永州市宁远县2022-2023学年七年级下学期期中语文试题

宁远县2023年上期期中质量监测试卷七年级语文温馨提示：1．本试卷包括试题卷和答题卡，考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。2．考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上作答无效，考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。3．本试卷共6页，如有缺页，请及时向监考老师说明。4．本试卷共三道大题，25小题。满分150分，考试时量120分钟。一、积累与运用（共40分，选择题每小题3分）1.请用楷体将下列文字正确、规范、美观地书写在田字格内。山河无恙家国安宁阅读以下文段，完成后面小题在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着：我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉您们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：【甲】我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！【乙】我们的战士，我感到他们是最可爱的人。也许还有人心里（）约约地说：【丙】你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，不是看不出他们有什么高深的知识，就是看不出他们有什么丰富的感情。可是，【丁】我要说，这是由于他跟我们的战士接（）太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的_____和高尚，他们的意志是那样的坚韧和_____，他们的气质是那样的淳朴和_____，他们的胸怀是那样的美丽和_____！2.依次填入文段括号内的字形和文段中加点字的读音，全都正确的一项是（）A.隐隐处韧（rèn）淳（cún）B.影影触韧（rèng）淳（chún）C.影影处韧（rèng）淳（cún）D.隐隐触韧（rèn）淳（chún）3.依次填入文段横线上的词语，恰当的一项是（）A.纯洁刚强谦逊宽广B.谦逊宽广纯洁刚强C.刚强纯洁宽广谦逊D.宽广谦逊刚强纯洁4.将“谁是我们最可爱的人呢？”一句放入文段，衔接最恰当的是（）A.【甲】处 B.【乙】处 C.【丙】处 D.【丁】处5.文段中画波浪线句子有语病，下列修改意见表述正确的一项是（）A.改“知识”为“学问”B.删掉后一个的“他们”二字C.将“不是……就是”改成“既……又”D.把“高深”与“丰富”互换位置6.下列关于文学文化常识表述正确的一项是（）A.“燕然勒功”指的是西汉大将霍去病追击匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功。B.《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首民歌代表作。C.欧阳修，字永叔，号放翁，晚号六一居士，南宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。D.《尔雅》相传为春秋时期孔子所作的一部诗集，是我国传统文化的核心组成部分。7.阅读名著，回答问题现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，都使他觉到满意。他也学会跟朋友们借钱，借了还不想还；逼急了他可以耍无赖。起初人家都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去。（1）上面这段文字摘自__________（填作家名）创作的长篇小说《__________》。左图所表现的故事情节是“他”三起三落的第_____落。（2）请你从内容情感、写作手法、语言特色、个人见解或困惑等角度中任选其一，给文段中画横线处做一个批注。综合性学习（共9分）8.在中华文明悠久历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。弘毅学校七（1）班正在开展“天下家国”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）【氛围营造】请你为活动拟写一条宣传标语。（2）【活动设计】请你根据示例，设计两个以“爱国”为核心的主题活动。示例：爱国人物故事会①_________________②__________________（3）【嘉宾邀请】班委会拟于5月4日9:00在七（1）班教室举行爱国人物故事会，准备邀请语文老师沐芸担任指导嘉宾。请你代表班委会去邀请沐芸老师，见面时你该怎么说？9.请将下列诗文名句补充完整。（1）万里赴戎机，_____________。____________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2）独坐幽篁里，_____________，深林人不知，_____________。（王维《竹里馆》）（3）我亦无他，_____________。欧阳修《卖油翁》）（4）马上相逢无纸笔，_________________。（岑参《逢入京使》）（5）《春夜洛城闻笛》中写诗人听闻《折柳曲》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是：_____________，_____________。二、阅读与理解（共50分，选择题每小题3分）（一）古诗文阅读（22分）阅读下面文言文，完成后面小题【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）【乙】天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。吾资①之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦②而学之，久而不怠焉，迄③乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍④人也，吾材之敏，倍人也；屏⑤弃而不用，其与昏与庸无以异也。（选自清代彭端淑《为学》）【注释】①资：天资，天分。②迄（qì）：到，至。③旦旦：每天，天天④倍人：倍于人的省略。⑤屏：同“摒”，除去、排除。10.下列句子朗读停顿正确的一项是（）A.卿/今/当涂掌事B.孤岂欲/卿治经/为博士邪C.天下事有/难易乎D.