Unit 5 单元整体教学设计2023-2024学年八年级英语下册同步备课系列（人教版）

Unit5单元整体教学设计2023-2024学年八年级英语下册同步备课系列（人教版）主备人备课成员教学内容本节课为人教版八年级英语下册Unit5单元整体教学设计。本单元主题为“人物描写”，主要内容包括描述人物的外貌、性格和兴趣爱好等。通过本单元的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，提高英语听说读写能力，并能够运用所学知识进行人物描写。

教学重点为：1.掌握描述人物外貌、性格和兴趣爱好的相关词汇和句型；2.能够运用所学知识进行人物描写；3.提高学生的英语听说读写能力。

教学难点为：1.正确使用描述人物的外貌、性格和兴趣爱好的词汇；2.灵活运用相关句型进行人物描写；3.在实际情境中运用所学知识进行交流。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过本节课的学习，学生将能够：

1.语言能力：运用所学词汇和句型进行人物描写，提高英语口语表达和写作能力。

2.文化意识：了解和尊重不同文化背景下的描述人物的方式，增强对文化差异的敏感性。

3.思维品质：通过分析、比较不同人物的特点，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：学会运用合作、探究的学习方式，培养自主学习能力和团队合作精神。学情分析本节课面向的是八年级的学生，他们已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的听说读写能力。在学习Unit5的过程中，他们需要将已有的语言知识与新的学习内容相结合，提高自己的语言运用能力。

1.知识方面：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一些常用的词汇和句型。但是，他们在描述人物外貌、性格和兴趣爱好等方面的词汇积累较少，需要通过本节课的学习来丰富这方面的词汇量。

2.能力方面：学生的英语听说读写能力处于中等水平，部分学生能够较好地运用英语进行简单的日常交流，但仍有部分学生在这方面的能力较弱。在人物描写方面，他们需要进一步提高自己的观察力和表达能力。

3.素质方面：学生们普遍具有较强的学习积极性和求知欲，他们对新的学习内容充满好奇。同时，他们具备一定的合作意识和团队协作能力，这有利于他们在课堂上进行小组讨论和互动。

4.行为习惯方面：学生们在学习过程中普遍能够遵守课堂纪律，但部分学生在课堂参与度和主动性方面还有待提高。此外，部分学生可能存在一定的拖延症，需要教师在教学过程中进行针对性的引导和督促。

对于本节课的学习，学生们的影响主要体现在以下几个方面：

1.知识基础：学生们的基础知识水平会影响他们在学习Unit5时的理解程度和掌握速度。对于基础知识较为薄弱的学生，教师需要适当放慢教学进度，给予更多的关注和辅导。

2.学习习惯：学生们在学习过程中的自律性和课堂参与度会影响他们的学习效果。教师需要通过设计有趣的教学活动和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

3.合作能力：在小组讨论和互动环节，学生的合作能力会影响团队的整体表现。教师需要引导学生们进行有效的团队合作，培养他们的合作意识和沟通技巧。

4.自主学习能力：学生在课后的自主学习对课程学习的巩固和提高至关重要。教师需要引导学生制定合理的学习计划，培养他们的自主学习能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者的特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我将通过讲授的方式，向学生传授描述人物外貌、性格和兴趣爱好等方面的词汇和句型，帮助他们掌握相关知识。

讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己喜欢的角色或人物，并运用所学词汇和句型进行描述，促进学生之间的交流和互动。

案例研究：通过分析具体的人物案例，让学生学会如何运用所学知识进行人物描写，提高他们的实际操作能力。

项目导向学习：让学生以小组为单位，完成一个人物描写项目，培养他们的团队合作能力和综合运用知识的能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演不同的人物角色，运用所学词汇和句型进行对话，提高他们的口语表达能力。

游戏：设计一个“人物描写接龙”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高他们的学习兴趣。

小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己喜欢的角色或人物，并运用所学词汇和句型进行描述，促进学生之间的交流和互动。

人物描写比赛：让学生以小组为单位，进行人物描写比赛，培养他们的团队合作能力和写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示人物描写的相关词汇和句型，帮助学生更好地理解和记忆。

