初中期末家长会语文老师发言稿10篇

初中期末家长会语文老师发言稿10篇

初中期末家长会语文老师发言稿（一）

尊敬的各位家长：

上午好！

很高兴今天能和大家欢聚在一起，在此对各位家长的到来表示衷

心的感谢。孩子们入学以来，我尽力配合班主任把工作做得细致周到

一些，但孩子们千差万别，所以工作之中难免有做得不尽如人意的地

方，希望能得到大家的谅解！

首先做一下自我介绍，我姓张，是初一（5）、（6）班的语文老师,

也许家长们会有这样的想法“年轻的老师没有经验，没有老教师教的

好。”在这里我想说也许我们年轻教师在教学经验上比不上老教师，

但是我们有满腔的热情，有“三心”一一真心、热心、爱心。在教学

上，认真备好每一节课，认真上好每一节课，我相信一句话：“态度

决定一切”。

下面我先通报一下目前七（5）、（6）班的语文学习情况5班：

1、语文成绩较好的：王新升、孔斌、张正文、徐坤、蔡紫旋、冉

杨帆、蔺祥宇、梁傲然、宋宇航

2、语文成绩不太理想、有较大潜力可挖的：蔺春祥、栗浩、谭志

斌、王邦杰、王晨谕、周煜东、王珂、

3、书写较好的:王星徐、孔斌、张正文、刘腾飞、蔡紫旋、韩雨

彤、张雨晴、冉杨帆、杨文晶、陈倩莲、聂子豪、毕家乐

4、书写欠佳的：蔺春祥、栗浩、徐坤、刘洪宇、张衡、董雪霄、

孙启迪、刘天宇、厉浩然、贺玄康、陈圣杰、赵鹏辉、闫奥阳、赵思

尧、张新锐

5、背书快的：徐坤、王星徐、尚端、刘振龙、王新升、周子怡、

李胜成、王宇航、吴雪、

6、背书慢的:孙启迪、张新锐、闫奥阳、赵思尧、刘天宇、刘薛

梅、周洪婕、谭志斌、赵鹏辉、张启东、许婷、王志强

本学期期中考试120分试卷，班平均分107.5

期末考试120分试卷，班平均分

6班：

1、语文成绩较好的：蔡敬馨、周东方、张文静、张家彬、李晓诺、

王梦路、张腾、魏家明、袁双、刘荣荣、张慧、王昭楠

2、语文成绩不太理想、有较大潜力可挖的：徐冠臻、许琦、盛诗

元、王鑫宇、王浩楠、李遥、孙盛斌、李文熙、梁正杰、张宇豪、张

洪滔、王召琪

3、书写较好的:杜雪晨、周东方、刘荣荣、徐冠臻、王昭楠、张

雪、王浩楠、蔡敬馨、张慧、祖楠楠、董攀、张腾、

4、书写欠佳的:王鑫宇、辛刚强、王顺、张国威、李冠霖、蔡晨、

罗维、李遥、郑长江、刘冠臣、梁正杰、盛儒傲、王奥、张宇豪、张

洪滔、胡津海

5、背书快的：：蔡敬馨、周东方、张文静、张家彬、李晓诺、王

梦路、袁双、刘荣荣、张慧、辛刚强、谢滨蔚、邱维、李昊

6、背书慢的：王顺、张国威、李冠霖、蔡晨、薛成龙、盛诗元、

刘冠臣、梁正杰、郑凯悦、张宇豪、张洪滔、王召琪本学期期中考试

120分试卷，班平均分107

期末考试120分试卷，班平均分

这些成绩和同学们的努力以及在座家长的配合是分不开的，在此

感谢家长们的积极配合！

前几天，有家长打电话问我：“你们班语文成绩怎样？”我想说的

是，学习语文就像烧开水，不到100摄氏度是不会沸腾的，语文知识

重在积累，有一个量变到质变的过程，不是一两天能看出成绩的。我

深知每个孩子灿烂可爱的笑脸背后都承载着家长殷切的希望和美好

憧憬，作为语文老师，我也一直在尽自己所能，将课堂变得活泼生动,

将每一篇课文变成香甜可口的可乐。“兴趣是最好的老师”，我想我

成功了一半，因为学生们喜欢上我的课，也让语文教学变得轻松自然,

课上我是他们的老师，课下我是他们的朋友。

语文教学也是一种情感教育，虽然我不是他们的班主任，但我也

非常注意培养孩子们的情感价值观。我深知教师的职责不仅是教书更

重要的是育人。

有些家长会说，我家小孩小学分数挺高的呀!初中语文与小学语

文最大的不同:小学考课本上的内容多；而初中语文重在考能力。试卷

上都是些灵活的题目，很少有书本上的知识。这就需要孩子们从:语

言表达能力、阅读能力、写作水平等方面综合提高。要学好语文不是

一朝一夕，需要坚持不懈的努力。

请家长们相信，孩子是努力的，老师是用心的。孩子的努力需要

得到老师的肯定和鼓励，对于孩子只要有进步，哪怕是一点点，我们

都应予以肯定和鼓励。

在我心中，所有的孩子都是一个个美丽的天使，所有的孩子都是

一个个灿烂的希望，所有的孩子都是一道道亮丽的风景线……我非常

感谢领导、班主任、家长对我信任，我带这个班感到非常的愉快……

请给我们老师一些信心，给孩子们一些掌声，我相信:孩子的未

来不是梦！

最后给家长的一些建议。

一、家庭教育要与学校教育保持一致，形成教育的合力。学校不

准学生留长发，吃零食，带首饰，带手机、贵重物品到校，请家长朋

