株洲市茶陵县三校创新体2022-2023学年七年级上学期期

2022-2023三校创新体期末线上联考七年级语文一、基础与运用（共32分）1.下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（）A.咀（jǚ）嚼谰（lán）语目不窥园大庭广众B.模（mú）样粗拙（zhuō）锲而不舍不以为然C.处（chǔ）理憎（zènɡ）恶家喻户晓酣然入梦D.诘（jié）问校（jiào）对群蚁排衙言外之义【答案】B【解析】【详解】A．咀（jǚ）嚼——jǔ；C．憎（zènɡ）恶——zēng；D．言外之义——言外之意；故选B。2.下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是()A.书籍是人类知识的结晶，无论是疫情期间还是疫情过后，读书对于获取知识、抗击疫情，对于个人生活工作学习都是大有裨益的。B.《义勇军进行曲》诞生于中华民族生死存亡的危急关头，它激励着无数中华儿女在抗日救国的战场上前仆后继、冲锋陷阵。C.悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。D.摄影师在汕头精神摄影展中，透过黑白照片，把潮汕人勇于克服困难创造成就和守望相助精神展现出来。【答案】C【解析】【详解】A.大有裨益：形容益处很大。符合语境，使用正确；B.前仆后继：前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。符合语境，使用正确；C.汗牛充栋：形容书籍非常多。搭配不当，使用有误；D.守望相助：为了对付来犯敌人或意外的灾祸，邻近各村落互相警戒，互相援助。符合语境，使用正确；故选C。3.下列语段空白处填入五个句子，顺序最恰当的一项是（）“青年者，国家之魂。”青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，__________。__________，_________，__________。__________。青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有远大理想、坚定信念，一个国家、一个民族才能有无坚不摧的前进动力。①对于国家而言，青年的理想信念关乎国家未来②决定着个人奋斗的方向③对于个人而言，有没有远大理想④也决定着青春的成色与分量⑤因此青年人应树立远大的理想A.⑤③②④① B.③②⑤④① C.④①③②⑤ D.⑤④①②③【答案】A【解析】【详解】考查衔接与排序。⑤“青年人应树立远大的理想”是由上句“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量”得出的结论，为首句；③“对于个人而言”从个人方面来谈，为第二句；②“决定着个人奋斗的方向”承接“对于个人而言，有没有远大理想”，为第三句；④“也决定”承接“决定着”，为第四句；①“对于国家而言”从国家角度来谈，连接下句“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，为末句。故选A。4.下列句子中没有语病的一项是()A.“百度”、“美团”、“饿了么”，这三家外卖平台的全国日订单量约在700万单左右。B.按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁”。C.中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。D.外卖小哥雷海为夺得第三届《中国诗词大会》总冠军，缘于他痴迷于古典诗词，十三年坚持不懈日积月累的结果。【答案】B【解析】【分析】【详解】A.语义重复，删掉“约”或“左右”；C.成分残缺，在“名著”后加“的习惯”；D.句式杂糅，去掉“的结果”或将“缘于”改为“是”；故选B。5.下列说法有误的一项是（）A.“天衣无缝”“热烈欢迎”“草长莺飞”“巧换概念”分别是主谓短语、偏正短语、并列短语和动宾短语。B.“经过近二十年的不懈努力，我国海域可燃冰首次试采成功。”这句话没有语病。C.“高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，飞翔在翻着巨浪的大海上。”这句话的主干是“海燕飞翔在大海上”。D.“狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、砂砾、泥土被它们带着，开始了旅行。”这句话的标点使用正确。【答案】C【解析】【详解】本题考查基础知识综合。C.“高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，飞翔在翻着巨浪的大海上。”这句话中，“海燕”是主语，“高傲的”是主语的定语；“飞翔”是谓语，“勇敢地”“自由自在地”都是“飞翔”的状语；“在翻着巨浪的大海上”是地点状语。