2024学年高中共同维护友善校园班会教学设计

2024学年高中共同维护友善校园班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年高中共同维护友善校园班会教学设计教学内容本节课的内容来自人教版高中《思想政治》必修1《中国特色社会主义》第一单元《富强与创新》的第五课《增强法治意识》。课程的主要内容是帮助学生了解法律知识，树立法治意识，增强法治观念，提高法律素养，从而更好地维护自身的合法权益，共同维护校园的和谐与稳定。

课程的主要内容包括：1.法律的概念和作用；2.我国的法律体系；3.法律与道德的关系；4.增强法治意识的方法和途径；5.共同维护校园的和谐与稳定。核心素养目标1.理解法律的概念和作用，掌握我国的法律体系，提高法治意识；

2.理解法律与道德的关系，树立正确的法治观念；

3.掌握增强法治意识的方法和途径，提高法律素养；

4.学会共同维护校园的和谐与稳定，成为有责任感的公民。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握法律的概念和作用，理解法律与道德的关系。

（2）了解我国的法律体系，包括宪法、行政法、民法、刑法等。

（3）学会运用法治意识，提高法律素养，维护自身合法权益。

（4）共同维护校园的和谐与稳定，成为有责任感的公民。

2.教学难点

（1）法律的概念和作用。学生可能难以理解法律在维护社会秩序、保障公民权益等方面的作用。

（2）法律与道德的关系。学生可能难以区分法律与道德的不同，以及它们在社会治理中的相互关系。

（3）我国的法律体系。学生可能对各种法律概念和法律规定感到困惑，难以形成完整的法律体系认知。

（4）法治意识的运用。学生可能难以将法治意识与实际生活相结合，提高法律素养。

（5）共同维护校园的和谐与稳定。学生可能难以理解自身在维护校园和谐中的角色和责任，缺乏实际行动的意识和能力。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。同时，教师还应关注学生的学习进度，及时解答疑问，确保学生对教学内容的理解透彻。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、网络资源等。

2.课程平台：高中思想政治课程教学平台。

3.信息化资源：法治意识相关视频、案例、课件等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、提问解答等。

5.教材资源：人教版高中《思想政治》必修1《中国特色社会主义》第一单元《富强与创新》的第五课《增强法治意识》相关内容。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解法律的概念和作用、法律与道德的关系、我国的法律体系以及如何增强法治意识等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，如“法律在维护社会秩序中起到什么作用？”“法律与道德有何不同？”等，为课堂学习法律知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确增强法治意识的教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如法治意识相关视频、案例、课件等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，提高学生学习法治意识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“为什么我们需要法律？”“法律是如何保护我们的权益的？”等，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入法治意识学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的法律基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，如“上节课我们学习了哪些法律知识？”等，检查学生对旧知的掌握情况，为法治意识新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解法律的概念和作用，如法律的定义、作用等，结合实例帮助学生理解。

突出法律与道德的关系，强调法律与道德的不同，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“法律与道德的关系”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，如模拟法庭、法律知识竞赛等，让学生在实践中体验法律知识的应用，提高实践能力。

在法治意识新课呈现结束后，对法律的概念和作用、法律与道德的关系等知识点进行梳理和总结。

强调法律与道德的不同，帮助学生形成完整的法治意识知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对法律知识点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决法律问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与法律相关的拓展知识，如法律在社会治理中的作用、法律与社会发展的关系等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注法律前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合法律知识，引导学生思考法律与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习法律的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的法律概念和作用、法律与道德的关系等内容，强调法律与道德的不同，帮助学生形成完整的法治意识知识体系。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的法律知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.掌握法律的概念和作用，理解法律在维护社会秩序、保障公民权益等方面的作用。

