7 操场上 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

7操场上教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7操场上教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版教材分析“7操场上教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版”是基于统编版语文一年级下册教材的教学设计。本章节内容紧密关联学生的生活实际，以操场为背景，引导学生认识操场上的各种活动和人物，通过学习生字词、理解句子，培养学生的语言表达能力和观察能力。

本节课的教学目标是让学生掌握本课的生字词，能正确书写的生字词，理解课文内容，了解操场上的各种活动，能正确流利，有感情地朗读课文。在教学过程中，我将注重培养学生的朗读习惯，引导学生通过朗读理解课文，感受操场上的热闹氛围。

在教学设计中，我会按照以下步骤进行教学：

1.导入新课，通过图片展示操场上的场景，引导学生说出操场上的活动和人物。

2.学习生字词，让学生自读课文，找出生字词，并通过组词游戏等方式让学生掌握生字词。

3.理解课文内容，通过朗读、讨论等方式让学生了解操场上的各种活动，感受操场上的热闹氛围。

4.书写练习，让学生书写生字词，注意字的笔画和结构。

5.总结课文内容，引导学生通过朗读表达对操场上活动的喜爱之情。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、文化意识和审美情趣。

1.语言能力：通过学习本课的生字词，提高学生的词汇量和语言表达能力，使其能够正确书写和运用生字词，并能在具体的语言环境中进行交流和表达。

2.思维能力：通过朗读、讨论等方式，培养学生的观察力和想象力，使其能够理解课文内容，分析操场上的各种活动，并能够进行逻辑思考和问题解决。

3.文化意识：通过学习课文，使学生了解操场上的各种活动，认识到体育活动的重要性，培养学生的团队精神和合作意识，使其能够在生活中积极向上，追求健康的生活方式。

4.审美情趣：通过朗读课文，使学生感受到操场上的热闹氛围，培养学生的审美情趣，使其能够欣赏和体验生活中的美好事物。重点难点及解决办法重点：

1.生字词的学习和掌握。

2.对课文内容的理解和描述能力。

难点：

1.生字词的认读和书写。

2.对课文细节的理解和表达。

解决办法：

1.通过组词游戏、反复朗读等方式，帮助学生记忆和掌握生字词。

2.通过图片展示、情景模拟等方式，帮助学生理解和描述课文内容。

3.分步骤讲解课文，引导学生注意课文中的细节，并提供示例和练习，帮助学生表达和理解。

4.鼓励学生提问和讨论，引导学生主动思考和解决理解上的困难。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟操场上的场景，让学生身临其境地感受课文中所描述的活动，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论和互动，鼓励学生提出问题、分享自己的想法，培养学生的思维能力和团队合作精神。

3.任务驱动教学法：布置相关的任务和练习，让学生在完成任务的过程中学习和应用生字词和课文内容，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示操场上的图片和视频，生动形象地呈现课文内容，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂游戏、互动问答等环节，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习积极性。

3.实物道具：准备一些实物道具，如体育器材、玩具等，让学生亲自操作和体验，增强学生的直观感受和参与度。

4.分组合作：将学生分成小组，进行小组讨论、合作完成任务等活动，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队意识和沟通能力。

5.电子白板：利用电子白板展示生字词和课文内容，方便学生跟随教师进行学习和书写练习，提高教学效果和效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《操场上》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道操场上的生活是什么样子的吗？它与我们的学校生活有什么关系？”

展示一些关于操场上的图片或视频片段，让学生初步感受操场上的活力和乐趣。

简短介绍操场上的基本场景和活动，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，掌握生字词，理解操场上的各种活动。

过程：

讲解课文的主要场景，包括操场上的各种活动和人物。

详细介绍课文中出现的生字词，解释其含义和用法。

3.课文案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解操场上的活动和人物的特点，培养观察和表达能力。

过程：

分析课文中描述的操场上的活动和人物，让学生了解其特点和关系。

引导学生思考这些活动和人物对学校生活的意义，以及如何运用课文中的表达方式来描述自己的学校生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与操场上的活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的改进方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对操场上的活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及改进方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调操场上的活动的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本内容、生字词的学习和案例分析等。

强调操场上的活动在学生生活中的价值和意义，鼓励学生积极参与学校活动，享受学校生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于操场上的活动的短文，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供了关于操场上的活动的拓展阅读材料，如有关体育运动的益处、学校活动的组织和管理等文章，以丰富学生的知识面和深入了解操场上的活动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如观察学校操场上的活动，记录下自己参与的学校活动，并尝试用课文中的表达方式进行描述和表达。

3.引导学生思考操场上的活动对学校集体的意义，如团队合作、友谊的建立等，并鼓励学生提出自己的观点和看法。

4.提供有关操场上的活动的图片或视频，让学生进行观察和描述，培养学生的观察力和表达能力。

5.鼓励学生参与学校操场上的活动，如运动会、体育比赛等，亲身体验操场上的乐趣和团队合作的重要性。

6.引导学生思考操场上的活动的创新和改进，如如何增加运动的种类、如何提高活动的趣味性等，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

7.鼓励学生进行课后阅读，了解更多关于操场上的活动的知识和故事，如有关著名运动员的传记、体育赛事的介绍等，扩展学生的知识领域。

8.引导学生思考操场上的活动对自己身心健康的影响，如如何通过运动保持健康、如何培养良好的运动习惯等，培养学生的健康意识和自我管理能力。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

(1)抄写本节课所学的生字词，每个生字词抄写两遍，注意字的笔画和结构。

(2)根据课文内容，画出操场上的活动场景，并写上相关的人物和活动。

(3)选择一项自己喜欢的操场上的活动，writeashortparagraphdescribingtheactivityanditsimportanceinschoollife.

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，注意以下几点：

(1)检查学生的生字词抄写是否规范、准确，对于书写不规范或错误的学生，及时纠正并指导其正确的书写方法。

(2)观察学生绘制的操场活动场景，鼓励学生发挥想象力和创造力，对于描述不清晰或缺乏细节的学生，引导其观察生活中的操场活动，并提供示范和指导。

(3)阅读学生关于操场活动的短文，关注其语言表达的准确性、连贯性和逻辑性，对于存在语法错误或表达不清的学生，指出问题并提供改进建议，同时鼓励其继续努力，提高写作能力。课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：推荐学生阅读有关操场上的活动的文章，如《校园运动会的乐趣》、《操场上的友谊》等，以丰富学生的阅读体验和知识面。

(2)视频资源：建议学生观看有关体育运动的视频资源，如体育赛事的精彩片段、运动员的训练和比赛等，以激发学生对体育运动的兴趣和热情。

2.拓展要求：

(1)鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，根据自己的兴趣选择阅读材料或视频资源。

(2)学生在阅读或观看拓展材料后，进行思考