部编版小升初语文必考点集训-文言文专练（9）（含参考译文及答案）

小升初语文必考点集训——文言文专练（九）学好文言文一定要走好“三步曲”：①培养兴趣。平时课后要主动地阅读文言文，可以阅读一些故事性强、内容浅显易懂的文言文。②读好文言文。首先要把全文读熟练，达到文从字顺，朗朗上口，在读的基础之上才能把握文意，因此，学习文言文一定要读好、读通顺。③读懂文言文。最快捷的方法就是结合文中的注释，自己尝试弄懂每句话的大概意思。一、阅读下面的文言文，完成相关问题。欧阳修苦读先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。1.选出下列加点字解释有误的一项是（）。A.以荻画地以：用B.教以书字书：写C.使学为诗为：作为D.及其稍长把及：等到2.欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是（）。A.欧阳修聪明过人B.太夫人教子有方C.闾里士人家慷慨借书D.欧阳修刻苦攻读3.将“多诵古人篇章。”翻译成现代汉语。4.本文中的欧阳修值得我们学习的精神是什么？二、阅读下面的文言文，完成相关问题。草书大王张丞相好书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若也②。一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰⑤：“汝胡不早问⑥，致余忘之。”注释：①流辈：人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句，得到佳句。④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟（gòu）：责骂。⑥胡：为什么。1.解释下面句子中加点的词。（1）张丞相好草书而不工。（2）使侄录之。（3）侄罔然而止。2.翻译下列句子：丞相熟视久之，亦不自识。3.当时“当时流辈皆讥笑之”的原因是。（用原文回答）4.这则故事中该责怪的人是谁？为什么？三、阅读下面的文言文，完成相关问题。李生论善学者王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则惘’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。”言未尽而王生去，盖欲拒人于千里之外。学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏。”今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”

1.解析下列句子中加点字的意思。（1）吾悉能志之。（2）王生不说。（3）王生益愠。2.与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是（）。

A.王生不说B.盍改之乎C.吾悉能志之D.才美不外见3.翻译下面的句子。夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。4.李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）四、阅读下面的文言文，完成相关问题。揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。1.“揠”、“苗”、“助”、“长”这几个字在新华字典中顺序排列正确的一组是（）A.揠苗助长 B.苗揠助长 C.苗揠长助 D.揠苗长助2.翻译句子的意思。今日病矣！3.发挥想象，完成下面的续写。看到“苗则槁矣”，农夫的儿子急匆匆地跑回家，他对父亲说：________。望着满地已经枯死的禾苗，农夫不禁感叹道：________。4.小明才三岁，妈妈就每天逼着他练钢琴，这让小明很不开心。请你用上“揠苗助长”这个成语，劝说小明的妈妈。五、阅读下面的文言文，完成相关问题。永之氓咸善游永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。中济，船破，皆游，其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：汝善游最也，今何后为？曰：吾腰千钱，重，是以后。曰：何不去之？不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上，呼且号曰：汝愚之甚！蔽之甚！身且死，何以货为？又摇其首，遂溺死。1.解释加点词。（1）永之氓咸善游。（2）乘小船绝湘水。2.翻译句子。（1）汝愚之甚！蔽之甚！（2）身且死，何以货为？3.读完短文，你觉得文章所要表达的导致溺水者死亡的根本原因是（）。A.溺水者不听别人善意的劝告。B.溺水者没有发挥出平常的游泳水平。C.溺水者的同伴没有救助。D.溺水者爱财如命的本性。4.这个故事讽刺了哪些人？六、阅读下面的文言文，完成相关问题。魏武将见匈奴使魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。1.简要分析魏王是个怎样的人。    2.“捉刀”流传下来已成为一个固定词语。不查词典，模仿推敲的写法，对“捉刀”进行解释。    [推敲]传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手作推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说，用“敲”字好。后人就用“推敲”来比喻斟酌字句，反复琢磨。    例：反复推敲/推敲词句。    3.用“人不可貌相，海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当？为什么？4.用匈奴使的眼光，对魏王作一个肖像描写。    只见那床头捉刀人,参考答案一、1.C2.D3.多读古人的文章4.值得我们学习的是废寝忘食、刻苦学习的精神。【参考译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。二、1.（1）喜欢喜爱（2）抄录（3）迷惑不解的样子2.丞相仔细地看了很久，连自己也不能识别。3.张丞相好书而不工4.丞相。因为它不听劝告，不改正错误；自己字迹潦草，还埋怨别人。【参考译文】张丞相喜爱写草书但不好看，当时的人们都笑话他，丞相对此表现得很镇定。有一次，他得到了一个好的句子，就拿起笔迅速写下来，整张纸上龙飞凤舞。他让侄子抄下来，到书法中笔画怪诞的地方时，侄子茫然地停下来，拿着他写的字的纸去问他：“这是什么字？”丞相认真地看了许久，自己不认识了，便责怪侄子道：“你为什么不早问？以至于我都忘记了写的什么了。”三、1.（1）同“识”记（2）通“悦”，高兴，愉快（3）恼恨，怨恨2.B3.善于学习的人不会把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他学习，是希望听到真理啊！4.①学贵善思；②不耻不问，择善而从之。【参考译文】王生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，根据什么说你善于学习呢？”王生更恼恨，不理睬李生，转身就跑。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离支，几乎要拒绝人千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的（态度）呢？如不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生听完他的话，感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，今天才知道你说得对。我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。”四、1.C2.今天可把我累坏了3.苗已经枯死了真是帮了倒忙了，反倒害死了它们4.示例：小明妈妈，小明他不喜欢弹钢琴，这样逼着他每天练钢琴，无疑是揠苗助长啊！请您三思而后行啊！【参考译文】有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子听说后急忙到地里去看苗（的情况），然而苗都枯萎了。天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。五、1.（1）都、全部（2）渡（横渡）2.（1）你真是太愚蠢了！太糊涂了！（2）自身都要被淹死了，还要那些银子做什么用呢？3.D4.讽刺那些要钱不要命（嗜财如命）的人。【参考译文