2024学年中职生光荣踏上守护团体之路校园暴力停不了步班会教学设计

2024学年中职生光荣踏上守护团体之路校园暴力停不了步班会教学设计主备人备课成员教材分析本节课选自《中等职业学校德育课教材》中的“校园安全与法纪教育”章节，旨在帮助学生树立正确的价值观，理解校园暴力的危害，学会在遇到校园暴力时正确应对。课程主要内容包括：校园暴力的定义、特点、危害以及预防方法，并通过案例分析，引导学生反思自身行为，增强法治意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：社会责任、法治意识、公共参与。通过学习校园暴力的定义、特点、危害以及预防方法，使学生树立正确的价值观，增强法治意识，提高自我保护能力，学会在遇到校园暴力时正确应对。同时，通过案例分析，引导学生反思自身行为，培养其公共参与意识，共同营造和谐校园环境。学情分析本节课的授课对象为中等职业学校学生，他们在知识、能力、素质方面存在一定的差异。首先，学生在知识层面上，对校园暴力的认识可能存在片面性，对法律知识的了解不够深入。其次，在能力方面，学生可能缺乏有效的沟通能力和解决问题的能力，这将对他们在面对校园暴力时的应对策略产生影响。在素质方面，部分学生可能缺乏良好的行为习惯和道德素养，容易受到不良风气的影响。

在行为习惯方面，中等职业学校学生普遍存在自律性较差的问题，容易受到外界的诱惑和影响。在课堂学习方面，这种行为习惯可能会导致学生在学习过程中的注意力不集中，学习效果不佳。此外，学生在学习态度上可能存在一定的消极情绪，对校园暴力的危害认识不足，缺乏自我保护意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《中等职业学校德育课教材》中的“校园安全与法纪教育”章节，以及相关的法律知识资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更直观地理解校园暴力的定义、特点、危害以及预防方法。图片和图表可以帮助学生形象地理解校园暴力的各种表现形式，视频则可以让学生通过真实的案例感受到校园暴力的严重后果。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，教室将布置成适合分组讨论的形式，以便学生在学习过程中进行小组讨论和交流。此外，教室还将设置一个展示区，用于展示学生的学习成果和案例分析。

5.教学工具：准备多媒体投影仪、白板、笔记本电脑等教学工具，以确保教学过程的顺利进行。

6.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如PPT、视频播放软件、在线法律知识资源等。这些软件将帮助教师更生动地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

7.网络资源：确保班级学生都能访问到互联网，以便在教学过程中查阅相关法律知识资料，了解最新的校园暴力案例。

8.安全防护措施：确保教学过程中学生的安全，如在讨论区设置安全警示标志，避免学生在讨论过程中发生意外。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园暴力的定义、特点、危害以及预防方法等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园暴力的定义、特点、危害以及预防方法等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园暴力的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出校园暴力的话题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园暴力的定义、特点、危害以及预防方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，让学生在实践中掌握预防校园暴力的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，体验校园暴力的危害和预防方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园暴力的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握预防校园暴力的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园暴力的相关知识点，掌握预防校园暴力的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据校园暴力的相关课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园暴力相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园暴力的相关知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将全面了解校园暴力的定义、特点、危害以及预防方法。他们能够明确区分校园暴力的不同形式，理解校园暴力对个人、家庭和社会的严重影响。同时，学生将掌握法律知识，了解在遇到校园暴力时如何通过法律途径保护自己。

2.能力培养：学生将在课堂活动中培养分析和解决问题的能力。通过小组讨论、角色扮演等实践活动，他们能够运用所学知识分析和解决实际问题，提高自我保护能力。此外，学生还将培养团队合作能力和沟通能力，学会在小组讨论中表达自己的观点，倾听他人的意见，共同完成任务。

3.价值观塑造：学生将树立正确的价值观，认识到校园暴力的严重危害，自觉抵制不良风气。他们能够理解尊重他人、维护和谐校园的重要性，培养关爱他人、积极参与公共事务的公民意识。

4.行为改变：学生将在学习过程中反思自身行为，对照课堂所学，找出自己的不足之处，并努力改正。他们将在日常生活中遵守法律法规，尊重他人，积极参与校园文化建设，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

5.学习兴趣激发：通过故事、案例、视频等多种教学手段，教师将激发学生对校园暴力话题的兴趣，使他们更加关注校园安全问题。学生将在课堂上积极参与讨论，主动提出问题，表现出强烈的学习欲望。

6.学习习惯改善：学生在学习本节课的过程中，将逐渐养成良好的学习习惯。他们能够按时完成预习任务，认真听讲，积极参与课堂活动，及时完成课后作业。这些良好习惯的养成将有助于他们在其他学科的学习中取得更好的成绩。

7.自主学习能力提高：学生将在教师的引导下，培养自主学习能力。他们能够独立完成预习任务，主动查阅资料，积极参与课堂讨论，不断提高自己的学习水平。

8.心理素质提升：通过学习校园暴力的相关知识，学生将更加关注自己的心理健康。他们能够认识到心理健康的重要性，学会在遇到问题时寻求帮助，提高心理素质。

9.社会责任感增强：学生将意识到作为社会成员的责任，关注社会问题。他们能够积极参与校园活动，为维护校园安全和社会和谐贡献自己的力量。

10.终身学习能力培养：本节课的学习将培养学生终身学习的能力。他们能够认识到学习是一个持续的过程，自觉关注校园安全问题，不断充实自己的知识储备，为未来的学习和生活打下坚实基础。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例：通过引入校园暴力的真实案例，使学生更加直观地了解校园暴力的危害，提高他们的警惕性。

2.采用互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作能力和沟通能力。

3.利用多媒体资源：通过图片、图表、视频等多媒体资源，使抽象的知识更加形象化，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

（二）存在主要问题

1.学生自律性差：部分学生在课堂上自律性差，容易分心，影响学习效果。

2.课堂互动不足：在课堂活动中，部分学生参与度不高，影响课堂氛围。

3.教学评价单一：目前教学评价过于注重知识掌握程度，忽视了学生能力的培养和价值观的塑造。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：教师应加强对课堂的管理，制定明确的课堂规则，确保学生在课堂上能够集中注意力。

2.提高课堂互动：教师应设计更多的互动环节，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

3.多元化教学评价：教师应采用多元化的教学评价方式，既要关注学生的知识掌握程度，也要关注学生的能力培养和价值观的塑造。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与校园暴力相关的书籍，如《校园暴力预防与应对》、《校园安全手册》等。

-视频资源：推荐学生观看与校园暴力相关的纪录片或新闻报道，如《校园暴力实录》、《校园安全警示》等。

-案例分析：提供一些校园暴力案例，鼓励学生进行深入分