友们在这些方面配合学校，做好对孩子的教育。同时还要正确处理涉

及老师问题时的言传身教问题。要避免在孩子面前谈论老师的缺点与

是非。“金无足赤，人无完人”，老师也是普通人，也会有性格，脾

气等方面的缺点。对此，家长要客观正确的看待。如果在孩子面前经

常谈教师的缺点，不仅会影响老师在孩子心目中的形象，也降低了老

师对您孩子的教育效果,''信其师，方能听其道”。

二、不娇惯孩子、学会对孩子说“不”。

”父母对孩子过分的溺爱，言听计从，有求必应，看似“爱”，

实则“害”，至少不是一种科学的爱。孩子自己能做的事，父母不要

代替，路终归要自己走。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长

是有利的。孩子犯错时，大多会向家长诉苦，表达委屈，此时我们应

该先让孩子从自身找原因，尽量不要帮孩子说话，不然会纵容孩子的

缺点。受到老师批评时，要让孩子分析:老师为什么批评你，是老师

有意跟你过不去吗？自己有哪些不对的地方？让孩子学会首先从自身

找原因，对孩子的成长是十分必要的。老师的批评教育是对孩子负责,

表扬是爱，批评也是一种爱。

祝各位家长身体健康，工作顺利，合家欢乐!谢谢大家！

初中期末家长会语文老师发言稿（二）

各位家长：

首先欢迎你们从百忙中抽出时间来到学校参加我们班的学生家

长会！我是九年级一班和二班的语文老师，今天，您带着对子女成长

的殷切关怀，对学校工作的极大支持，大家在百忙之中来参加我们组

织的家长会，这是对我们工作莫大的理解与支持！

中考马上就要来临，此时我们的心和孩子的心都紧紧的联系在一

起，虽然不是我们上战场，但我觉得我们在座的每一位家长一定比孩

子更加紧张，更加坐立不安。我们作为老师更是如此。那么，作文孩

子的培育者，我们应该如何抓住剩下这仅仅四十几天的宝贵时间，在

有限的时间里最大限的挖掘学生的潜力呢？下面我主要从这次期中

考试情况分析一下，下一阶段我们语文学科努力的方向。

一、期中考试情况分析

这次期中考试，从语文学科来看，总体情况还是比较不错的。九

年级四个班共有学生117名，语文成绩的及格率和优生率分别是71%

和18%。特别是安阳，赵帅，杨禄、皮艳斌、王丽娟、李美静、曹天

浩等同学都取得了100多分的好成绩。其他同学的成绩也都有不同程

度的进步。在这里我要特别的提一下，那就是在本次考试中，涌现出

了很多优秀的作文。尤其是一班的祁银鸽、皮艳斌、陶跃齐等同学，

二班的安阳、王娜、张庭恺等同学，都以细腻的笔触，写出了成长中

的快乐与烦恼，内容丰富，情感真挚，博得了阅卷老师的垂爱与赞扬。

这是我觉得最欣慰的一点。通过这次考试我看到了我们两个班的希

望，我觉得，我们的孩子潜力真的是无限的，他们的努力都得到了应

有的回报。

二、今后努力的方向

对于语文，我们主要要从三个方面对学生进行能力的培养。

一、基础知识部分二、阅读部分三、作文部分

其中阅读部分又分为文言文阅读、说明文、议论文、记叙文三个

方面

三、今后需要大家配合的方面

1、关注孩子的书写

随着初中作业量的增加，学生的书写水平呈整体下降趋势，而且

书写现在已经影响了孩子的语文成绩，尤其作文的书写。中考现在都

是进行网上阅读，对书写的要求也就更高了。因此，我们还要共同关

心孩子的书写，适当的看看字贴，注意字帖的运用，并能练练字。

2、关于写作。

我们学习语文的一个重要目的就是写作。阅读是写作的基础，不

读书是不可能写出好文章的。所以家长们看到好的文章，也可以要求

孩子们最好能背诵。我想只要坚持阅读，写作也就不成问题了。阅读

中的深厚积累会成为写作用之不竭的源泉。除此之外，注意观察生活、

感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们孩

子写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、

同学的意见，精益求精。同时有时间多带孩子们出去走走，开开眼界,

眼界开阔了，写作题材有了，当然写出好文章也不难了。还可以和孩

子们一起看看一些影片，共同探讨一下，并把一些感受写下来，说不

定就是一篇很好的影评了。有写作兴趣的家长，也可以和孩子们一起

写写文章，这种影响肯定是巨大的。我以前有些学生家长，他们就和

孩子一起写博客，特别有意思，这个过程，和孩子之间也有了很好的

交流。

我们的目标是一致的，希望通过我们的共同努力，让孩子拥有良

好的语文素养，塑造完美的人生。最后感谢各位家长的支持!

我的发言到此。谢谢!

