Unit 1 Our school subjects Period 3（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册

Unit1OurschoolsubjectsPeriod3（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课程设计选自译林版（三起）英语四年级下册，Unit1Ourschoolsubjects。该单元旨在帮助学生了解不同的学科以及学科间的关联性。在本节课中，我们将重点学习科目名称，并通过各种活动让学生掌握相关词汇和表达。

本节课的教学目标包括：

1.学生能够正确地使用和理解本节课所学的学科名称和相关词汇。

2.学生能够通过小组合作活动，运用所学的学科名称进行简单的交流。

3.学生能够通过观察和思考，了解不同学科之间的联系和区别。

教学方法：

1.直观教学法：通过实物、图片等直观教具，帮助学生理解和掌握学科名称和相关词汇。

2.任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学的学科名称进行交流。

3.合作学习法：鼓励学生通过小组合作，共同完成任务，培养团队合作能力。

教学步骤：

1.热身活动：通过歌曲和游戏，激发学生的学习兴趣，并引入本节课的主题。

2.词汇学习：通过实物、图片等教具，教授本节课所学的学科名称和相关词汇。

3.小组活动：设计各种任务，让学生在小组内运用所学的学科名称进行交流。

4.总结和反思：引导学生总结本节课所学的内容，并思考不同学科之间的联系和区别。

教学评价：

1.观察学生在小组活动中的表现，了解学生对学科名称和相关词汇的掌握情况。

2.收集学生完成的任务，评估学生运用所学的学科名称进行交流的能力。

3.鼓励学生分享自己的思考，了解学生对不同学科之间的联系和区别的理解程度。二、核心素养目标本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、思维品质和文化意识。

1.语言能力：学生能够正确使用和理解本节课所学的学科名称和相关词汇，能够运用所学的学科名称进行简单的交流。

2.思维品质：学生能够通过观察和思考，了解不同学科之间的联系和区别，培养批判性思维能力。

3.文化意识：学生能够了解不同学科背后的文化内涵，培养跨文化交际意识。

本节课的设计注重培养学生的英语学科核心素养，通过各种教学活动，帮助学生掌握学科名称和相关词汇，提高语言运用能力，培养批判性思维和跨文化交际能力。三、学情分析本节课的教学对象为四年级学生，他们已经具备一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。在知识方面，他们对英语学科的基本概念和词汇有一定的了解，但还需进一步巩固和拓展。在能力方面，他们能够运用所学的英语知识进行简单的交流，但还需提高运用英语进行思考和表达的能力。在素质方面，他们对英语学习充满兴趣，但还需培养自主学习和合作学习的能力。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。然而，也有一部分学生存在注意力不集中、学习主动性不足等问题，这可能会对他们的学习产生负面影响。此外，学生的学习背景和生活环境也存在差异，这可能会影响他们对英语学科的兴趣和认知。

针对以上学情，本节课的设计注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性。通过设计丰富的教学活动，帮助学生巩固和拓展英语知识，提高语言运用能力。同时，注重培养学生的自主学习和合作学习的能力，提高他们的学习效果。此外，针对学生的行为习惯，教师应加强课堂管理，关注学生的学习需求，鼓励他们积极参与课堂活动。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用任务型教学法和合作学习法。任务型教学法有助于学生通过完成任务，运用所学的学科名称进行交流。合作学习法则可以培养学生的团队合作能力和自主学习能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）词汇学习：通过实物、图片等教具，教授本节课所学的学科名称和相关词汇。

（2）小组活动：设计各种任务，让学生在小组内运用所学的学科名称进行交流。例如，让学生分成小组，每组选择一个学科，用英语介绍该学科的特点和内容。

（3）观察和思考：引导学生观察不同学科之间的联系和区别，培养批判性思维能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作包含学科名称和相关词汇的PPT，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放关于不同学科的短视频，让学生更直观地了解各学科的特点和内容。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，帮助学生更好地理解和运用所学的学科名称和相关词汇。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调本节课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们的学校生活》阅读材料，介绍不同学科的学习方法和技巧。

-《学科背后的故事》阅读材料，讲述各学科发展历程和重要人物。

-《学科之间的联系》阅读材料，探讨不同学科之间的相互影响和联系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-利用网络资源，如在线教育平台、学术期刊等，深入了解各学科的最新研究成果和应用。

-参与线上或线下的学术讨论，与他人分享观点和经验，拓展视野。

-选择一个感兴趣的学科，进行深入研究和实践，如参加科学实验、文化考察等。

-结合生活实际，思考各学科知识在生活中的应用，提出创新性的解决方案。

3.鼓励学生进行合作学习和交流：

-与同学组成学习小组，共同探讨学科知识，分享学习心得和经验。

-参与学校或社区举办的学术活动，与他人交流学术成果和实践经验。

-利用社交媒体平台，如微信、微博等，发布自己的学术成果和实践经验，与他人互动交流。七、课后作业1.请用英语写出你所知道的学科名称，并尽可能多地描述这些学科的特点。

答案示例：

-Mathematics:Itisthestudyofnumbers,shapes,andpatterns.Ithelpsussolveproblemsandunderstandtheworldaroundus.

