Unit 1 Welcome to my new home!（Lesson 6）（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册

Unit1Welcometomynewhome!（Lesson6）（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Welcometomynewhome!（Lesson6）（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册课程基本信息1.课程名称：Unit1Welcometomynewhome!（Lesson6）

2.教学年级和班级：2023-2024学年人教精通版英语四年级下册

3.授课时间：第16周，周二上午第2节

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课以人教精通版英语四年级下册Unit1Welcometomynewhome!（Lesson6）为教学内容，旨在培养学生的核心素养。通过学习本节课，学生能够运用所学的词汇和句型描述自己的新家，从而提高语言表达能力。同时，本节课还注重培养学生的文化意识，让学生了解不同国家的家庭生活，拓宽国际视野。在思维品质方面，本节课鼓励学生积极思考，通过观察图片、完成练习等方式，培养学生的观察力和逻辑思维能力。此外，本节课还注重培养学生的学习能力，让学生在自主学习和合作学习的过程中，学会独立思考和解决问题，提高自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇：本节课的重点词汇包括home、bedroom、kitchen、bathroom等，要求学生能够正确发音并理解其含义。

2.句型：本节课的重点句型是“Thisismy...”和“Thereis/are...”，要求学生能够正确运用这些句型来描述自己的新家。

难点：

1.词汇的发音和记忆：由于本节课的词汇较为抽象，学生可能难以准确发音和记忆。

2.句型的运用：学生可能难以理解如何运用“Thisismy...”和“Thereis/are...”句型来描述自己的新家。

解决办法：

1.针对词汇的发音和记忆，可以通过观看教学视频、模仿发音、进行单词卡片游戏等方式来帮助学生记忆。

2.针对句型的运用，可以通过示例讲解、角色扮演、小组讨论等方式来帮助学生理解和运用。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授：教师通过讲授的方式，向学生介绍本节课的重点词汇和句型，帮助学生理解和掌握。

（2）讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的新家，并用所学的词汇和句型进行描述，促进学生的互动和参与。

（3）案例研究：教师提供一些关于不同国家家庭生活的案例，让学生进行研究，提高学生的文化意识和思维品质。

（4）项目导向学习：教师组织学生进行一个关于描述自己的新家的项目，让学生通过自主学习和合作学习的方式，完成项目任务，提高学生的自主学习和学习能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生扮演导游，向其他学生介绍自己的新家，并用所学的词汇和句型进行描述。

（2）实验：教师提供一些关于家庭生活的实验，让学生通过观察和实验，了解家庭生活的一些基本知识。

（3）游戏：教师设计一些关于家庭生活的游戏，如家庭生活拼图、家庭生活卡片游戏等，让学生在游戏中学习和运用所学的词汇和句型。

（4）小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的新家，并用所学的词汇和句型进行描述，促进学生的互动和参与。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师使用PPT来展示本节课的重点词汇和句型，帮助学生理解和掌握。

（2）视频：教师播放一些关于不同国家家庭生活的视频，让学生进行研究，提高学生的文化意识和思维品质。

（3）在线工具：教师使用在线工具来帮助学生进行自主学习和合作学习，如在线词汇卡片、在线讨论平台等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的重点词汇和句型，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的重点词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的重点词汇和句型，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的重点词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握本节课的知识点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验本节课知识点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的重点词汇和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握本节课的知识点。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的重点词汇和句型，掌握本节课的知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的本节课的重点词汇和句型。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.词汇：本节课的重点词汇包括home、bedroom、kitchen、bathroom等，要求学生能够正确发音并理解其含义。