初中期末家长会语文老师发言稿（三）

尊敬的各位家长：

大家好！首先请允许我代表459班全体师生，对各位到会的家长

表示感谢，感谢各位对我们工作的大力支持，大家能从百忙中抽出时

间来参加家长会，说明都对自己的孩子都十分关心。是啊，哪一位家

长不望子成龙、望女成凤？又有哪一位老师不希望自己的学生有出息

呢？我们家长、老师、学校都有一个共同的愿望：教育好他们！就让

我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。

初中，是孩子由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时

期。它是人生中的重要转折点，它将完成一个孩子质的飞跃。这是一

道难越的坎。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方

法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少初一新生

未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，出现

种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。

初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。

家长要积极引导孩子适应初中的学习生活。

中学是整个人生历程的关键时期。有的专家形象地比喻为人的第

二次诞生。此阶段孩子的生理、心理发展变化急剧而迅猛，这一时期

处于人生成长的转折关头，应给予足够的重视。

我知道，有很多家长都很想知道自己的小孩在这将近一个学期的

学习中，成绩怎么样？在学校表现怎么样？学习能力和发展的潜能怎

么样？召开这次家长会，主要目的也是：希望家长进一步配合老师，

做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取

得更好的成绩！

今天的会议有6项议程：

1、班级基本情况介绍；

2、期中成绩分析及学生在校的表现的汇报；

3、对家长的希望及建议；

4、征费问题；

5、家长的意见和建议；

6、班主任宣布家长会结束。

一、介绍本班基本情况

作为班主任，我首先介绍本班情况：我们班有学生71人，其中

男生40人女生31人，总体情况是男生较为调皮，而女生相对文静，

表现好些，她们守纪律，集体观念强，有三五个男生稚气未脱所以各

方面稍微薄弱些。经过半个学期的学习，孩子们已经具备了一定的自

主学习能力，还有一些孩子自主学习能力很强，当然也有个别同学学

的不够理想，我们班上人比较多，顾了这个就难免会忽视了另外一个,

如果我在工作中有什么疏忽，请各位家长谅解。

教了大半个学期了，我觉得孩子们都很聪明，可是为什么同样拥

有聪明的头脑，同一个班级，同样的讲课方式，为什么学习成绩差别

那么大呢？我认为，这主要是学生的家庭教育方式不一样，造成了学

习习惯差别大的后果，一个班里有71个人，71个人就71种情况，

老师不可能固定一种方法，要做到因人而意的确很难。所以恳请各位

家长一定要重视对孩子的思想教育和良好的学习习惯的培养。目前来

看学生存在的问题有以下几个方面：

1、上课思想不集中，东张西望，思维跟不上。

2、不善于思考、不愿意思考，习惯于死记硬背。

3、不会听课，不能边听课边记笔记，记了笔记又忘了听课。有

的贪玩浪费时间，上课状态很不好。

4、作业时不善于联系所学知识，缺乏钻研精神，有的以抄袭人

家的作业完成任务为满足，不好问。有的书写潦草屡教不改。

5、经常拖欠家庭作业，敷衍了事的大有人在。

6、依赖性强，自理能力差，连书包和书等都难以整理好。没有

主动性，做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着。

没有主动性，做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子

赶着。

7、学习缺乏积极性与主动性，吃不得苦、舍不得花功夫，连朗

读都少激情、不投入。至今还有读课文时数读与唱读的毛病。

8、纪律意识不强，荣誉感有待加强，关注自己较多而不能设身

处地为他人着想。责任感缺乏，犯了错误不自省，老往别人身上推，

或存侥幸心理，躲过一劫还以为自己聪明。

对于以上问题，希望引起各家长重视，并给与我们大力支持。

二、期中考试成绩分析及学生在校情况汇报。

这次期中考试是学校统一组织以班为单位进行的，每场考试由学

校统一安排两名任课老师监考，各班的任课老师阅的卷，由于阅卷老

师的不同，标准不一，所以各班的分数也有较大差异，数学英语两门

功课相对来说误差小些，答案是没多大的主观控制性，其它五门的差

异可能就大些，特别是生物地理，有的内容没教的有的班级的老师直

接把那些分数给加了上去，我班是没有加的。我班这次考试600分以

上的13人，500分以上的41人，高分可能比有些班级要高，660以

上的有四人，目前来看英语这门功课形式喜人，56人上100分，这

在全年级应该是绝对第一，语文数学至少不落后，历史也还可以，政

治地理生物应该也有中等水平，总的来说，形式还是乐观的，但是学

生对于四门副科认识还不够全面，心理上也没怎么重视，导致成绩还

很不理想，这也是普遍现象，学习能力强的上课四十五分钟听了就记

住了，学习能力弱的当时就没怎么弄明白后来又不知道去看去记，考

试的时候就大脑一片空白。这分数出来自然不堪入目。

三、给家长的建议

因为班级人数多，我的时间也有限，所以工作中不能面面俱到，

这也是我心中最大的遗憾，学习习惯的养成，是一个日积月累的过程,

孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也

是至关重要的。学生的进步和家长的关注程度有很大的关系。家庭教

育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，家庭是孩子的第一所学

校，父母是孩子的第一任老师。说到这些，有的家长同志可能又会说

我忙呀！说句实在话，谁不忙？您把孩子交到了我们老师的手中，我

们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与学习的方法，教给他做人的道理,

71名孩子这是一个庞大的队伍！有的家长可能又会说老师您多费心

了，我费心那是我的职责所在，但如果单靠老师的力量是远远不够的,

家长也应该积极的配合起来，帮助孩子养成良好的习惯，做到家校合

0

四、推荐几点做法:

学生的学习是一项综合性的工作。这需要老师的教育，家长的配

合，自己的努力，社会的关心和影响。在这几个方面当中，前三者较

为重要，而前两者又更为重要。因为，学生的可塑性很大，作为学生

的老师和家长就有不可推卸的责任，因为我们是他们的直接教育者和

影响者，总之一句话，我们的目的就是争取不让一个孩子掉队，让好

的能更好。差的能往好的方向发展。俗话说得好：钱，你今天少赚了，

明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。

因为孩子的教育机会是一次性的。

作为家长，首先我们应该认识进入初中以后的孩子他有哪些特殊

性。

1.生理特点

初中生正处于少年期和青年前期(或称青春初期)。中学生的骨

骼肌肉等发育极快，逐步趋于成熟体格趋于定型。身体内部各种器官

机能迅速增加，趋向成熟。第二性征出现，男女差异明显，心理变化

激烈，这标志着人体发育的全面完成：初中生可以说“长大了”。

2.心理特点

(1)、自我意识在这一时期出现质的变化。青春期的孩子对于

“自我”的体验和感受前所未有地清醒。如果说，儿童对自己的认识

和评价基本是服从成人意见的，那么，青春期的孩子则完全不同了。

他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特

点.....显得十分“自恋”，同时又经常夸大自己的缺陷，因为自己

不够“完美”而沮丧。

(2)、独立性增强。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承

认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。

(3)、感情的变化非常显著。他们既“多愁善感”又“喜怒无

常”这常常令我们家长手足无措。感情的多变是与感情的深化共同发

生的，在这一时期孩子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的感

情。

(4)、开始关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一

时期生活中十分重要的内容。任何一个青春期的孩子都不可能脱离同

龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。

(5)、与成人世界的关系开始变化。青春期的孩子不愿意再像

“小孩子”一样服从家长和老师，他们希望获得像“大人”一样的权

利，因此经常固执地与父母顶撞。

所有这些变化和发展都是在进行的过程中，而不是已经完成了

的。他们在各方面仍然是不完善、不成熟的：还不可能真正独立，还

没有形成相对稳定的个性，还没有成熟的感情世界。所以在这特殊的

时期，孩子的发展需要得到家长的关注，他们才能顺利度过这青春发

育期，

(1)、多给孩子一些尊重，像对待成人一样对待你的孩子。已

经进入青春期的他们不会再简单地服从和遵守你的命令。

(2)、给你的孩子有发表意见和观点的权利。不要粗暴、武断

的夺取孩子的话语权。

(3)、请尽可能理解你的孩子。青春期毕竟只是通向成年的桥

梁，而不是真正的成年，他们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至

是荒唐的。身为家长当然可以不同意乃至反对，但在否决孩子意见的

同时.，你完全可以同时表达出你对他的理解一一虽然家长不能接受，

但是家长懂得他的想法，明白他的感受。

有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，

护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，

假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的

学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教

育事倍功半。因此我们必须在以下几个方面形成共识。

(1)、做一个榜样型的家长。

配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的

世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率,

和子女一起互相监督、勉励，共同进步。

(2)、做一个监督型的家长。

作业督促:

