部编版小升初新七年级语文暑假衔接讲义第04讲：巧列提纲进阶训练(学生版+解析)

第04讲：巧列提纲进阶训练1．请以“我爱，故我在”为话题写一篇作文，参与人文馆文案写作比赛。你可以模仿《说谎者的故事》，用文学创作的方式表达对社会生活的看法；可以回忆综合性学习“新能源”或其他活动的过程，按一定的顺序写一篇说明性文本；也可以模仿“坚定信仰，自有力量”的提纲写一篇演讲稿或议论性文本；还可以紧扣“所至、所见、所感”写一篇游记……要求：①自拟题目，自选文体；②不少于600字；③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。提纲：标题我爱，故我在主要内容与主题首段中间结尾范文：爱，无处不在家庭中、学校中、生活中处处都有对自己的爱，爱无处在。尽管它看不见、摸不着，但它却使我感受到幸福和温暖。母亲+叮嘱=爱母亲已经40多岁了，但仍然每天操劳着，却怎样也不忘叮嘱我家离学校比较远的我需要坐车到学校，每次出门，母亲总是边把一些吃的东西塞在我的包里，害怕我饿着，边唠叨我在学校要好好学习，跟同学处好关系，不违反纪律每次听得我都想戴耳机。车来了，她便要塞给我点钱，然后千叮万嘱着把我送上车，然后默默地站在那，里，直到身影模糊得成为一个黑点。妈妈的爱是唠叨。老师+小棍=爱从小我就继承了我爸妈的一个优点，那就是马虎。上了中学以后，我更是一个马大哈，经常看着+就写-。那一次，默写课本上的古诗文，我的毛病又犯了，硬是把恭写成了共加水，难免要到老师办公室里领小棍儿。我极不情愿地慢悠悠地进了办公室，啪的一声，那只又细又长的小棍儿在我的手上留下了一道深红深红的印记，老师更是严厉地批评了我。在火辣辣的痛和批评中，我再也不把这个字给写错了，我也深刻地认识到了自己的缺点，决心慢慢改掉。老师的爱体现在那小木棍上。朋友+绊嘴=爱我和同桌就是对欢喜冤家，总是上一秒吵架下一秒就和好了，而且不知什么原因，莫名其妙地就绊起了嘴。记得那一次，我们俩又开始了唇枪舌战，前面的同学好心地说了一句：别吵了。结果，我们俩又异口同声地对他说了句：谁吵架了，又不是我们，我们在玩呢！把他弄得无语了。然而，每次绊嘴后，我们都会对着对方傻笑，开心极了。每次绊嘴都不会削弱我们之间的感情，反而会增加。把餐卡就给她；流汗时给她张纸；流泪时，帮她擦眼泪绊嘴是我们加深感情的工具。邻居+问候=爱每一次出家门，只要看见邻居就能他对你真诚地微微一笑，紧接着就是温暖的问候。每次都这样，给我前进的道路上增加了不少信心呢！然而我都会在回他一个灿烂地笑，再回一句问候语。问候可以增加我和邻居的感情。生活中处处都有爱，来自母亲、老师、朋友、邻居的爱都使我感受到幸福。我爱，故我在，爱，无处不在。2．在鲁迅笔下，恩师藤野先生是个伟大的人：在朱德心里，母亲永远是他要感激的人；而茨威格认为，列夫·托尔斯泰其貌不扬却有着一双目光深邃而犀利的眼睛。在你的生命中，你是否曾被“那个人”深切地打动了呢？是否有人为你留下了那一缕特别的光亮呢？请你自拟题目，写一写那个于你而言特别的他（她），要求有具体事件和细节描写，展示出他（她）的个性形象或性格品质，字数不少于600字。【注意】①不得抄袭、套作；②文中不得出现所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。提纲：标题主要内容与主题首段中间结尾范文：她点亮了我心中的光小时候，我的爸爸妈妈对我很严，所以我很讨厌大人，每次看见大人时，总是躲躲藏藏，经过那一件事，是她，让我不再怕大人了，她点亮了我心中的光……有一次，我和伙伴们在玩捉迷藏，我躲在一棵大树上。当全部人都被找到时，就我一个人没被找到。我的心里不由得暗暗自喜。当我正准备下去的时候，忽然，我感到手一麻，一放手，全身一松，我就从树上摔了下来。只听见“啪”的一声，我不由得放声大哭。这时，一个阿姨来到了我身边，她用一种关心的眼神看着我说：“你没事吧，孩子？要不要阿姨送你去医院？”看着这个阿姨关切的眼神，听着她那温暖的话语，我不由自主地伸出了左手，那位阿姨用她的那双温暖的大手，牵起了我那双冰冷的小手，她想把我给温暖起来吧！阿姨抱着我上了车，在去医院的路上，我看见阿姨的额头上有很多汗珠，一路上什么声音也没有，只听见阿姨总是焦急地说：“司机先生，你能不能快点啊……”到了医院，阿姨马上抱我下了车，急急忙忙地跑进医院的儿科，排了一个又一个的队，阿姨不顾他们怎么说，那一刻，她只为了我。我在治疗的时候，阿姨问了我爸爸的电话。在治疗的过程中，虽然很痛，但是，有了阿姨的鼓励，一点也不痛了。当我好了的时候，爸爸和妈妈一起赶来了，爸爸连声道谢，当爸爸要给阿姨钱的时候，阿姨只留下一句话：“孩子已经没事了，照顾好她。”说完，阿姨便匆匆离去，不见了踪影。是这位阿姨，令我解开了心结，她为我送来了一份来自大人的温暖，从此以后，我再也不害怕了，那位阿姨点亮了我心中的光……3．