2024学年小学相互包容爱在心间班会教学设计

2024学年小学相互包容爱在心间班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年小学相互包容爱在心间班会教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容来源于2024学年小学《道德与法治》课本第八章“我们的同伴”。本章旨在培养学生的相互包容意识，通过故事和案例，引导学生理解包容的意义，学会尊重和关爱他人。课程内容包括：

1.相互包容的意义：通过讲解，使学生了解包容的重要性，认识到只有学会包容他人，才能更好地融入集体，形成和谐的人际关系。

2.包容他人的方法：通过案例分析，让学生学会如何在生活中践行包容，如尊重他人的不同意见、关爱他人等。

3.互帮互助，共建和谐校园：通过小组讨论和实践活动，培养学生互帮互助的精神，共建和谐校园。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已有的生活经验：学生在日常生活中已经接触到包容与被包容的现象，对包容有一定的认识。

2.道德与法治课程的学习：学生在之前的课程中已经学习过关于尊重、关爱他人的知识，为本节课的学习奠定了基础。

3.同伴关系的重要性：学生已经认识到同伴关系对个人成长的重要性，对如何处理同伴关系有较高的学习兴趣。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养，使学生能够在日常生活中践行相互包容的理念。具体目标包括：

1.培养学生尊重他人的意识，使其能够在生活中尊重他人不同的意见和行为。

2.培养学生关爱他人的能力，使其能够在生活中主动关心和帮助他人。

3.培养学生互帮互助的精神，使其能够在校园中与同伴共同营造和谐的氛围。

4.培养学生自我反思的能力，使其能够通过反思自己的行为，不断提升自己的道德素养。重点难点及解决办法重点：

1.相互包容的意义理解：学生需要理解包容他人的重要性，以及包容他人对个人和集体生活的积极影响。

2.包容他人的方法应用：学生需要学会在日常生活中运用包容他人的方法，如尊重他人、关爱他人等。

3.互帮互助，共建和谐校园的实践：学生需要在实际生活中践行互帮互助的精神，共同营造和谐校园氛围。

难点：

1.包容他人的方法应用：学生可能在生活中遇到各种困难，难以将包容他人的方法付诸实践。

2.互帮互助，共建和谐校园的实践：学生可能对如何与同伴共同营造和谐校园缺乏经验和指导。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生理解相互包容的意义，培养其尊重和关爱他人的意识。

2.设计实践活动，如角色扮演、小组合作等，让学生在实际操作中学会运用包容他人的方法。

3.教师提供具体的指导和反馈，帮助学生解决在互帮互助、共建和谐校园过程中遇到的问题。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解、阐述相互包容的意义和包容他人的方法，帮助学生理解和掌握相关知识。

（2）案例研究法：通过分析具体案例，引导学生探讨包容他人的重要性，以及如何在实际生活中践行包容。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，就相关话题进行讨论，促进学生之间的互动和交流。

（4）角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟实际生活中的包容场景，培养学生的同理心和解决实际问题的能力。

（5）项目导向学习法：设计相关项目，让学生在完成项目的过程中，学会运用包容他人的方法，共同解决问题。

2.教学活动设计：

（1）导入新课：通过展示一段关于包容的动画短片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

（2）讲授相互包容的意义：教师讲解相互包容的重要性，以及包容他人对个人和集体生活的积极影响。

（3）案例分析：教师提供具体案例，引导学生分析案例中包容他人的做法及其效果，加深对包容的理解。

（4）小组讨论：将学生分成小组，就“如何在日常生活中践行包容”展开讨论，每个小组分享自己的观点和建议。

（5）角色扮演：教师设计一个包容他人的场景，让学生进行角色扮演，体会包容他人的感受。

（6）实践活动：组织学生进行一次互帮互助活动，如共同完成一个任务或解决一个问题，体验互帮互助的意义。

（7）总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在生活中如何践行包容，并提出改进措施。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示课程内容、案例分析和实践活动等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放关于包容他人的短视频，让学生更直观地了解包容的重要性。