经常检查孩子的作业情况，无力指导，看对错，看是否改正，相

关的作业通过家校联系本了解，睡觉前督促收拾好作业，早上起来督

促早读。孩子是否有玩不正当游戏如赌博的情况，玩网络游戏问题比

较严重，电脑可以作为学习的工具，用来查资料，或者是做别的有利

与学习的事情是可以的，但一旦把电脑当玩具那就麻烦了，低级趣味,

荒废学业。

(3)、做一个细心型的家长。

学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变

化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象，没有作业，

经常打电话，作业普遍较少等。家长发现后应及时了解真相，对症教

育；并将情况通报班主任。

(4)、给孩子创造一个良好的学习环境。

学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影

响到孩子；读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩

子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事

情。

(5)、随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好

办法，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到学校查看，效果

会更好。欢迎家长来校交流。

(6)、学会放手，锻炼孩子的独立性和意志力

(7)、多赏识、多鼓励，切莫因为孩子一时的失败而泄气。

五、征费问题

本期我班共收取了费用40元，其中尖尖脚文学社交费20元，有

一次文学讲座，和两本文学社的杂志。还有班费20元已经开支完毕,

扩音机680,塑料凳430,买矿泉水40桶240元，买扫把5个35元,

其中考试的奖品都是我自己掏的腰包，花了100多元。

接下来还要收的有：家长学校收费15元(会发一本资料，上回

讲座学校开支了一笔费用。)建卡加照相10元，英语报纸18元。还

得买奖品和扫把共收50元。

六、班主任宣布家长会结束。

学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们的共同努力,

也不能缺少家长对子女的关心和教育。欢迎家长们多多来校交流情

况，指导工作！也欢迎家长们及时了解孩子情况！我希望广大家长相

信我们，支持我们，让我们携起手来，相互配合，力争把本班工作搞

好，让你们的孩子得到全面的发展，为三年后升入理想的学校打下坚

实的基础。

最后，在这里我谨代表七一班的全体师生祝各位家长身体健康、

工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长

希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成

“龙”、成“凤”。对你们的到来，再次感谢！如有说得不妥之处或

做的不当之处请多指正。

谢谢大家！

初中期末家长会语文老师发言稿（四）

尊敬的各位家长：

大家好！非常感谢大家在百忙中抽出时间来参加我们的会议，我

是初中九年级（7）、（8）班的语文老师，也是本年级语文教研组长,

非常荣幸能与在座的各位家长一起来探讨你的孩子的学生的学习。

我们今天的话题只有一个，那就是聚焦即将到来的中考，说句实

在话，要把孩子教育好，仅仅依靠学校的力量远远不够的，家长的积

极配合对教育好孩子起着举足轻重的作用，因此我们的工作需要您的

支持与配合。明年的中考时间在6月28、29、30日进行，现在距中

考还有6个月27天，九年级对我们的每一位学生来说处在人生的十

字路口，至关重要。面对中考，学生们现在正处在爬山的艰苦困难时

期，在这个关键的时候，我们与各位家长，共同关心、了解和分析他

们的学习和生活状况，家校共同努力，形成合力，给他们以适当的帮

助和推动，争取在中考中最大程度地发挥他们的水平，升入上一级学

校，给初中学习生活画上圆满的句号。

下面，我想从以下五个方面与大家交流一下：

一、本次期末考试的情况说明：

本次考试，试题的类型完全模仿中考的形式，难易度接近中考，

考试前我们估计成绩不会理想，果然，从学生的成绩来看，正如所料,

很差，这次考试暴露出了学生学习、教师教学中的许多问题。

1、基础知识太差。

2、学生所学知识不能够综合运用（根据一句话提练观点、能简

明、连贯、得体地使用语言等）

3、古诗文背诵默写、翻译、理解不到位。

4、现代文理解不透彻、答题技巧和方法欠缺

5、作文审题出现严重偏差。（抓不住题目的要点，中心不突出）

这次考试成绩，让我们全体语文老师感受到了极大地压力，我们

也在积极的寻找办法，需要在座的学生、家长、老师要密切的配合，

争取在有限的时间内改变这种状况。

二、谈谈中考语文试卷的组成。

几年来，宁夏中考语文试题基本保持不变，全卷总分120分，其

中卷面书写分为4分，答题时间150分钟。试卷有三部分组成：

第一部分：积累，共设置8道题目，分值为36分，其中背诵默

写16分主要考查学生语言积累和运用能力；

第二部分为阅读，分值为40分，这一部分考查阅读能力，包括

文言文阅读和两篇现代文阅读，其中文言文阅读16分

第三部分作文，分值为40分

为什么要分析试卷结构，因为，宁夏中考的语文试卷，除了文言

文是从课本中出题，其他的题素材都来源于课外，也就是说我们能够

在课本中直接抓住的分数就只有32分，这么说课本就不重要了？不

能这么理解，因为语文学习的方法、答题技巧得之于课内，功夫却在

课外。这32分是我们只要努力就能够拿到的分数，大家不要丢掉了。

也就是说我们要牢牢抓住篇文章和首古诗词，

三、目前九年级语文教学的进度及下学期的教学进度。

本学期我们已经复习了七年级上下册的所有古文，学习了九年级

下册的所有古文，下学期打算用一个月的时间上完九年级下册的所有

课文。四月开始全面复习。在这提醒大家，三月份月考要考试六册书

的古文，就要看看大家在假期中有没有认真复习。

四、下学期的复习安排。

根据以往的经验，我们打算进行三轮复习：

第一轮复习是课本知识的复习阶段。这个阶段的复习是以教材为

本，帮助学生掌握好课本上的基础知识和基本技能过好课本关。即从

课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。这一阶段的复

习，我们采用以下方法：课上让学生自读课文并书写自己认为不会的

字词，要求学生对重点课文必须认真阅读用精炼的语言概括出文章的

主要内容，写法的特点，并写出自己的感受。

写作上，在平时我们都注重了对学生写作素材的积累，并引导学

生把平时的积累巧妙运用到作文中去，为写作打好基础。

文言文复习以中考的16篇文言文和首古诗词为主。文言文复习

我们要求学生要闯过四关

第一关是常识关：要求学生掌握文章的作者及相关作品。

第二关：读背关

这一关包括

①背诵文章的重点语句，老师以填空题或简答题的形式出现。

②重点词语的积累：（1）通假字（2）一词多义（3）古今异义

（4）词类活用和其它重点实词（5）文章重点语句的翻译，老师

对前些年的中考题型进行分析，然后，找出文中的重点语句，并以题

的形式交给学生。

第三关：理解关

对全文进行把握，理解文章的基本内容，归纳文章内容要点；分

析概括文章所表达的作者的观点、态度；作者的语言特点和写法手法

进行分析。形式：以老师拟题和学生拟题为主。

第四关：拓展关

这一关主要是对知识的延伸拓展，做到知识的横向联系，如《送

东阳马生序》中积累有关劝学的名句；学习对老师的态度；从师的方

式等让学生发表个人见解。最后是中考热身（我们大多以比较阅读的

方式进行）充分利用网络资源题型是一段课内，一段课外，既考查学

生的基础知识，又引领他们学会举一反三，从而培养文言文的阅读能

力。

在这一阶段我们穿插对古诗文的背诵和检测。并对学生仿句、对

对联、根据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等进行

训I练。

进入第二轮复习阶段即专题复习阶段，我们根据《考试说明》和

中考命题规律，打破课本界限分块复习。依据历年语文考试说明中的

所列考项，我们将复习内容归为四个专题：一是基础知识。包括1语

