2024届高考语文学业水平测试复习专题十五文本阅读课件

专题十五实用类文本阅读考点分布素养目标考试指导1.新闻阅读实用类文本。理解文中重要概念和重要句子的意思；筛选整合重要信息并归纳内容要点；分析、概括和评价文本的思想内容和作者的观点；鉴赏作品的形象、语言和表达技巧。考查内容：筛选和整合重要信息，归纳内容要点；分析、概括和评价文本的思想内容和作者的观点；鉴赏作品语言和表达技巧等为考查重点。考查形式：设题形式为1道单项选择题＋2道主观题，如2021年1月第20～22题。考查趋势：广东学业水平测试考查本专题可能性很大，筛选和整合重要信息，分析、概括和评价文本的思想内容和作者的观点，依然会是重要考查点。2.科普文章3.传记突破一新闻阅读

阅读下面的文字，完成文后题目。材料一最近，全国上下众志成城，正在打一场防控新型冠状病毒引起的肺炎的阻击战，各地踊跃驰援武汉，谱写了一部人间大爱的大合唱，交响曲。在武汉，10天左右建起两座医院，定名为火神山、雷神山医院，创造了一个世界瞩目的人间奇迹！为什么叫火神山，雷神山呢？这除了对瘟毒有震慑、摧毁之义，考虑易经、风水科学等因素，还体现了“雷”、“火”汉字本身概念所代表的意义。汉字的音形义使汉字之初就成为一个蕴含力量的能量体。值得一提的是，在汉字群体中的对称汉字，更有着“得天独厚”的意义和优势。所谓对称汉字是指在甲骨文、篆书的基础上，字形按形式美规律结构起来的，具有轴对称意义，即以中心或中轴线为轴，两侧镜像反转180度后，即可左右完全重合，两侧具有太极图的阴阳对称，平衡、对立、统一等辩证特征，符合构字规范和科学的汉字。其外形两侧相互映照、相互包容，重心垂直，稳固典雅，奇妙俊逸，内在富有和谐、哲理、辩证、几何人文之美，是外在与内在之美的高度融合与统一。汉字两侧的相向而行，互相依存，互相重复使汉字更具力量和能量感。（摘编自石嶙《从“雷”“火”中看对称汉字的能量美》）材料二作为国家队的中国科学院自动化研究所，在汉字文化的数字化信息日益增多的情况下，引入云计算和大数据技术进行数据存储、管理和分析，研发了一套交互式汉字文化综合体验软件平台，其架构具有可扩展性、高可用性以及高安全性，并使用了数据预取、缓存机制等技术，加快了数据的访问速度。同时，该系统提供了实时、非实时和半实时数据分析的功能，可以支撑汉字文化大数据的分析，更好地满足用户未来对汉字文化大数据的应用服务。据称“该系统架构设计的有效性通过实验得到了验证。”如果说这一平台太高冷，那么该所推出的“智能书法台”已经走进大中小学校校园，普通民众可以零距离感受。增强现实（AR）、虚拟现实（VR）、混合现实（MR）技术的应用，更是给本就是视觉性的汉字插上了飞翔的翅膀。福建一家科技公司提供的技术，可使访客在体验中心体验一种混合现实游戏，其中一个人利用他们的空间想象能力构造了奇幻的三维汉字。将AR、VR、MR技术应用于沉浸式汉字教学，应用于汉语国际教育者大有人在，科技改变了学习环境、改变了学习方式、改变了学习的生产力。南方科技大学文化遗产研究中心唐际根教授突发奇想，将增材制造、积层制造的3D打印技术应用于甲骨文研究，时髦的现代科技跟古老的汉字文明对接得天衣无缝。值得特别强调的是，3D打印所用的透明材料，犹似给甲骨做内部的透视成像，这对于研究和理解甲骨文正反面的关系，亦即钻凿与卜兆之间的关系，非常有帮助，应该说，这一研究在甲骨学领域具有独辟蹊径的革命性意义。汉字一直以来都是脑科学家关注的对象。前不久，笔者访问图宾根大学途中，路过中国文化中心，在那里看到圆桌上用树枝摆的汉字造型，我以为是汉语教学场地，询问管理员得知，是一家医学院在这里做阅读汉字试验活动，为的是获取测试阅读障碍患者试验数据。据说汉字笔迹为知觉——认知——生理模型的理论表述提供了积极的支持。（摘编自常耀华《大数据云计算时代，汉字将有怎样的未来》）材料三随着汉字文创业的发展，市场竞争也在加剧，如何在竞争中脱颖而出，是每家汉字文创店都面临的挑战。于2013年创立文创品牌“字在”的刘美松在接受本报采访时说：“我们不只把汉字活化视作爱好，更是将其当成一份事业去做。将汉字产品做成产业链，才是‘字在’能够发展至今的重要原因。”据介绍，2017年开始，“字在”向空间体系进发，形成直营店、旗舰店、字文化生活空间、活字博物馆等系列商业形态，同时开发了趣味汉字课堂、活字工坊等互动体验项目，并数次亮相于文博会。刘美松表示，汉字文创产品是汉字创新传承的成果，但创新的本质是找到文字背后的文化根源。汉字文创产品卖的不仅仅是潮流语言，更是其背后的文化内涵。“潮流语言的效应是一时的，但是经得起时间考验的汉字文创产品还在于从传统文化精神中探索，找到适用于当代的思想价值，并使其跟使用价值统一。比如‘字在’出的一款印章‘得印者顺’，寓意为得到印章的人会在生活中顺顺利利。印章在原有的使用价值基础上，又被赋予了精神价值。”“未来的汉字文创作品将趋向多元化，负载着汉字基因的文创作品对传承和推广中华文化有重要作用。”西南民族大学副教授许良越说。（摘编自郎玉茁、王淑晨《激活古老汉字的年轻活力》）1.