（3）在线工具：利用在线讨论区，让学生在课后继续就相关话题进行交流和讨论。

（4）教材和辅助资料：提供相关的教材和辅助资料，帮助学生巩固课堂所学知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过展示一个关于包容的动画短片，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

2.教师提问：“你们在日常生活中是否遇到过需要包容他人的情况？”引导学生思考包容的重要性。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师详细讲解相互包容的意义，以及包容他人对个人和集体生活的积极影响。

2.通过分析具体案例，让学生了解包容他人的方法及其效果。

3.教师强调互帮互助、共建和谐校园的重要性，并通过举例和比较帮助学生理解难点。

三、实践活动（用时10分钟）

1.学生分组讨论：每组讨论一个与包容相关的实际问题，共同寻找解决方案。

2.实验操作：教师组织学生进行简单的实验操作，如模拟互帮互助的情境，加深对包容的理解。

3.成果展示：每个小组向全班展示讨论成果和实验操作结果，分享互帮互助的经验。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生围绕“包容在实际生活中的应用”展开讨论，提出自己的观点和想法。

2.教师作为引导者，启发学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.每个小组选择代表分享讨论成果，记录在黑板或投影仪上，供全班交流。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调包容的意义和互帮互助的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提出疑问或分享心得。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

（1）《学会包容他人，让生活更美好》

（2）《如何在生活中践行包容》

（3）《互帮互助，共建和谐校园》

（4）《关爱他人，从你我做起》

2.课后自主学习和探究：

（1）学生可以利用网络资源，了解包容他人的重要性，以及如何在生活中践行包容。

（2）鼓励学生参加志愿者活动，亲身实践互帮互助的精神，体验帮助他人的快乐。

（3）学生可以阅读相关书籍，如《人性的优点》、《人性的弱点》等，加深对包容和关爱他人的理解。

（4）学生可以进行角色扮演，模拟不同的包容场景，提高自己的同理心。

（5）学生可以进行小组合作，共同完成一个与包容相关的项目，如制作宣传海报、编写剧本等。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-总结本节课所学的主要内容，强调相互包容的重要性。

-强调互帮互助，共建和谐校园的重要性，鼓励学生在日常生活中践行包容。

-鼓励学生提出问题，帮助学生巩固课堂所学知识。

2.当堂检测：

-选择题：考察学生对相互包容的理解和包容他人的方法。

-简答题：让学生谈谈如何在日常生活中践行包容，以及互帮互助的重要性。

-案例分析题：提供具体的案例，让学生分析包容他人的做法及其效果。

-小组讨论题：让学生分组讨论如何在学校中营造包容的氛围，提出具体可行的建议。

-实践活动题：设计一个与包容相关的实践活动，让学生在实际操作中加深对包容的理解。内容逻辑关系1.重点知识点：

①相互包容的意义：理解包容他人的重要性，认识到包容他人对个人和集体生活的积极影响。

②包容他人的方法：学会在日常生活中运用包容他人的方法，如尊重他人、关爱他人等。

③互帮互助，共建和谐校园：培养学生互帮互助的精神，共同营造和谐校园氛围。

2.词：

①包容：理解包容的定义和意义，掌握包容他人的方法。

②互帮互助：培养学生互帮互助的精神，共同解决问题。

③和谐校园：营造和谐、包容的校园氛围，促进学生健康成长。

3.句：

①学会包容他人，让生活更美好。

②互帮互助，共建和谐校园。

③关爱他人，从你我做起。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多元化的教学方法：采用讲授、案例研究、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.强调实践操作：通过实验操作、实践活动等环节，让学生亲身体验包容他人的感受，加深对包容的理解和应用。

3.创设情境教学：创设实际生活中的包容情境，让学生在情境中体会包容的重要性，提高学生的同理心。

（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在教学过程中，发现课堂互动不够充分，学生参与度不高。

2.学生个体差异：学生在理解和掌握包容他人的方法方面存在差异，需要关注每个学生的学习进度。

3.评价方式单一：目