音2汉字3词、短语和句子4标点5修辞方法6文体、文学常识等。

这是对第一轮复习的检验和查漏补缺。

二是文言文复习，由于第一轮复习在这个方面已经很详细，我们

主要以习题的形式注重对学生进行训练，并两周一考试。

三是现代文阅读，包括散文类、议论文、说明文、小说等。

关于各类阅读我们采用了以下方法

现代文阅读，我们以课内带课外的形式进行，课内注重规律和方

法的点拨，课外注重规律的运用。

1、说明文阅读：

我们从课内选择了2篇文章《看云识天气》注重说明文语言的分

析、说明文结构的分析。《巍巍中山陵》：我们侧重了说明对象的寻

找方法、说明顺序的指导、说明方法的举例及分析其作用、说明语言

的特点及分析。

2、议论文阅读我们以《事物的正确答案不止一个》注重引导找

准议论文的论点的技巧。

3、记叙文

我们各选取了三类不同的文章

1、叙事类散文：《藤野先生》为例，重点复习记叙的要素、叙

事的线索、顺序、人称、刻画人物的方法、归纳中心的方法、文章的

表达方式。

2、抒情类散文：以《济南的冬天》为例重点复习抓景物的特点

写景抒情的写法、修辞的作用、抒情散文篇章的结构、归纳中心的方

法。

3、小说：以《故乡》《社戏》为例，训练小说中人物刻画的方

法、人物描写的角度、环境描写的作用、段落的划分。

写作上着重训练文章的选材合组材篇章结构和文章语言的生动

性和形象性上下功夫。

4、进行模拟练习（或综合训练）

第三轮复习（5月下旬一6月上旬），这一轮复习重在模拟训练,

可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进

行中考实战的演习，提高应试能力的作用。训练时可选近三年的中考

题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作

用。

1、在这一阶段，我们准备突出针对学生作文中存在的问题进行

训练指导。同时强化限时作文。

2、精选部分中考试题，组成几套专题练习，进行强化训练。

3、精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练，注意发现

问题，及时指导。在这时应让学生适应，但要控制次数，防止学生产

生厌考情绪。最后一周时间，再次查漏补缺。

五、寒假的建议：

1、复习是梳理已学过的知识，如字词句知识、修辞、阅读、写

作知识等。但是复习知识的目的，不是为了记住，而是为了应用。以

复习修辞为例：不是要看是否知道什么是比喻，什么是拟人或排比，

而是要理解别人文章里为什么要用这些修辞方法，自己会不会用这些

修辞。

2、复习是温习老师教过的方法，像理解词语、句子的方法，阅

读文言文现代文的方法，写作的方法等。但是复习各种方法，不是为

了记住它们，而是看看会不会运用。

3、复习不能光看已经学过的，应以旧带新，培养提高运用原有

知识解决问题的能力。以复习文言文为例：课文固然要复习，但也要

找一些与课文难度相当的课外短文读一读，看自己阅读文言文的能力

究竟怎样，由课内迁移到课外。现代文的复习更应这样。

学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们的共同努力,

也不能缺少家长对子女的关心和教育。欢迎家长们多多来校交流情

况，了解孩子情况。同时我也希望广大家长相信我们，支持我们，让

我们携起手来，相互配合，力争把本届毕业班工作搞好，让你们的孩

子得到全面的发展，为升入理想的学校和步入成功的人生打下坚实的

基础。再次感谢你们的支持，愿我们向着各位家长希望的方向发展，

人人都能成“龙”成“凤”。如有不当之处请多指正。谢谢大家！

初中期末家长会语文老师发言稿（五）

各位家长朋友：

大家好！首先自我介绍一下，我是这个班的语文老师，很高兴和

您相识，我也十分愿意和您一起教育您的孩子，希望他们健康成长。

看着孩子一年年长大，我想您除了为孩子的成长感到喜悦，也会

有更多的忧虑：孩子升入初二了，一切一切都在发生着较大的变化，

语文知识的学习更加广泛了。现在我就向您介绍一下我们语文学习的

有关情况：语文学习大体包括三个方面：第一基础知识（其中包括字

词句、背诵积累、语言表达等几个方面），第二阅读、第三写作。有

不少家长觉得语文学习是一件头疼的事情。确实如此，如果说，数学

有一条线，牵一发而动全身，像直泻而下的瀑布的话，那么，语文就

好比是茫茫无边而又深不可测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海

里自由自在地遨游呢？怎样让孩子在接下去的学习中跑得稳、跑得

快、后劲足呢？这就是我们共同要探讨的问题。

关于语文常规性学习。您的孩子每天必须要完成好如下几件事

儿，也是最基本的：

按时独立认真完成作业。

巩固复习（字、词、作家作品、要求背诵的课文、课上老师所讲

的课文里的知识）。

做好预习。（需要熟读课文，完成字、词、作家作品的学习，对

字词要做到会认会写会解释，对作家作品要识记关键点。家长要予以

监督检查。能力强的同学还可以借助参考资料自学课文。）

对于目标高远，也就是您对孩子的期望或是孩子的目标是重点高

中、高等学

府的那么还要付出更多的努力。为提高他们的阅读、写作能力，

提出如下建议：

多读书、读好书。学生日常学习任务很多（各学科加起来），可

能没

有时间读太厚的书。因此我们建议读《读者》、《意林》、初中

版《语文报》这类短小精悍的。由于学生多数没有养成主动读书的好

习惯，但不读书不要说知识广博即使应付简单的中考也是很难取得好

成绩的。因此您要给孩子制定读书计•划。（讲自己引导孩子读书的事

儿）

每周做一个课外阅读题（可在书店买专门的课外阅读训练题。独

立做

完后，核对答案，反思差距。这项工作既锻炼了审题技能又强化

了语言表述，同时等于孩子又读了一篇文章。

每周背诵一篇质量较高的作文。（抒情散文、哲理散文、议论文），

每

天可以背一些作文的开头和结尾，熟悉文章开头结尾的写法，锤

炼精准的开篇语、结束语。

遗忘是每个人都会出现的一种正常现象。避免遗忘最好的方法是

巩固复习。除了做到刚才说到的日复习外，每周要有周复习。即对一

周以来学过的课程要做全面的整体上的复习。

初中期末家长会语文老师发言稿（六）

各位家长:

晚上好！

今天，为了孩子们的健康成长，我们又在此相聚，共同探讨一下

对孩子进行教育的对策。是啊，哪一位家长不望子成龙，望女成凤？

哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？既然家长、老师、学校都有

一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力，把你们

的孩子，我们的学生教育好。

一、工作回顾。

开学以来，针对我班的实际情况，进一步加强了学生的学习习惯

和行为习惯的培养。

班级的各项工作，包括学习、管理、品德教育等多方面，搞得有

声有色，每一位学生都在各自的基础上有了不同程度的提高，这令我

欣慰。进入六年级，学生都有了较大的进步，能称得上是一个团结上

进的班集体，大部分同学都能够认真学习，积极参加学校的各项活动。

在学校以及校级以上的各类学科竞赛或活动中，本班陈明博、徐

序林、钱宇超在省七巧板比赛中都获了奖，在市体育比赛中，朱枫、

许晓燕都获奖，为学校争夺了荣誉，在校长绳比赛中，我班获得了年

级组第一名。定点投篮比赛中获得了年级组第二名，校运动会上，我

班的常昊、朱枫、许晓燕等同学也分别取得了较好的名次，为班级争

了光。

在学校组织的语文抽考和单元练习中，学生都能尽自己能力，最

大限度的发挥，每一位同学都能收获进步。本班（略）等同学能在考

试时考出好成绩，老师为他们而骄傲。学习刻苦的，家作质量高的有:

（略）学习进步明显的：（略）

二、了解孩子的思想动态，扎实地做好教育工作。

从接手这个班到现在，也快一年半时间了。他们有很多时候所说

的话，所做的事情，常常让我们惊喜、感动；在他们每个人身上，都

有许多的优点，同时也存在着一些缺点和问题。很多孩子是可爱的，

积极要求上进的。有的孩子学习认真；有的孩子热爱劳动，老师交代

的事情做得有板有眼；如：有的待人有礼貌，或者能积极参加各种活

动；有的孩子很聪明，但贪玩甚至懒惰；有的孩子成绩优异，但心胸

狭隘，骄傲自大；有的不懂得如何与人相处，不懂得料理自己的生活;

