小学四年级班主任工作总结

小学四年级班主任工作总结时间过得真快，不知不觉中，日子一天天流逝。眼下学期即将结束，我担任了四（3）班的班主任。班主任既是班级的组织者和教育管理者，也是学生健康成长的引导者，是联系各科任教师的纽带。班主任工作即艰巨又光荣。接下来我将对这学期的工作做如下总结。一、常规教育务必抓牢开学初期，我根据班级的基本情况，首先了解每位学生的思想状况和学业情况；坚持常规教育，认真贯彻执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》；加强遵纪守法教育，确保无违法行为，无事故发生；建立起班级的研究、活动和生活的正常秩序，培养良好的班风；举办了一系列丰富多彩的班队活动，帮助学生养成良好的学习和生活习惯，爱护公共财物，保持班级整洁、美观，卫生责任区无死角。根据学校和少先队的工作计划，结合本班实际情况，制定了切实可行的班队工作计划，采取了有针对性、因材施教的工作方法，努力实现了积极、务实、高效的工作方式，取得了一定的教育教学成果。二、班级个人建设三、四年级学生正值顽皮的年龄段，他们在纪律、课堂等方面仍存在一些问题。虽然我只担任这个班的班主任一个学期，但我始终追求建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦进取、相互帮助，遵守纪律，具有较强凝聚力和向心力的班级氛围。在这学期里，我特别重视培养学生为集体服务的意识，以及集体利益高于个人利益的观念。学生意识到自己是集体的一部分，应该为集体做出贡献。班级的氛围直接影响着各方面的工作和学生品格的形成。我深知班级氛围的重要性，因此在开学的第一天，我就强调了学生要热爱学校、热爱班级。在日常工作生活中，我时刻注重培养学生的集体荣誉感。每当班级取得好成绩或在纪律卫生方面获得表扬时，我都会鼓励他们，表扬他们，并与他们一起庆祝。当班级出现问题或学生犯错时，我都会和他们一起分析原因，找出不足，并共同努力，争取下次改进。在长期的培养下，学生们逐渐形成了较强的集体荣誉感，班级整体氛围积极向上，充满活力。三、班级干部培养一个良好的班集体必须有一个优秀的班级领导核心，即班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的一部分。在班级干部的选拔上，我采用了任命、竞选和轮换相结合的方法。通过竞选，选出了学生们喜欢的班级干部，更重要的是培养了学生积极竞争、为班级、为同学服务的意识。对于一些出现问题的干部，我给予一定时间改进，并将其职位让给表现良好的同学，通过这一措施，每位班级干部都培养出了为同学服务的积极意识。放学后，班干部自愿留下值日，自我监督，激发了学生的主动性，培养了他们的能力，增强了班级的自我管理能力，也加强了班集体的团结。让尽可能多的同学参与到班级管理中，增强了他们的主人翁意识。现在，我们班已经形成了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。4、做好后进生的转化工作。在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：徐婉玉，她是这学期刚转来的学生，研究成绩很差，但在校硬笔书法比赛中获一等奖，我给予了表扬，感觉她很开心。研究的积极性也提高了，最近研究成绩有了进步。对于后进生，在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。五、主动展开好文体活动。平时教育学生要做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的研究效率。四年级学生研究任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于研究效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。六、用爱搭建我与学生间的桥梁。爱就是恭敬。恭敬、理解、任学生是消除教诲盲点的基础。恭敬学生要恭敬学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理间隔，学生才会对教师产生2依赖感。在平常的工作中，我与学生象朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们致歉。在长久的这种交往中，孩子们喜爱我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的见地，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教诲的最大原因。爱就是责任。教师的责任不仅在存的基本技能，及做人的基本行为准则。经过一学期的勉力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在一定的问题，比如遇到学生出错误，有时比较烦躁，和一部分学生沟通较少，对学生往往缺乏耐心，特别是对待有不良习惯而又喜爱反复的学生，两三次教诲引导勉力之后，就会焦躁，不克不及调控自我情绪，处理办法简单。总之，经过一学期的勉力，我班的进修氛围较浓厚班级民风纯正，整个班级正在朝着健康的方向发展，一个团结守纪、用功刻苦、朝气发达的班个人已逐渐形成，今后，我们将继续勉力，使我们四（3）班成为优良的班个人。作为班主任有比一般老师更多的责任、权利和义务，如何引导我们的同学，做好班级的工作，让我们的班级教学工作上一个新台阶，是班主任老师需要考虑的事情。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，我特将本学期的工作做以下总结：（一）作为班主任，应把握尺度，爱中有严作为班主任必必要关爱每一位学生，不让一位学生掉队。对后进生，我勉力发掘他们的“闪光点”，多鼓励，少批评，常开导，常和家长联系。记得在开学后的一天下午，课间活动时，班里有几个孩子攀爬校园的铁栏杆，我知道后在班里严厉的批评了这几个孩子，并引导全班同学展开讨论。起初，一个孩子说：“我怕老师批评我，所以我不爬栏杆。”很明显这不是我想要的答案，于是我便引导孩子们：“你们知道老师为什么这样生气吗，”开始时，孩子们缄口不言，一阵沉默后，一个孩子用稚嫩的话语说：“老师是关心我们的生命。”也许孩子根本不懂生命的意义何在，但从他的话语中我感到了，孩子们应该明白在严厉的背后包含着老师对他们无尽的.爱。意大利有名教诲家蒙台梭利曾写到：“道德的营养和肉体的中毒对人们心灵的危害，正如身体的营养不良对身体的危害一样。”我们班内的孩子们都很聪明，但调皮的也不少。虽然他们在我眼中都是可爱的孩子，涉世未深的孩子，对于他们身上出现的不良行为，我能理解，但我并没掉以轻心，听之任之，3更没有包容、姑息。（二）注意培养学生的良好习惯。因为孩子年龄比较偏小，自控力差，纪律涣散，所以我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。“良好的习惯是成功的一半～”利用班会课、思品课进修学校规章制度，提示学生做好上课准备工作，我非常注意在课后窥察学生的行为，并且根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常进修中，时刻注意调动学生的主动性，逐渐养成认真听课、认真作业，下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。（三）强化班级纪律没有规矩不成方圆：对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规，每个同学都有操行分80作为基础分，然后在此基础上给予加减。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行奖励。这激发了学生研究的热情。（四）家校共赢，与家长成为朋友教师和家长的沟通是非常重要的，有计划地的和学生家长联系，使家庭教诲与学校教诲密切共同。家长也需要进修，需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢，这是因为我们家长落伍了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。”爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。当班主任尽管有时候很累，事情很多，并且有的时候也难免会心烦，但是，当我走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当我看到孩子们在自己的教育下有了很大的改变，当