主干只选主语、谓语、宾语，因此句子主干是：海燕飞翔。选项表述有误。故选C。6.对名著《朝花夕拾》的表述错误的一项是（）A.《无常》一文通过“无常”这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。B.《二十四孝图》一文忆述儿时阅读《二十四孝图》时的感受，抨击了封建孝道。C.《范爱农》一文描写了同乡好友范爱农的故事，表达了对新民主主义革命的支持。D.《父亲的病》一文写到了给鲁迅父亲看病的陈莲河先生，他的药方是一种特别的丸散和一种奇特的药引。【答案】C【解析】【详解】本题考查名著阅读。C.“表达了对新民主主义革命的支持”错误，应是表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。故选C。7.古诗文背诵与默写。（1）春天像健壮的青年，____________，____________。（朱自清《春》）（2）____________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）马致远的《天净沙·秋思》中直接抒发作者悲凉情怀及无限愁思的诗句是____________，____________。【答案】①.（1）有铁一般的胳膊和腰脚，②.他领着我们上前去③.（2）我寄愁心与明月④.（3）夕阳西下，⑤.断肠人在天涯【解析】【详解】默写题作答时，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的易错字有：与、涯，作答时要注意字形，不要写同音字。理解型默写（3）注意抓关键词“直接抒发”“悲凉”。8综合性学习“天下国家”是一个古老的话题。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”现在，请你去挖掘“爱国元素”，完成下面任务。【活动一·爱国人物故事会】你是否曾读到某个爱国英雄故事时热血沸腾？是否曾被某些爱国人物的事迹感动得热泪盈眶？请与大家分享一个你印象最深刻的故事，并谈谈你的感受。【活动二·爱国诗词展示会】爱国，是诗歌常见的主题。古往今来，诗人们以诗词的形式，歌咏祖国大好河山，赞颂爱国历史人物，表达对祖国命运的牵挂，抒发个人报国之志——爱国情怀成为这些诗作最感动人、最振奋人心的旋律。请写出一句你最喜欢的爱国诗词。【活动三·爱国行动进行时】材料一：“修身、齐家、治国、平天下。”——《礼记·大学》材料二：“天下兴亡，匹夫有责。”——《日知录》材料三：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”——《岳阳楼记》请结合材料，谈谈作为中学生的你如何爱国。【答案】（1）示例：屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但在内政外交上屈原遭到排挤诽谤，自投汨罗江，以身殉国。他为了国家和人民的利益而献出自己的生命，崇高的品德和情操在屈原的身上体现得淋漓尽致。（言之有理即可）（2）示例：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（3）示例：1.读书学习是提升自我能力的重要途径；2.读书学习是为国献力的必然要求；3.读书学习要吃苦在前，享乐在后。（言之有理即可）【解析】【详解】（1）这道题考查课外阅读和语言表达能力。选择自己印象最深刻的一个爱国人物故事，用生动简洁的语言将故事表述出来，并谈自己的感受。比如文天祥，南宋的一位民族英雄。他本来是个文官，可为了反对侵略，保卫国家，他勇敢地走上了战场。后来兵败被俘，文天祥坚决不肯投降，还写下了有名的诗句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”表明自己坚持民族气节至死不变的决心。多少年来，文天祥的救国精神，代代相传，已经成为中华民族共同的精神财富。（2）这道题考查课外阅读和积累能力。爱国诗词比较多，可以是教材上学过的，比如苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”；陆游的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”等。也可以是课外的，比如林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；王昌龄的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”等。（3）这道题考查思维能力和认识能力。材料一“修身、齐家、治国、平天下。”意思是：要有高尚的道德修养，才能管理好家庭和家族，才能治理好国家，才能使天下公正和谐……“修身”是“齐家治国”的基础与核心。