人教版八年级下册语文教学案

人教版八年级下册语文教学案

教学目标：

1、知识与技能：学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作

手法

2、过程与方法：理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。学会生动形象

地介绍科学知识，清楚明了的说明复杂事物，逐步提高写作能力。

3、情感态度与价值观：培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会问题，

善于观察生活，热爱自然。

重点：把握文意，领会文章给人的启示。

难点：把握本文独特的写法，即说明文与记叙文的结合

教法：合作探究法、延伸拓展法

教具：多媒体

课型：新授课

课时：一课时

教学过程

学案教师活动学生活动设计意图

一、整体感知

1.学生标示段序并疏解疑难字词，速读课文，

了解课文内容。

一、导入新课。以谁

是自然界中繁殖能力最

媲美（）挑衅（）笃信（）迷惘（）啮齿1.创设情

强的动物（老鼠）为问题1.学生速

（）滑稽（）徘徊（）逃窜（）提问学生，引出本文对老读课文，标景激发学

媲美：美的程度差不多；比美。鼠的一个种类一一北极示段序，并生学习的

旅鼠的介绍。划出疑难

挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。兴趣。

字词。

笃信：忠实的信仰。笃：忠实，全心全意。

鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。

相辅相成：互相补充，互相配合。

前赴后继：前面的上去，后面的人就跟上去。，

形容踊跃前进，连续不断。二、明确任务。心中2.此设计

有目标学习效率会更高，

道听途说：从道路上听到，在道路上传说。让学生借

让我们来明确今天的学2.小组合

泛指传闻没有根据的话。习任务。（由多媒体出示）作，小组内助注释和

复述课文，工具书，整

然后小组

2.初步感知文意。体感知课

推荐一名

学生展示文内容，能

（1）请一位同学复述课文，熟悉课文大三、整体感知，是通复述效果。通过阅读

体行文思路。过学生认真的读课文的了解有关

过程，真正的走入文本，

旅鼠的一

初步感知文本所讲述的

（2）思考：快速默读课文，归纳并总结内容，并掌握有关的生字3,组内讨些基本内

北极旅鼠有哪几大奥秘？词。论，回答屏容。

幕展示的

（北极旅鼠有三大奥秘：一、旅鼠繁殖能力

问题。

惊人；二、旅鼠繁殖能力不仅有所节制，而

且一旦繁殖过多，会出现种种自杀现象；三、

死亡大迁移，数百万只旅鼠向西或向北奔向

大海，葬身大海。）3.此项环

二、突破性阅读四、突破性阅读，刚才我节设计意

们已经对课文有了整体

在让学生

的认识，现在我们在理解

1.学生在理解课文内容基础上思考课文的基础上再来思考在理解课

本文有关文体的一些知4,再读课文的基础

识。文，小组合

课文采用“记叙的框架、对话的方式来介上进一步

作找出本

绍科学知识”，可以说是记叙文与说明文的杂文的记叙的发掘文

交品种，或者叫跨文体的文体。文的要素，本，不只是

以及一些

课文内容

（1）找出本文记叙的六要素；常用的说

（2）为了说明旅鼠之谜，本文采用了哪几种明方法。的认知，更

说明方法？并举例说明。要学会从

（提示：（1）六要素：时间一一有一天；地写作的技

点一一巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址；法上认识

人物一一“我”和丹尼斯；起因一一“我”课文。

捉到一只旅鼠；经过一一“我”听丹尼斯讲

述旅鼠的种种奥秘；结局一一丹尼斯就旅鼠

行为发表他的感想。

（2）说明方法：列数字、举例子、打比方等

2.本文主要借旅鼠这些特殊之谜来说明什么

问题

（提示：本单元是以人与自然环境为主题的，

人口增长与自然有什么利弊关系）4.此项环

三、探究性阅读节设计意

1.课文说：“人类也许应该从旅鼠身上学到五，探究性阅读，在在让学生

透过现象

点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍真正的走入文本的基础

上，对本课我们一定会有看本质，透

下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”想

过旅鼠的

更深的认识和体会，我们5、速读课

一想作者的写作意图是什么？从中可获得哪也一定从旅鼠的身上明文，组内讨奥秘来进

论从旅鼠

些启示？白更多，有更多的有益的一步的了

的身上得

解作者的

（文字资料：美国科普作家、未来学家阿西启示，请同学们各抒己到的有益

见。的启示，然意图，来体

摩夫在1972年就人口的未来写道：“目前，

后各小组会得到的

发言总结。

世界人口正以每日20万或每年7000万人的有益的启

速度增长着。。。。。。完全有理由担心，如果地o

球人口继续像现在这样，每过35年就增加一

倍，那么，到公元2570年人口将增加10万

倍；到公元3550年，人类机体的总质量就会

等于地球的质量；到公元7000年，人类的质

量就会等于已知宇宙的质量！看来很明显，

如果不加以控制，将造成不可估量的恶果。

启示：

(1)自然界本身具有调节作用，一旦打破生

态平衡，就出现向新的平衡转化的趋势；

(2)从自然界的调节中人类应当觉悟：人类

也应注意自我调节，以求和谐发展；

(3)科研过程要不断调整研究方法和思维方

式，只有创新研究方法和思维方式才能解开

大自然之谜。)

