关于中学英语教师个人工作总结范文（17篇）

关于中学英语教师个人工作总结范文（17篇）

关于中学英语教师个人工作总结范文（精选17篇）

关于中学英语教师个人工作总结范文篇1

一个学期以来，我能认真地做好自己的本职工作，积极投入

新一轮课程改革试验中，将提高教学水平与思想理论水平结合起

来，从而不断的完善自己，同时，热爱学生，努力为学生的发展

提供契机。在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作

有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作进行回顾

与思考，以促进今后的工作更上一层楼。

首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发

扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面

向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他

们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身

作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己

的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。加

强学习，不断更新教学理念。作为新课程试验的教师，我深知学

习的重要性。所以，在实践中，我努力学习《课程标准》等教学理

论，从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程，构建新课

程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程

标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作

中，解放思想，更新观念。确立了"一切为了人的发展”的教学理

念。树立"以人为本，育人为本”的思想。

其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，

做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，给

学生做了极好的表率。

第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教

材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一

个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减

轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学

理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边

的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己

的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网

络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，例

如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动学生学习积极性，提高学

生的学习成绩。具体做法如下：

1、深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的

实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教

案，教案中体现学法的指导。

2、努力改变教学方式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革

传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学

生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学

得容易，学得轻松，学得愉快。同时，在每一堂课上都充分考虑

每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得

到提高。

3、精心设计练习，认真批改作业。力求每一次练习都有针对

性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录

学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，

进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习能

力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究；对于学习

能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对

性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅

导力度。通过一学期的不懈努力，本班的优生在在探究问题、预

习、解决问题等方面有了较大的提高，在数学竞赛中赵畅、蔡少

男等同学获得一等奖；后进生学习积极性也有所提高，能自觉完

成作业，考试不及格的人数也逐渐减少。

5、认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课

后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选

择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编

写等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措

施。从而不断总结经验，吸取教训，改进教法，提高自身的业务

素养。

6、积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在备课组

教研中积极发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设

问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上，善于提出自己

的意见与建议。在学校的教研中，敢于提出自己不同的'见解和发

表自己的意见。

第四、教研方面：自己除了能一如既往地认真学习、深入钻

研外，积极参加各种教科研活动，制定教研计划，并按计划进行

学习、交流、研讨、反思，积极上好汇报课、公开课，撰写教学反

思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。一句话，

用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教

学科研。

第五、存在的问题和努力的方向：

新一轮课程改革带给我们新的挑战，同时也给教师的成长带

来了机遇。回顾一学期的工作，发现也存在一些问题与困惑。如，

班级的学困生还比较多；平时的学习还不够，自身的教学理论还

比较缺乏；在教学经验论文的撰写方面比较少动笔；课题的实验

上摸不着边；备课有时尚抓不准等等问题。还如，课堂上：

1、教师在课堂中如何处理好放与收的关系？

2、如何处理好个性发展与全面提高的关系？如何做到既尊重

学生又达到数学教学优化的问题？

3、教师对课堂教学中如何做到关注三个维度目标、如何有效

进行整合？这些有待于，在今后的工作努力进。

今后努力方向：

1、树立先进、正确的教育观。要树立现代学生观，学会以发

展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索

发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体

发展，努力做到因材施教。

2、加强学习，主动地进行知识的更新和"充电"，自觉拓宽知

识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将

最新的、最实用的知识和技能传授给学生。同时主动掌握、使用

和开发以计算机多媒体为代表的现代教育技术的知识和技能，为

使用校园网，发展现代远程职业教育奠定基础。

3、加强对课堂教学的研究，争取形成自己的教学风格。努力

将新课程理念落实到课堂上，以"引导学生学会预习、学会交流、

学会合作”课题实验为依托，从转变学生的学习方式为课题入手,

不断探索现代课程改革的路子。

4、善于学习，勤于动笔。每学年学习一本教育教学专著并做

好学习体会，平时认真阅读有关教学理论刊物，结合自己的教学

研究每学期撰写一篇比较有价值的教育教学论文，从而不断提高

自身的教学理论水平和科研能力。

一分耕耘一分收获。然而，成绩代表过去，未来还须努力。

在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热情、旺盛

的精力迎接全新的挑战。

关于中学英语教师个人工作总结范文篇2

本学期以来，自己一如既往地担任初中英语教学工作，在思

想上热爱祖国，热爱党的教育事业，坚决拥护党的基本路线，遵

纪守法，有高度的责任感和积极进取精神，同时服从领导安排，

认真负责地完成教育教学任务，积极履行自己的职责。为人师表，

按照教育教学规律培养学生，积极引导学生关心时事，关心社会，

自觉实施素质教育，取得了很好的成绩。

一、任现职以来，我始终把教学工作放在第一位，把成为一

名品优的学者型教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学

习，努力提高自己的理论水平，把握新目标英语学科的最新改革

趋势，了解国家基础课程改革的方向，从教的几年既忙碌又充实。

在学校里，自己都以满腔热情投入到教学工作中去，兢兢业业、

任劳任怨。在此期间，我还对轻松过好听力测试关及中考英语总

复习方面进行探讨，对每年的英语中考英语试卷进行仔细揣摩，

通过反复的做题去深入体会，而且还将通过对试卷的理解与分析

作为去找到提高自己英语教学方法的重要手段之一。

二、在教育教学工作中，我力求务实、高效、创新的新理念，

针对全体学生，制定不同的教学方法和课内外作业来鼓励学生扎

实基础，坚持因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学核

心位置上，注重对学生学习方法的指导。课堂中采用加强英语基

础知识训练的方法，精讲多练、训练归纳每一个语言点，使知识

系统化，注意指导解题方法与技巧。在认真做好自己本职工作的

同时，还抓好学生的常规教育，结合典型事例、个别辅导、适时

激励等方法，注重学生兴趣和习惯的培养。比如在平时的英语训

练中，多利用学过的短语和重点句型培养学生的口语运用能力，

达到激发和保持学生学习英语的热情的目的。

三、在严格要求学生，积极听课、虚心求教的同时，比较注

重学生德育和日常管理的常规教育，尽可能了解他们的思想动态,

并及时和他们沟通，动之以情，晓之以理，从而达到注重培养学

生的思想品德。对班上存在的后进生进行综合了解，全面分析，

用自己的人格魅力去感染他们，同时还注重与学生家长的联系，

提高社会与家长的教育功效。因此，在转化后进生上，取得了较

好的成绩。

四、在教学中我注重教学常规的落实，切实向课堂要质量、

要效益，课前认真钻研教材，掌握住教材的结构，重点与难点。

并在讲课时能根据学生的反馈情况及时调整教学，不是以教案而

教学，而是为教学而写教案。我还结合学生的不同情况做好个别

辅导，每次学生的作业都及时批改，每次批改做到有分数和日期，

鼓励学生及时完成作业。课后自己还不断地学习、充电。我在教

学之余，认真参加学校的业务学习，参加各级培训更新教学理念

和方法，使自己的教育教学符合新的教学理念的要求。

关于中学英语教师个人工作总结范文篇3

这学期是我任教八年级的英语教学。工作中能够认真学习，

深入研究教法，虚心向有经验的教师学习。经过一个学期的努力，

获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就

必然有学者。学生是主体。因此，了解和分析学生情况，有针对

地教对教学成功与否至关重要。最初我没有注意了解学生对教学

的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学

生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按

照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，

认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听

同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部

分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没

有了解清楚学生的实际情况：

一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用

较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，同学们比较活

跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因

此，讲得太深，没有照顾到整体，而八班的同学比较沉静，学习

欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也

没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解

及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材

施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法

的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，

又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和

积极性，我认识到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时

间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽

然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。学生特别

用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂

气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分

重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至

关重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又

要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影

响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这

就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难

易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要

有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半

功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很

好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情

绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲

击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力

克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种

大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语

产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法

学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文

名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮部

分同学交上了"penfriendinAmerica”,让他们更了解英语,

更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国

笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优

秀的同学很有好处。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化

现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不

能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行

有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有能力

提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅

导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥

应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学

要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，

且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松

散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时

间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,

才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，

以后授课的效果就会更好。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，

多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问

题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，

让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等

方式，提高他们的能力。

期中考和期末考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总

结。从中段考试可以看出差生面相对较大。所以在中段考后的时

间里，我把力量主要集中在差生辅导上，以缩短差距。另外，还

发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的

训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差

生对班的整体发展有很大帮助。

经过一个学期的努力，期末考取得较好的成绩，这体现了我

在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在

本学期后如何自我提高，如何共同提高英语水平。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验不足，许多