材料二“天下兴亡，匹夫有责。”意思是：天下苍生的兴盛、灭亡，关乎所有人的利益，因此，每一个老百姓都有义不容辞的责任。材料三“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”意思是：应把国家，民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运分愁担忧，为天底下的人民幸福出力。据此可知，作为中学生的我们，要爱国，首先需要认真读书学习，提升自我能力；其次，要有吃苦在前，享乐在后的思想准备；最后，要有报效国家，为国效力的意识。二、阅读理解题（共43分）阅读下面的诗歌，回答下列小题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。9.对这首诗的理解不恰当的一项是（）A.开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象，“观”字统领全篇。B.“秋风萧瑟”为诗歌平添了一份肃杀之气，吻合曹操“奸雄”的形象。C.“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。D.诗歌采用动静相衬、虚实结合的写法，既描绘了“景”，又表达了“志”。10.“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”表达了诗人怎样的思想感情？【答案】9.B10.表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。【解析】【9题详解】赏析古诗词，从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图。B项有误，本诗是曹操北征乌桓得胜归途中所作，“秋风萧瑟”是写眼前所见大海上的实景，与“奸雄”无关。【10题详解】本题考查学生对作者感情的理解与掌握，要注意联系诗歌的写作背景和作者的个人经历。“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”的意思是：日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。这几句诗表达了诗人博大的胸怀和宏大的抱负。阅读下面两段选文，完成小题。（甲）穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（乙）去宥①（节选）邻父有与人邻者，有梧桐树，其邻之父②言梧树之不善也，邻人遽伐之。邻父因请而以为薪。其人不说曰：“邻者若此其险也，岂可为之邻哉？”此有所宥也。夫请以为薪与弗请，此不可以疑枯梧树之善与不善也。齐人有欲得金③者，清旦，被衣冠，往鬻金者之所。见人操金，攫而夺之。吏搏而束缚之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金，何故？”对吏曰：“殊不见人，徒见金耳。”此真大有所宥也。夫人有所宥者，固以昼为昏，以白为黑，以尧为桀。宥之为败亦大矣。亡国之主，其皆甚有所宥邪？故凡人必别④宥然后知，别宥则能全其天矣。【注释】①宥：通“囿”，局限。“去宥”：除去人的局限，不受蒙蔽。②邻之父：即邻父，邻居老人，父：对男性长辈的称呼。③金：古代计算货币的单位，引申为货币、钱。④别：离别、告别，这里引申为去除。11.甲乙两段选文均选自《________》。12.解释下列句中加点词。（1）邻人遽伐之（）（2）何故（）13.用现代汉语翻译下列句子。国人道之，闻之于宋君。14.下列对乙文画线句意思的理解，正确的一项是（）A.邻人很不高兴，说：“邻居如此危险，怎么能和他做邻居呢？”B.邻人很不高兴，说：“邻居用心如此险恶，怎么能和他做邻居呢？”C.邻人沉默不语，而后说：“邻居如此危险，难道能和他做邻居吗？”D.邻人沉默不语，而后说：“邻居用心如此险恶，难道能和他做邻居吗？”15.甲文告诉我们_____________________道理。乙文中齐人“大有所宥”的根本原因是：____________________（请自己的话概括），国君“甚有所宥”的后果是____________，以上两例均从___________面阐述了______________的道理（请用原文语句回答）。16.下列对甲乙两文的理解分析，错误的一项是（）A.甲文中对“国人道之”的行为，作者用“不若无闻”来表明他的态度。B.乙文写邻人“有所宥”，齐人“大有所宥”，国君“甚有所宥”，层层揭示“有所宥”的恶果。C.甲乙两文都善于运用形象生动的寓言故事来阐述道理，给人以启示或警醒。D.甲文中的“丁氏”、“闻而传之者”、“国人”都是乙文中所说的“有所宥”之人。【答案】11.《吕氏春秋》12.①.砍伐②.原因、缘故13.居住在国都中的人（都在）讲述这件事，（有人）向宋国国君报告这件事。