根据自己写的提纲，以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文，不少于500字。根据评价表，完成自评和小组内互审。提纲：标题主要内容与主题首段中间结尾范文：这天，我回家晚了晚上，乌云密布，春雨淅淅沥沥地下个不停，落在地上、屋上，溅起了朵朵雨花。我不禁加快脚步向前走去。在密密的雨帘中，街上的人很少。我低头快步走着，突然把一个人撞了一下，我忙抬起头，只见她踉跄了一下，扶住了墙。“对不起，对不起！”我忙道歉。“噢，不要紧的。”在朦胧的雨雾中，只见她中等个儿，瘦削的脸上一双木然的眼睛直直地盯着前方，她是个盲人！我心里很难受：“阿姨，我扶你吧！”“谢谢你，小姑娘。”我搀扶着她向前慢慢地走着。心想：“老师说过，我们要多做好事，我扶盲人过马路，这就是一件好事啊！”我感到无比骄傲。突然，我被路中央的一块大石头绊了一下，差点儿摔倒了。我便嚷了起来：“谁把这么块大石头放在路中央了，阿姨，您走这边，小心绊倒。”她迈了一步，又回头用拐杖敲了敲，又用脚试探地踢了一下，放下拐杖，蹲下去边摸索边说：“说不定还会有人经过这儿，会绊倒的。”她弯着身子，吃力地捧着石头，用脚板磨着地面摸索着向感觉中的路边移动着。我心中真是百感交集：我做了什么好事？只是扶一位盲人过马路，举手之劳也值得沾沾自喜吗？看看人家盲人阿姨。我的眼眶湿润了，赶紧跑过去帮阿姨搬石头，我说：“阿姨，我来吧。”“又是你啊，真是好样的！”阿姨的声音显得有些兴奋。这时，我的心潮更加澎湃起伏了。我从她心灵的窗口看见了她那颗纯洁透亮的心，那是一颗时时想着别人的心。我感到浑身的血都在沸腾，雨仍然淅淅沥沥地下着，我搀扶着她继续向前走着，走着。回到家里，已经十点多了。妈妈坐在客厅的沙发上等我，看见我回来了，眼睛瞪大了起来，我感到不妙，预想到妈妈快要大发雷霆了。我忙把我在回家的路上发生的事向妈妈讲，还说：“我感触极深，在通往回家的路上，我给她带了路；而在人生的道路上，盲人阿姨却是我的带路人，指引我走好人生的路！”谁知妈妈听了我的话，非但没有生气，还夸我长大了，能从一些小事中悟出一些人生哲理。这天，我回家晚了，却收获了很多，很多。4．根据要求写作。遵纪守法，认真学习是师长的叮咛；学好技能，应对挑战是社会的叮咛；阳光雨露，明月清风是自然的叮咛。我们在一声声叮咛中感受温暖、明白责任、认识自我、理解人生……请以“那一声叮咛，真温暖”为题，写一篇记叙文。要求：（1）按要求完成作文提纲；（2）紧扣中心事件，做到中心突出，思路清晰；（3）力求书写美观，不少于500字；（4）文中不得出现真实的人名、校名以及地名。提纲：标题主要内容与主题首段中间结尾范文：那一声叮咛，真温暖那一声叮咛，一直在我耳边久久回响，想想真温暖。——题记一“妈，明天就要考试了，我……”“怕什么，做题认真一些，尽自己最大的努力就好了，妈相信你！”其实我怕的不仅仅是考试，更怕异地求学，远离家人。那一夜，妈妈抱着我，和我聊了很多。夜深了，星星在窗外向我眨着眼，我对它微笑，点点头，加油……爱的叮嘱打湿了枕头，我微笑入梦！二窗外下着大雨，豆大的雨珠打在窗户上，发出“嗒嗒嗒”的声音，风也在号鸣，树被风拽得左摇右摆。“妈，这么大的雨，怎么上学啊！”“没事，这雨马上停了，你路上小心点儿。路有点滑，别摔倒了。”听了妈妈的叮咛，我竟有勇气走出家门，一开门，一阵狂风吹了过来，我狠狠地打了一个喷嚏，我迎着风艰难地向前走，只听见妈妈喊道：“小心点儿！”我看到妈妈在窗户上望啊望，看着我离去的背影，妈妈的脸上露出放心不下的神色。三“宝贝，到了学校要照顾好自己，和同学好好相处，多吃饭，不要生病了。也不要太牵挂我们了！”临行前妈妈的眼里噙着泪水不舍地望着我，用手把我的头发拢到耳后，然后轻轻的抚摸着我的脸。妈妈那双粗糙的大手撑起我的家，我也奋力的点点头，努力的不使泪水流下来……那一声声爱的叮咛呵护着我，温暖着我，鼓励着我。那一字字，一句句令我难以忘怀……正是因为这一声声温暖的叮咛，才让我有力量去自由的飞翔……5．按要求写作。我们的校园生活，固然多彩多姿。我们的家庭生活，固然温馨幸福。但我们生活的自然环境里的一草一木、一山一水、一鸟一虫，也能拨动心弦。我们生活的社会环境里的一人一事、一言一语、一举一动，也能触动情思。请以“放学路上”为题，写一篇记叙文。要求：①紧扣人物事件，做到中心突出，思路清晰；②书写美观，不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名以及地名。提纲：标题主要内容与主题首段中间结尾范文：上学路上刺耳的喇叭声，“嘀嘀……”“嘀嘀嘀……嘟嘟……嘟……”，一阵紧似一阵，一阵胜过一阵，划破了清晨还有朦胧睡意的天空。并不宽敞的西门长乐路口，横着几辆吁着霸气与怒气的别克、宝马。他们针锋相对的对峙着，丝毫没有退让的意思，路口很快就排起了足有几十余米的车龙，似堤坝般堵住了往柳市、通西门的车流。几个行人推着自行车在汽车与汽车缝隙间“潇洒”地穿梭，使原本就移动艰难的车流更是束盘无策。