地方存在不足，今后要不断向有经验的老师学习，争取教学水平得

到不断提高。

关于中学英语教师个人工作总结范文篇4

本学期以来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳

理知识结构，有计划地落实复习计划，顺利地完成了教育教学任

务。现将本学期教学工作总结如下：

一、进行了英语学情分析。

本学期本人继续担任高三年级普通班高三⑸班的英语课，本

班学生自高一以来学生基础就很差，在基础知识上，本人进行'亡

羊补牢'但为时已晚矣，在一、二年级时期末考试有个把及格的，

也都选入A班，所以一直以来，本人所带的班中期末考试很难见

到有学生上90分以上，大多学生的考分都是在20分以上至60分

以下，少部分学生在85分段以下至60分。几乎所有学生都感到

学习英语都是特别难的，主要原因是他们几乎记不了最简单的单

词，语法也没基础，所以对英语学习特别头疼。老师讲课听不懂，

所以厌学情绪严重，学习态度上也不正，上课睡觉、搞小动作、

玩手机游戏等现象不时出现，英语成绩难以提高。所以开学之初

本人既对本班学情进行了认真细致的分析。在本学期日常教学中

认真落实因材施教和因人施教的的措施。本学期各方面情况才得

以改观。

二、把教学计划落到实处。

本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深

对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工

作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮

复习内容是初三英语课本，高一年级课本22个单元，高二年级课

本二十个单元。对这些内容的复习主要是：高考常用单词、短语，

主要句型，基础语法等。平时复习中把高中英语复习语法项目中

的十三个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法

的理解和对英语用法的复习巩固。

三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识

点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。金版新学案

《高三总复习》的运用是今年教学工作的一大幸事。人教修订版

高考复习版金版新学案《高三总复习》成了学生的良师，也成了

我英语教学中的益友。无论是单元复习还是高中英语知识点专题

训练都是题目中的精品。我立足于新学案《高三总复习》，认认真

真地把握好教学工作中的练习环节。

四、听力训练是作好提高成绩保障。

首先，我把从网上整理的高中课本和单词mp3拷贝到学生的

mp3或mp4里，引导他们把娱乐工具当作学习的有力帮手。其次

是用好学校统一订来的整套《维克多英语整套听力训练》本人要

求学生充分利用在课上或课下时间进行听力训练。再加上本人利

用教室里的多媒体播放一些有趣的用简单英语对话的外国英文版

动画故事给学生看，大大提高学生的学习兴趣，英语听力也有一

定的提高。

五、扩大阅读，培养英语能力。

课外阅读必不可少，这学期高三金版新学案《高三总复习》

为班级三分之二的学生扩大了自己的眼界。金版新学案《高三总

复习》里面的训练阅读理解题兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道

美文等多方面内容。个别成绩比较好的学生把这些精彩的文章当

作范文来朗读背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开

拓了学生的视野。

六、注重学生英语作文的训练，推荐学生优秀作品。

本学期对学生的英语作文尽量进行面批，每次月考后，不但

给出参考范文，同时也选出学生中的优秀作文进行赏识和点评，

这种做法能够在一定程度上鼓舞了学生的英语学习的积极性。

七、加强学习，努力提升自身的素质

积极听课、评课，虚心向同行学习。与教研组的老师讨论教

育教学方法，博采众长，提高教学水平。浏览相关网站，搜集相

关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

以上只是对自己过去一个学期的教育教学工作的回顾，既有

成功的经验也有值得思考的教训。

新的一年即将开始，我会更加努力地完善自己，积极地和高

三备课组的同事们高效地完成教学任务。为高考的学生创造更新

的至高点而努力！

关于中学英语教师个人工作总结范文篇5

1.跟读。让学生先学会读单词，做到看到单词，读音能够脱

口而出。

2.记住汉语意思。可以由老师报中文解释，学生读出英文单

词；在课堂句型操练中，进一步巩固单词的读音和中文意思的联合

掌握和运用。

3.最后才要求学生开始识记单词的拼写。正确拼读单词，目

的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其

拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。事实上，此时

由于学生对很多单词的过目率非常的高，他们可能已经在不知不

觉中掌握了本单元里为数不少的新单词的拼写了。

此外，在教材的前几个单元部分，我想最好能坚持每天渗透

“直拼法”拼写规则，逐步引导学生养成利用单词读音来识记单

词拼写的习惯。

在开学阶段，对单词识记的听写检查方面，我们最好是能因

生而异，区别对待。我们既要让所有学生认识到单词拼写识记的

重要性以及单词拼写不过关的严重后果，同时我们也要避免一小

部分学生可能因为单词听写不过关，而产生对英语的畏学、厌学

心理。

不同的英语老师对音标的出现时机看法不同。我想只要适合

班级学生特点和自己教学风格的，都是可行的。尽管如此，我个

人认为在七年级下学期或八年级上学期再逐步渗透音标教学，可

能更为合理。因为经过七年级上学期的英语学习之后，每个学生

各自都会自觉不自觉的形成一套适合自己的英语学习方法与方式,

随后我们增加音标的教学，以促进他们进一步自学英语的效果，

可以说是水到渠成，一气呵成了。

并且一个班级中，肯定有部分学生的英语基础薄弱，他们对

字母掌握都是似懂非懂，如果我们在七年级开学阶段马上引入音

标，我想无疑大大的加重了这一部分学生对英语学习的负担，这

同样可能导致他们产生畏难心理，甚至放弃英语学习。

此外，音标教学的目的无非是为了让学生能够利用音标自学

