人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）_第1页
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人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）_第3页
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文档简介

《表内除法（一）整理和复习》教学设计教学目标：1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。2、巩固用2～6的乘法口诀求商。3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。教学重点：提高计算能力和解决问题的能力。教学难点：理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。教法：尝试指导法。放手让学生自主归纳、整理，确立以学生为主体的观念，让学生成为课堂的主角。教学过程：一、复习旧知，整理疏导1、谈话：请同学们回忆一下，本单元我们学习了有关什么的知识？2、教师展示本单元知识整理的知识树，教给学生整理复习的方法下面我们就根据刚才我们整理的顺序一起来复习一下本单元的知识，比一比看谁能做到学以致用，掌握了除法这把金钥匙！二、师生互动，巩固旧知1、复习除法的意义。（1）课件演示：两个小朋友平均分物图，复习平均分的知识：看，有两位小朋友已经做好准备考考你们了！谁来说说她们是怎样平均分的？根据学生的叙述，教师用课件演示平均分小棒和圆片的过程。小结：也就是说平均分有两种方法，可以根据份数求每份数，也可以根据每份数求份数。（2）复习除法算式的知识像这样平均分的问题我们用什么方法来计算？（除法）谁能用除法算式表示出这两位小朋友平均分的过程吗？为什么小棒图只能写出一道除法算式？（因为平均分的份数和每份数相同）原来是这样呀！同学们真是太聪明了！在除法算式中，除号前面的数叫什么？除号后面的数呢？除得的结果叫？2、复习除法计算的知识：（1）教师出示乘法口诀表，将乘法口诀补充完整。（2）任意指一句口诀，让学生说一个乘法算式和两个除法算式。（4）总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对有快。3、口算练习。教师出示一些乘法算式、除法算式，让学生说出算式中的被除数、除数、商。再出示一些用同一句乘法口诀计算的算式，让学生进一步了解乘法和除法之间的关系。4、复习用除法解决问题的知识。（1）先让学生独立读题，寻找已知条件和所求问题，并列式。（2）交流，说说每一道题列式的方法，为什么这样列式？（3）比较两个习题，你发现了什么相同点和不同点？三、综合练习引导学生完成教材“练习六”第4题。（1）指导学生读题并列式计算并说明理由（2）全班交流汇报总结正确理解题意正确解答用乘法、除法、减法解决的数学问题。四、课堂小结教师小结：同学们，这节课我们整理和复习了有关乘法口诀求商和乘、除法应用题，学习了画

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