部编版语文四年级上册《习作：生活万花筒》

习作：生活万花筒转转生活万花筒习作例文《我家的杏熟了》作者是怎么样把奶奶“分杏”这件事写清楚的？《我家的杏熟了》杏一个接一个落在地上。奶奶把它们捡起来，不一会儿就捡了一围兜。奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来，一人分给五六个，剩下的几个给了我。看他们吃得那样香甜，奶奶嘴角露出了微笑，转过头对我说：“要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃，才真的香甜呢！”作者是怎样把“分杏”和“打杏”的过程写清楚的？1.按照事情发展的顺序来写。2.把时间、地点、人物，以及这件事情的起因、

经过、结果写清楚。3.抓住细节，将这件事的重要内容写清楚。习作例文《小木船》

“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代，你觉得课文有没有把事情写清楚？写时间跨度大的事，要围绕重要内容写，不重要的内容可以简要交代。写法总结①大声朗读自己的习作，看看重点部分是不是写清楚了。②找出错别字和用错的标点并修改。③修改不通顺的句子，把句子改具体、生动。1.按照事情发展的顺序来写。2.把时间、地点、人物，以及这件事情的起因、经

过、结果写清楚。3.抓住细节，将这件事的重要内容写清楚，不重要

的内容可以简要交代。生活万花筒每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。捉蚊趣事一件烦心事她收到了礼物照片里的温暖教室里的掌声信不信由你家庭风波爷爷戒烟了①大声朗读自己的习作，看看重点部分是不是写清楚了。②找出错别字和用错的标点并修改。③修改不通顺的句子，把句子改具体、生动。写作要求一件印象深刻的事按一定顺序把事情的经过写清楚可以写教材给出的题目，也可以另选内容来写①大声朗读自己的习作，看看重点部分是不是写清楚了。②找出错别字和用错的标点并修改。③修改不通顺的句子，把句子改具体、生动。事情起因经过结果①大声朗读自己的习作，看看重点部分是不是写清楚了。②找出错别字和用错的标点并修改。③修改不通顺的句子，把句子改具体、生动。1.开头可以直接交代要写的事情是什么，也可以通过某件事物引出要写的事情。互改要求思路点拨示例假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。——《爬天都峰》每当我看见珍藏在抽屉里的那只精致的小木船,就想起陈明来。——《小木船》我家院子里有一棵大杏树。每年到了麦收时节,树上就结满了金黄的杏。——《我家的杏熟了》①大声朗读自己的习作，看看重点部分是不是写清楚了。②找出错别字和用错的标点并修改。③修改不通顺的句子，把句子改具体、生动。2.按照一定顺序写清事情的起因、经过和结果,尤其要把事情

发展过程中的重要内容写清楚。互改要求思路点拨

《麻雀》按照事情发展的顺序,重点叙述了作者看到的、听到的和想到的,生动地再现了老麻雀为保护小麻雀与猎狗对峙的经过。课文《爬天都峰》按照爬山的顺序来写,通过叙述作者爬山时的感受、说的话和做法,写清了爬山的过程。示例①大声朗读自己的习作，看看重点部分是不是写清楚了。②找出错别字和用错的标点并修改。③修改不通顺的句子，把句子改具体、生动。3.可以用事件的结果自然结尾,也可以通过交代这件事带给自己的感受或影响来结尾。互改要求思路点拨我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。——《麻雀》听了奶奶的话,我点了点头。从那以后,我每年都照着奶奶的嘱咐,把熟透了的金黄金黄的杏分给小伙伴们吃，也送给邻居叔叔婶子们尝鲜。——《我家的杏熟了》示例①大声朗读自己的习作，看看重点部分是不是写清楚了。②找出错别字和用错的标点并修改。③修改不通顺的句子，把句子改具体、生动。1.按照事情发展的顺序来写。2.把时间、地点、人物，以及这件事情的起因、经过、结

果写清楚。3.抓住细节，将这件事的重要内容写清楚，不重要的内容

可以简要交代。写法总结①大声朗读自己的习作，看看重点部分是不是写清楚了。②找出错别字和用错的标点并修改。③修改不通顺