单词，所以我比较同意利用渗透教学，在一段时期内逐渐地让学

生认识大部分的音标，逐步的掌握利用音标拼读大部分单词；而不

要急着在两、三节课里专门进行音标教学。相信学生在之后的英

语学习中，会越来越熟练的运用音标自学单词的。

英语课堂上的同桌对话模式，我想应该一直被提倡。因此，

在教学过程编排上，也尽量多的编排对话操练，以争取让学生有

尽量多的机会展示，尤其是每个话题的sectiona,包括section

b的前半部分句型，更是有必要以两人或四人一组等模式充分操

练。而此时，教材后面的听力材料则完全可以作为早读朗读内容，

关于中学英语教师个人工作总结范文篇6

我年月毕业于师范专科学校。毕业后分配到二十中学参加工

作，一直从事英语教学工作，1995年12月晋升为中学一级教师。

在平凡的工作岗位上，为油田二十中的发展，我一直默默奉献着

自己的青春和智慧。

一、爱岗敬业，乐于无私贡献。

我热爱自己的教学工作。走上工作岗位已经23个年头，在这

平凡的23个春秋中，每当我走上讲台，望着一张张稚嫩的笑脸,

浑身便焕发出一种无穷的力量，忘记了工作的辛苦，忘记了生活

中的烦恼，因为我热爱这些活泼可爱的孩子们。课堂上，我精心

讲解，解答学生一个个疑惑，课堂下，我耐心辅导每一个学生，

学生的作业我认真批改，还时常写上几句鼓励的话语。我之所以

这样做，是因为我感到作为一名教师的光荣，更认识到作为一名

教师责任的重大。因此，在工作中，我精心准备每一节课，我在

每次上课前都反复研究教材，我还不断了解学生的学习状况，经

常询问学生那些地方是薄弱环节，需要重点讲解，我总是想方设

法上好每一节课，力争教好每一个学生，决不放弃一个学生，争

取使每一个学生在课堂上都能有所收获，有所提高。英语老师课

时多，早读多，晚自习也多，早晨七点钟以前要赶到学校，晚自

习后将近十点钟才能回家。当英语老师确实很辛苦，但是工作中，

我兢兢业业，任劳任怨，不计个人得失，一切以大局为重，以学

生的学习为重，从不挑肥拣瘦。

二、努力做一个富有爱心的老师。

工作中，我力求使自己成为做一个富有爱心的教师。我认为

爱自己的工作、爱自己的学生是一位教师最基本的素养，是教育

的灵魂，是教师高尚的师德情感，是一位教师在事业上取得成功

的法宝和前提。否则，他不可能成为一位优秀的教师，更不可能

成为学生爱戴的老师。因此我经常从小处着手，从学生关心的小

事中寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。在平时的工

作中，我常常用真情温暖学生，处处以真情关爱学生，不仅仅关

心成绩好的学生，更关心成绩相对比较落后的学生。对于成绩好

的学生，我经常鼓励他们百尺竿头，更进一步；对于学习有困难

的学生，我在课下耐心辅导，树立他们的信心，争取使他们也能

跟上学习的步伐。

我认为，不放弃一个学生，尤其是不让一个成绩暂时落后的

学生掉队，是我们追求的教学境界。也是一位教师所应该具备的

良好的职业情感和责任心，因为在教育事业的花园里，一花独放

不是春，百花盛开春满园。

三、努力做一个学习型、科研型的新型教师

要想做一名优秀的教师，必须是一名爱学习、肯钻研，并且

是善于高教科研的教师。做一名学习型、科研型的新型教师一直

是我追求的目标。也正是这一目标，激励着我在工作中不断学习、

不断反思、不断研究。

就专业知识而言，我酷爱学习英语。英语一直是我喜爱的学

科，每当我学习英语的时候，我会感到兴奋，感到余味无穷。我

常常把我学习英语的感受告诉我的学生，鼓励他们热爱英语，激

发他们对英语的学习兴趣。有时我还把我学习的内容，比如新闻、

历史人物等拿到课堂上和我的学生一同欣赏，有时干脆用作教学

的素材、练习的题目。通过不断的学习，我的专业知识不断提升，

课堂教学也紧跟时代步伐。每每有外出学习的机会，我都争取参

加，我曾多次到郑州、北京等地参加培训。每次学习，我都成绩

优异，其中20_年参加油田组织的由外教老师授课的暑期英语培

训班，我以平均96分的优异成绩，夺得第一名。

关于中学英语教师个人工作总结范文篇7

在一年一上学期里，我的主要工作是担任初一年级27和28

班的英语教学工作。在过去的一年里，我认真负责地做好自己的

本职工作，并协助学校其他同事和领导做好学生的各项管理工作,

在学校领导的支持关心以及同事们的帮助下，我通过自己的努力，

工作上取得了一定的成绩，在工作能力方面也得到了很大的提高,

积累了教学经验，下面我就我上学期的工作总结一下。

一、热爱教学，敬业乐教。

由于热爱教学事业，因此在教教书育过程中人，以身作则，

尊重学生，自觉落实教育方针，给自己制订了较高的教育教研目

标。

不断的深入学习科学发展观关于教育方面的理论，掌握最新

的教育发展动态；

在与人相处方面做到了团结协作，诚实守信，甘于奉献，乐

于助人。为争创和谐科室作出了最大的努力；

因材施教，具有良好的道德品质和行为习惯；

遵守校规校纪，充分利用工作时间，在工作时间从不玩电脑

游戏、聊天或做与工作无关的事；

依法执教，无体罚、侮辱、漫骂学生的行为，不在校外办班、

不进行有偿补课、没有乱收费等违纪行为；依法执教，无体罚、

二、积极参加各项培训，全面提高自身的能力。

上学期我着重要努力提高自己的自培能力，教学能力，研究

能力，管理能力，协作能力和沟通能力。经过一个学期的努力，

我感觉自培能力，教学能力，协作能力和沟通能力有不同程度的

提高，而在研究能力和管理能力方面还有很大的提高余地。

我一直都积极参加学校组织的各项培训，也非常喜欢学校每

年搞的教师培训。今年由于特殊原因我们的集体培训取消了，改

成我们每个人在家自培。我每天有计划的读书，写读书笔记；总结

上学期教学的成败经验;准备下学期的新课。这种自培形式是在学

校有特殊原因的情况下，校长给我的一种新的培训方式，也大大

的提高了我的自觉能力。

在教研方面我要多向教科室靠拢，多向刘伟华老师学习。在

管理方面我也应该多向温剑学习。

三、勤奋学习，勇于实践，善于总结。；

积极向上的进取精神是我们立于不败之地的有利保障。勤奋

学习，勤于思考，勇于实践，善于总结是我对积极进取的诠释。

上学期我是满出勤率，遵守请假制度，从没有迟到、早退现象。

上学期在备课方面做到交待知识精准，方法灵活。把繁琐的

东西经过我自己的深加工，以简洁明快的方式呈现给学生，让学

生感到从老师口中说出的东西没有晦涩难懂的。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法，所以对每一次听

