20“精彩极了”和“糟糕透了”（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册

20“精彩极了”和“糟糕透了”（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册主备人备课成员教学内容《语文》（2023-2024学年统编版五年级上册）第18课《精彩极了和糟糕透了》。

本课主要内容包括：

1.学习生字词，理解课文内容。

2.通过阅读课文，理解父母对子女的两种不同的爱。

3.体会作者在文章中表达的思想感情。

4.学习课文的写作方法，培养学生的写作能力。核心素养目标1.语言运用：学生能够正确理解和运用生字词，能够流畅地阅读课文，理解课文内容。

2.思维能力：学生能够通过阅读课文，理解父母对子女的两种不同的爱，培养学生的批判性思维能力。

3.审美鉴赏：学生能够体会作者在文章中表达的思想感情，培养学生的审美鉴赏能力。

4.文化传承：学生能够理解课文所传达的文化内涵，培养学生的文化传承意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经掌握了相关的生字词，能够理解和运用，同时对阅读和理解文章有一定的基础。学生已经接触过父母对子女的爱，能够理解不同的爱的方式，对作者表达的思想感情有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对阅读和理解文章有一定的兴趣，同时对父母的爱和作者表达的思想感情有较强的理解能力。学生的学习风格多样，有的喜欢通过阅读来理解文章，有的则更喜欢通过讨论和交流来理解文章。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解父母对子女的两种不同的爱时，可能会遇到困难，因为这是学生第一次接触到这样的概念。学生可能会在理解作者表达的思想感情时遇到困难，因为作者的表达方式可能比较抽象。学生可能在理解和运用生字词时遇到挑战，因为这些生字词可能比较生僻。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法。首先，通过讲授法向学生介绍本课的生字词，帮助学生理解和运用。接着，通过讨论法引导学生理解父母对子女的两种不同的爱，培养学生的批判性思维能力。最后，通过案例研究法，让学生分析文章中作者表达的思想感情，提高学生的审美鉴赏能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分别扮演文章中的父母和作者，通过角色扮演的方式，让学生更深入地理解父母对子女的两种不同的爱。

（2）实验：学生通过实验，体会父母对子女的爱，感受父母的辛苦和付出。

（3）游戏：学生通过游戏，巩固本课的生字词，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

本节课将使用PPT、视频和在线工具。首先，使用PPT向学生介绍本课的生字词，帮助学生理解和运用。接着，通过视频让学生更直观地理解父母对子女的两种不同的爱。最后，使用在线工具，让学生分析和讨论文章中作者表达的思想感情。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解课文《精彩极了和糟糕透了》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容和理解父母对子女的两种不同的爱做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本课教学目标和理解父母对子女的两种不同的爱的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生字词，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为课文新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文《精彩极了和糟糕透了》的内容，结合实例帮助学生理解。

突出父母对子女的两种不同的爱的重点，强调理解父母对子女的爱的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕父母对子女的两种不同的爱展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验理解父母对子女的两种不同的爱的应用，提高实践能力。

在课文新课呈现结束后，对课文知识点进行梳理和总结。

强调父母对子女的两种不同的爱的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文内容的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课文问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注理解父母对子女的两种不同的爱的学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考理解父母对子女的两种不同的爱与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习理解父母对子女的两种不同的爱的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文《精彩极了和糟糕透了》的内容，强调父母对子女的两种不同的爱的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展拓展资源：

1.与课文《精彩极了和糟糕透了》相关的电影或电视剧，如《家有儿女》、《爸爸去哪儿》等，通过观看这些作品，让学生更深入地理解父母对子女的两种不同的爱。

2.与父母对子女的爱相关的文学作品，如《爱的教育》、《父与子》等，通过阅读这些作品，让学生从不同的角度理解父母对子女的爱。

3.与父母对子女的爱相关的社会热点事件，如“虎妈猫爸”教育方式、高考状元家庭背景等，通过分析这些事件，让学生更全面地理解父母对子女的爱。

4.与父母对子女的爱相关的名人名言，如“母爱如水，父爱如山”、“教育之道无他，爱与榜样而已”等，通过了解这些名言，让学生更深入地理解父母对子女的爱。

拓展建议：

1.组织学生观看与父母对子女的爱相关的电影或电视剧，并让学生写一篇观后感，谈谈自己从中学到了什么，以及如何用自己的行动去回报父母的爱。

2.推荐学生阅读与父母对子女的爱相关的文学作品，并让学生写一篇读后感，谈谈自己从中学到了什么，以及如何用自己的行动去回报父母的爱。

3.组织学生讨论与父母对子女的爱相关的社会热点事件，并让学生写一篇议论文，谈谈自己对这个事件的看法，以及如何用自己的行动去回报父母的爱。

4.引导学生了解与父母对子女的爱相关的名人名言，并让学生写一篇感悟文，谈谈自己从中学到了什么，以及如何用自己的行动去回报父母的爱。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与父母对子女的爱相关的文学作品，如《爱的教育》、《父与子》等，让学生通过阅读更深入地理解父母对子女的爱。

（2）视频资源：推荐学生观看与父母对子女的爱相关的电影或电视剧，如《家有儿女》、《爸爸去哪儿》等，通过观看这些作品，让学生更深入地理解父母对子女的爱。

（3）社会热点事件：鼓励学生关注与父母对子女的爱相关的社会热点事件，如“虎妈猫爸”教育方式、高考状元家庭背景等，通过分析这些事件，让学生更全面地理解父母对子女的爱。

（4）名人名言：引导学生了解与父母对子女的爱相关的名人名言，如“母爱如水，父爱如山”、“教育之道无他，爱与榜样而已”等，通过了解这些名言，让学生更深入地理解父母对子女的爱。

2.拓展要求：

（1）阅读要求：要求学生认真阅读推荐的阅读材料，并写一篇读后感，谈谈自己从中学到了什么，以及如何用自己的行动去回报父母的爱。

（2）观看要求：要求学生认真观看推荐的视频资源，并写一篇观后感，谈谈自己从中学到了什么，以及如何用自己的行动去回报父母的爱。

（3）关注要求：鼓励学生关注与父母对子女的爱相关的社会热点事件，并写一篇议论文，谈谈自己对这个事件的看法，以及如何用自己的行动去回报父母的爱。

（4）了解要求：要求学生了解与父母对子女的爱相关的名人名言，并写一篇感悟文，谈谈自己从中学到了什么，以及如何用自己的行动去回报父母的爱。

（5）教师指导：教师可为学生提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。教学评价与反馈1.课堂表现：教师可以通过观察学生在课堂上的表现来评价他们的学习情况。这包括学生的参与度、提问的积极性、回答问题的准确性等。

2.小组讨论成果展示：教师可以要求学生在小组讨论后进行成