也有的惧怕劳动，缺乏同情心。

作为小学毕业班，六年级是非常关键的一年，也是非常复杂的一

年。作为学生来讲，不少学生都逐步进入青春发育期的初期，心理、

生理等方面都开始发生变化。孩子们身体迅速发育，心理上则处于断

乳期，孩子们的心态会出现前所未有的敏感和不稳定，亟需父母为他

们精心导航。

他们渴望被理解，被尊重，但是很多问题又羞于启齿。而孩子们

是否能顺利度过这个转折点，就需要我们大家的努力。六年级的孩子,

已经有自己的一些主见了，给他们一些限制是必要的，但过分的限制,

在孩子心中反而会有逆反情绪。和他们开诚布公地讲一些必要的原

则，女孩子多引导她们如何更好地保护自己，男孩子要多引导他们不

去伤害别人也不伤害自己，这才是我们应该做的。

三、关于语文学习。

对于孩子在学校的情况，我们更多的是关注他们的成绩。怎样看

待孩子的学习成绩，我认为主要看孩子有没有尽到努力。孩子的学习

成绩好坏，受制于许多方面。不同地区、不同学校、不同班级的孩子,

会因为不同的学习条件产生不同的学习成绩。即使是学习条件相同，

也会因为个人的学习方法不同，以及个人的理解、反应、接受能力的

不同而成绩有好有差。

但是，在相同的条件下自己与自己比，越是努力成绩就肯定越好。

俗话说：“一份耕耘，一份收获！“其实，一份耕耘不一定会有一份

收获，我们平时的耕耘，只是不断地积累的过程，当我们有十份百份

耕耘的时候，我们的收获会更多。

耕耘不一定有收获，但是，不耕耘肯定没有收获！所以看待孩子

的学习不能只看他得了多少分，在班里排第几名，而是要看他尽到了

努力没有。如果孩子没有尽到努力，说明孩子的学习成绩还有潜力可

挖，但如果孩子都已经尽到努力了，哪怕他的学习成绩排在班里后面,

做家长的也只能面对现实了。

这学期对学生的要求：每天看一点，每天背一点，每周写一点。

说到看书，或许每天看一点很多孩子都能做到，我觉得不仅仅是看一

些布老虎丛书，小说。现在仅看这些书是不够的，建议他们看一些名

家名篇、散文。但每天背一点只有个别学生能坚持，现在我们正结合

大纲要求让学生在背成语接龙，丰富大家的词汇库，虽然每天只背

10个成语，但能做到天天清的却很少，门背后我们都有表格记载的。

每周写一点，这是老师布置的，大部分同学做得很好，能按老师

的要求实地观察，认真习作。也有个别同学对这项作业不理不睬，一

片空白。本学期从开学初我便提出每天背一首古诗的要求，并要同学

们每月背诵一篇佳作，但能主动积累的同学并不多。文化底蕴是靠一

点一滴积累起来的，如果平时注重了积累，语文学习是比较轻松的。

在这方面做得比较好的是：

谈谈语文复习：语文主要是基础知识、阅读分析和作文。基础知

识50%、阅读分析20%和作文30%0基础知识内容丰富，形式多样。

有看拼音写次语，多音字、句子的变换、填关联词语、修改病句等，

这些内容紧扣课文，只要时间允许，老师会帮他们进行复习，但对于

个别基础不怎么扎实的同学，家长肯定要在家督促、加强巩固。否则

就很难跟上大家。

阅读理解方面学生的差距就很大了，其实这方面平时我们做得也

不少，但一些同学存在的问题也不少。最关键的是有的同学不能静下

心来读短文，有的同学短文还没有读懂就开始做相关的习题，这怎么

能做对呢？(结合语文课上的发言来讲)

作文是语文知识的综合运用，遣词造句、谋篇布局、标点引用都

在作文中反映出来。作文分记叙文和应用文两大类。记叙文有记人，

写事，写景，状物；应用文有书信。要求学生必须审清题目，明确要

求(如只要求写一件事的，不能写两件事。协作对象要搞清楚，如《发

生在我身边的一件事》、《我的一家》、《快乐的星期天》等等。选

材要新，主题明确、祥略分明、语言通顺流畅，不写错别字，正确使

用标点符号等等。)应用文要注意格式。比如最近写信，课上反复强

调过了，学生也认为懂了，但在具体操作中又有错。写信的称呼与署

名自相矛盾。

四、培养孩子良好的习惯。

有一句话我觉得很有道理“播下行为，收获习惯；播下习惯，收

获性格；播下性格，收获命运。”可见“良好的习惯对于一个人的成

长，乃至一生的幸福起着决定意义的作用”这句话毫不夸张。良好的

习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子！

(1)培养孩子认真读书的习惯。

(2)培养孩子做家务事的习惯。

(3)做孩子的榜样。

教育孩子的同时.，您也要时刻谨记一一您也是孩子的老师，要使

孩子在自己父母身上吸取到榜样的力量。，要使我们的孩子在父母身

上吸取到榜样的力量。有的家长要孩子好好学习增长知识，可自己却

不读书又不看报，整夜打麻将•，连孩子晚上做作业的空间都没有；有

的家长要求孩子养成一个良好的习惯，自己却在孩子做作业时看电

视，孩子的好习惯如何养成？无论好的榜样或坏的榜样都会在孩子的

心目中产生影响。

有人说，孩子的心灵是一块奇怪的土地，播上思想的种子就会获

得行为的收获；播上习惯的种子，就能获得品德的收获，播上品德的

种子，就会得到命运的收获。也就是说，孩子有好的行为就会有好的

习惯，孩子有好的习惯就会有好的性格，孩子有好的性格就会有好的

品德，孩子有好的品德就会决定孩子的命运。如果父母严格要求自己,

做孩子的表率，努力培养孩子的良好品德，就会为孩子的美好前程创

造条件。

(4)、多读健康有益的课外书。

(5)让孩子学会与他人相处。下面我向大家介绍一篇由我国教

育专家关鸿羽撰写的一篇文章，题目为《教育，就是培养习惯》与大

家共勉。

以上是我就学生们的思想品德，学习教育方法，生理、心理健康

辅导等与各位家长交换了一些意见，供各位家长参考，有不妥之处恳

请各位家长批评指正，我将十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们

的心愿，也是我们学校和老师的心愿。谢谢大家。

初中期末家长会语文老师发言稿（七）

各位家长：

首先非常感谢你们在百忙之中抽空来校参加这次家长学校活动，

欢迎你们一起来探讨关于孩子在教育、学习、生活中的问题。感谢大

家对我们工作的支持。作为教师，我知道，那每一张灿烂可爱的笑脸

都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，今天我们想通过这次家长

会来拉近家庭与学校之间的距离，使我们的孩子都能更加健康快乐地

成长。

下面，我就先将本次中期考试以及本班学生语文教育方面的情况

向各位家长做简单的汇报：

首先要与大家一起分享的是中期考试情况：《链接中期试卷分析》

考试成绩只能作为一个阶段的总结，作为我们老师和家长，我们更应

关注的是孩子平时的学习表现。而语文学习主要包括以下几方面：上

课、作业、作文、背诵、课外阅读。

下面我就从这几方面进行汇报:

上课：是语文学习成绩好坏最关键的。学生知识的获得主要是上

课，如果上课不认真听讲，那么课后是难以弥补的。可以说上课一分

钟抵得上下课一小时。班上大多数学生上课就比较认真听讲，但认真

听讲还不够，还必须要积极思考，踊跃发言。上课能积极发言的有刘

屹翔、周凯、廖兴盛，、张坤、白蕊等、上课容易开小差有黄旭东、

周家伟、马旭媛、闫峰等。我会特别关注这些学生，也希望家长能配

合教育，早点改掉坏毛病。

作业：作业是学生对知识掌握情况的检测，作业正确率高，说明

学生对老师讲的知识掌握比较好，正确率低就说明上课没有好好听

讲。有的题目我在课堂上讲了，他们还是不知道。还有从作业字迹上

可以看出学习态度问题，字迹工整，态度就比较认真；字迹马虎，态

度就比较马虎。一马虎，就是再聪明的脑袋也不会取得好成绩。比如

班上字迹最马虎的周鑫和张文涛等，要想改变态度，提高成绩，必须

从写字做起。

作文：是语文成绩最重要的一个方面。成绩是否优秀就看作文。

语文成绩优异的同学刘屹翔，中期考试中作文结构完整、书写规范、

没有错别字，就连标点符号也没有错一个，成绩名列第一，小学生正

是刚学写作文的启蒙阶段，所以模仿是很重要的，因此，我还要求学

生多看作文选，多背里面的好句段，这样才能提高自己写作的水平。

课外阅读，课外阅读可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富

知识，现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学

生学会做人，有时我们老师家长说一些道理，他们可能觉得有些烦，

但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。我们有的家长不要看

到孩子看课外书就认为是在看闲书，就进行制止，而应该关注孩子在

看什么书，如何是有益的书还要鼓励他看，还要给孩子多买一些好书。

背诵：学生语文素养的提高还需要有丰富的积累，古人说：“熟

读唐诗三百首，不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累，学生就说

不出精彩的语言，就写不出好的作文。因此，我们要督促孩子多背一

些优美的句段，名言警句，成语，古诗等。如果养成每天背诵的习惯,

一两年就能有深厚的语文积累，今后的语文学习特别是作文就不用担

心了。

刚才，我谈了作为语文老师在教学方面的做法，要想孩子取得优

异的成绩，最重要的还是要家长的培养。“望子成龙〃是每一个家长

的共同心愿，但一个孩子的成长不仅仅需要学校的教育，更需要家庭

的教育。

孩子从小在家庭中生长，家长是孩子的第一位老师。家长的思想

观、人生观、价值观、对孩子的影响是很大的。一句话、一件事就可

能影响到孩子的一生。

因此一个好家长也要做到:

一、家长也要学习、家长也要成长。曾经有人说过这样几句话：

十岁的孩子会对爸爸说：爸你好伟大。二十岁时孩子会说；爸你还可

以。三十岁时会说；爸你怎麽还那麽土啊。四十岁时会说；爸你不懂,

就别操心了。为什麽会这样呢？我认为出现这种情况不能只怨孩子，

因为孩子在成长而家长没有。因此说家长更需要学习更需要成长。

二、家长需要严谨生活。是啊，现在社会的节奏快，爸爸忙，妈

妈也忙，没空。有位学生家长因为她的孩子老是逃学叫家长来总说没

空，好不容易叫来又说急着要走，下午还有事。我就说孩子重要还是

工作重要？你在外挣钱干什麽、家长说为了孩子。我说你挣钱为了孩

子，现在孩子都不管了，你挣钱有什麽用？不管孩子不行但过分的溺

爱孩子也不行。不能一味忙而让孩子自己吃油条方便面。业不能因为

应酬而整天花天酒地。要拿出一点时间给孩子。拿出一点时间陪孩子

逛逛公园，陪孩子买本书，陪孩子捐捐款陪孩子聊聊天。

三、家长要学点教育方法，要做到“四多四少”

1、多表扬鼓励，少批评指责。

2、多积极引导少强行干预。

3、多说服劝戒，少训斥打骂。

4、多理解关爱、少偏听偏信。提倡用孩子的眼光看孩子的世界。

对于教育，方法很多，我现在与各位家长分享几个教育故事，相信大

家一定会有启示的：

故事之一，潜能的发掘

传说苏格兰北部的古城堡和墓地经常闹鬼。有一个人因为公务繁

忙半夜时分才回家，而他又必须经过蓦地。蓦地里有偶尔传来令人毛

骨悚然的号叫，蝙蝠幽灵一样无声地飞来飞去，枯枝像鬼怪的手爪伸

向暗黑的天空。走着走着，他一不小心掉进一个新挖的墓坑里。这个

坑太深太大了，人高马大的他几经努力还是爬不出去。他索性坐在那

里，等天亮再说吧。这时，又有一个人经过这里，也不小心掉了下去,

这个人使出吃奶的力气也爬不出去。先掉下来的人实在看不过去，开

口说：〃别费力气了，你是爬不出去的。〃那人忽然听到说话声以为是

遇到了鬼，吓得魂不附体，手脚并用，没想到三两下竟然爬了上去，

然后惨叫着逃得无影无踪。

每个人的潜能都是深不可测的，我们没有理由给任何人妄下断语

--------------“你是庸者，你是天才“。谁知道一个人的潜能在什么

时候爆发出来？值得思考的是，平常的生活里，〃平庸〃的人很少爆发

自己潜能因而显得平庸，“聪明〃的人则会让自己的潜能像山泉一样长

流常新地表现出来，因而不同凡响。其实，我们全部可以做出不同凡

响的事，因为我们的潜能就像埋藏起来的石油，其实每一名学生身体

里的潜能都得到充分的发挥，将他们挖掘出来。

故事二，阳光心态很重要

有兄弟俩，一个出奇的乐观，另一个则非常的悲观。他们的父母

想让他们的性格都改变一些，于是就把那个乐观的孩子锁进了一间堆

满马粪的屋子里，把悲观的孩子锁进放满漂亮玩具的屋子里。过了一

个小时、当他们打开悲观孩子的屋门时，发现他坐在一个角落里，正

在伤心地哭泣，原来他怕不小心弄坏了玩具，受父母责骂。

当他们打开满是马粪的房间时，发现那乐观的孩子正在兴奋地用

一把小铲子挖着马粪，并不断地把散乱到门口的马粪铲干净。看到进

来的父母，那乐观的孩子像发现奇迹似的嚷到：〃爸爸，看！这儿有

这么多马粪，附近肯定会有一匹漂亮的小马，我要给它清理出一块干

净的地方来！〃这个乐观的孩子就是后来的美国总统里根，他从报童

到好莱坞明星，再到州长直至走上总统的宝座，乐观一直伴随着他。

著名心理学家维纳第的'研究表明，人们对外界事物所抱有的稳

定的情感和态度，大多由他们从小习惯化的情感归因模式所决定。习

惯是人们心理内部的一种顽强而巨大的力量。培根认为“一切天性与

诺言都不如习惯更有力量学生的各种习惯是在有意或无意之中多

次重复而产生的，许多有益的好习惯，往往比坏习惯更难形成。我们

的教师，要注意培养学生的各种良好习惯，因为形成良好习惯，将使

人受益终生。

家长朋友们，孩子们的进步是我们最快乐的事，为了咱们班这

54个孩子们，愿我们每个人都能为之付出我们足够的爱心、耐心和

责任心！真心希望我能够因为我的学生、您也因为您的孩子而感到骄

傲和自豪！希望咱们能随时保持联系，以便我们能及时沟通交流共同

帮助孩子健康成长！

最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持！

初中期末家长会语文老师发言稿(A)

