20《肥皂泡》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

20《肥皂泡》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：三年级下册语文《肥皂泡》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.理解课文内容，感受作者对肥皂泡的喜爱之情。

2.学习作者观察、想象、表达的方法，形成观察、想象、表达的能力。

3.培养学生热爱大自然、亲近生活的情感，激发对科学的兴趣。重点难点及解决办法重点难点：

1.理解课文内容，感受作者对肥皂泡的喜爱之情。

2.学习作者观察、想象、表达的方法，形成观察、想象、表达的能力。

3.培养学生热爱大自然、亲近生活的情感，激发对科学的兴趣。

解决办法：

1.利用图片、视频等直观材料，帮助学生理解课文内容，感受作者的情感。

2.设计观察、想象、表达的活动，让学生亲身体验，培养相关能力。

3.组织课外活动，如观察自然、科学小实验等，培养学生对大自然和科学的兴趣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即统编版语文三年级下册课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，收集肥皂泡的图片，展示不同形状和大小的肥皂泡；制作肥皂泡形成的视频，让学生观察肥皂泡的形成过程；准备肥皂泡的科学实验视频，展示肥皂泡的性质和变化。

3.实验器材：准备肥皂泡实验所需的器材，如肥皂、水、吸管、碗等。确保实验器材的完整性和安全性，提前检查器材是否齐全，有无损坏。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。如将教室分成几个区域，每个区域放置一张桌子，桌子上放置肥皂、水、吸管、碗等实验器材。在教室的一角设置一个展示区，展示肥皂泡的图片和视频。在教室的另一角设置一个讨论区，供学生进行观察、想象和表达的讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。预习资料可以包括肥皂泡的图片、肥皂泡形成的视频等，让学生提前了解肥皂泡的特点和形成过程。

设计预习问题：围绕肥皂泡课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，肥皂泡是如何形成的？肥皂泡有哪些特点？肥皂泡为什么会破灭？

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解肥皂泡的知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解肥皂泡课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出肥皂泡课题，激发学生的学习兴趣。例如，可以讲述一个关于肥皂泡的故事，或者展示肥皂泡形成的视频，引发学生对肥皂泡的好奇心。

讲解知识点：详细讲解肥皂泡的知识点，结合实例帮助学生理解。例如，讲解肥皂泡的形成原理，展示肥皂泡的不同形状和颜色。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握肥皂泡的观察、想象和表达技能。例如，可以组织学生进行肥皂泡实验，观察肥皂泡的形成过程，让学生通过实践来理解肥皂泡的特点。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验肥皂泡知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解肥皂泡知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握肥皂泡技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解肥皂泡知识点，掌握肥皂泡技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据肥皂泡课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，可以布置学生写一篇关于肥皂泡的观察日记，或者设计一个肥皂泡实验的步骤。

提供拓展资源：提供与肥皂泡课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，可以提供一些关于肥皂泡科学的书籍或网站链接，让学生了解更多关于肥皂泡的知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的肥皂泡知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-肥皂泡科学：介绍肥皂泡的形成原理、形状、颜色变化等科学知识。

-肥皂泡实验：提供肥皂泡实验的步骤、材料、注意事项等，让学生在家中也能进行实验。

-肥皂泡艺术：介绍肥皂泡在艺术创作中的应用，如肥皂泡表演、肥皂泡绘画等。

-肥皂泡与生活：探讨肥皂泡在日常生活中的应用，如清洁、消毒等。

2.拓展建议：

-观察身边的肥皂泡：鼓励学生观察日常生活中的肥皂泡，记录它们的形状、颜色、大小等特征。

-设计自己的肥皂泡实验：鼓励学生根据所学知识，设计自己的肥皂泡实验，并记录实验过程和结果。

-创作肥皂泡艺术作品：鼓励学生尝试用肥皂泡进行艺术创作，如制作肥皂泡雕塑、肥皂泡绘画等。

-探索肥皂泡的清洁作用：鼓励学生了解肥皂泡在清洁方面的应用，如清洁衣物、清洁餐具等。教学反思与改进首先，我会设计一个学生反馈问卷，让学生在课后填写。问卷中可以包括对课堂活动的满意度、对教学方法的评价以及对知识点的掌握程度等方面的问题。通过收集学生的反馈信息，我可以了解到学生对本节课的整体评价，以及他们对肥皂泡知识点的掌握程度。

其次，我会组织一次小组讨论，让学生分享他们在肥皂泡实验中的体验和收获。通过小组讨论，我可以了解学生对实验活动的参与度和兴趣程度，以及他们在实验中遇到的困难和问题。

此外，我还会观察学生在课堂上的表现，包括他们的参与程度、提问和讨论的情况以及作业完成的质量。通过观察学生的表现，我可以评估他们对肥皂泡知识点的理解和应用能力。

根据学生的反馈和观察结果，我会制定改进措施并计划在未来的教学中实施。如果发现学生对肥皂泡知识点的掌握程度不高，我会考虑增加一些互动式的教学活动，如小组讨论、实验操作等，以增强学生的实践经验和理解能力。如果发现学生对课堂活动的参与度不高，我会尝试调整教学方法和手段，如增加互动游戏、小组竞赛等，以提高学生的积极性和参与度。

同时，我也会关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和支持。对于一些学生在实验操作中遇到的困难，我会提供额外的辅导和指导，帮助他们克服困难并提高实验技能。典型例题讲解例题1：

题目：请描述一下肥皂泡的形成过程。

答案：肥皂泡的形成过程是这样的：首先，将肥皂放入水中搅拌，使其溶解。然后，用吸管蘸取肥皂水，轻轻吹气，肥皂水表面会形成一个薄膜。继续吹气，薄膜逐渐膨胀，形成一个球形。最后，轻轻将吸管从薄膜中抽出来，肥皂泡就形成了。

例题2：

题目：请解释肥皂泡为什么是五颜六色的。

答案：肥皂泡呈现五颜六色是因为光的折射和反射。当光线穿过肥皂泡的薄膜时，会发生折射和反射。不同颜色的光在折射和反射过程中会分离出来，形成各种颜色。这就是为什么我们看到肥皂泡时，会发现它们呈现出美丽的色彩。

例题3：

题目：请解释肥皂泡为什么会破灭。

答案：肥皂泡会破灭是因为肥皂泡薄膜中的水分子会逐渐蒸发。随着水分子的蒸发，薄膜会变得越来越薄，最终无法承受内部气体的压力而破裂。

例题4：

题目：请描述一下肥皂泡的形状和大小。

答案：肥皂泡的形状通常是球形，因为肥皂水在吹气过程中会形成一个薄膜，薄膜会自然地形成球形。肥皂泡的大小取决于吹气的力度和肥皂水的浓度。吹气力度越大，肥皂泡的大小也越大。肥皂水的浓度越高，肥皂泡也越大。

例题5：

题目：请解释肥皂泡在清洁方面的应用。

答案：肥皂泡在清洁方面有着广泛的应用。肥皂泡可以去除衣物上的污渍，因为肥皂分子可以与污渍中的油脂分子结合，使其悬浮在水中，从而被冲洗掉。此外，肥皂泡还可以用于清洁餐具、地板等表面，因为肥皂泡可以去除表面的油脂和污垢，使清洁更加高效。内容逻辑关系-课文《肥皂泡》描述了作者对肥皂泡的喜爱之情，以