第11课 拓印树叶真有趣 （教案）人美版（2012）美术三年级上册

第11课拓印树叶真有趣（教案）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1.让学生了解拓印树叶的基本方法，学会用拓印的方法表现树叶的形态和纹理。2.培养学生的观察力、创造力和动手能力，提高他们对自然美的感受和表现力。3.引导学生关注自然、热爱自然，培养他们的环保意识。二、教学内容1.拓印树叶的基本方法。2.观察树叶的形态和纹理，进行创意表现。3.拓印树叶的制作过程。三、教学重点与难点1.教学重点：拓印树叶的基本方法，观察树叶的形态和纹理。2.教学难点：如何引导学生进行创意表现，拓印树叶的制作技巧。四、教具与学具准备1.教具：树叶拓印PPT，树叶拓印示范视频，树叶拓印作品欣赏。2.学具：树叶，拓印纸，拓印棒，颜料，调色盘，画笔，剪刀，胶水。五、教学过程1.导入新课：通过展示树叶拓印作品，激发学生的学习兴趣。2.讲解示范：讲解拓印树叶的基本方法，示范制作过程。3.学生练习：学生分组进行树叶拓印练习，教师巡回指导。5.课后拓展：布置树叶拓印的课后作业，鼓励学生在生活中发现美、表现美。六、板书设计1.第11课拓印树叶真有趣2.教学内容：拓印树叶的基本方法，观察树叶的形态和纹理，拓印树叶的制作过程。3.教学重点与难点：拓印树叶的基本方法，创意表现，拓印技巧。4.学生活动：分组练习，作品展示，互相评价。七、作业设计1.课后作业：拓印一片自己喜欢的树叶，注意观察树叶的形态和纹理，进行创意表现。2.家长评价：家长评价学生的作业，关注学生在家的表现。八、课后反思1.本节课学生掌握了拓印树叶的基本方法，观察到了树叶的形态和纹理，进行了创意表现。2.在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。3.课后作业的布置要注重实践性，让学生在生活中发现美、表现美。4.教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。一、导入新课在导入环节，教师可以通过展示一些树叶拓印的艺术作品，让学生初步感受拓印艺术的美感。同时，教师可以提出一些引导性问题，如“你们觉得这些作品美在哪里？”“你们想不想自己动手制作这样的作品？”等，以此激发学生的学习兴趣和参与欲望。二、讲解示范在讲解示范环节，教师应详细讲解拓印树叶的基本步骤，包括选择树叶、准备拓印纸、涂抹颜料、拓印等。讲解时，教师应结合实物或图片，让学生更直观地理解每个步骤的操作方法。接着，教师进行示范。示范时，教师应边操作边讲解，强调操作要点和注意事项，如如何选择适合拓印的树叶、如何均匀涂抹颜料、如何避免拓印时纸张移动等。示范完毕后，教师应让学生复述操作步骤和要点，以确保他们理解并记住。三、学生练习在学生练习环节，教师应先将学生分成小组，每组34人。每组学生选择一片自己喜欢的树叶，按照讲解示范的步骤进行拓印。教师在此过程中应巡回指导，及时解答学生的疑问，纠正操作错误，鼓励他们发挥创意。在学生练习过程中，教师还可以设置一些小任务或挑战，如“谁能拓印出最清晰的树叶纹理？”“谁能用不同的颜色进行拓印？”等，以此增加课堂趣味性和挑战性。四、作品展示在作品展示环节，每组学生将自己的拓印作品展示给全班同学。教师应鼓励学生互相欣赏、评价，说出自己喜欢的地方和建议改进的地方。同时，教师也应给予肯定和鼓励，指出作品的亮点和需要改进的地方。五、课后拓展在课后拓展环节，教师应布置一道树叶拓印的作业，要求学生在家里完成。作业内容可以是拓印一片自己喜欢的树叶，并尝试用不同的颜色和材料进行创意表现。教师还应鼓励学生在家里与家长一起完成作业，增加亲子互动。六、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、操作技能的掌握程度、创意表现等方面。对于存在的问题，教师应思考改进措施，并在下一节课中进行调整和优化。在教学过程中，教师应注重学生的参与和实践，鼓励他们发挥创意，同时也要关注他们的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。一、学生个别差异的关照在学生练习环节，教师应充分考虑到学生的个别差异。不同的学生在动手能力、观察力、创造力等方面存在差异，教师应根据每个学生的特点给予个性化的指导。例如，对于动手能力较弱的学生，教师可以手把手地教授拓印技巧；对于创造力较强的学生，教师则可以鼓励他们尝试更多创新的拓印方法。二、课堂氛围的营造三、教学评价的设计四、教学资源的利用为了提高教学效果，教师应充分利用各种教学资源。除了树