或使宋国国君也听到这件事。14.B15.①.不可轻信谣言，盲目随从。②.被贪欲蒙蔽或利欲熏心等③.亡国④.反⑤.凡人必别宥然后知，别宥则能全其天矣。16.D【解析】【11题详解】此题考查文学常识。甲文出自《吕氏春秋·慎行论·察传》，乙文出自《吕氏春秋·先识览》，这两篇文章都出自《吕氏春秋》。《吕氏春秋》，又称《吕览》，先秦杂家代表著作，战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成的。【12题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：这个人就马上把树砍掉了。伐，砍伐；（2）句意：为什么？故，原因、缘故。【13题详解】文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“国人（指居住在国都中的人）”“道（讲述）”“闻（知道、听说，这里是‘使知道’的意思）”是此题中的关键词语，一定要解释准确。【14题详解】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。“说（同‘悦’，高兴）”，“险（险恶）”，“岂可为之邻哉（怎么能和他做邻居呢）”，句意应为：邻人很不高兴，说：“邻居用心如此险恶，怎么能和他做邻居呢？”故选B。【15题详解】本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。甲文告诉我们，对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。乙文中齐人“大有所宥”的是“殊不见人，徒见金耳”，本质是被贪欲蒙蔽了心灵。“亡国之主，其皆甚有所宥邪”的意思是“亡国之君，大概他们都特别有认知局限的情况吧”，由此可知，国君“甚有所宥”的后果就是亡国。这两个事例都是从反面进行阐述的，论证了“所宥”的严重后果，用原文回答即“凡人必别宥然后知，别宥则能全其天矣”，强调了只要是人必须去除局限后才能明白事理，去除局限就可以保全自己的命运了。【16题详解】此题考查学生对文章内容的理解和分析能力。D.有误，“丁氏”所说的“吾穿井得一人”，意思是“得一人之使，非得一人于井中也”，即：多得到一个人的劳力，并不是从井中挖出来一个人啊。“闻而传之者”“国人”误解了他的意思，并传播起来，二者是“有所宥”之人，而“丁氏”并非是“有所宥”之人；故选D。【点睛】参考译文：甲：宋国的一户姓丁的人家，家里没有水井，需要出门打水浇田，派家里的一个人去打水，常常有一个人停留在外面。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。”听了的人就去传播：“丁氏挖井挖到了一个人。”国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道：“多得到一个人的劳力，并不是从井中挖出来一个人啊。”听到这样的传闻，还不如不听。乙：有一个和别人做邻居的人，家里有一棵枯死的梧桐树，他的邻居(一个老汉)说这颗梧桐树不吉利，这个人就马上把树砍掉了。与他为邻的老者请他把砍下来的梧桐树给自己当柴烧。邻人很不高兴，说：“邻居用心如此险恶，怎么能和他做邻居呢？”这就是认知上有所局限。请求或不请求把梧桐树当柴烧，这不能用来怀疑枯死的梧桐树的好与不好啊。有个想得到金子的齐国人，早晨起来，穿上衣服，走到卖金子的人那里。见别人手里拿着金子，上前就去抢夺。官吏把他抓住并绑了起来，问他；“人都在那里，你就抢人家的金子，为什么?“他回答说：“根本就没看见人，只看见了金子。”这真是极端的认知局限啊。存在(认知)局限情况的人，当然就把白天当成晚上，把白的当成黑的，把尧帝当成夏桀。局限带来的祸害实在太大了。亡国之君，大概他们都特别有认知局限的情况吧？所以只要是人必须去除局限后才能明白事理，去除局限就可以保全自己的命运了。17.阅读下面材料，完成各小题。【材料一】数字经济常被称作互联网经济或网络经济，是继农业经济、工业经济之后的一种新的社会经济发展形态。截至2017年6月，中国网民规模7.51亿，居全球第一；2016年中国数字经济规模达到22.58万亿元，跃居全球第二，占GDP的比重达到30.3%；2016年网络零售年均增长30%，中国电商交易额全球占比超40%，达到26万亿元；过去5年间，中国互联网消费复合增长率32%，排名世界第一。【材料二】数字经济改变了什么？【材料三】中国数字经济发展前景：2025年固定宽带家庭普及率接近国际先进水平，移动通讯网络国际领先，无缝覆盖，届时海陆空立体覆盖的国家信息基础体系将更加完善。经济发展的数字化转型成为重点，2020年核心关键技术达到国际先进水平，电商交易规模38万亿，信息消费6万亿。未来5年分享经济平均速度40%。2020年分享经济占GDP的比重10%，分享经济将成为数字经济的最大亮点。