时钟上的分针和秒针正毫不留情地一个劲往前跑，“嘀嘀……”学校的上课铃只差五分钟就要敲响了。我坐在车中，看到这进退两难的情景，更是心急如焚！耳畔传来“喂，快走啊！”一个大汉扯着嗓子高喊。“真是的，急死人了，孩子上学要迟到了。”一个妇女急得满面通红，一边嘟哝着，一边不停地按喇叭。“你让一让吧，你让一让就可以走了。”一位“绅士”优雅地探出头来提醒。“凭什么？”一位风华正茂的青年理直气壮地反驳，“凭什么让我让？你为什么不让啊？真是的！”“嘀嘀嘟嘟”的喇叭声，“喳喳嚷嚷”的吵闹声，“突突隆隆”的发动机声，融成了一片喧嚣繁杂的声响乱世。我无奈地望着窗外，天空似乎已被吵醒，灰暗的脸亮堂了许多，但尘土依然低浮着，使人更加觉得沉闷。到学校时，天空已摆脱了灰色的纠缠，露出明快的笑脸。可我却迟到了，这都是人们不遵守交通规则，不文明行车、行走而惹的祸。勇于争先，不甘落后是值得提倡的精神，不想吃亏也是人之常情。但是，争“一时之胜，一刻之勇”在道路这个没有硝烟的战场上是很危险的。因为贪小便宜而酿成大祸的“无牙老虎”难道还见得少吗？鲜血直流的面庞，血肉模糊的尸体，翻身爆炸的汽车，这些丧失的生命为世人敲起了长鸣的警钟。所以，在交通安全的问题上，我们应该牢记郑板桥的名言：“吃亏是福。”多一点吃亏精神，多一点“人让车，车让人，车让车”的礼让精神，也就多了一份平安。这样，生活才会更加美好！6．阅读下面的文字，按要求作文。没有一颗心生来就喜欢孤独，所以我们需要朋友。谁是你最好的朋友呢？是和你形影不离的那个同学吧？也许恰是你的竞争对手？也许竟是你的童心老爸？或者是你满架的好书、家中的小桃树？又或许，你沉入音乐海便“沉醉不知归路”……请以“我最好的朋友”为题写一篇作文。要求：①提纲+正文，请先在横线上根据要求列出提纲，然后再写作；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的校名、地名和人名；④字数不少于600字；⑤卷面整洁，书写要正确、规范、美观。提纲：标题主要内容与主题首段中间结尾范文：我最好的朋友她，我最好的朋友。短短的黑发，散发着“伊甸园”独有的香气。眼神中每每都会闪烁着渴求的目光。不爱穿裙子，只穿T恤、长裤、厚重的棉袄……活脱脱的一个假小子。为了这事儿还闹了一个哭笑不得的笑话。我和她正在前往中山公园的路上，前边有一个路口。“红灯，等等吧！”一向遵守交通规范的我，一如既往地拉着旁边的她停下了脚步。这时，交通协管员徐徐向我们走来，停在我俩面前，上下打量着我们。“你是男是女？”尽管我看出他并没有恶意，但是说这话总应该顾虑的别人的感受吧。回头看看稍稍退后的她，一脸的尴尬涨红了满脸。“我还以为你们俩是兄妹呢，”我晕……她，一个善良的“小孩儿”，永远长不大似的。这不，又有一件事儿让我无奈。“我给你写了一封信，别忘了回家开信箱啊……”这句话不用想也知道是出自那位“天真”的她了。话音刚落，我慢慢抬起头，一种慵懒的神情在面部慢慢扩张开，“拜托！现在都21世纪了，谁还用手写信啊，你能不能modern(现代化)一点啊。”她随即做了一种生气又夹杂着鄙视的表情。我最受不了她做这个表情，倒不是因为我怕她生气，而是因为她做这个表情会让我有一种说不出的难受，“好好好，我一回家就先开信箱，行了吧，满意了吧……”。“这还差不多，”总算把她打发走了。其中一封信中有一句话令我感怀至今，“转眼间，三年过去了，我们已经认识了三年之久。在风雨中我们共患难，在快乐中我们共成长。”每回想起这句话，心中泛起感动的涟漪久久不退。你问我“如果到了初三，我们即将毕业，这几年来的友谊还会存在吗？我们还是无话不谈的好朋友吗？”我从来都没有正面回答她这个问题，现在我可以信心满满的告诉她：也许将来我们会有其他更多的朋友围绕在身边，但我绝对不会忘了你，你是我最好的朋友，以前是，现在是，以后也一定会是。你要相信我们的友情是不会轻易被击垮的。“只要相信，期待就会成真！”是我一直笃信的真理，也一定会是我们的结局……7．按要求写作。阳光之下，我们或闲庭信步，或奔腾跳跃，渐渐成长；阳光之下，农人们或挥锄舞镰，或开沟挖渠，挥洒汗水。请以“阳光之下”为题目，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。提纲：标题主要内容与主题首段中间结尾范文：阳光之下去年暑假的一天，我一大早就去同学家里玩，过了中午才想起回家吃饭，我头顶烈日骑着自行车急匆匆往家里赶。穿过一个弄堂，走到一排老房子前时，我突然眼前一黑，脑袋“嗡”的一声，自行车车把便左右剧烈摇晃起来，结果撞到一个晒着番薯干的大竹筛上，连人带车摔倒在粗糙的水泥地上。我用手撑地起来，手肘、膝盖都蹭破了皮，立刻泛起鲜红的血印，我向四周一看竹筛上的番薯干撒了一地。完了！闯祸了！我匆忙起身，想推起自行车一走了之。忍受着膝盖的疼痛，我艰难地站起身，扶起倒在地上的自行车。“小姑娘，你就这么走了？”我正要推车离开时，一个声音在耳边响起。