人音版音乐七年级下册 1.2.3婚礼进行曲 教案

人音版音乐七年级下册1.2.3婚礼进行曲教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人音版音乐七年级下册

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年3月15日上午8:00-9:00

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课的教学目标围绕音乐学科的核心素养进行设计，主要包括音乐实践、音乐鉴赏、音乐创造和音乐文化理解四个方面。

1.音乐实践：通过学习《婚礼进行曲》这首曲子，学生能够掌握正确的演奏方法，提高演奏技巧，培养学生的音乐实践能力。

2.音乐鉴赏：通过聆听和分析《婚礼进行曲》的旋律、节奏和和声，学生能够提高音乐鉴赏能力，培养音乐审美情趣。

3.音乐创造：在教学过程中，教师引导学生进行音乐创作活动，激发学生的音乐创造潜能，培养学生的创新思维。

4.音乐文化理解：通过对《婚礼进行曲》这首曲子的学习，学生能够了解音乐背后的文化内涵，提高音乐文化理解能力，培养文化素养。学情分析七年级的学生在音乐学习上已经具备了一定的基础，他们对音乐有一定的兴趣和认知。然而，在知识、能力和素质方面，学生之间存在一定的差异。有些学生音乐基础较好，能够熟练掌握音乐知识和技能；而有些学生则相对薄弱，需要更多的关注和指导。

在行为习惯方面，七年级学生正处于青春期的初期，他们的自我意识逐渐增强，开始关注自己的形象和表现。这可能会影响他们在音乐课堂上的表现，有些学生可能会过于关注自己的表现，而忽视了对音乐的深入理解和体验；而有些学生则可能会因为害羞或者不自信而不愿意积极参与音乐活动。

对于《婚礼进行曲》这首曲子的学习，学生的知识储备和能力水平对他们的学习效果产生重要影响。这首曲子是贝多芬的作品，对于七年级的学生来说，可能会有一定的难度。因此，教师需要根据学生的实际情况，采取适当的教学方法和手段，帮助学生理解和掌握这首曲子的音乐特点和演奏技巧。

在素质方面，七年级学生正处于身心发展的关键时期，他们的情感和价值观正在逐渐形成。通过学习《婚礼进行曲》这首曲子，教师可以引导学生感受音乐的美和情感的传递，培养学生的音乐审美和情感表达能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人音版音乐七年级下册》，并提前发放给学生们，以便他们能够预习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容《婚礼进行曲》相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源包括婚礼进行曲的音频文件、乐谱、贝多芬的生平介绍、以及婚礼进行曲的历史背景等。这些资源将帮助学生更好地理解和感受这首曲子的音乐特点和情感表达。

3.实验器材：本节课将涉及一些音乐实践和演奏活动，因此需要准备一些基本的音乐器材，如钢琴、小提琴、吉他等。这些器材需要提前调试好，确保它们的状态良好，以便学生们能够顺利进行音乐实践和演奏活动。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合音乐教学的环境。例如，将教室分为几个小组讨论区，让学生们可以分组讨论和合作；设置一个音乐演奏区，供学生们进行音乐实践和演奏活动。此外，还可以在教室的墙壁上挂上一些音乐相关的图片和图表，以营造一个愉悦的音乐学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《婚礼进行曲》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《婚礼进行曲》是什么吗？它在婚礼中有怎样的作用？”

展示一些关于《婚礼进行曲》的图片或视频片段，让学生初步感受这首曲子的魅力或特点。

简短介绍《婚礼进行曲》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《婚礼进行曲》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《婚礼进行曲》的基本概念、组成部分和演奏技巧。

过程：

讲解《婚礼进行曲》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《婚礼进行曲》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《婚礼进行曲》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《婚礼进行曲》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《婚礼进行曲》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《婚礼进行曲》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《婚礼进行曲》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《婚礼进行曲》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《婚礼进行曲》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《婚礼进行曲》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《婚礼进行曲》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《婚礼进行曲》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《婚礼进行曲》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《婚礼进行曲》的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握《婚礼进行曲》的基本知识：学生将能够理解《婚礼进行曲》的背景、创作过程以及它在婚礼中的作用。

2.理解《婚礼进行曲》的音乐特点：学生将能够分析和描述《婚礼进行曲》的旋律、节奏、和声和速度等音乐特点。

3.演奏《婚礼进行曲》：学生将能够正确地演奏《婚礼进行曲》，包括正确的音符、节奏和音色。

4.鉴赏《婚礼进行曲》：学生将能够欣赏《婚礼进行曲》，并能够分析和评价它的音乐表现和情感表达。

5.创造《婚礼进行曲》的音乐作品：学生将能够根据《婚礼进行曲》的音乐特点，创作出自己的音乐作品。

6.理解音乐的文化价值：学生将能够理解《婚礼进行曲》的文化意义，包括它在婚礼和文化中的地位和影响。

7.提高音乐素养：通过学习《婚礼进行曲》，学生将能够提高自己的音乐素养，包括音乐理解、音乐感受和音乐表达等方面的能力。

8.增强音乐实践能力：学生将能够通过演奏和创作《婚礼进行曲》，提高自己的音乐实践能力，包括演奏技巧、音乐表现和音乐创作等方面的能力。

9.提高音乐鉴赏能力：学生将能够通过欣赏和分析《婚礼进行曲》，提高自己的音乐鉴赏能力，包括音乐理解、音乐感受和音乐评价等方面的能力。

10.提高音乐合作能力：学生将能够通过小组讨论和合作演奏《婚礼进行曲》，提高自己的音乐合作能力，包括团队合作、音乐协调和音乐交流等方面的能力。典型例题讲解例题1：《婚礼进行曲》的节奏特点是什么？