课的机会我都十分珍惜。听完课之后，把教师们上课时讲到的记

在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多

优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。

至于批改、个别辅导那是决不可少的。我充分利用导师制这

一有效机制对学生进行辅导。我的受导学生从来都不是固定的，

是我感觉到成型一个出手一个。

四、教学质量优秀、教学成绩突出。

上学期我认真履行岗位职责，圆满完成上半学期制订计划，

特别是教学质量和教学成绩，在学校的三次月考中，我教的27和

28两个班每次都有不同程度的提高。虽然两个班的差距稍微大了

一点，但是没一个班在和自身比的时候，始终是在进步着的。因

此我的工作受到了家长及学生的反好评。

俗话说：善说不如善做，善始不如善终。成绩已经是过去，

我会一如既往的努力，做到善始善终。

关于中学英语教师个人工作总结范文篇8

本学期我担任高中和一两个班的英语教师，刚接手这两个班时,

通过和学生交流了解到多数学生对英语学习兴趣不浓，觉得背单

词和语法很枯燥，背过后不久就忘记了。看到英语文章满眼是生

词，本来想好好看的，可是看一会后讲什么内容不明白，就不想

看下去，时间久了就讨厌英语了。在讲授第一课的时候，我按照

自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认

为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，

才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同

学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，

与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的

状况。一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深

的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，—班的同学虽然比

较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。

因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析

学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，

对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时

要备学生”。这一理论在我的'教学实践中得到了验证。因此为了

提高学生的成绩，结合我的学生实际，把我的教学分成五个阶段

一、培养学生对英语的学习兴趣

布置任务给小组去，讲故事或者演电影，小品，上课时的前

分钟在全班同学面前表演，这些学生真有表演天赋，有时令全班

同学捧腹大笑，一个小组一次轮流着来，经过大约一个月的训练,

同学们喜欢上了英语。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，

多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时

间，发现问题及时纠正。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等

方式，提高他们的能力。

二、狠抓词汇

教会学生通过语音，构词法，词性，谐音等方式让学生背单

词变轻松，每天背诵至少一个单词，循环复习，配合阅读文章加

强理解巩固。现在我的学生不再害怕背单词了。

三、听力训练

由于下学期升入高中9月份就要考英语听力，多数学生的听

力能力薄弱，听不懂，要求每天晚上7：30-7：50集中进行听力

训练，同时教给学生一些基本的听力技巧。比如带着问题去听，

抓重点，注意not,however,thanks等转折词后才是说话者真正

要表达的意思，在听的过程中适当的对数字等信息做简单的笔记。

四、精讲多练

精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课

堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，

然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次

的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生

在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让

每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们

易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去

记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，行之有效。

五、训练会题

从20_年起—省的会考要记入高考总分，为了使每一个学生

得到这2分，我利用15天左右的时间重点训练会考题，使学生对

会考加以重视，并在考试中取得好成绩。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能

够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课

的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。

本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭

课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录

上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处

应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多

地方存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在各位领导老师

的指导下，取得更好成绩。

关于中学英语教师个人工作总结范文篇9

本人自被评为一级教师以来，一如既往地担任英语教学工作

及年多的班主任工作，热爱祖国，热爱党的教育事业，坚决拥护

党的基本路线，遵纪守法，有高度的责任感和积极进取精神，服

从领导安排，认真负责地完成教育教学任务，积极履行自己的职

责。为人师表，按照教育教学规律培养学生，积极引导学生关心

时事，关心社会，自觉实施素质教育，取得了很好的成绩。

任现职以来，我始终把教学工作放在第一位，把成为一名品

优的学者型教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学习，

努力提高自己的理论水平，把握英语学科的最新改革趋势，了解

国家基础课程改革的方向。（写获得的奖项）

在教育教学工作中，我力求务实、高效、创新，团结全体学

生，同心同德，齐心协力，扎实基础，坚持因材施教的原则，始终

把学生的“学”放在教学核心位置上，注重对学生学习方法的指

导。课堂中采用加强英语基础知识训练的方法，精讲多练、训练

归纳每一个语言点，使知识系统化，注意指导解题方法与技巧，

抓好常规，注重兴趣和习惯的培养，采用激励机制，注重学法指

导，典型事例，个别辅导，适时激励，跟踪对等方法，成功地激发

和保持了学生学习英语的热情，取得了英语教学的优异成绩。

从教十五年以来，我都以满腔热情投入到教学工作及班主任

管理之中，兢兢业业、任劳任怨，在严格要求学生，积极听课、虚

心求教的同时，比较注重德育渗透和文化的灌输，比较关注时尚、

热点，在学生中引发讨论，与学生探讨人文现象，尽可能了解他

们的思想动态，并及时和他们沟通，动之以情，晓之以理，注重

培养学生的思想品德，进行综合了解，全面分析，以身作则，树

立老师的人格魅力，注重与学生家长的联系，提高社会与家长的

教育功效，因此，在建设班风学风，转化差生上，取得了较好的

成绩，我还积极关心培养青年教师，和他们一起研究，交流教学

的相关问题，收到极好的效果，受到了科组老师们的好评。

回首从教的这几年，有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑，随

着学校的不断进步和成长，我也在进步和成长着，我庆幸置身于

了一个极利于人成长的工作环境，并得到很多领导和同事的关爱

和帮助。当然，还有很多工作，我认为我自己可以做得更好，但

我没有把它做到尽善尽美，常叹时间不够、精力有限，没有最好，

只有更好，但求以后有更多进步和收获，我将以此为契机，不断

提高和完善自己，不断进步，不断充电，力争成为一名出色的教

师。

关于中学英语教师个人工作总结范文篇10

根据十余年的教学经验，我认为，一个称职的英语老师，除

了应具有丰富的专业知识外，还应善于运用各种教学方法和技巧,

去培养和发掘学生的语言能力，最大限度地发挥他们的潜力；而

良好的教学效果，则来自教学活动，任何有效的教学活动，都必

须是双向的，且当以学生为主，只有这样，才有可能让学生学好

英语。于是，在职业高中英语教学中，我主要做了以下几点：

一、激发学生的学习兴趣

俗话说，兴趣是最好的老师，我们要让学生学好英语，就要

使他们对英语感兴趣，有了兴趣，他们才有学习的原动力，才能

自觉地完成学习任务，顺利地掌握课堂教学内容。

首先，我告诉他们英语在国际交往中的重要性，尤其是我国

已加入WTO,今后很多商业活动都离不开英语，而英语是一种活语

言，不应把它当作死的语言来学，它应建立在我们现代人的日常

口语上。因此，在课堂上，我尽量用英语组织教学，这既提高听

说能力，又能创造语言环境，使他们有迫切讲英语的欲望。教学

中，采用直观、情景、交际的手法，使课堂生动有趣。变换教学方

式，如开设英语角、兴趣小组、演小品以及各种小竞赛等。这样

既可以吸引学生的兴趣，又可提高语言应用能力。

二、树立学生的自信心，大胆训练

在课堂45分钟里，我尽量精讲多练，避免重教轻学，但学生

在老师面前操练，往往会产生惧怕、紧张心理。所以我平时尽量

和学生打成一片，经常表扬和鼓励学生，树立他们的自信心，较

少批评他们，善于采纳他们的意见。在讲课过程中，注意他们的

表情、反应，在回答问题时，不直接告诉他们答案，而是启发他

们运用已学的知识来回答。发动他们参与课堂活动，气氛活跃，

使师生的教学关系成为帮助促进的关系，排除他们的心理障碍，

并告诉他们，在学习中出现错误是不可避免的，所以在课堂上允

许学生的语言错误，放下包袱，大胆地进行听、说、读、写训练。

使他们在错误中求进步。

三、指导学生掌握有效的学习方法

教师不仅要传授给学生系统的文化知识，更主要的还在于要

懂得开发学生的智力，发掘他们的潜力，指导他们正确的.学习方

法。这样，就可以起到事半功倍的效果。

如：当我们学一篇文章或做阅读理解时，为了培养学生的快

速阅读能力，我要求他们做到以下几点：

(1)抓住段落或全文中心思想，不逐字逐句地翻译。

(2)碰到生词，没有必要每个都去查词典，只有当该词影响

到整段或全文意思的理解时，再去查一下词典。

(3)要求默读。

(4)除非是个别难句，否则不要逐句分析语法结构。

(5)通过课文的问答题，或阅读理解的判断题，也可帮助对

原文的理解。因此在“读中”(while一reading)这个环节中，

本人尽可能作到以下几点：

1、任务设计目的明确；

2、任务对理解课文具有真实意义；

3、任务应涉及信息的接收、处理和传递等过程；

4、学生应在完成任务的过程中使用英语；

5、学生必须通过主动参与(个人阅读或小组讨论)来完成任

务；在问题的设计上照顾到不同层次的学生，做到分层设计任务,

分层教学。对较简单的表层问题，让基础较弱的同学来回答，让

这些学生在课堂上体验成功的喜悦。在“快速阅读”(Fast一

reading)后的问题设计也是遵循这个原则。在“仔细阅读”

