寒潮、冬春季节的沙尘暴、一场秋雨一场寒等。思考：为什么同样是冷锋天气影响，会形成沙尘暴这样干燥的天气和暴雨这样湿润的天气的差异？学生回答：取决于暖气团中的水汽含量。探究活动：此次冷锋过境，部分地区出现降水降温天气，请继续以小组为单位，思考此次锋面系统带来的降水对当地农业生产影响？学生回答：在降雪之后，麦田上覆盖一层雪，冷空气进不去，还能防止土壤中的热量散发，从而起到保温的作用，防止小麦在越冬期间出现冻害。师答：同学们回答的非常全面，看来思考的很深入。降温天会使得农业减产，导致农民损失惨重，而习总书记在大会上强调，实现共同富裕，离不开对三农问题的关注，因此，加强对锋面系统的了解和预报，是十分必要的。锋面系统除了冷锋，还有暖锋和准静止锋，请同学们以冷锋的学习为依据探究，接着学习暖锋及其过境带来的天气变化。通过动图展示并讲解暖锋的符号、降水位置、降水特点。通过小组探究，引导学生发现并总结暖锋过境前、过境时、过境后气温、气压的变化。通过“我是天气预报员”这个活动，使学生自己能够说一说：武陟县城区暖锋过境的天气变化情况（从气温、气压、天气现象来表述）。引导学生发现总结我国常见的暖锋天气系统。例如：一场春雨一场暖等。承转：请所有同学一起做个小游戏--找茬。通过展示冷暖锋动态图，让学生自主发现冷暖锋区别。学生回答：1.根据符号判断；2.根据气团移动方向判断；3.根据锋面坡度判断；4.根据雨区位置判断。承转：若锋面两侧的冷、暖气团势力相当，会发生什么样的情况？天气状况如何？非常好，冷暖气团势力相当，使锋面来回摆动，是典型的准静止锋天气系统。通过动图展示并讲解准静止锋的符号、形成、天气。分类讲解影响我国的三大准静止锋