人音版九年级音乐下册教学设计：3.1 东北风

人音版九年级音乐下册教学设计：3.1东北风一、教学内容

人音版九年级音乐下册教学设计：3.1东北风。课程内容包含：1.欣赏《东北风》歌曲，感受东北地区的生活气息；2.了解《东北风》的背景和创作特点；3.学唱《东北风》歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。二、核心素养目标分析

本节课以人音版九年级音乐下册的“3.1东北风”为主题，旨在培养学生的音乐核心素养。通过欣赏《东北风》歌曲，感受东北地区的生活气息，提高学生对音乐文化的认知和理解能力。在了解《东北风》的背景和创作特点的过程中，培养学生对音乐历史和音乐风格的探究能力。学唱《东北风》歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏，提升学生的音乐表现力和音乐技能。三、学习者分析

本节课的对象为九年级的学生，他们在之前的学习中已经掌握了相关的音乐知识和技能，如基本的音乐理论知识、简单的乐器演奏技巧以及一些歌曲的学唱。然而，对于《东北风》这样的具有浓郁地方特色的歌曲，他们可能缺乏深入的了解和体验。

学生的学习兴趣、能力和学习风格各不相同。有的学生对音乐有着浓厚的兴趣，能够积极参与课堂活动；有的学生则可能对音乐学习持有保留态度，需要教师更多的引导和激励。在能力方面，有的学生可能已经具备了一定的音乐素养，能够快速掌握歌曲的旋律和节奏；而有的学生则可能在这方面存在一定的困难。在风格上，有的学生可能喜欢通过视觉和听觉的方式来学习，而有的学生可能更倾向于通过实践和体验来学习。

学生在学习《东北风》时可能会遇到的困难和挑战包括：对东北地区的生活气息和文化背景缺乏了解，难以把握歌曲的情感和意境；对歌曲的旋律和节奏掌握不准确，影响演唱效果；对歌曲的演唱技巧和表现力掌握不够，难以展现歌曲的特色。因此，教师需要针对学生的不同需求和特点，采取有效的教学策略，帮助他们克服这些困难和挑战。四、教学方法与策略

本节课的教学方法与策略旨在通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。具体包括：

1.讲授法：教师通过讲授的方式，向学生介绍《东北风》的背景、创作特点和音乐文化，帮助学生建立对歌曲的整体认识。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对《东北风》歌曲的感受和理解，促进学生之间的交流和思维碰撞。

3.案例研究法：教师提供一些关于东北地区音乐文化的案例，让学生通过案例研究，更深入地了解《东北风》所承载的文化内涵。

4.项目导向学习法：教师引导学生开展一个关于《东北风》的歌曲创作或演绎项目，让学生在实践中学习和掌握歌曲的旋律和节奏。

具体的教学活动设计如下：

1.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟《东北风》歌曲中的场景，让学生通过表演来体验歌曲所表达的情感和意境。

2.实验：教师设计一些音乐实验，如旋律和节奏的实验，让学生通过实践来感受和学习歌曲的音调和节奏。

3.游戏：教师设计一些音乐游戏，如“听音辨曲”游戏，让学生在游戏中学习和掌握《东北风》歌曲的旋律和节奏。

4.小组合作：教师组织学生进行小组合作，共同完成一个关于《东北风》的歌曲创作或演绎项目，促进学生之间的合作和交流。

教学媒体和资源的使用如下：

1.PPT：教师制作关于《东北风》的PPT，展示歌曲的背景、创作特点和音乐文化，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

2.视频：教师提供一些关于东北地区音乐文化的视频，让学生通过视频来更深入地了解《东北风》所承载的文化内涵。

3.在线工具：教师使用一些在线音乐制作工具，帮助学生更好地学习和掌握《东北风》歌曲的旋律和节奏。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《东北风》歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是《东北风》吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于东北地区的生活图片或视频片段，让学生初步感受《东北风》的魅力或特点。

简短介绍《东北风》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《东北风》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《东北风》的基本概念、创作特点和音乐文化。

过程：

讲解《东北风》的定义，包括其主要创作特点和音乐文化。

详细介绍《东北风》的创作背景和音乐风格，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《东北风》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《东北风》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《东北风》歌曲进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《东北风》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《东北风》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《东北风》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《东北风》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《东北风》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《东北风》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《东北风》的基本概念、创作特点、案例分析等。

强调《东北风》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《东北风》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《东北风》的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《东北风》歌曲的创作者背景和创作灵感