(Careful—reading)过程中，让学生判断句子正误。采用抽取

卡片的方式，让一个同学读，然后让另外一个学生回答正确与否。

这样既能锻炼学生读的能力，又能检验学生的听力水平，同时有

可以激发学生积极主动参与课堂活动的意识。新课程倡导自主、

合作、探究的学习方式，目的是帮助学生树立主体意识，进行个

性化的独立思考和学习探究，并能形成个性化的理解和结论。独

自解决不了的问题才有必要提交小组讨论，并在师生、生生的互

动中解决问题。对于课文中比较难的深层问题，让英语程度好些

的学生回答，或采取分组讨论的方式进行。例如分析每段的段落

大意，就是采取小组活动的方式来进行的，让每位小组成员都能

参与到活动中来，充分发挥学生的合作意识和创新意识。

四、利用多媒体辅助教学

目前，各级各类学校都大力提倡运用多媒体进行教学，我在

这期间我们自己亲自动手做了多个高中教学多媒体课件并进行了

大量的教学实践与研究，运用多媒体辅助教学使学生在听、说、

读、写方面有了不同程度的提高。在传统教学中，强调以教师为

中心，教师是取得教学效果的具有决定作用的因素，而学生未能

参与控制。这种“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探

求真理的欲望（爱因斯坦语）。”柏拉图说：“兴趣是最好的老

师”。多媒体技术介入课堂教学能够很好地解决这个问题，教师

恰当地把握中学生特别好奇、好动、好胜的心理特征，挖掘教材

中的趣味因素，以生动的画面、鲜艳的色彩、恰当的解说、感人

的音响等丰富的媒体表现形式，采用故事、游戏、直观、操作、设

疑等激情引趣的方法，创设出一个引人入胜的情境，来调动学生

学习的积极性和主动性，充分激发学生的学习兴趣和求知欲望，

甚至把知识的学习融入到新颖别致的娱乐形式中，发挥寓教于乐

的学习优势，使枯燥的学习变得轻松愉快。这种浓厚的学习兴趣

和注意力高度集中，正是学生掌握知识的前提。

五、培养学生的良好学习习惯

中学的英语教育，是英语学习的基础阶段，而在基础教育阶

段，要培养学生学会终身学习和发展的综合能力，且着眼于使学

生打下终身学习英语的良好基础。其中有良好的学习习惯对学生

来讲，是至关重要的。学习习惯的好坏直接影响学习效果。因此，

我对学生学习的全过程进行有效的引导，指导他们参与各种语言

活动，使学习在对话、讨论、表演等活动中掌握语言。教师的作

用就如导演，具体表演由学生自己来完成。具体做法如下：

1、培养学生养成用英语听、说的习惯。

首先是听力的训练与测试，包括听力模仿训练，听音辨认训

练，听说训练及综合听力训练与测试。其次是鼓励学生敢于开口，

因为语言是有声的，而口语是首要的，则当鼓励学生尽量多说英

语。

再次是听说必须同时进行，由于交际是双方的思想交流，则

首先要听懂对方的意图，接着要表达自己的思想。

2、培养学生养成正确、流利的发言和朗读习惯。

在教学中，我要求学生做到：

a、认真观察教师的发音示范，善于模仿;

b、注意语音、语调、掌握几种句子的语调规律。

C、大量朗读，可加深他们对所学知识的记忆；

d、培养语感，提高口语水平，增强表达能力。

3、培养学生养成背诵句型和重点段落的习惯。

培养学生背诵的好习惯，就可以帮助学生积累大量的语言素

材，培养语感，为英语写作打下坚实的基础。同时，也可避免了

死记语法条目，生船硬套的不良做法。

4、培养学生的学习恒心。

对于我们学生来讲，培养毅力最重要的是从小事做起，克服

惰性，比如，每天的晨练，遇到刮风下雨、大雪纷飞的日子，就想

“今天算了吧，明天再跑……”，学习上碰到不懂的问题，就想

“明天再说吧……”，结果就是这些一天天对自己的迁就，助长

了自己的惰性，毅力的培养当然也就成了一句空话了。学习英语

光靠一时的热情是达不到目的的，要有毅力与恒力，才能学好。

教学过程中，发现一个现象：有一些学生，特别是男生，是看英

语单词（即学习英语时，拿着课本，不动手，不动口，只看）问起

原因，答是：写了读了，还是忘记。

对此，我总是让学生给自己订一个高于现实却又不过高的目

标，自己努力去做，并记下每天的点滴进步；常常阅看进步的记

载，在感到进步很大时自己“慰劳”一下自己，增加愉快的体验。

六、热情为学生服务

首先要热爱自己的工作，塑造自身形象，赢得学生信赖，以

“爱心换真情”建立亲密的师生之情。孔子早在两千年前就说过:

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我的做法是：

在思想上是开展心理咨询，在咨询工作过程中，遇到一些长

期持消极态度的学生，他们往往不是通过一两次咨询就可以改变

其处世态度。如果一味地与其争辩人生的态度应如何如何，则会

陷入争论的困境之中，达不到咨询预期的效果。反之，如先对其

所持的人生态度有一定程度的认可或理解，使对方产生认同感，

再引导对方说出产生这些消极观念的深层原因，然后与对方一起

对其合理性进行辩识、质疑，最终使他们自己去顿悟，这样有利

于咨访关系的建立，达到预期的咨询效果。有的学生来咨询中心

接受2、3年的辅导，不仅消除了心理障碍，还使自己在健康心理

上不断得到发展，成为出众的优秀学生。

在学习上提供尽可能的帮助，比如说，针对目前许多学生都

有mp3、mp4现象，他们大多用来听音乐的，看电影等。为了使得

学生更好学好外语，本人无偿为学生提供音像服务，利用业余时

间把高中课文，课后单词制成mp3格式，把英语教学视屏材料转

化成mv等可识别的格式让学生在轻松愉快环境下学英语，这样使

他们手中的资源为英语教学服务。

以上是本人一点教学经验总结，一定存在许多不足，但我愿

在今后的教学岗位上不断总结和积累。

关于中学英语教师个人工作总结范文篇11

时间飞逝，转眼间，20_年就过去了。在过去一年里，我付出

辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。现将

过去一年的教育教学工作总结如下：

一、政治思想素质

一年来我坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导。

有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。乐于接受学校安

排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。团结同事，一心扑

在教育上，认真备课、上课、批改作业，课后进行辅导，积极参加

校本培训，努力学习专业知识，不断充实自己。积极探索教育理

论，积极推进素质教育的实施，具有正确科学的人才观和质量观。

关心、爱护、尊重自己的同事和学生。

二、教学工作方面。

20_年9月起，我校七年级刚刚成立对于老师和学生来说都

是一个考验。作为一名教师，我深知要上好一节课，提高学生的

学习成绩，备课是关键。一年下来，我坚持先备课后上课原则，

做到每节课都是做到“有备而来”。既备教材，教法，又备学生。

结合我校学生的实际和教材的内容，既要突出重点，又要突出难

点；既要体现完整的教学过程，又要注意好个环节的过渡自然。

通过师生互动、生生互动的拼写将教学内容层层铺开；为了尊

重学生的个体差异，营造宽松的学习环境让学生进行反复模仿、

认读、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在

玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学

习兴趣。

三、班级管理工作。

制定班级一日常规、操行评分细则抓好班级常规管理。

由于初一学生年龄较大学习和行为习惯都参差不齐所以第一

个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教育。集体

荣誉感也是一种约束力量它能使学生感到不能为集体争光或做了

有损于集体荣誉的事是一种耻辱而产生一种自谴自责的内疚感从

而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定克服自

身的缺点。不希望每个学生都能成功但求每个学生都来尝试。在

尝试中自我得出结论。世上的感受只有自己的才是最真实的。然

而这需要时间需要机会。所以我把每个学生的尝试失败都看作是

成功的开始鼓励他们教他们正视现实勇敢去接受来自各方面的挑

战。

四、自我反思，明确努力方向

在期末考试，我所任教的七年级英语成绩和自己期望的有一

定的差距。本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性,

但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；

2、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时

时抓在手上。

改进的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，充分利用多媒体调动学生学

习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓读书，落实对英语语音的掌握。

3、加强学生的写作及训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，

提高学生英语表达的能力；

4、采取措施，加强训练，落实知识点。

总之，一年来的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不

少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学

生的渴求，使我信心倍增.我会努力填补自己在教学中的不足，不

断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动，激励来辅

助课堂教学，激活课堂.积极开发和有效利用课程资源，更好的为

英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩.我

相信有耕耘总会有收获。

关于中学英语教师个人工作总结范文篇12

牵期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时

间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到

了很多人生中从未有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课

堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己关于英

语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成绩。我将

从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作

做一个简要的总结。

瞑紫踽在英语教学方面。按照实习之初的计划，实习的前两

周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我体验

了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课

堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，

每位同学都非常的e_cellent.但是，在真实的课堂中，学生的水

平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的’速度也不一

