2024学年初中珍惜青春岁月守护友谊班会教学设计

2024学年初中珍惜青春岁月守护友谊班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是珍惜青春岁月守护友谊，这是2024学年初中思想品德课第七单元“青春岁月”的第二课。课程内容包括青春期的变化、青春期的心理特点、如何珍惜青春岁月、如何守护友谊等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经了解了青春期的生理变化，对青春期的心理特点有一定的了解，但如何珍惜青春岁月和如何守护友谊是学生需要进一步学习和掌握的内容。通过本节课的学习，学生可以更好地理解青春期的特点，学会珍惜青春岁月，学会处理人际关系，守护友谊。核心素养目标分析本节课以培养学生的核心素养为目标，主要体现在以下几个方面：

1.培养学生的自我认知能力。通过学习青春期的变化和心理特点，使学生更好地了解自己，认识自己的优点和不足，从而提高自我认知能力。

2.培养学生的社会交往能力。通过学习如何珍惜青春岁月和如何守护友谊，使学生学会与他人相处，提高社会交往能力。

3.培养学生的情感管理能力。通过学习青春期的心理特点，使学生学会调节自己的情绪，提高情感管理能力。

4.培养学生的道德修养。通过学习如何守护友谊，使学生学会尊重他人，关心他人，提高道德修养。

5.培养学生的自主学习能力。通过本节课的学习，使学生学会自主学习，培养学生的自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.青春期的变化：学生对青春期的生理和心理变化缺乏了解，难以理解青春期的特点。

2.珍惜青春岁月：学生对青春期的认识不足，难以理解珍惜青春岁月的重要性。

3.守护友谊：学生对人际关系的处理缺乏经验，难以掌握守护友谊的方法。

难点：

1.青春期的心理特点：青春期的心理特点较为复杂，学生难以全面理解和掌握。

2.处理人际关系：学生缺乏处理人际关系的经验，难以掌握守护友谊的方法。

3.情感管理：学生对情感管理的认识不足，难以掌握调节情绪的方法。

解决办法：

1.针对青春期的变化，可以通过展示图片、视频等直观的教学手段，帮助学生更好地理解青春期的生理和心理变化。

2.针对珍惜青春岁月，可以通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生认识到珍惜青春岁月的重要性。

3.针对守护友谊，可以通过角色扮演、情景模拟等方式，帮助学生掌握守护友谊的方法。

4.针对青春期的心理特点，可以通过心理测试、小组分享等方式，帮助学生全面理解和掌握青春期的心理特点。

5.针对处理人际关系，可以通过人际交往技巧的讲解和练习，帮助学生掌握处理人际关系的经验。

6.针对情感管理，可以通过情感调节方法的讲解和练习，帮助学生掌握调节情绪的方法。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、音响等。

2.课程平台：智慧课堂、学习通等。

3.信息化资源：青春期的生理和心理变化的图片、视频资料，珍惜青春岁月和守护友谊的案例分析等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、心理测试等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《珍惜青春岁月守护友谊》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与朋友发生矛盾的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索珍惜青春岁月和守护友谊的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解青春期的基本概念。青春期是人体发育的一个阶段，这个阶段我们的生理和心理都会发生很大的变化。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了青春期在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解青春期的特点。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调青春期的心理特点和如何守护友谊这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与青春期相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示青春期心理特点的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“青春期在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了青春期的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对青春期的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展一、拓展资源：