我回头一看，从屋里走出一位白发苍苍的老奶奶。她穿一件朴素的碎花衬衫，一条宽松的黑色裤子，佝偻着身子，缓慢地走近我。我顿时脸上发烫，低下头，做好接受责骂的心理准备。我像一根木头一样站着，一秒、两秒、三秒……我并没有听到老奶奶的责骂声。老奶奶一把拉住我的手说：“摔疼了吧？让奶奶看看。”“没事的，没事的。”我低着头说道。“还说没事，来，到奶奶屋里，奶奶给你擦点药水。”老奶奶不但没有责骂我，还叫我到她屋里擦药水，我深受感动。老奶奶叫我在椅子上坐下，我一声不响地坐着，四处打量着屋子，屋内干干净净。老奶奶从一个药箱里拿出一瓶红药水和一个棉球，走到我跟前，拧开瓶盖，将棉球蘸了点药水，轻轻地在我的手肘、膝盖上涂抹。我慢慢平静下来，忽然想起刚才我把老奶奶晒的番薯干撞翻在地上，立刻说道：“奶奶，我把你的番薯干撞翻了，很对不起，要不我赔钱给您吧？”老奶奶一听，立刻拉下脸说：“这些番薯干又不会少一点，这点小事别往心里去。”我还想说话，可是被老奶奶阻止了。我从老奶奶屋里走出来，正要弯腰捡番薯干，老奶奶跟着走了出来，拦住我说：“都过晌午了，赶紧回家吧，奶奶自己捡就行。”我不顾老奶奶的阻拦，把番薯干捡起来，放到竹筛上，然后推起自行车向外走去。走到弄堂口，我转过身，看见老奶奶矮小的身影在烈日下被拉得很长很长，她的脸上始终挂着慈祥的笑容。阳光仿佛都不再那么刺眼，那一次，我真感动！是老奶奶让我明白宽容的意义所在。

第04讲：巧列提纲进阶训练1．请以“我爱，故我在”为话题写一篇作文，参与人文馆文案写作比赛。你可以模仿《说谎者的故事》，用文学创作的方式表达对社会生活的看法；可以回忆综合性学习“新能源”或其他活动的过程，按一定的顺序写一篇说明性文本；也可以模仿“坚定信仰，自有力量”的提纲写一篇演讲稿或议论性文本；还可以紧扣“所至、所见、所感”写一篇游记……要求：①自拟题目，自选文体；②不少于600字；③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。提纲：标题我爱，故我在主要内容与主题通过写和父母、老师和朋友不同形式的关心爱护，表达来自母亲、老师、朋友、邻居的爱都使我感受到幸福，爱无处不在，只是形式各异。首段总起全文，点明家庭中、学校中、生活中处处都有对自己的爱，爱无处在；呼吁读者思考什么是爱。第二段描写母亲对“我”的唠叨，体现妈妈的爱是唠叨。第三段通过描写老师的小棍改善“我”的缺点，体现了老师的爱体现在那小木棍上。第四段描述“我”和朋友通过每次绊嘴加深我们之间的感情，体现朋友的爱是拌嘴，我们是欢喜冤家。第五段“我”通过邻居的关心问候，感受到了爱；结尾表达对感悟体会，点名题目，呼应开头，升华主旨。范文：爱，无处不在家庭中、学校中、生活中处处都有对自己的爱，爱无处在。尽管它看不见、摸不着，但它却使我感受到幸福和温暖。母亲+叮嘱=爱母亲已经40多岁了，但仍然每天操劳着，却怎样也不忘叮嘱我家离学校比较远的我需要坐车到学校，每次出门，母亲总是边把一些吃的东西塞在我的包里，害怕我饿着，边唠叨我在学校要好好学习，跟同学处好关系，不违反纪律每次听得我都想戴耳机。车来了，她便要塞给我点钱，然后千叮万嘱着把我送上车，然后默默地站在那，里，直到身影模糊得成为一个黑点。妈妈的爱是唠叨。老师+小棍=爱从小我就继承了我爸妈的一个优点，那就是马虎。上了中学以后，我更是一个马大哈，经常看着+就写-。那一次，默写课本上的古诗文，我的毛病又犯了，硬是把恭写成了共加水，难免要到老师办公室里领小棍儿。我极不情愿地慢悠悠地进了办公室，啪的一声，那只又细又长的小棍儿在我的手上留下了一道深红深红的印记，老师更是严厉地批评了我。在火辣辣的痛和批评中，我再也不把这个字给写错了，我也深刻地认识到了自己的缺点，决心慢慢改掉。老师的爱体现在那小木棍上。朋友+绊嘴=爱我和同桌就是对欢喜冤家，总是上一秒吵架下一秒就和好了，而且不知什么原因，莫名其妙地就绊起了嘴。记得那一次，我们俩又开始了唇枪舌战，前面的同学好心地说了一句：别吵了。结果，我们俩又异口同声地对他说了句：谁吵架了，又不是我们，我们在玩呢！把他弄得无语了。然而，每次绊嘴后，我们都会对着对方傻笑，开心极了。每次绊嘴都不会削弱我们之间的感情，反而会增加。把餐卡就给她；流汗时给她张纸；流泪时，帮她擦眼泪绊嘴是我们加深感情的工具。邻居+问候=爱每一次出家门，只要看见邻居就能他对你真诚地微微一笑，紧接着就是温暖的问候。每次都这样，给我前进的道路上增加了不少信心呢！然而我都会在回他一个灿烂地笑，再回一句问候语。问候可以增加我和邻居的感情。生活中处处都有爱，来自母亲、老师、朋友、邻居的爱都使我感受到幸福。我爱，故我在，爱，无处不在。【详解】本题考查话题作文。第一，审题立意。“爱”，这是一个极为宽泛的主题，亲人之爱、师长之爱、朋友之爱，甚至陌生人之爱，都可以作为写作内容。“我在”可以解释为“我的存在、我的参与、我的状态”，从这层意思出发，可以围绕“我爱什么”或者“我处在什么样的爱里”，我们可以在爱中找到自己，塑造自己，形成健康向上的人格。