《东北风》歌曲的历史和文化意义

东北地区音乐文化的特点和代表作品

中国民族音乐的发展历程和代表作品

世界民族音乐的特点和代表作品

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

学生可以自主选择一个与本节课内容相关的主题，进行深入研究和学习。例如，可以研究《东北风》歌曲的创作者背景和创作灵感，或者探究东北地区音乐文化的特点和代表作品。

学生可以利用网络资源，如图书馆、在线数据库等，获取相关资料和信息。同时，学生也可以通过阅读书籍、观看视频、听音乐等方式，来丰富自己的知识和体验。

学生可以与同学进行讨论和交流，分享自己的研究成果和体验。通过与他人交流，学生可以获得新的见解和思考，从而加深对主题的理解和认识。七、作业布置与反馈

1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业包括以下几个方面：

(1)歌曲学唱：要求学生熟练掌握《东北风》歌曲的旋律和节奏，能够独立演唱。

(2)歌曲分析：要求学生分析《东北风》歌曲的背景、创作特点和音乐文化，写一篇短文。

(3)音乐文化探究：要求学生选择一个与东北地区音乐文化相关的主题，进行深入研究和学习，写一篇研究报告。

(4)音乐创作：要求学生尝试创作一首具有东北地区特色的歌曲，可以借鉴《东北风》的歌曲结构和旋律，但要有自己的创意和风格。

(5)音乐欣赏：要求学生聆听并欣赏一些其他东北地区音乐作品，如东北二人转、东北大鼓等，写一篇音乐欣赏心得。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体包括以下几个方面：

(1)歌曲学唱：检查学生的演唱是否准确，是否能够熟练掌握歌曲的旋律和节奏。对于存在的问题，给出改进建议，如调整呼吸、注意音准和节奏等。

(2)歌曲分析：检查学生对《东北风》歌曲的背景、创作特点和音乐文化的理解是否准确，分析是否深入。对于存在的问题，给出改进建议，如提供更多的背景资料、深入分析歌曲的特点和意义等。

(3)音乐文化探究：检查学生对所选主题的研究是否深入，是否有自己的见解和思考。对于存在的问题，给出改进建议，如提供更多的参考资料、深入探讨主题的细节和意义等。

(4)音乐创作：检查学生的创作是否具有东北地区特色，是否有自己的创意和风格。对于存在的问题，给出改进建议，如提供更多的创作灵感和素材、注重歌曲的结构和旋律等。

(5)音乐欣赏：检查学生对所欣赏的音乐作品的感受和理解是否准确，欣赏心得是否深入。对于存在的问题，给出改进建议，如提供更多的背景资料、深入探讨作品的细节和意义等。八、重点题型整理

1.题目：请简要介绍《东北风》歌曲的背景和创作特点。

答案：《东北风》是一首具有浓郁东北地区特色的歌曲，其背景和创作特点如下：

(1)背景：歌曲反映了东北地区的自然风光、风土人情以及人们的生活状态。

(2)创作特点：歌曲采用了东北地区传统的音乐元素和旋律，如五声音阶、民间小调等，体现了东北地区的音乐文化特色。

(3)音乐风格：歌曲旋律优美，节奏明快，富有激情，体现了东北地区人民的豪放性格和乐观精神。

2.题目：请分析《东北风》歌曲在音乐结构上的特点。

答案：《东北风》歌曲在音乐结构上的特点如下：

(1)歌曲采用了一段体的结构，分为两个部分。

(2)第一部分为歌曲的主题部分，旋律优美，节奏明快，富有激情。

(3)第二部分为歌曲的副歌部分，旋律较高，节奏紧凑，强调了歌曲的主题。

(4)歌曲在结构上采用了重复和对比的手法，使整个歌曲流畅且富有层次感。

3.题目：请简述《东北风》歌曲在音乐表现力上的特点。

答案：《东北风》歌曲在音乐表现力上的特点如下：

(1)歌曲旋律优美，节奏明快，富有激情，能够充分体现东北地区人民的豪放性格和乐观精神。

(2)歌曲中使用了多种音乐表现手法，如装饰音、滑音、颤音等，增强了歌曲的表现力。

(3)歌曲的演唱方式也体现了东北地区的音乐特色，如高亢、激昂的演唱风格，使得歌曲更具感染力。

4.题目：请分析《东北风》歌曲在音乐文化上的意义。

答案：《东北风》歌曲在音乐文化上的意义如下：

(1)歌曲反映了东北地区的自然风光、风土人情以及人们的生活状态，具有浓郁的地方特色。

(2)歌曲采用东北地区传统的音乐元素和旋律，体现了东北地区的音乐文化特色。

(3)歌曲的演唱方式也体现了东北地区的音乐特色，如高亢、激昂的演唱风格，使得歌曲更具感染力。

(4)歌曲在音乐结构上采用了重复和对比的手法，使整个歌曲流畅且富有层次感，体现了东北地区音乐的独特魅