语文五年级下册教学计划

语文五年级下册教学计划人教版语文五年级下册2017学年教学规划教学理念1.个性发展优先：我们坚信每个学生都是独一无二的个体，教学中将尊重并培养每位学生的个性特质。2.全面提升语文素养：教学面向全体学生，致力于全面提升每个学生的语文能力，确保每位学生都能从中受益。3.主动开发课程资源：语文教师应主动探索和利用多样化的教学资源，以丰富教学内容和方法。4.多样化的学习方式：鼓励学生采用多样化的学习方式，在教师的指导下主动学习，培养个性化学习习惯。5.注重学习过程：结合终结性与形成性评价，注重学习过程，培养学生终身学习的热情和科学探究精神。学情分析本班有57名学生，其中男生29人，女生28人。大多数学生已养成良好的学习习惯，对学习充满热情，具备一定的学习动力。上学期期末测试显示，学生能够较好地完成学习任务，具备一定的阅读、口语交际、写作和语文综合运用能力，掌握了基本的学习方法。然而，个别学生基础薄弱，家长监督不足，需要教师加强辅导。部分学生学习自觉性不强，作业完成不及时，需教师引导教育。教材分析教材结构本册教材共分八个专题单元，包括“走进西部”、“永远的童年”、“语言的艺术”、“他们让我感动”、“中国古典名著之旅”、“走进信息世界”、“作家笔下的人”和“异域风情”。全册还包括8篇选读课文和两个生字表，分别要求认识200个字和书写150个字。教材特点1.明确学习目标：教材加强了目标意识，全面、准确地落实语文学习目标。2.丰富人文内涵：教材在丰富人文内涵和拓宽题材体裁方面做了进一步努力，加强了育人功能。3.灵活的专题设置：专题设置更加灵活，编排形式在继承中有创新。4.优化的导学和练习系统：导学和练习系统设计更为优化，更好地发挥导学、导练功能。5.适应儿童心理发展：教材顺应儿童心理发展特点，口语交际和习作类型有所变化。6.综合性学习指导：在综合性学习中，指导学生设计和开展语文学习活动，提高语文综合运用能力。单元重点、难点每个单元的教学重点和难点各有侧重，旨在通过读书、搜集资料、对比阅读、语言积累、写作方法学习等方式，引导学生深入理解课文内容，提高语言理解和表达能力，激发阅读兴趣，培养综合运用语文的能力。教学目标1.识字与写字：本册要求识字200个，写字150个，注重写字质量和速度，养成良好写字习惯。2.阅读教学：加强阅读基本功训练，发现语言规律，学习表达方法，落实情感、态度、价值观目标。3.口语交际教学：激发交流兴趣，提高口语水平，培养良好语言习惯。4.习作教学：明确小学生作文性质，培养观察、思维、表达能力。5.综合性学习：提高学生策划、规划学习的能力，解决实际问题的能力，以及语文综合运用能力。教学措施1.识字与写字教学：鼓励学生独立识字，注重写字质量与速度，指导正确书写。2.阅读教学：提高朗读质量，加强默读训练，引导学生理解内容，领会表达方法。3.口语交际教学：创设真实、有意义的交际情境，激发学生交流欲望，提高口语交际能力。4.习作教学：从内容入手指导作文，注重作文讲评激励，加强平时练笔指导。5.综合性学习：开展信息传递方式变化的学习活动，指导学生撰写简单的研究报告。教学时间安排时间内容课时第1-3周走进西部12第3-4周永远的童年13第5-6周语言的艺术10第7-10周他们让我感动