所以以此角度入手，应以自己的经历作文写作内容的重点，以爱对自己成长的积极影响为表现的主旨，写出真实的感悟，真实的情感，以真情打动读者。“我在”还可以解释为“是真相与正义的信念，是担当，是责任”，这表现出来的是个人在大灾大难面前的担当精神，比如“小我”的奉献和坚守，体现着人间大爱；或许还可以将“我在”解释为“是渡尽劫波人还在、爱还在”，是国与民休戚与共，是你与我相濡以沫......这是一种团结精神震撼人心的体现。无论从哪个角度出发，都要抓住“爱”和“在”这两个关键词，可以单独立意，也可以综合思考。第二，选材构思。“爱”规定了文章的情感立意，是要能够反映出人与人之间友爱、关爱、互爱关系的内容。本篇作文选题比较贴近学生的生活，有利于学生情感的生发和表达。在选材上，可以写一次远行，妈妈因为出差，只能由爸爸帮自己收拾行李，替自己送行。通过那次送行，“我”体会到了爸爸对自己内敛、深沉的爱；也可以写同学之间，当“我”请完病假回来，同学们热情帮“我”补习知识、嘘寒问暖，使“我”从中体会到了班级的团结之爱……在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。写作文时，在拟写一个好的题目的基础上，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记；也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个生活中的画面；使文章层次清晰，能更好地表达文章的中心。2．在鲁迅笔下，恩师藤野先生是个伟大的人：在朱德心里，母亲永远是他要感激的人；而茨威格认为，列夫·托尔斯泰其貌不扬却有着一双目光深邃而犀利的眼睛。在你的生命中，你是否曾被“那个人”深切地打动了呢？是否有人为你留下了那一缕特别的光亮呢？请你自拟题目，写一写那个于你而言特别的他（她），要求有具体事件和细节描写，展示出他（她）的个性形象或性格品质，字数不少于600字。【注意】①不得抄袭、套作；②文中不得出现所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。提纲：标题她点亮了我心中的光主要内容与主题通过写陌生阿姨带我去医院这件事，让我感受到大人温暖，从而不再害怕，点亮我心中的光。首段点明自己害怕打人，为什么害怕，引出下文叙述对象“她”。中间讲明起因，我从树上摔下来了，陌生阿姨看到向我伸出援助之手，带我去医院处理伤口，直到爸爸赶来，才默默离去，阿姨的鼓励和呵护让我感受到温暖。结尾表达对感悟体会，呼应开头，阿姨为我解开心结，点亮我心中的光。范文：她点亮了我心中的光小时候，我的爸爸妈妈对我很严，所以我很讨厌大人，每次看见大人时，总是躲躲藏藏，经过那一件事，是她，让我不再怕大人了，她点亮了我心中的光……有一次，我和伙伴们在玩捉迷藏，我躲在一棵大树上。当全部人都被找到时，就我一个人没被找到。我的心里不由得暗暗自喜。当我正准备下去的时候，忽然，我感到手一麻，一放手，全身一松，我就从树上摔了下来。只听见“啪”的一声，我不由得放声大哭。这时，一个阿姨来到了我身边，她用一种关心的眼神看着我说：“你没事吧，孩子？要不要阿姨送你去医院？”看着这个阿姨关切的眼神，听着她那温暖的话语，我不由自主地伸出了左手，那位阿姨用她的那双温暖的大手，牵起了我那双冰冷的小手，她想把我给温暖起来吧！阿姨抱着我上了车，在去医院的路上，我看见阿姨的额头上有很多汗珠，一路上什么声音也没有，只听见阿姨总是焦急地说：“司机先生，你能不能快点啊……”到了医院，阿姨马上抱我下了车，急急忙忙地跑进医院的儿科，排了一个又一个的队，阿姨不顾他们怎么说，那一刻，她只为了我。我在治疗的时候，阿姨问了我爸爸的电话。在治疗的过程中，虽然很痛，但是，有了阿姨的鼓励，一点也不痛了。当我好了的时候，爸爸和妈妈一起赶来了，爸爸连声道谢，当爸爸要给阿姨钱的时候，阿姨只留下一句话：“孩子已经没事了，照顾好她。”说完，阿姨便匆匆离去，不见了踪影。是这位阿姨，令我解开了心结，她为我送来了一份来自大人的温暖，从此以后，我再也不害怕了，那位阿姨点亮了我心中的光……【详解】本题考查全命题作文。第一：审题立意。本题考查材料作文。根据题干“你是否曾被‘那个人’深切地打动了呢？是否有人为你留下了那一缕特别的光亮呢”可知，文章要写一个对自己产生过影响的人物，必须得是人物，不能是其他的事物，“展示出他（她）的个性形象或性格品质”要求我们在写人物的时候要注意刻画人物的形象品质。本题没有审题难度，确定自己的写作对象，选择典型的事例，表现他/她身上的闪光点，优秀的精神品质，对我的积极影响，带给我的成长。立意可围绕对人物的赞美、感激之情等展开。第二：选材构思。根据题干“要求有具体事件和细节描写”可知，本文须写成记叙文，选择生活中典型人物的典型事件进行人物形象的刻画。