2.句型：本节课的重点句型是“Thisismy...”和“Thereis/are...”，要求学生能够正确运用这些句型来描述自己的新家。

3.语法：本节课涉及的语法点包括一般现在时的肯定句和否定句，要求学生能够正确使用这些句型来描述自己的新家。

4.文化意识：本节课通过介绍不同国家的家庭生活，培养学生的文化意识，让学生了解不同文化背景下的家庭生活。

5.思维品质：本节课通过观察图片、完成练习等方式，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

6.学习能力：本节课通过自主学习和合作学习的方式，培养学生的独立思考和解决问题的能力，提高自主学习能力。

7.情感态度：本节课通过描述自己的新家，培养学生的自信心和表达能力的情感态度。

8.学习策略：本节课通过提供在线学习资源、小组讨论等方式，培养学生的学习策略，帮助学生更好地学习英语。

9.课堂活动：本节课通过角色扮演、小组讨论、实验等活动，让学生在实践中学习英语，提高学生的参与度和兴趣。

10.作业布置：本节课通过布置课后作业，巩固学生的学习效果，提高学生的学习效率。课后作业1.请用所学的词汇和句型描述你的新家。例如：Thisismybedroom.Thereisabedinit.

2.请用所学的词汇和句型描述你最喜欢的房间。例如：Myfavoriteroomisthelivingroom.ThereisasofaandaTVinit.

3.请用所学的词汇和句型描述你的家人。例如：Thisismymother.Sheisinthekitchen.

4.请用所学的词汇和句型描述你家的宠物。例如：Ihaveadog.HisnameisTom.Heisinthelivingroom.

5.请用所学的词汇和句型描述你家的花园。例如：Myfamilyhasagarden.Thereareflowersandtreesinit.教学反思本节课结束后，我对自己在本节课的教学进行了深刻的反思。我意识到，尽管我尽力使课堂生动有趣，但仍有许多地方需要改进。

首先，我在课堂上的讲解可能过于详细，导致一些学生失去了兴趣。我应该更多地采用互动式教学方法，让学生参与进来，提高他们的积极性。例如，我可以通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学习和运用所学的词汇和句型。

其次，我在课堂上使用的教学资源可能不够充分。我应该更多地利用多媒体教学工具，如PPT、视频等，以增强学生的视觉和听觉体验。同时，我也可以提供一些在线资源，让学生在课后进行自主学习。

第三，我在课堂上的提问可能不够有针对性，导致学生无法真正理解所学的知识点。我应该更多地设计一些具有启发性和探究性的问题，引导学生深入思考和探究。

此外，我在课堂上对学生的反馈可能不够及时和具体。我应该更多地关注每个学生的学习进度和问题，及时给予他们反馈和指导。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：小组讨论是本节课的重要环节之一，学生通过小组讨论来实践所学的词汇和句型。大多数小组能够积极参与讨论并展示出良好的成果，但也有些小组的表现不尽如人意，需要进一步的指导和鼓励。

3.随堂测试：随堂测试是对学生学习效果的即时检验，测试内容包括词汇、句型和语法等。大多数学生能够正确回答问题，但也有少数学生在某些问题上出现错误，需要进一步的复习和练习。

4.作业完成情况：学生的作业完成情况总体上是满意的，大多数学生能够认真完成作业并提交。然而，有些学生的作业存在一些错误，需要进一步的指导和纠正。

5.教师评价与反馈：在本节课中，我给予学生积极的评价和反馈，鼓励他们在课堂上的表现。对于小组讨论成果展示，我给予每个小组的优点和不足之处，并提出改进的建议。对于随堂测试，我及时纠正学生的错误，并强调需要掌握的知识点。对于作业完成情况，我给予每个学生的优点和需要改进的地方，并提供相应的指导。通过这些评价和反馈，我希望能够帮助学生提高学习效果，激发他们的学习兴趣和动力。板书设计②描述新家的句型：“Thisismy...”和“Thereis/are...”，要求学生能够正确运用这些句型来描述自己的新家。

③一般现在时的肯定句和否定句，要求学生能够正确使用这些句型来描述自己的新家。

板书设计如下：

1.新家描述词汇：

-home：家

-bedroom：卧室

-kitchen：厨房