21 古诗词三首 长相思（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册

21古诗词三首长相思（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：统编版语文五年级上册

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年10月10日上午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：通过学习《长相思》，让学生了解诗文大意，掌握生字词，理解诗文中的重点句式，能够正确、流利、有感情地朗读和背诵。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生的独立思考能力和合作精神。

3.情感态度与价值观：培养学生对祖国传统文化的热爱之情，提高学生的文学素养。

三、教学重点与难点

1.重点：理解诗文大意，掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读和背诵。

2.难点：理解诗文中的重点句式，培养学生对祖国传统文化的热爱之情。

四、教学过程

1.导入：通过展示《长相思》的图片，引导学生观察并说出图片中的内容，引出本节课的主题。

2.自主学习：让学生自主阅读《长相思》，标出生字词，理解诗文大意。

3.合作探究：让学生分组讨论，共同解决生字词的问题，互相交流对诗文大意的理解。

4.教师讲解：针对学生的疑问，教师进行解答，重点讲解诗文中的重点句式。

5.朗读与背诵：让学生有感情地朗读《长相思》，然后进行背诵。

6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点句式，引导学生思考如何表达对祖国传统文化的热爱之情。

五、作业布置

1.抄写《长相思》三遍，要求字迹工整。

2.背诵《长相思》，下节课进行抽查。

3.结合自己的生活实际，写一篇关于表达对祖国传统文化热爱之情的作文。

六、板书设计

1.《长相思》作者：纳兰性德

2.生字词：

长——cháng

相——xiāng

思——sī

3.重点句式：

长相思，在长安。

络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。

夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。

七、课后反思

本节课通过自主学习和合作探究的方式，让学生掌握了《长相思》的生字词和诗文大意，能够有感情地朗读和背诵。但在讲解重点句式时，时间分配不够合理，导致部分学生理解不够深入。在今后的教学中，应合理安排时间，确保每个学生都能充分理解重点句式。二、核心素养目标分析

1.文化认同：通过学习《长相思》，使学生了解诗文背后的历史文化背景，培养学生的文化认同感，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。

2.语言运用：通过对诗文的阅读和理解，培养学生运用祖国语言文字的能力，提高学生的语言表达和理解水平。

3.思维品质：通过自主学习和合作探究，培养学生的独立思考能力和逻辑思维能力，提高学生的思维品质。

4.审美能力：通过对诗文的朗读和背诵，培养学生的审美能力和审美情感，提高学生的审美水平。

5.价值观：通过学习《长相思》，培养学生对美好生活的向往，培养学生的爱国情怀，培养学生的集体荣誉感。三、重点难点及解决办法

1.重点：理解诗文大意，掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读和背诵。

解决方法：通过自主学习和合作探究，引导学生深入理解诗文，掌握生字词。在朗读和背诵环节，鼓励学生多读多背，加强练习。

2.难点：理解诗文中的重点句式，培养学生对祖国传统文化的热爱之情。

解决方法：教师针对重点句式进行详细讲解，帮助学生理解句式的含义和用法。同时，通过举例和情境创设，引导学生体会诗文中的文化内涵，培养学生的文化认同感。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文五年级上册教材，以及《长相思》的原文资料。

2.辅助材料：准备以下与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源：

a.《长相思》的背景介绍，包括作者纳兰性德的生平和创作背景。

b.《长相思》的图片，展示诗文中的场景，如长安、金井阑等。

c.《长相思》的朗读视频，提供标准的朗读示范。

d.《长相思》的动画视频，生动地呈现诗文的故事情节。

e.《长相思》的生字词卡片，帮助学生记忆和理解生字词。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如：