样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比

如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢？站在

讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时

经常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的

知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响

自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我会更加注

意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。

相淙晃了不打击学生的学习积极性而简化知识，但由于过分

地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。

初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语，虽然有一些学生在

小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过

程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言知识点过分

地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地“溺爱

学生“。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样

的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的英

语课堂是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣

又能在乐中学到知识。经过仔细地分析，发现自己的课最缺的是

语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要

求他们学会去用所学知识。在紧接着的后面几堂教学课中，我大

胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解单词句型的操

练及语言知识点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。

这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的

学习兴趣。从课堂的实际情况来看，学生们都比较喜欢这样的上

课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对

知识点的进一步巩固。

厚涪危在实习班主任工作方面。按照实习计划，每个实习生

至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有更多的机会

与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每

周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级（1）

班，共有六十一人。刚开始面对这个班的时候，心里慌慌的，生

怕这些学生不听自己的话。但是，这种想法在第一天做班主任的

时候就被否定掉了。我紧张得忘记了自己的身份--实习老师。在

学生们的眼中，老师都是很“神圣的”，只要我出现在教室里，

大家都是规规矩矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子

中，我主要是检查他们的早操和早读情况，值日生打扫卫生的情

况。在本次的实习中，我还配合原任班主任组织学生参加初一年

级的广播体操比赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还召开

了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会，对学生进行情感方

面的教育。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领略到了

如何去引导教育学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方

面。

耀詈蝇在教学研究方面。通过这两个月的实习，我还留心地

观察了本班学生学习英语的情况，并通过问卷调查和与学生交流

的方式收集到了一些数据和信息。我打算从学生的英语学习自主

性方面来探讨当今中学教育中的一大难题-一英语教学。很多人往

往从教师或教材的角度去分析影响学生英语学习的因素，但是却

忽略了另一个学习中的主体―-学生。之所以打算从这个角度去做

教学调查，是因为自己所在的实习班级的特殊情况：初一（1）班

是七中初一年级的重点班，学生的总体学习基础较好，而且其原

任英语老师也是一位有着多年英语教龄、经验丰富的教师。但是，

在这样的班级里，学生的英语水平也参差不齐，是什么原因造成

的呢？于是我打算从学生的学习自主性分析。经调查发现，大多

数英语成绩好的同学，他们在平日的学习中都采用了自主的学习

方法，而极少部分成绩较差的同学也是因为学习过于被动的缘故。

如何在英语教学中开发学生的学习自主性成了一个刻不容缓的问

题。

摩陨暇褪亲约憾哉饬礁第碌凝迪吧活所做的总结。除了上述

三个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。这一

次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。也许在实习之

初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了

我英语教学方面的知识，更重要的是它让我学会了生活中的点滴

感动。原本是陌生的人因为它而联系在一起了与这群可爱的学生

相处的日子里，每天都很快乐。只有自己经历过了才深深地感受

到老师在学生心目中的伟大和神圣。这两个月中的所得，无论自

己将来从事何种职业，都将使我终身受益！

关于中学英语教师个人工作总结范文篇13

这学期我们英语科组在学校的领导下和教导处的关心协助下,

全体英语教师团结协助、工作勤勤恳恳，顺利圆满地完成了本学

期的教学任务且成绩喜人。这学期以来，我们英语老师满怀热情、

斗志昂扬地投入工作，不断追求进步，积极提高学生学习英语的

能力和水平，促进学科成绩的提高，为学校教学奉献光与热。

现将这一学期以来我们所做的工作做个总结：

一、教师们团结协助，辛勤耕耘

1、辛勤耕耘，兢兢业业

这学期教学时间短，教学任务繁重，而且科组过半的老师当

班主任，但我们的英语老师不辞劳苦，从不计较得失，工作兢兢

业业。而年纪较大的金华平和李菊老师也不辞劳苦，带病坚持工

作，精神可嘉，让学生们和老师们感动不已。

2、不计得失，默默奉献

为了提高早读的效率，我们的英语老师早早到校，也顾不上

吃早餐，就去到了教室组织和指导学生进行早读，初三级的英语

老师更是提早到班，全程指导。老师们利用课余时间，有时还牺

牲自己的时间培优辅差，工作认真负责，不计得失，默默奉献。