比如写老师，当你没有辨别好坏真假的能力的时候，是你的老师，来启蒙你的思想之窗。教你辨真伪，明是非，区善恶，分美丑……人生的道路上，她搀扶着你、带领你走这最最重要的这一程，教会你为人处世的道理，让你深为感动；再例如写朋友，当“我”为了一己私利，想把捡来的钱包据为己有时，是朋友的表现帮助了“我”，让“我”懂得了“拾金不昧”于人于己的重要性等等。写作时要以记叙为主，也可以使用其它的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情性文字，写出所感所悟，以升华文章的主旨。3．根据自己写的提纲，以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文，不少于500字。根据评价表，完成自评和小组内互审。提纲：标题这天，我回家晚了主要内容与主题通过写我回家路上遇到盲人阿姨，被盲人阿姨身上替他人着想的品质打动，收获良多，得到了成长。首段通过环境描写下雨的晚上，渲染气氛，我急急忙忙往家走中间我撞到盲人阿姨，并扶她过马路，结果路上有一块大石头，我心生埋怨，盲人阿姨却为他人着想，搬走石头，我被她感动了。最后导致回家晚了，妈妈想要责备我，我把路上的经历和自己的感受告诉她，她夸我长大了。结尾扣题，总结，我虽然回家晚了，但是收获了很多。范文：这天，我回家晚了晚上，乌云密布，春雨淅淅沥沥地下个不停，落在地上、屋上，溅起了朵朵雨花。我不禁加快脚步向前走去。在密密的雨帘中，街上的人很少。我低头快步走着，突然把一个人撞了一下，我忙抬起头，只见她踉跄了一下，扶住了墙。“对不起，对不起！”我忙道歉。“噢，不要紧的。”在朦胧的雨雾中，只见她中等个儿，瘦削的脸上一双木然的眼睛直直地盯着前方，她是个盲人！我心里很难受：“阿姨，我扶你吧！”“谢谢你，小姑娘。”我搀扶着她向前慢慢地走着。心想：“老师说过，我们要多做好事，我扶盲人过马路，这就是一件好事啊！”我感到无比骄傲。突然，我被路中央的一块大石头绊了一下，差点儿摔倒了。我便嚷了起来：“谁把这么块大石头放在路中央了，阿姨，您走这边，小心绊倒。”她迈了一步，又回头用拐杖敲了敲，又用脚试探地踢了一下，放下拐杖，蹲下去边摸索边说：“说不定还会有人经过这儿，会绊倒的。”她弯着身子，吃力地捧着石头，用脚板磨着地面摸索着向感觉中的路边移动着。我心中真是百感交集：我做了什么好事？只是扶一位盲人过马路，举手之劳也值得沾沾自喜吗？看看人家盲人阿姨。我的眼眶湿润了，赶紧跑过去帮阿姨搬石头，我说：“阿姨，我来吧。”“又是你啊，真是好样的！”阿姨的声音显得有些兴奋。这时，我的心潮更加澎湃起伏了。我从她心灵的窗口看见了她那颗纯洁透亮的心，那是一颗时时想着别人的心。我感到浑身的血都在沸腾，雨仍然淅淅沥沥地下着，我搀扶着她继续向前走着，走着。回到家里，已经十点多了。妈妈坐在客厅的沙发上等我，看见我回来了，眼睛瞪大了起来，我感到不妙，预想到妈妈快要大发雷霆了。我忙把我在回家的路上发生的事向妈妈讲，还说：“我感触极深，在通往回家的路上，我给她带了路；而在人生的道路上，盲人阿姨却是我的带路人，指引我走好人生的路！”谁知妈妈听了我的话，非但没有生气，还夸我长大了，能从一些小事中悟出一些人生哲理。这天，我回家晚了，却收获了很多，很多。【详解】这是一道命题作文试题。第一，审题。这篇作文的题眼是“晚了”，作为学生，大家一般都会每天按时回家。但有时候，你也许会回家晚了。那么，是什么原因让你这一天没有按时回家？因为天晚，路上又会有怎样的故事发生呢？回家晚了，又会发生什么意外情况呢？回家后发生了什么？你的心里又有怎样的感受？因此，可以着眼于回家晚的原因，回家路上的经历和回家晚的结果来叙写故事，表达情感。第二，立意。写作时需要把回家晚的前因后果写清楚，最后造成了什么样的结果，并且通过这件事我认识到了什么，并且注意题目要求的是“这天”，也就是平时我一般不会晚回家，这一次晚回家一定有特殊的经历，而且对于作者而言具有一定的成长意义。可以写回家晚是因为去帮助同学补课，也可以写回家路上的恐惧，陌生人给予自己温暖，还可以写回家晚之后家人的等候，父母的牵挂、宽容等。第三，选材。我们可以写回家晚了，父母依旧等待自己吃饭，作者感受到了父母的温情；回家太晚引起了父母的担忧，父母冒雨去寻找自己，自己得知后感到愧疚不安；还可以写因为自己贪玩忘了时间，回家很晚，到家后才想起今天是母亲的生日，意识到了自己平日里疏于对母亲的关心与照顾。4．根据要求写作。遵纪守法，认真学习是师长的叮咛；学好技能，应对挑战是社会的叮咛；阳光雨露，明月清风是自然的叮咛。我们在一声声叮咛中感受温暖、明白责任、认识自我、理解人生……请以“那一声叮咛，真温暖”为题，写一篇记叙文。要求：（1）按要求完成作文提纲；（2）紧扣中心事件，做到中心突出，思路清晰；（3）力求书写美观，不少于500字；（4）文中不得出现真实的人名、校名以及地名。提纲：标题那一声叮咛，真温暖主要内容与主题通过写我成长过程中，妈妈不同的叮咛给我力量，给我温暖，使我久久难以忘怀，让我更好展翅飞翔，表达对妈妈的感激之情。