而亦不知其昏/与庸也11.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.蒙辞以军中多务/旦辞爷娘去B.见往事耳/见其发矢十中八九C.大兄何见事之晚乎/吾资之昏D.结友而别/久而不怠焉12.下列对【甲】【乙】文段理解和分析不正确的一项是（）A.【甲】文通过鲁肃的惊叹侧面衬托了吕蒙读书的功效，表现了吕蒙今非昔比的事实。B.【乙】文作者认为天资、才能平庸之人，也能通过勤于学习而有所成就，摆脱昏庸。C.【甲】文注重以生动的对话来表现人物，【乙】文运用了对比来增强文章的说服力。D.【甲】【乙】两文都有劝勉之意，言辞激烈，更加突出地体现了长辈对晚辈厚望。13.用现代汉语翻译下列句子的意思。（1）士别三日，即更刮目相待（2）人之为学有难易乎？阅读下面诗歌，完成后面小题《晚春》【唐】韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。14.下列对这首词理解和分析恰当的一项是（）A.这是一首描绘早春景色的七言绝句，诗的内容只是写百卉千花争奇斗艳的常景。B.在诗人的笔下，花草树木仿佛都有情思，有个性，成了精灵，读起来饶有趣味。C.诗的第二句中，“斗”字含蓄地表现了晚唐时期朝廷的腐败，政治斗争的激烈。D.这首诗以拟人的手法，从花草树木的角度表达对春天的留恋，流露出浓浓哀伤。15.诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请对这两句诗作赏析。（二）现代文阅读（28分）阅读下面语段，完成后面小题半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。（节选自陆定一《老山界》16.下列对选文第③段的理解分析正确的一项是（）A.这段通过写山的陡、峭壁的险峻及红军夜宿雷公岩，表现红军战士乐观无畏的精神。B.“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”形象写出高山险峻不禁让人产生害怕退缩心理。C.作者用动静结合的手法，通过“耳朵里有不可捉摸的声响”来突出半夜山上的寂静。D.这一段运用比喻、排比等修辞，将无形的声音化为具体的形象，给人嘈杂恐惧的感受。17.请从修辞的角度赏析语段中画横线的句子。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！阅读下面文本，完成后面小题①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”⑤他只说：“我不吃。”⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。（节选自杨绛《老王》）18.《老王》一文为什么详写了这部分内容？下列对此分析不恰当的一项是（）A.因为这部分内容记叙是整篇文章最能集中体现作者一家与老王珍贵友情的一幕。B.因为这部分内容记叙的是老王向作者一家表达敬意，令作者既感动又愧作的一幕。C.因为这部分内容所描述的是老王与作者最后一次见面、做生命告别的情景。D.因为此时老王“像棺材里倒出来的”令作者感到害怕，留下深深的心理阴影。19.下列对选文分析理解正确的一项是（）A.老王抱病上门香油和鸡蛋希望能得到作者物质上的帮助，作者也领会老王的用意。B.选文对老王的肖像描写、神态描写表明作者隐约感受到老王身上散发的死亡气息。C.第③段中作者写鸡蛋“多得数不完”，运用夸张手法突出了老王送的鸡蛋数量多。D.第④段中的“强笑”含蓄地透露出“我”很不愿意再看见那老王骇人模样的心理。20.请从描写的角度赏析选文第⑨段中画横线的句子。阅读下面文本，完成小题。天是怎样黑下来的张战①我读书早，13岁上高一,整天睁着眼睛做梦。我的高中语文老师是一位60岁的老先生，满头白发向后梳得整整齐齐，清瘦，一生气嘴唇就会颤抖。他曾是一位名记者，后来被打成“右派”，平反后就到我们中学来教书。②他对我写的作文很严厉，从没给过高分，每一篇都有很多批语，几乎全是批评。比如我写“夜幕降临了”，我们那时候写夜晚到来都这么写，且觉得这真是“好词好句”。他批道：“滥语，不动脑筋。为什么不老老实实看一看天到底是怎样黑下来的，然后把它写出来？”③有一次，作文是《冬天的田野》。我恼了，因为我从没注意过冬天的田野，那不是一片萧瑟而且什么也没有吗？我看到同学们个个愁眉苦脸。我仿佛行侠仗义的英雄，霍地一下站起来说：“我不写，我写不出。这个作文题根本就出得不好。”于是，老师的嘴唇剧烈颤抖起来，他瞪着我说：“这世界上难道没有冬天的田野吗？你出去，站到我的办公室去。”④我不知道是怎么走出去的。外面下着雨，很冷。我站在雨里，泪水和雨水混在一起。我不想去他的办公室。这时，头上的雨停了，一把大大的黑布伞撑在我头上，老师站在我身后。我回过身，望着老师，哽咽着说：“我恨你！”说完就跑掉了。⑤我找了一把伞，跑到郊外的田野里，渐渐忘记了哭。我看见冬天有的田里种了油菜，浅浅的绿中带着暗蓝色，那颜色仿佛把周围的光线都吃进去了。有的田里没种油菜，也没翻耕，留在田里的稻茬有三四寸长，在雨中显出暗黄的光泽。雨很细，落在田地里没有声音，细听又仿佛有声，是土地在缓缓地呼吸。冬天的田野很清寂，也很有生机，让人心里觉得平安。我把这种感觉写在作文里，把作文本从老师办公室的门缝里塞了进去。⑥但我很久不肯跟他说话。他并不管我的态度，望着我笑，摇头感叹说：“你太敏感了。”他个子高，望着我说话和笑时总是俯着头，眼神从上往下把我罩住，很无奈，也有无限宠爱。⑦一直到现在，我都很留意体会天是怎样黑下来的。不同的时间地点，不同的心境，天黑下来的方式不一样，给人的感觉也不一样。有时候，天黑得很慢，从容优雅，层次分明，像走T台的模特，不停地换装。先披一件灰蓝的纱衣，然后是灰黑色，最后是深黑色，上面缀满闪烁的钻石。有时候，天黑得生猛，像一个沉沉的黑色渔网，“哐”的一声铺天盖地落下来，天就黑了。有时候天黑得那么温柔，真像小猫的脚步，一点一点地挪到你的身边来。城市里没有真正的天黑，有也是破碎的。乡村的黑夜有狗吠，也有灯光，那是真正的天黑，不透明，厚重柔软，有天鹅绒的质地。⑧我的高中语文老师教我学会了观察，学会了真正用自己的眼睛去看周围的事物，学会正视自己的心灵。盯住它，不要躲闪，看，这是你的心，它就是这个样子，这是你内心真正的愿望，是你心灵最深处的梦想。你得学会慢慢地认识自己，察觉正在自己身上所发生的变化，有意识地让自己往好的方向努力。你也得学会观察和思考周围的世界——我们正处在什么样的生活中，我们将面临什么样的生活，我们将会有什么样的命运。然后，你把它们写下来，不要有任何伪饰，诚实而自由地书写，同时思考：我们应该怎样做，我们可以做些