a.在教室四周张贴《长相思》的背景介绍和相关图片，营造学习氛围。

b.在教室前方设置多媒体展示设备，用于播放多媒体资源。

c.在教室中间布置分组讨论区，方便学生进行合作探究。

d.在教室后方设置朗读角，提供朗读指导和帮助。

e.在教室两侧设置生字词展示区，展示生字词卡片，方便学生随时查阅和复习。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放统编版语文五年级上册教材和《长相思》的原文资料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“《长相思》的作者是谁？诗文主要描述了什么内容？”激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保课堂顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生字词和诗文大意，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《长相思》的诗文大意和生字词，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“《长相思》表达了怎样的情感？”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在《长相思》新课呈现结束后，对诗文大意和生字词进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《长相思》诗文大意的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《长相思》相关的拓展知识，如纳兰性德的其他诗作，拓宽学生的知识视野。引导学生关注诗词文化，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《长相思》的内容，引导学生思考诗词与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习《长相思》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《长相思》诗文大意和生字词，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《长相思》内容，布置适量的课后作业，如抄写诗文、背诵诗文等，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《纳兰性德诗选》：收录了纳兰性德的经典诗作，让学生更全面地了解纳兰性德的诗歌风格。

-《中国古典诗词鉴赏》：介绍了中国古典诗词的基本知识和鉴赏方法，帮助学生提升文学素养。

-《长安历史文化》：介绍了长安的历史文化背景，让学生更好地理解《长相思》的创作背景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-查找纳兰性德的生平和创作背景，深入了解纳兰性德的生活和思想。

-研究其他描写长安的诗作，比较《长相思》与其他诗作的异同。

-收集与《长相思》相关的艺术品，如画作、音乐等，感受不同艺术形式对同一主题的诠释。

-尝试创作一首以长安为背景的现代诗，表达自己对长安的想象和情感。

3.组织课后讨论小组，让学生分享自己的学习和探究成果，互相交流心得和体会。

4.开展诗词朗诵比赛，鼓励学生运用所学知识，通过朗诵展示自己对诗词的理解和感悟。

5.邀请专家进行讲座，为学生提供更多关于诗词文化的深度解读和指导。

6.组织诗词创作工作坊，让学生在专业指导下，尝试创作自己的诗词作品。七、教学反思与总结

今天，我教授了《长相思》这首诗，课堂气氛活跃，学生参与度高。回顾整个教学过程，我觉得自己在教学方法、策略、管理等方面都取得了一定的成效，但也存在一些不足。

在教学方法上，我采用了自主学习和合作探究的方式，让学生在讨论和互动中深入学习。这种方式激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。在讲解重点句式时，我通过举例和情境创设，帮助学生更好地理解诗句的含义和用法。同时，我还鼓励学生在课堂上提问，及时解答他们的疑问，确保他们能够跟上教学进度。

在教学策略上，我注重培养学生的语言运用能力和审美能力。通过朗读和背诵，学生能够更好地理解和感受诗句的美妙。我还设计了一些实践活动，如分组讨论和创作诗词，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在教学管理上，我注意保持课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。我鼓励学生积极参与，但同时也要尊重他人的观点和意见。在课堂上，我尽量营造一个轻松愉快的学习氛围，让学生能够放松心情，更好地投入到学习中。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，在讲解重点句式时，时间分配不够合理，导致部分学生理解不够深入。今后，我需要合理安排时间，确保每个学生都能充分理解重点句式。其次，在课堂讨论中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对诗文的兴趣不大。为了提高他们的兴趣，我可以在教学过程中引入更多的实例和故事，让他们更好地理解诗文的背景和内涵。最后，在课堂小结环节，我没有很好地强调重点和难点，导致部分学生对知识的掌握不够牢固。今后，我需要在课堂小结环节更加注重强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。八、内容逻辑关系

①重点知识点：《长相思》的作者是纳兰性德，诗文主要描述了长安的景色和作者对故乡的思念之情。

②词的理解与运用：通过学习《长相思》，学生能够掌握生字词，如“长”“相”“思”等，并能够正确运用到实际中。

③句的理解与运用：通过学习《长相思》，学生能够理解并