首段题记点题：那一声叮咛，一直在我耳边久久回响，想想真温暖。中间采用三个分标题的形式从三方面写妈妈的叮咛，表达母亲对我一句句叮咛，一份份爱：一、我考试前，为消除我的紧张，妈妈叮咛我。二、下大雨时，为鼓励我冒雨上学，也为我一路安全，妈妈叮咛我。三、异地求学时，为了让我适应新的学习生活环境，妈妈叮咛我。结尾照应标题，点明主题：母亲一份份叮咛，一份份爱，才让我有力量去翱翔。范文：那一声叮咛，真温暖那一声叮咛，一直在我耳边久久回响，想想真温暖。——题记一“妈，明天就要考试了，我……”“怕什么，做题认真一些，尽自己最大的努力就好了，妈相信你！”其实我怕的不仅仅是考试，更怕异地求学，远离家人。那一夜，妈妈抱着我，和我聊了很多。夜深了，星星在窗外向我眨着眼，我对它微笑，点点头，加油……爱的叮嘱打湿了枕头，我微笑入梦！二窗外下着大雨，豆大的雨珠打在窗户上，发出“嗒嗒嗒”的声音，风也在号鸣，树被风拽得左摇右摆。“妈，这么大的雨，怎么上学啊！”“没事，这雨马上停了，你路上小心点儿。路有点滑，别摔倒了。”听了妈妈的叮咛，我竟有勇气走出家门，一开门，一阵狂风吹了过来，我狠狠地打了一个喷嚏，我迎着风艰难地向前走，只听见妈妈喊道：“小心点儿！”我看到妈妈在窗户上望啊望，看着我离去的背影，妈妈的脸上露出放心不下的神色。三“宝贝，到了学校要照顾好自己，和同学好好相处，多吃饭，不要生病了。也不要太牵挂我们了！”临行前妈妈的眼里噙着泪水不舍地望着我，用手把我的头发拢到耳后，然后轻轻的抚摸着我的脸。妈妈那双粗糙的大手撑起我的家，我也奋力的点点头，努力的不使泪水流下来……那一声声爱的叮咛呵护着我，温暖着我，鼓励着我。那一字字，一句句令我难以忘怀……正是因为这一声声温暖的叮咛，才让我有力量去自由的飞翔……【详解】一：审题和选材：《那一声叮咛，真温暖》是全命题作文。比较简单。关键词“叮咛”和“温暖”。谁的什么“叮咛”给了我们怎样的“温暖”。导入语给了我们写作思路，和选材角度：亲人的叮咛、师长的叮咛、社会的叮咛……我们在一声声叮咛中感受温暖、明白责任、认识自我、理解人生。二：审清要求：本文有个特殊要求，让学生先完成作文提纲。作文必须按提纲思路行文。作文提纲包括三大方面：题目、主要内容和中心、结构安排。写提纲时注意语言概括简明。注意要求写记叙文。5．按要求写作。我们的校园生活，固然多彩多姿。我们的家庭生活，固然温馨幸福。但我们生活的自然环境里的一草一木、一山一水、一鸟一虫，也能拨动心弦。我们生活的社会环境里的一人一事、一言一语、一举一动，也能触动情思。请以“放学路上”为题，写一篇记叙文。要求：①紧扣人物事件，做到中心突出，思路清晰；②书写美观，不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名以及地名。提纲：标题放学路上主要内容与主题叙述自己在上学路上发生的一件事情，告诉人们要遵守交通规则，要学会礼让三分。首段通过环境描写先写放学路上遇到堵车，营造氛围。中间然后详细描写人们互不相让的状态，通过环境的变化，描述事情的进展，最后我虽然迟到了，但是我明白了争“一时之胜，一刻之勇”在道路上是很危险的。结尾最后点明中心：人们应该遵守交规礼让三分。范文：上学路上刺耳的喇叭声，“嘀嘀……”“嘀嘀嘀……嘟嘟……嘟……”，一阵紧似一阵，一阵胜过一阵，划破了清晨还有朦胧睡意的天空。并不宽敞的西门长乐路口，横着几辆吁着霸气与怒气的别克、宝马。他们针锋相对的对峙着，丝毫没有退让的意思，路口很快就排起了足有几十余米的车龙，似堤坝般堵住了往柳市、通西门的车流。几个行人推着自行车在汽车与汽车缝隙间“潇洒”地穿梭，使原本就移动艰难的车流更是束盘无策。时钟上的分针和秒针正毫不留情地一个劲往前跑，“嘀嘀……”学校的上课铃只差五分钟就要敲响了。我坐在车中，看到这进退两难的情景，更是心急如焚！耳畔传来“喂，快走啊！”一个大汉扯着嗓子高喊。“真是的，急死人了，孩子上学要迟到了。”一个妇女急得满面通红，一边嘟哝着，一边不停地按喇叭。“你让一让吧，你让一让就可以走了。”一位“绅士”优雅地探出头来提醒。“凭什么？”一位风华正茂的青年理直气壮地反驳，“凭什么让我让？你为什么不让啊？真是的！”“嘀嘀嘟嘟”的喇叭声，“喳喳嚷嚷”的吵闹声，“突突隆隆”的发动机声，融成了一片喧嚣繁杂的声响乱世。我无奈地望着窗外，天空似乎已被吵醒，灰暗的脸亮堂了许多，但尘土依然低浮着，使人更加觉得沉闷。到学校时，天空已摆脱了灰色的纠缠，露出明快的笑脸。可我却迟到了，这都是人们不遵守交通规则，不文明行车、行走而惹的祸。勇于争先，不甘落后是值得提倡的精神，不想吃亏也是人之常情。但是，争“一时之胜，一刻之勇”在道路这个没有硝烟的战场上是很危险的。因为贪小便宜而酿成大祸的“无牙老虎”难道还见得少吗？鲜血直流的面庞，血肉模糊的尸体，翻身爆炸的汽车，这些丧失的生命为世人敲起了长鸣的警钟。