2.理解法律与道德的关系，认识到法律与道德在社会治理中的相互关系。

3.了解我国的法律体系，包括宪法、行政法、民法、刑法等，并能运用这些知识分析实际问题。

4.增强法治意识，学会运用法治观念来解决问题，提高法律素养。

5.共同维护校园的和谐与稳定，成为有责任感的公民，积极参与校园管理。

6.能够将法律知识与实际生活相结合，提高法律运用能力，保护自身合法权益。

7.学会与他人合作，提高沟通能力和团队协作能力。

8.能够独立思考，提出有见地的观点，培养批判性思维能力。

9.能够关注法律前沿动态，拓宽知识视野，培养创新意识和探索精神。

10.能够将法律知识与社会责任感相结合，积极参与社会公益活动，为社会和谐发展做出贡献。板书设计1.法律的概念和作用

-法律：规范、秩序、权利、义务

-作用：维护秩序、保障权益、促进发展

2.法律与道德的关系

-不同点：法律、道德、强制性、非强制性

-关系：相互关联、相互补充

3.我国的法律体系

-宪法：根本法、最高法

-部门法：行政法、民法、刑法等

4.增强法治意识的方法和途径

-学习法律知识：了解法律、掌握法律

-树立法治观念：遵守法律、尊重法律

-提高法律素养：运用法律、维护权益

5.共同维护校园的和谐与稳定

-个人责任：遵守纪律、尊重他人

-集体行动：合作、沟通、参与

6.法治意识在生活中的应用

-法律知识：解决问题、保护权益

-法治观念：正确判断、合理行动

-法律素养：积极参与、贡献社会重点题型整理1.法律的概念和作用

-题型：请简述法律的概念和作用。

-答案：法律是社会生活中的一种规范和秩序，它规定了人们的权利和义务，维护了社会的公平和正义。法律的作用包括维护社会秩序、保障公民权益、促进经济发展等。

2.法律与道德的关系

-题型：请阐述法律与道德的关系。

-答案：法律与道德是相互关联、相互补充的。法律是强制性的，而道德是非强制性的。道德规范人们的内心世界，而法律规范人们的外部行为。在实际生活中，法律和道德共同维护了社会的秩序和正义。

3.我国的法律体系

-题型：请简述我国的法律体系。

-答案：我国的法律体系包括宪法、行政法、民法、刑法等。宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位和法律效力。行政法、民法、刑法等是宪法的下位法，它们各自规定了不同的法律领域和规范。

4.增强法治意识的方法和途径

-题型：请列举几种增强法治意识的方法和途径。

-答案：增强法治意识的方法和途径包括学习法律知识、树立法治观念、提高法律素养、积极参与法律实践等。通过学习法律知识，了解法律的规定和意义，可以增强法治意识。树立法治观念，遵守法律、尊重法律，可以提高法治意识。提高法律素养，运用法律、维护权益，可以增强法治意识。积极参与法律实践，如参加法律讲座、志愿服务等，可以增强法治意识。

5.共同维护校园的和谐与稳定

-题型：请简述如何共同维护校园的和谐与稳定。

-答案：共同维护校园的和谐与稳定需要每个人的共同努力。个人责任包括遵守纪律、尊重他人、保持良好的行为习惯等。集体行动包括合作、沟通、积极参与校园活动等。通过个人和集体的共同努力，可以共同维护校园的和谐与稳定。课堂（1）提问：通过提问，了解学生对法律的概念和作用、法律与道德的关系、我国的法律体系等知识点的理解和掌握情况。

（2）观察：观察学生的课堂表现，了解他们是否积极参与课堂讨论、是否能够提出有见地的观点、是否能够正确回答问题等。

（3）测试：通过随堂练习或小测验，了解学生对法律知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，了解他们对法律知识点的理解和掌握情况。

（2）点评：对学生的作业进行点评，及时反馈他们的学习效果，指出他们的优点和不足之处。

（3）鼓励：鼓励学生继续努力，帮助他们树立自信心，激发他们的学习兴趣和主动性。

3.综合评价

（1）学生自评：鼓励学生进行自我评价，了解自己的学习情况和不足之处，及时进行改进。

（2）同伴互评：组织学生进行同伴互评，让他们互相学习、互相借鉴，共同提高。

（3）教师总评：对学生的学习情况进行综合评价，总结他们的优点和不足之处，提出改进的建议和指导。教学反思与总结今天，我上了一堂关于“共同维护友善校园”的班会课。在课前，我准备了充分的教材和教学资源，并设计了互动环节，以提高学生的参与度和学习兴趣。在课堂上，我通过提问、讨论和案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解和掌握法律的概念和作用、法律与道德的关系以及如何共同维护校园的和谐与稳定。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题和挑战。首先，我发现部分学生在理解法律与道德的关系时存在一定的困难。他们难以区分法律和道德的不同，以及它们在社会治理中的相互关系。针对这个问题，我应该在