个人年终工作总结

个人年终工作总结文章润色改写如下：---个人年终工作总结随着岁月的流转，忙碌的时光总是匆匆而过。转眼间，我即将送别与我共度五载春秋的学子们，他们即将踏上新的征程，成为我职业生涯中第一届毕业的学生。回顾这一学期的语文教学历程，我总体上感到满意。几个曾经对学习漠不关心的孩子，如今对语文学科充满了热情；那些我曾戏称为在及格线上挣扎的学生，竟然能够取得七十分以上的成绩。考试后，他们急切地想要知道自己的成绩，对分数的多少表现出了极大的关注。这一切，都让我深感自己平日里的辛勤工作得到了回报。以下是我对自己教学工作的几点总结：一、激发学生课堂参与的热情自幼便对课堂中枯燥的讲解感到厌烦。如果教师的语言乏味，音色不佳，或是外貌平平，表情单调，对于那些不热衷于学习的学生来说，无异于是一种折磨，整节课他们可能会如坐针毡。因此，在我的课堂讲解中，我总是力求语言幽默风趣。在语文学科中，语言是核心，如果教师的语言不生动，怎能吸引学生的注意力呢？在讲解词语和句子时，我常常将学生的名字融入其中，这样一来，被提及名字的学生——尤其是那些注意力不集中的孩子——会立刻集中精神，而其他学生听到讲解中提到同学的名字，自然也会更加关注，这样的教学效果无疑会大大提升。对于学生回答中出现的好词好句，或是体现他们平时大量阅读的成果，我总是不吝赞美，让学生感受到学习的成就感，让他们明白，通过大量的、健康的阅读，必定能够获取更多的课外知识，从而养成良好的阅读习惯。因此，学生们都喜欢上我的课。二、培养学生的自信心兴趣固然重要，但没有自信也难以在学习上取得突破。一些学生之所以成绩不佳，往往是因为他们在学习上缺乏成功的信心。许多老师在课堂上往往将目光集中在优等生身上，提问时也不注意，好不容易给学困生一个机会，却可能是道难题，只会让他们感到丢脸，没有成功又怎能开心？我在提问时会根据问题的难度来选择回答的学生，简单的题目让学困生回答，正确率自然高，我会用赞美的话语如滔滔江水般不绝于耳，让他们喝到满肚子的蜜，精神焕发，信心自然提升，他们不会觉得自己低人一等，智力不如人。即使答错了，我也会找理由夸奖他们。我就是让学生感觉到，在老师眼里，每个人都是一样的，只是态度不同导致了成绩的差异。态度一旦改变，成绩必定会有所提升。三、注重题型训练与基础知识积累语文学科尤其重视知识的积累。我多次告诉学生，在语文课上，老师讲解再多的方法，如果自己不去记忆，课外不去大量阅读，积累好词佳句，是无法写出好文章的。要求背诵的课文、诗词、名言警句、成语等，都必须熟练背诵。当然，如果不愿意背诵，还可以选择反复抄写。背诵或抄写，可以自己选择，目的只有一个，那就是牢记于心。数学老师常说“举一反三”，在语文中有些题目也是如此，同一知识的测试，有很多种方式，老师平时加以训练，学困生才不会在考试中束手无策。例如，如何把转述的话变成引用的话，又如何把引用的话变成转述的话？人称代词怎么变化，意思才不会变化？练习多了，学生自然会有所感悟。在语文教学中，由于学科的特殊性，涉及的知识面非常广，这对老师提出了更高的要求。给学生一碗水，自己就要有一桶水。由于工作量大，我感觉自己的阅读还不够，特别是理论书籍，下个学期我还要在这方面下功夫。仅凭经验教书，只能成为一个教书匠，只有