所以，在交通安全的问题上，我们应该牢记郑板桥的名言：“吃亏是福。”多一点吃亏精神，多一点“人让车，车让人，车让车”的礼让精神，也就多了一份平安。这样，生活才会更加美好！【详解】本题为命题作文。题目要求以“放学路上”为题写一篇记叙文。即要写一写自己在放学回家的路上见过或经历过的事情。好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，想一想在每天放学的路上，自己曾经遇到过哪些人、哪些事，选择自己印象深刻或具有教育意义的事情与大家分享。可以写在上学路上或放学路上，我看到有一头猪在稻田里吃刚成熟的稻穗，我将其赶走的事情，表明了我是一个珍惜粮食、爱护庄稼的好少年；还可以写，我在上学的路上或放学路上，我的自行车的链子掉了，以为陌生人帮助了我，使我心生感激之情；还可以写在春天里，我走在上学路上，看到沿途美丽的春景，表达了自己对大自然的赞美和喜爱之情。写作思路如下：作文开头直接点题，然后重点写在放学回家的路上见过或经历过的事情，把事情的起因、经过和结果写清楚，尤其是对事情的经过可作为重点详细写，同时还可以写一写自己对这件事情的看法，发表自己的见解，文章结尾可与开头相呼应，再次点明文章的中心，升华文章的主题。本文适合写成记叙文，应该运用细节描写，通过人物具体的动作、对话等描写，通过对周围景物的细节描写，从中解释文章的主旨，表达作者内心的深刻感受。6．阅读下面的文字，按要求作文。没有一颗心生来就喜欢孤独，所以我们需要朋友。谁是你最好的朋友呢？是和你形影不离的那个同学吧？也许恰是你的竞争对手？也许竟是你的童心老爸？或者是你满架的好书、家中的小桃树？又或许，你沉入音乐海便“沉醉不知归路”……请以“我最好的朋友”为题写一篇作文。要求：①提纲+正文，请先在横线上根据要求列出提纲，然后再写作；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的校名、地名和人名；④字数不少于600字；⑤卷面整洁，书写要正确、规范、美观。提纲：标题我最好的朋友主要内容与主题叙述我们在下雨天共撑一把伞，我最好的朋友让我干干净净回家，自己却湿了一半身体，表达我对友谊的怀念与歌颂之情。首段通过外貌描写或者环境描写，引出叙述对象。中间详写回家路上，好朋友如何让伞，最后我发现的心理活动，体现好朋友对我的关心爱护。结尾最后点明中心：友谊是最纯洁的，永远无私奉献，带给别人快乐和幸福。范文：我最好的朋友她，我最好的朋友。短短的黑发，散发着“伊甸园”独有的香气。眼神中每每都会闪烁着渴求的目光。不爱穿裙子，只穿T恤、长裤、厚重的棉袄……活脱脱的一个假小子。为了这事儿还闹了一个哭笑不得的笑话。我和她正在前往中山公园的路上，前边有一个路口。“红灯，等等吧！”一向遵守交通规范的我，一如既往地拉着旁边的她停下了脚步。这时，交通协管员徐徐向我们走来，停在我俩面前，上下打量着我们。“你是男是女？”尽管我看出他并没有恶意，但是说这话总应该顾虑的别人的感受吧。回头看看稍稍退后的她，一脸的尴尬涨红了满脸。“我还以为你们俩是兄妹呢，”我晕……她，一个善良的“小孩儿”，永远长不大似的。这不，又有一件事儿让我无奈。“我给你写了一封信，别忘了回家开信箱啊……”这句话不用想也知道是出自那位“天真”的她了。话音刚落，我慢慢抬起头，一种慵懒的神情在面部慢慢扩张开，“拜托！现在都21世纪了，谁还用手写信啊，你能不能modern(现代化)一点啊。”她随即做了一种生气又夹杂着鄙视的表情。我最受不了她做这个表情，倒不是因为我怕她生气，而是因为她做这个表情会让我有一种说不出的难受，“好好好，我一回家就先开信箱，行了吧，满意了吧……”。“这还差不多，”总算把她打发走了。其中一封信中有一句话令我感怀至今，“转眼间，三年过去了，我们已经认识了三年之久。在风雨中我们共患难，在快乐中我们共成长。”每回想起这句话，心中泛起感动的涟漪久久不退。你问我“如果到了初三，我们即将毕业，这几年来的友谊还会存在吗？我们还是无话不谈的好朋友吗？”我从来都没有正面回答她这个问题，现在我可以信心满满的告诉她：也许将来我们会有其他更多的朋友围绕在身边，但我绝对不会忘了你，你是我最好的朋友，以前是，现在是，以后也一定会是。你要相信我们的友情是不会轻易被击垮的。“只要相信，期待就会成真！”是我一直笃信的真理，也一定会是我们的结局……【详解】本题是全命题作文。“我最好的朋友”应该重点写我与朋友之间发生的事情，通过彼此之间亲密的关系，突出“最好”这一词。“我”和“朋友”都是叙述的主要人物。“最好”，包含着“我”的评价，“我”的感慨，“我”的情感，所以对“我”的心理活动要多着笔，对“朋友”之间的情谊要多用情感性的语言描述。选材多些角落，不只写“亲密无间”，可以在这“常规”之外另辟蹊径，写自己与朋友之间也经常发生矛盾，而最后总得以和解，因为你是“我最好的朋友”，有友情的滋润，没有什么能打破你是“我最好的朋友”这个信念。这样写，文章就