（摘自新华网）（1）下列表述，不符合上述材料内容的一项是（）A.当前，中国数字经济发展迅速，成为带动经济增长的新动力。B.数字经济作为新生业态正在深刻地改变着人们的生产和生活方式。C.到2020年，中国电商交易规模将比2016年增长12万亿，成为一个经济增长点。D.到2025年，中国固定宽带家庭普及率达到国际先进水平，移动通讯网络国际领先。（2）结合材料一和材料三，简述材料二所传达的主要信息。（3）中国数字经济发展前景有何特点？请简要概括。【答案】（1）D（2）示例1：数字经济改变了我们的日常生活，如支付宝、高铁等，使我们的生活更加便捷和丰富；数字经济也改变了当前的经济模式，电子商务、人工智能等新经济模式不断涌现。示例2：数字经济改变了我们的日常生活和经济模式（3）国家信息基础体系将更加完善；经济发展的数字化转型成为重点；分享经济将成为数字经济的最大亮点。【解析】【分析】【小问1详解】本题考查材料内容的辨析。D．根据材料三“2025年固定宽带家庭普及率接近国际先进水平，移动通讯网络国际领先”可知，2025年固定宽带家庭普及率是“接近”国际先进水平，并非是“达到”，故错误；故选D。【小问2详解】本题考查筛选文中信息的能力。要对原文语句内容进行仔细分析，结合自己理解作出恰当合理的解答。根据材料一中“数字经济常被称作互联网经济或网络经济，是继农业经济、工业经济之后的一种新的社会经济发展形态”可知：材料一围绕“数字经济”的内容展开；根据材料三中“中国数字经济发展前景：2025年固定宽带家庭普及率接近国际先进水平，移动通讯网络国际领先，无缝覆盖，届时海陆空立体覆盖的国家信息基础体系将更加完善”可知：材料三围绕“数字经济”的内容展开；通过对材料一和材料三的分析，需要从材料二中找出和数字经济相关的内容，左图是关于日常生活的，右图是经济模式，其中“支付宝”“高铁”“电子商务”“人工智能”都是和数字经济息息相关的，从这些谈出它们对生活的影响和改变即可。示例：数字经济影响生活，“支付宝”极大的方便的日常的购物等生活体验，“高铁”使缩短了空间距离，方便了我们的出行；数字经济改变当前的经济模式，电子商务、人工智能等新的经济模式的出现，不断影响中国经济的发展。（据此回答意对即可）【小问3详解】本题考查对文中重要内容的分析、筛选、整合的能力。中国数字经济发展前景的特点，需仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后对文中重要内容准确提炼概括。根据材料三“2025年固定宽带家庭普及率接近国际先进水平，移动通讯网络国际领先，无缝覆盖，届时海陆空立体覆盖的国家信息基础体系将更加完善”可概括为：国家信息基础体系日趋完善；根据材料三“经济发展的数字化转型成为重点，2020年核心关键技术达到国际先进水平，电商交易规模达38万亿元，信息消费达6万亿元”可概括为：经济发展的数字化转型成为重点；根据材料三“未来5年分享经济平均增速为40%，2020年分享经济占GDP的比重为10%，分享经济将成为数字经济的最大亮点”可概括为：分享经济将成为数字经济的最大亮点。阅读下面的文字，回答下列小题。谢谢你，曾经允许我不爱（1）周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。（2）好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。我感激的点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。（3）看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。（4）我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。（5）只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。（6）教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？（7）这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。（8）“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。妈妈的手都生了冻疮，整天流血。”（9）平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道，为什么在秋天里，他每天都有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。（10）安锐举起那张画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。”