3、以老带新，上下一心

我们科组实行以老带新，结对拜师的帮扶政策。骨干老师协

助新老师上岗上线，新老师林芷因、汪昆、成秋梅和陈北强在他

们的指导老师帮助下，很快就适应本校的教学工作，很好地体现

了我们科组的精神，上下一心，其利断金。

二、狠抓常规，提高效率

没有规矩，不成方圆。本学期我们英语科组继续搞好教学常

规管理，做到有要求，有落实检查。一如既往狠抓教学各个环节

的落实：备课、上课、作业、辅导、考查和质量分析。

1、实行年级集体备课，组员分工合作，统一进度和测试，编

印课时习题和单元测试，大家说困难，提建议，博取众长。

2、提倡互相学习，互相听课，尤其结对互助的老师。努力营

造积极参与，勇于探索，不断进取的氛围，充分调动教师积极性，

共学互长。

3、要求老师布置的作业量适当，作业需精挑细选，并及时批

改和反馈学生的情况，附上简洁的评语或鼓励学生的话语。学生

作业本需不定期上交供抽查并登记。

4、三个年级统测前几周需要帮助学生定目标成绩，鞭策学生

前进。且英语教师需上报科组培优辅差名单，定期地、有目标性

地提高英语学习后进生和英语学习优秀生的水平，从而促进教学

成绩的提高。

5、初一初二年级统测命题需按照期末考试要求进行命题，初

三年级则需按照中考要求进行命题。我们的目的是习惯考试题型,

引导学生朝着目标不断前进。

6、每次年级统测后，年级英语老师都会开会总结试题命制的

优缺点，以便不断改进。同时，透过学生答题情况分析学生目前

的所处的状况和学生学习英语面对的困难或薄弱点，从而得出我

们的下一步的教学该如何部署，以求不断进步。

三、年级备课组统一思想，步调一致，互相学习，共同进步

1、本学期由于学校的各项活动占用的时间较多，到十七周才

结束新课。但老师们没有气馁，而是采取积极面对的态度，研制

出一套行之有效，针对性强的方案解决了困难。

2、在各年级备课组长的带领下，各年级制定详尽的教学计划,

研究教材，集体备课，统一测验，统一分析质量，制定培优扶差

计划，统一分工合作，编写单元复习资料，实现资源共享。

四、推进新课程改革，倡导任务型教学模式，提高课堂有效

性教学

1、探讨如何进行有效性的教学，提高45分钟的课堂效率，

推出了探讨有效性教学的科组专题研讨课，探讨各种类型的教学

模式，通过改进教学方法来提高教学成绩：徐燕云老师上了一节

学校示范课，汪昆和林芷因上了同题异构研讨课，何新震、杨桂

莲、成秋梅、吴聪琴上了科组试验课，老师们用多媒体课件等多

形式授课，课后科组教师及时评课，坦诚指出该课的优缺点，并

以“假如我来上这节课”进行讨论，大家互相学习，取长补短，

共同提高教学水平。

2、英语科组本着“走出去，请进来”的理念，积极组织到外

校的交流活动，学习别人的优秀经验。陈琳、林芷因、汪昆到可

园中学和常平振兴中学听青年教师基本功比赛决赛课，三个年级

的备课组长孔慧英、凌伟锋、和杨雪卿在科组长张惠娟的带领下

到玉兰中学和塘厦中学进行教学交流学习，通过参加教研活动，

为我校更好开展英语教学工作积累了经验。

3、为配合学校的青年教师基本功大赛，科组在第8周举行了

英语青年教师基本功大赛初赛，选出周洋帆代表英语科组参加学

校的比赛。周洋帆在初一备课组老师及孔慧英、杨桂莲和张惠娟

的指导下，不负众望，获得学校青年教师基本功大赛第一名的好

成绩，展示了英语科组青年教师的教学水平在逐步提高。

五、积极开展各种活动，通过课外活动促进英语教学

外语的学习离不开气氛，科组有针对性地组织指导各备课组

开展各种各样的课外活动，举行校内的各种竞赛活动。初一级第

7周和第11周举行“英语手抄报比赛”和“英文书法比赛”。学

生小组合作，积极行动，制作出精美的手抄报，受到了学校师生

的好评。初二级第8周和第18周开展了英语阅读竞赛和单词竞赛

的课外活动，为学生营造了浓郁的英语学习氛围。

积极参加教育行政部门组织的各类竞赛，力争拿到好成绩。

初二级筛选出最有希望的培养对象，备战《全国中学生英语能力

竞赛》，由陈琳和陈雪萍老师负责，每周辅导4次。老师积极备课

精心辅导，学生勤学好问，充分利用课余时间，师生共同努力，

取得了较好的成绩，学生鄢哲昊获全国一等奖，钟瑞媛、林洁欣、

卢文健获东莞市优秀奖。

教师参加竞赛获得好成绩，徐燕云老师参加东莞市英语青年

教师教学基本功比赛获市“五项全能”二等奖，“才艺表演”一

等奖、“教学设计”和“试题命制”三个一等奖等，展现了我校

青年教师的风采。教师们积极撰写教学论文，杨桂莲的《合作学

习在英语复习课堂应用的实验研究》获市一等奖，张惠娟的《初

中英语教学中巧用“以写促学”》、刘汝洁的《新课改下的背诵延

伸》和温玉玲的《做好中小学英语教学的衔接，全面提高初中学

生英语成绩》获市三等奖。

六、开展课题研究，以教研促教学

由杨桂莲老师负责的《“以写促学”理念在初中英语教学中

应用研究》的课题被确立为市的课题，小组成员有张惠娟、凌伟

锋、徐燕云、陈琳、周勇、孔慧英和温玉玲。课题通过课堂教学写

作的技巧和小组的合作学习，提高学生的写作能力和学习英语的

兴趣。初一备课组在杨桂莲老师的带领下，建立实验班，开展了

“以写促学”教学活动，并取得了一定的成效。

初三年级学生使用温玉玲、潘玉华、张惠娟和蔡晓玲老师编

写的校本教材《广东中考英语语法与突破》，针对本校的学生的实

际情况有效地进行初三语法整体复习教学。

七、坚持培优扶差，力求全面提高

各年级开展了培优扶差工作，给差生进行基础知识、学习方

法、考试技能和心理辅导，对边缘生和后进生设立跟踪档案，帮

助他们树立学习自信心。在教师的精心辅导下，部分同学的英语

逐渐赶了上来。

关于中学英语教师个人工作总结范文篇14

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求

自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢

业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放

眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作

作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开

来，以促进教训工作更上一层楼。

一、学习课标，明确教学目标。为了使我的英语教学适应新

时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语组集体抽休

息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了目前英语课程改

革的目的，掌握了目前英语改革的重点，明确了英语课程各级的

总目标和各内容的分级目标，理解了英语教学原则，学会了一些

科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据，奠定了

的扎实的基础，保证了教学的顺利进行。

二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内

容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教

学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真编写好导学案。

每一