第二单元第1课色彩的魅力教学设计人教版初中美术七年级下册2_第1页
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文档简介

附件（表一）教案班级姓名学号试教时间教学内容

色彩的感染力指导教师主要教学技能（导入技能、课堂组织技能、提问技能、讲解技能、练习题设计技能、板书技能、课堂小结技能等。）教学目标

一、通过观察分析讲授，让学生了解掌握色彩的基本知识，让学生体验不同的色彩，色调给人的感觉

二，让学生体验大自然的色彩及色调，给人的感受，让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受，用色彩的情感特征进行大胆表现

三，提高学生审美兴趣和热爱生活的情感，让学生发挥个性的表现，引导学生发挥创造思维，促进学生个性发展。重点难点

了解色彩基础知识，体验大自然的色彩及色调给人的感受。运用色彩来表现不同的情感，用色彩的情感特征进行大胆表现。

教

学

过

程时间分配教学行为（讲解、提问等内容）教学内容（包括预设的学生问题与行为）一．导入二、新授三、深入探究四、动手实操放一组色彩丰富的图片，激发学生对色彩的兴趣并提问学生：这两幅图片分别给你什么感受？师总结；不同的色彩会给我们不一样的感受，我们生活在一个色彩缤纷的世界那接下来和老师一起了解“色彩的魅力吧！三原色和三间色。教师提问：大自然中的所有颜色都是由三种色彩创造出来的，哪位同学知道呢？教师总结：这三种颜色我们色彩学里称为三原色。2、教师根据三原色知识引入：学习了三原色的知识，我们用"它"来做个有趣的实验，请同学们用手中的三原色任意两两调和，看看能得出什么不同的颜色？

教师总结：红＋黄＝橙：黄＋蓝＝绿：蓝＋红＝紫，由三种原色相加得出的橙、绿、紫就是三间色。

3.类似色与对比色

教师出示12色相环，并请同学思考哪些色彩属于类似色？哪些属于对比色？教师总结：12色相环中相邻的色彩为类似色，相对的色彩为对比色。

1．色彩的视觉感受

教师出示后印象主义大师凡高作品《向日葵》与色彩大师马蒂斯作品《红色的和谐》，请同学们以小组探究的形式讨论不同色彩搭配表现出的作品有何不同？教师总结：

(1）柔和悦目的色彩

《向日葵》运用了诸多类似色搭配，如：柠檬黄、中黄、土黄等类似色，画面暖黄色调，带给人柔和、悦目的色彩效果。

(2）强烈耀眼的色彩

《红色的和谐》运用了红绿、蓝黄等强烈对比、画面主体色调为红色，通过与窗外景色、桌布、墙面装饰花纹的强烈对比，带给人强烈而耀眼的色彩感浮。以风景画为主让学生自选色调进行创作。学生回答：蓝色给我很冷的感觉，红色给我温暖的感觉。学生回

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