-Science:Itisthestudyofthenaturalworld,includingbiology,chemistry,andphysics.Itinvolvesobserving,experimenting,andmakingdiscoveries.

-History:Itisthestudyofpastevents,people,andsocieties.Ithelpsusunderstandhowtheworldhaschangedandwhy.

-Geography:ItisthestudyoftheEarth'ssurface,includingmaps,countries,andnaturalfeatures.Ithelpsusunderstandwhereplacesareandhowtheyareconnected.

-Arts:Itincludesmusic,painting,andothercreativeactivities.Itallowsustoexpressourfeelingsandideasindifferentways.

2.请用英语写出你最喜欢的学科，并解释为什么。

答案示例：

-MyfavoritesubjectisMath.Ilikeitbecauseitischallengingandrequiresproblem-solvingskills.Ithelpsmedevelopcriticalthinkingandlogicalreasoningabilities.

3.请用英语写出你认为最重要的学科，并解释为什么。

答案示例：

-IthinkScienceisthemostimportantsubject.Ithelpsusunderstandtheworldaroundusandhowthingswork.Italsoenablesustomakediscoveriesandinventnewtechnologiesthatimproveourlives.

4.请用英语写出你认为最有趣的学科，并解释为什么。

答案示例：

-IfindArtsthemostinterestingsubject.Itallowsmetobecreativeandexpressmyselfthroughmusic,painting,andotherformsofart.Italsohelpsmeappreciatethebeautyanddiversityoftheworld.

5.请用英语写出你认为最有用的学科，并解释为什么。

答案示例：

-IbelieveGeographyisthemostusefulsubject.Ithelpsmeunderstandwhereplacesarelocated,howtheyareconnected,andthedifferentnaturalandculturalfeaturesoftheworld.Thisknowledgeisvaluableinmanyaspectsoflife,suchastraveling,working,andmakinginformeddecisions.八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生自主总结：请学生回顾本节课所学的学科名称和相关词汇，鼓励他们用自己的话总结每个学科的特点和作用。

2.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论本节课所学的内容，分享自己的理解和感悟，以及如何在实际生活中应用这些知识。

3.教师总结：教师对学生的总结进行点评，强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

当堂检测：

1.词汇填空：请学生根据所学的学科名称和相关词汇，完成以下句子。

-Myfavoritesubjectis(学科名称)，becauseithelpsme(描述学科特点或作用)。

-Ithink(学科名称)isthemostimportantsubjectbecause(解释为什么)。

2.选择题：请学生根据所学的学科名称和相关词汇，回答以下问题。

-Whichsubjecthelpsusunderstandthenaturalworld?(A)Mathematics(B)Science(C)History(D)Geography

-Whichsubjectallowsustobecreativeandexpressourselves?(A)Mathematics(B)Science(C)Arts(D)Geography

3.简答题：请学生回答以下问题，展示他们对本节课所学内容的深入理解和应用。

-Howcanweusetheknowledgeof(学科名称)inourdailylives?

-Whataretheconnectionsbetweendifferentsubjects?Canyougiveanexample?

4.应用题：请学生运用所学的学科名称和相关词汇，完成以下任务。

-Designaposterpromotingtheimportanceof(学科名称)ineducation.

-Writeashortstoryaboutastudentwhodiscoversanew(学科名称)conceptandhowitchangestheirperspectiveontheworld.板书设计①重点知识点：本节课的板书应清晰地展示各学科的名称和特点。例如，数学（Mathematics）是关于数字、形状和模式的研究；科学（Science）是研究自然界的学科，包括生物学、化学和物理学；历史（History）是关于过去的事件、人物和社会的研究；地理（Geography）是关于地球表面的研究，包括地图、国家和自然特征；艺术（Arts）包括音乐、绘画等创造性活动。

②词句：本节课的板书应包括一些关键词汇和句型，帮助学生理解和记忆。例如，“MyfavoritesubjectisMathbecauseithelpsmesolveproblemsandunderstandtheworldaroundme.”、“Scienceisthestudyofthenaturalworld,includingbiology,chemistry,andphysics.”、“Historyisthestudyofpastevents,people,andsocieties.”、“GeographyisthestudyoftheEarth'ssurface,includingmaps,countries,andnaturalfeatures.”、“Artsallowsustoexpressourfeelingsandideasindifferentways.”。

③艺术性和趣味性：为了激发学生的学习兴趣和主动性