视频：播放有关人物描写的短视频，让学生在直观的视觉冲击中感受人物描写的魅力，激发他们的学习兴趣。

在线工具：利用在线工具，如百度翻译、谷歌图片搜索等，为学生提供实时的翻译和图片搜索功能，方便他们查找和理解相关词汇。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕人物描写课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人物描写的基本概念和词汇。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解人物描写课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个有趣的人物描写案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解描述人物外貌、性格和兴趣爱好等方面的词汇和句型。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握人物描写技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验人物描写的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解描述人物的外貌、性格和兴趣爱好等方面的词汇和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握人物描写技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解描述人物的外貌、性格和兴趣爱好等方面的词汇和句型。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与人物描写课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的描述人物的外貌、性格和兴趣爱好等方面的词汇和句型。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练运用描述人物外貌、性格和兴趣爱好等方面的词汇和句型，提高英语口语表达和写作能力。

2.文化意识：学生将了解到不同文化背景下描述人物的方式，增强对文化差异的敏感性和尊重。

3.思维品质：学生通过分析、比较不同人物的特点，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：学生学会运用合作、探究的学习方式，培养自主学习能力和团队合作精神。

具体来说，学生将能够：

1.运用所学词汇和句型进行人物描写，能够准确描述人物的外貌、性格和兴趣爱好。

2.在日常生活中，学生能够运用所学知识进行交流，如与他人分享自己喜欢的角色或人物，并能够用英语进行描述。

3.学生能够通过分析不同人物的特点，培养观察力和表达能力，提高写作能力。

4.学生将能够与他人合作，完成人物描写项目，培养团队合作能力和综合运用知识的能力。

5.学生通过自主学习和反思总结，提高自主学习能力和独立思考能力，发现自己的不足并提出改进建议。

6.学生能够拓展学习，拓宽知识视野和思维方式，提高综合素养。课后作业1.请用英语描述你最喜欢的角色或人物，包括外貌、性格和兴趣爱好等方面。

2.请选择一个你认识的人，用英语描述他的外貌、性格和兴趣爱好。

3.请写一篇短文，介绍一个你熟悉的人物，包括他的外貌、性格和兴趣爱好。

4.请用英语写一段对话，其中一个人物在描述另一个人物的外貌、性格和兴趣爱好。

5.请阅读一篇关于人物描写的文章，然后用英语总结文章的主要内容。

答案示例：

1.MyfavoritecharacterisHarryPotterfromtheHarryPotterseries.Hehasblackhair,greeneyes,andwearsglasses.Harryisbrave,loyal,andsmart.Helovesplayingquidditchandspendingtimewithhisfriends.

2.Mybestfriend,Tom,istallandslimwithshortbrownhair.Hehasafriendlysmileandisalwaystheretohelpothers.Tomlovesplayingsoccerandlisteningtomusicinhisfreetime.

3.Myuncle,John,isakind-heartedperson.Hehasaroundface,shortgrayhair,andawarmsmile.Johnisveryoutgoingandlovestraveling.Heenjoysreadingbooksandspendingtimewithhisfamily.

4.A:Hi,Bob.Canyoutellmeaboutyourfriend,Sarah?

B:Sure!Sarahhaslongblondehair,blueeyes,andapetitefigure.Sheisveryfunnyandalwaysmakeseveryonelaugh.Sarahlovesdancingandplayingtheguitar.

5.ThearticleisaboutafamousactressnamedEmily.Itdescribesherastallandelegantwithlongbrownhair.ThearticlementionsthatEmilyisknownforhergreatactingskillsandisaveryhardworkingperson.Italsotalksaboutherpassionforartandherlovefortraveling.板书设计1.人物外貌描写词汇：

-发型：短发、长发、直发、卷发、黑色、棕色等

-眼睛：蓝色、棕色、黑色等

-脸型：圆形、方形、长形等

-身高：高、矮、中等

-体型：瘦、胖、中等

2.人物性格描写词汇：

-开朗、乐观、悲观、内向、外向、友好、冷漠等

-勤奋、懒惰、认真、马虎、聪明、愚笨等

-勇敢、胆小、坚强、软弱、果断、犹豫等

3.人物兴趣爱好描写词汇：

-运动：篮球、足球、游泳、跑步等

-艺术：绘画、音乐、舞蹈、摄影等

-娱乐：电影、电视、阅读、旅游等

-社交：聚会、交友、社交活动等

4.人物描写句型：

-He/Shehas...