5.此项环

6,学生按

要求写短节设计意

四、延伸思考

六、延伸思考，自然是丰文，先组内在让学生

交流，然后

1、除了旅鼠之外，其他动物也有一些奇异富多彩的，除了旅鼠一定走进生活，

推荐阅读。

的现象，请根据你的观察和了解，写一段文

还有其他的动物具有奇在实际的

字，说明某种动物奇异的表现及其原因，在

异的现象，开动搜索引擎生活中学

班上交流。

去发现身边的动物奥秘，会观察与

展示问题。发现，做个

(学生说自己所见的奇闻，课后写成书面文

生活的有

字。)

心人，并且

五、课堂小结。(100分)可以锻炼

本文是一篇“运用记叙的框架，借助对话来

学生的语

介绍科学知识”的科学小品，课文主要谈了

言表达的

北极旅鼠身上的几大奥秘。北极旅鼠和一般

能力。

的老鼠没有多大差别，”但人们研究了好几个

世纪，却始终解不开它们的奥秘”。它的第一

大奥秘是繁殖能力强：第二大奥秘是一旦繁

殖过多。就会千方百计吸引天敌的注意，主

动通过天敌控制种群数量；第三大奥秘是死

亡大迁移，浩浩荡荡，无所畏惧。到底为什

么会出现这种情况，我们无从知道，或许是

自然正用一只无形的手控制着这一切，这就

揭示出自然的奥妙无穷。由此我们也真正体

会到《敬畏自然》中所论述的“大自然的智

慧是无与伦比的”一句的深意。文章的意义

不止于此，旅鼠保持种群数量的方式也给我

们人类敲响了警钟：“如果人类也毫无节制地

繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道

路”。

六、当堂检测

•基础巩固题

1.给加点的字注音。

媲美（）挑衅（）笃信（）啮

齿（）迷惘（）

2.写出下列形近的字读音并组词。

账（）胎（）楠（）

胀（）殆（）喃（）

3.解词。

鼠目寸光：

吵吵嚷嚷：

前赴后继：

相辅相承：

4.补写出下列成语的空缺部分。

（1）____________,渔翁得利。

（2）鞠躬尽瘁____________。

（3）桃李不言，____________

（4）,不为瓦全。

（5）,金石为开。

（6）一言既出，_____________o

・强化提高题

阅读课文相关段落，回答问题。

“让我们算笔帐你就知道了。"他把老鼠放进

一个纸袋里，从背包中取出了本子和铅笔，

“一对旅鼠从三月份开始生育，假使它们一

年中生了7窝，每窝12只，一共84只，这

是它们的第二代，也就是儿子和女儿。再假

设每胎都是6公6母，则为6对。20天后，

第一胎的6对开始生育，每胎12只，一下子

就可生出72只，一共可以生6胎，则为432

只。40天后，第二胎的6对也投入了生育大

军，它们一共可以生5胎，若每胎12只，则

为360只。以此类推，那么，它们的孙子和

孙女能有多少呢？一共可以有1512只。这是

第三代。不要忘了，40天以后，第三代的第

一胎共36对也开始繁殖了，它们的第一胎就

可以生432只，一共可生5胎，为2160只。

还有第三代的第二胎到第七胎呢，所以第四

代一生可以生出6480只小老鼠。照这样推算

下去，第五代为25920只，第六代为93312

只，第七代为279936只，第八代，也就是这

一年的最后一批为559872只。你看看，从三

月份的2只，到八月底九月初就会变成9671

18只的庞大队伍！就是由于气候、疾病和天

敌的消耗等原因中途死掉一半，也还有50万

只！天哪，这简直像是一个天文数字！”他把

推算的结果摆在我的面前，用手指着那些数

字说。

我迟疑地接过他的本子，看着那密密麻麻的

数字，内心深表怀疑。于是自己动手，重新

推算了一遍，所得的结果竟然和他的完全一

致。“是的，”我喃喃地说，“这实在是一个可

怕的数字。”

“正因为如此，所以，在如此广阔的北极草

原上，有时候，它们的密度竟能达到每公顷

有250只之多！这还只是旅鼠的第一大奥

秘。”看着我惊讶的表情，他显得有点得意。

1.所选文段介绍了北极旅鼠的什么特点？

2.作者是怎样把这一特点说清楚的？

3.除了这一特点，文章中还介绍了北极旅鼠

的哪些特点？

4.文章结尾说：“人类也许应该从旅鼠身上学

到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁

衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路」

你认为这样说对吗？谈谈理由。

5、旅鼠的奥秘之间有什么联系？

6、读完本文后，你有哪些启示？

板书设计:

繁殖力惊人，为动物世界之最

‘停止进食'

旅鼠之谜旅旅鼠繁殖过多，通过J主动挑衅天敌，===自杀行为

改变毛色、吸引天敌

死亡大迁移数百万旅鼠奔向大海，葬身大海

启示：人类也不应该毫无节制地繁衍下去

教学反思：

学习这篇文章，一要引导学生比较本文与一般说明文在写法上的不同，二要激发学生

的好奇心，从而激发求知欲和探究学习的欲望。三