1.青春期的生理和心理变化视频资料：通过视频资料，让学生更直观地了解青春期的生理和心理变化，帮助他们更好地理解青春期的特点。

2.珍惜青春岁月的文章和书籍：通过阅读相关文章和书籍，让学生更深入地了解如何珍惜青春岁月，提高他们的自我认知能力。

3.守护友谊的案例分析：通过分析具体的守护友谊的案例，让学生学会如何处理人际关系，提高社会交往能力。

4.情感管理的技巧和方法：通过学习情感管理的技巧和方法，帮助学生掌握调节情绪的方法，提高情感管理能力。

5.道德修养的讲座和视频：通过观看道德修养的讲座和视频，提高学生的道德修养，培养良好的道德品质。

二、拓展建议：

1.组织学生观看青春期的生理和心理变化视频资料，并引导学生进行讨论，加深对青春期的理解。

2.鼓励学生阅读珍惜青春岁月的文章和书籍，并写读后感，提高自我认知能力。

3.组织学生观看守护友谊的案例分析，并让学生进行角色扮演，提高社会交往能力。

4.引导学生学习情感管理的技巧和方法，并让学生进行实践，提高情感管理能力。

5.组织学生观看道德修养的讲座和视频，并引导学生进行讨论，提高道德修养。典型例题讲解1.例题一：请简述青春期的生理变化及其对个体的影响。

答案：青春期是人体发育的一个重要阶段，主要生理变化包括身高体重增长、第二性征出现、生殖器官发育成熟等。这些变化对个体的影响包括：生理上，个体的身体机能逐渐完善，能够承担更多的社会责任；心理上，个体的自我意识增强，开始关注自己的外貌和形象，可能会产生自卑或自信等情绪；社会上，个体的社交范围扩大，开始建立更复杂的人际关系。

2.例题二：请举例说明如何珍惜青春岁月。

答案：珍惜青春岁月可以从以下几个方面进行：

-把握时间：合理安排时间，制定学习计划，确保时间得到充分利用。

-积极参与：积极参加学校组织的各类活动，丰富自己的课余生活。

-培养兴趣：发展个人兴趣爱好，提升自己的综合素质。

-学会自律：自觉遵守纪律，养成良好的生活习惯。

3.例题三：请简述如何处理青春期的人际关系。

答案：处理青春期的人际关系可以从以下几个方面进行：

-学会倾听：耐心倾听他人的想法和意见，增进相互了解。

-尊重他人：尊重他人的个性差异，不嘲笑、不歧视。

-学会沟通：遇到矛盾时，主动沟通，寻求解决问题的方法。

-保持友善：待人友善，乐于助人，建立良好的人际关系。

4.例题四：请举例说明如何在青春期保持心理健康。

答案：在青春期保持心理健康可以从以下几个方面进行：

-学会调节情绪：遇到挫折时，学会调整心态，积极面对。

-寻求支持：遇到困难时，向家人、朋友或老师寻求帮助。

-培养兴趣爱好：发展个人兴趣爱好，丰富自己的精神生活。

-保持良好的生活习惯：作息规律，饮食健康，锻炼身体。

5.例题五：请简述如何守护友谊。

答案：守护友谊可以从以下几个方面进行：

-相互理解：站在朋友的角度思考问题，理解他们的需求和困难。

-真诚相待：对朋友真诚友善，不欺骗、不背叛。

-相互支持：在朋友遇到困难时，给予关心和支持。

-保持联系：经常与朋友沟通交流，保持友谊的活力。教学反思与改进本节课的主题是“珍惜青春岁月守护友谊”，我尝试通过多种教学手段来提高学生的参与度和兴趣，但在实际教学过程中，我发现仍有一些地方需要改进。

首先，在导入新课时，我提出的问题似乎没有引起学生的足够兴趣。这可能是因为问题与学生的实际生活经验不够贴近，或者问题表述不够吸引人。为了改进这一点，我计划在未来的教学中使用更贴近学生生活的问题，或者通过展示一些有趣的案例来吸引学生的注意力。

其次，在讲解青春期的生理和心理变化时，我发现部分学生对某些概念的理解存在困难。这可能是因为我对这些概念的解释不够清晰，或者学生对这些概念本身就不够熟悉。为了改进这一点，我计划在未来的教学中使用更多的实例和类比来帮助学生理解这些概念，或者让学生通过小组讨论来加深理解。

再次，在组织学生进行实践活动时，我发现有些学生在参与度上有所欠缺。这可