-He/Sheis...

-He/Shelikes/loves...

-He/Sheisgoodat...

-He/Sheenjoys...

5.人物描写范例：

-Example1:Myfriend,Tom,isatallandslimboywithshortbrownhair.Hehasafriendlysmileandisalwaystheretohelpothers.Tomlovesplayingsoccerandlisteningtomusicinhisfreetime.

-Example2:Mysister,Sarah,isabeautifulgirlwithlongblondehairandblueeyes.Sheisveryoutgoingandlovesdancing.Sarahisalsoatalentedartistandenjoysplayingtheguitar.

6.人物描写练习：

-请用英语描述你最喜欢的角色或人物，包括外貌、性格和兴趣爱好等方面。

-请选择一个你认识的人，用英语描述他的外貌、性格和兴趣爱好。

-请写一篇短文，介绍一个你熟悉的人物，包括他的外貌、性格和兴趣爱好。反思改进措施（1）引入多元化的教学方法：通过引入案例研究、角色扮演、项目导向学习等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

（2）利用信息技术手段：运用在线平台、微信群等信息技术手段，实现教学资源的共享和监控，提高学生的自主学习能力。

（3）强化课堂互动：通过组织小组讨论、提问与讨论等活动，鼓励学生积极参与课堂互动，培养他们的合作意识和沟通能力。

2.存在主要问题

（1）部分学生的自主学习能力较弱：学生在课后的自主学习对课程学习的巩固和提高至关重要。部分学生可能存在一定的拖延症，需要教师在教学过程中进行针对性的引导和督促。

（2）课堂参与度和主动性有待提高：部分学生在课堂参与度和主动性方面还有待提高。教师需要通过设计有趣的教学活动和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

（3）部分学生对英语学习的兴趣不高：部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，导致学习效果不佳。教师需要通过引入有趣的教学内容和活动，提高学生的学习兴趣，激发他们的学习动力。

3.改进措施

（1）针对自主学习能力较弱的学生，教师需要制定个性化的学习计划，提供针对性的辅导和指导，帮助他们建立良好的学习习惯和自主学习能力。

（2）教师需要通过设计有趣的教学活动和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度和主动性。例如，通过组织角色扮演、小组讨论等活动，鼓励学生积极参与课堂互动。

（3）教师需要关注学生的学习兴趣，通过引入有趣的教学内容和活动，提高学生的学习兴趣，激发他们的学习动力。例如，通过引入与学生生活相关的教学内容，提高他们对英语学习的兴趣和参与度。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了描述人物外貌、性格和兴趣爱好等方面的词汇和句型。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，提高英语听说读写能力，并能够运用所学知识进行人物描写。

1.学生能够熟练运用描述人物外貌的词汇，如发型、眼睛、脸型、身高、体型等，能够准确描述人物的外貌特征。

2.学生能够运用描述人物性格的词汇，如开朗、乐观、悲观、内向、外向、友好、冷漠等，能够准确描述人物的性格特点。

3.学生能够运用描述人物兴趣爱好的词汇，如运动、艺术、娱乐、社交等，能够准确描述人物感兴趣的活动。

4.学生能够运用相关句型进行人物描写，如He/Shehas...,He/Sheis...,He/Shelikes/loves...,He/Sheisgoodat...,He/Sheenjoys...等，能够准确进行人物描写。

当堂检测：

1.请用英语描述你最喜欢的角色或人物，包括外貌、性格和兴趣爱好等方面。

2.请选择一个你认识的人，用英语描述他的外貌、性格和兴趣爱好。

3.请写一篇短文，介绍一个你熟悉的人物，包括他的外貌、性格和兴趣爱好。

4.请用英语写一段对话，其中一个人物在描述另一个人物的外貌、性格和兴趣爱好。

5.请阅读一篇关于人物描写的文章，然后用英语总结文章的主要内容。

答案示例：

1.MyfavoritecharacterisHarryPotterfromtheHarryPotterseries.Hehasblackhair,greeneyes,andwearsglasses.Harryisbrave,loyal,andsmart.Helovesplayingquidditchandspendingtimewithhisfriends.

2.Mybestfriend,Tom,istallandslimwithshortb