（11）“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不安的期待。（12）我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。（13）十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。（原文有改动）18.有人提议将本文题目改为“一节公开课”，你认为怎么样？为什么？19.选文中的“我”是一个怎样的人？20.从修辞角度赏析文中第（4）段划线句“学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。”21.结合上下文说一说第（12）段“安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。”一句中加点词语“笑”的含义。22.结合选文的内容，请你谈一谈文中的“我”能否得到奖杯？为什么？【答案】18.不好。标题“谢谢你，曾经允许我不爱”既包含着安锐对母亲真挚的爱，又包含了安锐的老师和同学们在了解了安锐家里的情况后，对安锐的理解和关爱。标题“谢谢你，曾经允许我不爱”点明了文章叙事的重点，突出了文章的中心；而“一节公开课”可写的范围很大，中心不明确。标题“谢谢你，曾经允许我不爱”新颖别致，不落俗套，吸引读者；而“一节公开课”则显得平淡无味。（意对即可）19.我是一个尊重学生、对学生公平、爱学生、有上进心、富有教学艺术的年轻老师。20.运用了比喻的修辞方法生动形象地写出了学生们的紧张，课堂气氛的沉闷。21.为说出自己的心里话获得大家的认可、（支持）赞同而开心。（意思对即可）22.示例一：我得到了奖杯，这个奖杯是无形的，是精神上的，是学生对我的爱（一个孩子因为我的尊重、理解和爱而由衷感到快乐，对老师来说，这是最好的奖杯）。示例二：我没有得到奖杯，我因为拖堂，将被一票否决。示例三：我得到了真正的奖杯，在座的评委们被我对学生们的公平、尊重和爱感动，认为这是一堂真正以学生为本，把学生放在第一位的好课。（理由充分，语言通顺即可）【解析】【18题详解】此题考查的是标题的妙处。标题是文章的眼睛。一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。“谢谢你，曾经允许我不爱”这个题目比较新颖，能够激发读者的阅读兴趣，并且概括了文章的主要故事情节，凸显了主旨。“一节公开课”这个题目过于宽泛，形式上也非常普通。【19题详解】本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点，根据文中情节可知人物形象。从“我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了”“连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势”可以看出“我”积极上进，教学水平较高；安锐把妈妈画成巫婆，说自己不喜欢冬天，我没有批评他，还拖堂让安锐发言，可以看出“我”尊重学生、爱护学生。点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止回答不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。【20题详解】本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。“紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过”运用了比喻的修辞，把孩子比作木头，形象地写出了学生们的紧张和不安；课堂冷得像冰，突出课堂气氛沉闷、没有生机。【21题详解】本题是对文章内容和人物感情的考查。找到相应段落，结合对人物的语言、动作的描写来分析。安锐说出了自己不想爱秋天和冬天的理由，这是出于对妈妈的心疼和爱。当看到大家举起手来，安锐为得到大家的理解和支持而开心，所以“笑”了。【22题详解】本题是开放性问题，根据文中“我看到有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的”可以看出我得到了大家的认可，再结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可。这里的“奖杯”，既可以理解为具体的奖杯，也可以理解为抽象意义上的精神财富，即学生对老师的爱，评委因为“我”尊重学生而对“我”的赞许等。三、写作题（共45分）23.按要求写作。疫情来势汹汹时，看那群自奋告勇，与疫情殊死搏斗的白衣天使们；洪水滔滔时，看那群以身筑桥的子弟兵们；暴雨肆虐时，看那群坚守岗位、服务群众的基层工作者们……广袤的神州大地上，暖流从未断流，热情从未熄灭，互爱互助的精神亦从未消退。每一份油然而生的正能