答案：《婚礼进行曲》的节奏特点是四四拍，节奏平稳，给人以庄严、庄重的感觉。

例题2：《婚礼进行曲》的旋律特点是什么？

答案：《婚礼进行曲》的旋律特点是优美、流畅，旋律线条起伏较大，给人以庄重而高雅的感觉。

例题3：《婚礼进行曲》的和声特点是什么？

答案：《婚礼进行曲》的和声特点是和声丰富，运用了大量的和弦和转调，使音乐更加丰富多彩。

例题4：《婚礼进行曲》的速度特点是什么？

答案：《婚礼进行曲》的速度特点是中速，给人一种稳重而庄重的感觉。

例题5：《婚礼进行曲》的演奏技巧有哪些？

答案：《婚礼进行曲》的演奏技巧包括正确的音符、节奏、音色和音量的控制，以及对音乐的表达和情感的传递。

例题6：《婚礼进行曲》的背景和创作过程是什么？

答案：《婚礼进行曲》是贝多芬为他的侄子卡尔的婚礼所作，创作于1819年。这首曲子以其庄严、庄重的旋律和和声，成为婚礼中不可或缺的一部分。

例题7：《婚礼进行曲》在婚礼中的作用是什么？

答案：《婚礼进行曲》在婚礼中起到引导新人入场、营造庄重氛围的作用，同时也代表了新人的幸福和爱情的开始。

例题8：《婚礼进行曲》的旋律和和声是如何表现庄严和庄重的？

答案：《婚礼进行曲》的旋律和和声通过平稳的节奏、起伏较大的旋律线条和丰富的和声，表现出庄严和庄重的氛围。

例题9：《婚礼进行曲》的演奏需要注意哪些方面？

答案：《婚礼进行曲》的演奏需要注意音符的正确、节奏的稳定、音色的优美和音量的适中，以及对音乐的表达和情感的传递。

例题10：《婚礼进行曲》的文化意义是什么？

答案：《婚礼进行曲》的文化意义在于它代表了婚礼的重要性和庄重性，同时也反映了西方音乐文化的特点和价值。课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.《婚礼进行曲》是由哪位作曲家创作的？

答案：贝多芬

2.《婚礼进行曲》的节奏特点是怎样的？

答案：四四拍，节奏平稳

3.《婚礼进行曲》的旋律特点是怎样的？

答案：优美、流畅，旋律线条起伏较大

4.《婚礼进行曲》的和声特点是怎样的？

答案：和声丰富，运用了大量的和弦和转调

5.《婚礼进行曲》的速度特点是怎样的？

答案：中速

6.《婚礼进行曲》在婚礼中的作用是什么？

答案：引导新人入场，营造庄重氛围

7.《婚礼进行曲》的旋律和和声是如何表现庄严和庄重的？

答案：通过平稳的节奏、起伏较大的旋律线条和丰富的和声

8.《婚礼进行曲》的演奏需要注意哪些方面？

答案：音符的正确、节奏的稳定、音色的优美和音量的适中

9.《婚礼进行曲》的文化意义是什么？

答案：代表了婚礼的重要性和庄重性，反映了西方音乐文化的特点和价值

10.请简述《婚礼进行曲》的背景和创作过程。

答案：《婚礼进行曲》是贝多芬为他的侄子卡尔的婚礼所作，创作于1819年。这首曲子以其庄严、庄重的旋律和和声，成为婚礼中不可或缺的一部分。内容逻辑关系1.重点知识点：《婚礼进行曲》的背景和创作过程

-贝多芬为他的侄子卡尔的婚礼创作《婚礼进行曲》

-创作于1819年

-贝多芬的生平介绍

2.词：《婚礼进行曲》的节奏特点

-四四拍

-节奏平稳

3.句：《婚礼进行曲》的旋律特点

-优美、流畅，旋律线条起伏较大

4.重点知识点：《婚礼进行曲》的和声特点

-和声丰富

-运用了大量的和弦和转调

5.词：《婚礼进行曲》的速度特点

-中速

6.句：《婚礼进行曲》在婚礼中的作用

-引导新人入场

-营造庄重氛围

7.重点知识点：《婚礼进行曲》的旋律和和声如何表现庄严和庄重

-通过平稳的节奏

-起伏较大的旋律线条

-丰富的和声

8.词：演奏《婚礼进行曲》的注意事项

-音符的正确

-节奏的稳定

-音色的优美

-音量的适中

9.重点知识点：《婚礼进行曲》的文化意义

-代表了婚礼的重要性和庄重性

-反映了西方音乐文化的特点和价值

10.板书设计：

-《婚礼进行曲》的背景和创作过程

-《婚礼进行曲》的节奏特点：四四拍，节奏平稳

-《婚礼进行曲》的旋律特点：优美、流畅，旋律线条起伏较大

-《婚礼进行曲》的和声特点：和声丰富，运用了大量的和弦和转调

-《婚礼进行曲》的速度特点：中速

-《婚礼进行曲》在婚礼中的作用：引导新人入场，营造庄重氛围

-《婚礼进行曲》的旋律和和声如何表现庄严和庄重：通过平稳的节奏，起伏较大的旋律线条，丰富的和声

-演奏《婚礼进行曲》的注意事项：音符的正确，节奏的稳定，音色的优美，音量的适中

-《婚礼进行曲》的文化意义：代表了婚礼的重要性和庄重性，反映了西方音乐文化的特点和价值反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用多媒体教学，通过图片、音频和视频等多种形式，让学生更直观地感受《婚礼进行曲》的音乐特点和情感表达。

2.开展小组讨论，鼓励学生积极参与，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

3.引入音乐实践环节，让学生亲身体验《婚礼进行曲》的演奏，提高他们的音乐实践能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律需要