体育与健康 《篮球运球》教学设计

体育与健康

《篮球运球》教学设计

偃师市实验中学石红丹

《篮球运球》教学设计

一、课的设计理念

本课教学以‘'健康第一"教育思想为指导，以教材为依据，选用

“高密度、低强度”的教学模式，贯彻体育新课程理念，充分发挥教

师的主导作用和学生的主体作用。在教学中，始终贯彻以篮球为主原

则，整节课学生做到人不离球，球不离手。以学生学习篮球基本功（运

球）为主线，练习做到由易到难，层层递进，教师设计探索和展开问

题，给学生探究空间，激活学生思维，让学生带着问题进行思考和体

验，让学生在自主、合作、探究中创造性学习，让学生在学习基本技

术的同时亲身体验成功和收获。

二、教材分析

本课选择水平四篮球为教材。学习篮球，首先要学会篮球运球，

熟悉球性，篮球的运球技术动作方法很多，但各种运球技术动作的过

程无一例外都是由身体姿势，手臂动作，球的落点和手脚协调配合四

个环节组成。运球技术的关键是对球的控制支配能力，脚步移动的熟

练程度。

三、学情分析

本课教学对象为九年级学生，大多数学生有一定的篮球基础，但

是存在技术动作不够规范，有待于在教学中对篮球运球技术动作的重

新认知，技术有待于进一步提高。本身学生对篮球运动喜欢有加，再

加上是中招考试项目之一，所以学生学习篮球运球技术的激情较高。

所以本节课本着由易到难的原则，层层递进，使学生能够在快乐学习

中掌握篮球运球技术。

四、教材的重难点

重点：运球时手对球的部位及触球点。难点：运球时手控制球的

能力。

五、教学目标

1.运动参与目标；通过学习，使学生能够积极参与到篮球学习中,

提高学生学习的主动性积极性。

2.运动技能目标；通过学习，使绝大多数学生能够正确掌握篮球

运球技术，多数学生能够运用行进间运球技术动作，提高学生对

篮球的控球能力。

3、运动情感目标；通过学习，培养学生积极进取、顽强拼搏的

精神，团结协作、吃苦耐劳的优良品质，培养集体荣誉感，体验成功

感。

《篮球运球》教学过程

一、课堂常规1分钟

1.体育委员整队、报告人数。

2.师生问好。

3.宣布课的内容，安排见习生。

组织方法及要求；

1.学生呈四列横队

2.要求：快、静、齐

二、准备活动7分钟

1.慢跑〈跟我跑〉学生持球

2.球操（4X8拍）

①体侧运动②体转运动③腹背运动④踢腿运动⑤跳跃运动

3.熟悉球性

①双手弹拔球练习

②抛球练习〈击掌一、二、三次〉

组织方法及要求；

1.学生持球跟教师进行慢跑

要求：在跑动中熟记篮球场地名称

2①学生呈四列横队

②教师讲解示范

③学生在教师带领下完成球操练习

3.教师讲解示范然后学生进行练习

三、基本部分33分钟

1.篮球运球（原地〉

动作要领：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方或侧方，五

指自然分开，手心空出，用手指和指跟部位控制球，肘关节自然弯曲，

以肘关节为轴上下摆动。

组织方法及要求；

1.1学生呈现四列横队（体操队形）

1.2教师讲解示范

1.3学生练习〈先右手后左手〉50X2（次）

①高运球②低运球③体前变向运球④学生展示

1.4听教师哨声进行高低运球转换练习

2.直线高、低运球练习。2组

运球口诀：

按球后上分用力；落点脚外侧前方；

人球速度要一致；球弹腰高看前方。

练习方法；学生由运球开始，听教师哨声从第一列第一个学生开

始，其余学生紧随其后，按图示绕全体学生完成直线运球练习，站回

原位，其余各列以此类推

组织方法及要求；

2.1学生呈四列横队（体操队形）

2.2教师讲解示范然后学生按要求进行练习

2.3用相同方法再练习一次

3.运球绕障碍练习2组

练习方法：学生持球站立，第一个学生持球依次绕过第二、三……

个学生后持球站立，第二个学生等第一个学生绕过本人后依次绕过第

三、四……个学生后站在第一个学生后，依次类推。

组织方法及要求；

3.1学生呈四列横队（体操队形）

3.2教师讲解示范然后学生按要求进行练习

3.3用相同方法由后到前再练习一次

3.4练习中体会单手运球和双手变向运球的区别

4.运球接力4组

练习方法：

学生运球至端线，当脚触及端线，对应学生方可开始运球，运球

结束后排队尾，依次类推。

组织方法及要求；

4.1学生分四组在两端线相向站立，

4.2教师讲解示范，然后按教师指定听哨声开始练习。

4.3哪组学生全部运完比赛结束，先运完组为优胜组

四、结束部分4分钟

1.整理放松（4X8拍）

篮球“秧歌”