尊敬的家长朋友们：

大家晚上好！

我姓张,教初一7.8班的语文。首先我要感谢大家在百忙之中抽

空来参加这次家长会，谢谢大家！

作为7班的副班主任，孩子们入学以来，我尽力配合班主任把工

作做得细致周到一些，但孩子们千差万别，所以工作之中难免有做得

不尽如人意的地方，希望能得到大家的谅解！

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”现在你们的孩子刚刚步

入初一，正处于一个崭新的起点，作为家长和老师都有义务帮助他们

走好第一步。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，

那就是为了我们的孩子。今天我简单地说三点意思：

一、为什么需要家长配合老师抓学生的学习？

几乎每个家长都希望自己的孩子以后能上重点高中、高中重点

班、以至于大学。而现在重点高中升学率虽高，但竞争却很激烈。家

长们现在活得很辛苦，我也深知培养一个孩子多么难。但我们教师同

样很辛苦，每天和学生同时起床，顾不上吃早饭便要去上早自习，除

了上课外还要备课、写详细的教案等待检查、开会、批作业、辅导个

别学生、上晚自习所以希望咱们彼此相互理解、沟通，共同培养好孩

子

当然，如果家长认为这是教师的事，要我们抓干什么！我也没有

什么说的，我没有权力要求家长只为孩子而活。

二、家长配合教师抓些什么？怎么抓？

初中语文考试总分100分，作文占40分，考试时除诗词填空及

课文中的生字词是考课内学的以外，其它都是课外内容，也就是学生

没见过的内容。因此学生必须学好课内的知识并能转化为阅读和写作

的能力，才能应对考试。家长能配合的就是帮助孩子识记生字词和古

文的书下注释、翻译和诗词的背诵。另外，家长还要配合教师督促孩

子多读课外书籍，多多练笔。

哪些课文要求会背?每课课后的练习题中都有明确提示。单元考

试中这类题的分值比分较重。凡是在这一块内容上没下功夫的同学，

总分都不会高。毕竟人都有惰性，孩子也不例外，何况孩子学习负担

还很重，又处在不大会学习的阶段，这就需要家长督促。

三、家长为什么要督促孩子多读课外书?读些什么课外书？

学习语文就像烧开水，不到100摄氏度是不会沸腾的，语文知识

重在积累，有一个量变到质变的过程，不是一两天能看出成绩的。我

深知每个孩子灿烂可爱的笑脸背后都承载着家长殷切的希望和美好

憧憬，作为语文老师，我也一直在尽自己所能，将课堂变

得活泼生动，将每一篇课文变成香甜可口的可乐。语文成绩在短

期内不可能大见成效，语文素质的形成有赖于长期的积累和实践。也

就是说语文成绩的突出是孩子长期感性积累、不断沉淀的结果。而且

由成绩一般到突出，是一个潜移默化、不知不觉发生的过程。在学校

有限的语文课堂上要想实现语文成绩的突出无论从内容的丰富还是

时间的充裕两方面考虑都是远远不能够达到的。因此必须占用大量的

课外时间。你孩子做不到这一点，就不能指望他成绩的大踏步提高。

有不少家长并不重视抓孩子的语文，送孩子补数学、英语的大有

人在，而语文就极少。也不知是因为语文补课的教师就少还是家长对

语文课文就能品头论足?不过，的确谁都能对语文课站出来评论一番,

而且似乎说得头头是道。那是因为“有一千个读者，就会有一千个哈

姆雷特”。但要回答得在行在理就不是那么容易了，尤其是阅历浅的

孩子们，站在自己的立场上加以解释往往是不对的。

那么给孩子读些什么书呢？从语文的角度说，多读读文学名著是

最好的，从培养学生综合素质来说，各种门类健康的人文书籍都是可

以的，只要有时间。说起时间，一定要挤，一天哪怕有10多分钟也

行，积少成多。尤其要利用寒暑假的大好时间突击阅读。《新课程标

准》一书要求学生每天读2600字，速度是每分钟500字，每天写30

字。这是最低要求。阅读时不要怕孩子当时不大理解，只要读进去，

感兴趣就行。希望家长不要干涉孩子读课外书，而应有步骤地正确指

导他们读。经过长期的阅读，最后你定会在不知不觉中让发现你孩子

已经成了一个语文素质高的人，那还用担心中考、高考中不会取得好

成绩吗？

四、要有强烈的竞争意识，不能坐井观天

现在城市的学生，城郊的学生礼拜天比周一到周五要忙得多，他

们忙着参加各种各样的补习班、培训班，而我们的同学呢，能如质如

量的完成老师布置的作业的同学就很少了，大部分时间就是在玩中度

过，这样统考起来成绩当然也就考不过别人。所以我们成绩名列学校

和班级前茅的同学千万不能骄傲自满，要有强烈的竞争意识，要百尺

竿头更进一步。不然，即使你中考考上了重点高中也可能跟不上班！

我这里有一份竞才修业培训学校弄来的内部资料，我希望我们有

志于提高语文成绩的同学拿去复印一份，做一做，相信对提高我们的

阅读能力会有帮助！

最后，我们208班的每位任课教师个个都是认真负责，爱岗敬业

的优秀教师，特别是我们的班主任戴老师。所以家长朋友们，孩子在

学校，你们可以放心，孩子在家里，希望你们多费心。让我们携起手

来共同为你们的孩子们铺设一条成功之路吧!希望家长朋友多和我联

系，同时也多提宝贵意见。

初中期末家长会语文老师发言稿（九）

各位家长同志，大家好！

我是九年级一班的语文老师。相信大家还记得去年的家长会，那

是9月21日星期五的下午，是在新楼会议室召开的，而作为语文老

师的我，竟没有参加。这在情理上是说不过去的。但是真实的情况是

这样的。我因为在七年级三班还有一节综合课，所以提前跟王老师打

过招呼，等上完课后就去参加。当我去时，看到教化学的董老师正在

讲话，我就没有进去。当时在前面就座的还有其他任课老师。大约过

了十多分钟左右，我再次返回，看到其他老师都已离去，只有班主任

王老师一个人坐在前面讲话。王老师扭头看到我，我因为不想打断王

老师的讲话，因此招手示意王老师先讲，我就退到一边，其实就在走

廊的窗户旁边，面向北山，静静等候。其间，刘xx同学、王XX同学

等就在旁边几步之外。我一等就是五十多分钟，从四点多一直等到五

点四十多。终于王老师讲完了话，但可能是他忘记了我，直接散了会。

当我要进去时一，家长们已经接连涌出。这时刘XX同学的妈妈走出来,

跟我打招呼，询问孩子的学习情况。这一次家长会，我只跟刘XX的

家长见了面，交换了信息。这就是我没有参加家长会的真实情况，绝

无其他特殊原因。

然而，后来的事就很蹊跷了。那是经过了双休日后的星期一，魏

校长把我叫到他的办公室，神色庄重地谈起了一件让我既震惊又愤怒

的事。就在家长会结束以后，有几位家长跑去校长室，要求撤换我，

让我不再担任九年级一班的语文老师。理由有三：一是我讲课声音小,

学生听不清；二是我管不住学生；三是我没有经验。

关于第一条，我不能认可，我的讲课声音不算大，因为天生原因，

但不至于小到让学生听不清。事实是，学生的纪律不好，老师在上面

讲，有相当一部分学生在下面说话，才导致一些想听讲的同学听不清

老师讲课。这个现象直到现在还普遍存在，而且不仅仅存在于我一个

人的课堂上。纪律的问题是我们这些任课老师都深感头疼的问题。

关于第二条，我承认我不能很有效地管理学生，有相当一部分学

生心高气傲，口鼻朝天，很是不服管教，即使他做得不对，也是牛气

冲天，对老师的管教不屑一顾。而这种管不住的情况也非我独有，除

了班主任老师，其他任课老师的课上都或多或少、或轻或重地存在。

关于第三条，我是毫无辩白之力，我确实没有教过九年级的语文,

这是从教以来我第一次任教毕业班语文，所以确无经验可谈。于是，

有的家长就不信任我，为了自己孩子的前途，绕开我，到校长那里要

求撤换我。

这事传开，别人都看我笑话，他们不会想到别的原因，只说一定

是我教的不好。可是，上学期期中考试，九年级三个班我班的语文成

绩位处中间，而其他两位语文老师可都是班主任啊！家长们知不知道,

班主任的威信、威严、威力天然的高于其他任课老师，这是不争的事

实。但我还能占得第二。这次期中考试，我退回到第三位，但是全年

级最高分就在我班，这个拿最高分的同学就是马玉琳，她考了94分。

如果孩子们能按照我要求的去做，熟背古诗文，那么这次考试，我班

依然能稳居第二。我批改的前面基础题和一道现代文阅读题，我了解

情况，古诗文默写这一道题，我比二班、三班平均少拿三分左右，平

均三分哪，不是个小数目。所以我的问题，