下列对材料一中“对称汉字”的描述，不正确的一项是（）A.人们研究对称汉字主要是在甲骨文、篆书的基础上结合形式美的规律来辨别的。B.“雷”“火”的对称汉字在易经、风水科学的意义下蕴含着震毁瘟毒的强大能量体。C.对称汉字两侧相向、依存、重复使得它更具有能量感，实现了内外在美的高度统一。D.对称汉字在设计图案中凸显出外形简约、寓意深刻、文化传承脉细清晰的特点。解析：“在易经、风水科学的意义下”错误。原文是“汉字的音形义使汉字之初就成为一个蕴含力量的能量体”，应该是“在汉字的音形义的意义下”。答案：B2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.3R技术在沉浸式汉字教学中的应用大大增强汉字的视觉效果和想象空间，有力地改变学习的环境与方式。B.汉字文化综合体验软件平台兼具数据安全与数据分析的功能，用户未来可以体验到大数据云计算带来的便利。C.汉字文创产品在使用价值的基础上被赋予了精神价值，这是在潮流语言的效应下进行汉字创新传承的体现。D.从对称汉字的辩证形式美再到汉字融入科技、消费等领域，古老汉字在时代发展中仍然迸发着生命活力。解析：“在潮流语言的效应下”错误。原文是“潮流语言的效应是一时的，但是经得起时间考验的汉字文创产品还在于从传统文化精神中探索，找到适用于当代的思想价值，并使其跟使用价值统一”，强调的是回归传统文化精神与使用价值的相统一。答案：C3.激活古老汉字年轻活力的动力是什么？请结合材料简要分析。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①对古老汉字文化内涵的挖掘。②数字化信息技术的飞速发展。③文化创新生产带动汉字文创产品消费。1.筛选和整合新闻信息（1）看清题目要求，在原文中找准答题范围。（2）组织答案。能从原文中摘录语句做答案的尽量摘录原文；不能摘录原文的，需要对文章内容进行提炼概括，删去细节，合并同类项；信息内容较多时要分条作答。[答题模板]（1）分条列举，①……；②……；③……。（2）要注意题目赋分，将分值与赋分点联系起来。2.分析新闻的文本特征及表达技巧解答新闻的文本特征时需要明确全文的主旨中心，考虑此部分内容与主旨的关联之处和它对于表现主旨的作用；需要掌握新闻的结构特点，明确各部分在新闻中的地位。[答题模板]文本特征＋表达技巧＋分析作用（1）分析新闻材料的详略性。本文选材合理，详略得当。所选的……细节材料分别从……不同方面，层层推进，服务于……这一新闻主题的表达，既形散而神聚，又开阔了读者的视野。（2）分析新闻结构的合理性。本文结构安排合理，文章先写……，再写……，最后写……，既使全文结构完整，又逐层深入，揭示主题，整个安排不落窠臼，体现了作者的匠心独运。3.鉴赏新闻的语言新闻语言的两个主要特征是准确性、生动性，分析新闻语言的特点主要从这两个特点着手。首先要关注数据的运用以及叙述描写的准确性：准确的数据能增强事件的真实性与可信性，准确的叙述描写能够使场景、事件或人物形象真实、具体、鲜明，使读者如临其境，如见其人。其次，要关注语言的形象生动性，新闻在表现人物和刻画场景时允许使用文学手法，适度的形象、生动的语言有助于塑造形象、再现场景、服务主题。[答题模板]（1）把握新闻语言的准确性。作为一篇新闻，本文的语言……（准确、凝练、生动、富有韵味等），文章的叙述用语……（朴素自然、通俗易懂等）；通过运用……（摆事实、列数字等）的手法，增添了……（语言的准确度等），增强了文章的……（真实感、可读性等。（2）分析新闻的真实性。这则新闻的真实性体现在：作者运用第×人称，从……角度，通过……大量的……描写，让人有……之感，现场感很强，全文多处运用……信息，增强了文章的真实感与可信度。（3）分析新闻标题的艺术性。从形式上看，这则新闻标题凝练、生动、新颖、有意蕴……，采用……的手法，形象生动，引人入胜；从内容上看，此标题是对整则新闻事件的高度概括，同时揭示了新闻……的主题，倾注了作者……的情感。阅读下面的文字，完成文后题目。材料一

近日下发的《教育部关于中小学开展书法教育的意见》指出，书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容，要求中小学校通过有关课程和活动开展书法教育。书法在中国人的文化生活乃至世俗生活中都扮演着很重要的角色。但近年来，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，中小学生的汉字书写能力有所削弱，书法教育的状况堪忧。首先，中小学学生书写不规范、不工整、不美观，字迹潦草；其次，“双姿”不规范的比例很大，坐姿和握笔姿势不正确；再次，学生普遍缺乏写好字的心态和习惯，多数不在意字写得不好；最后，“提笔忘字”现象日益严重。全国中小学书法教育专业委员会理事长郭振有提出，1988年成立的中国书法教育专业委员会在过去的20多年里，积累了丰富的书法教育的经验，各地应借着“书法进课堂”的东风，扩大书法特色教育实验区和实验校。（《中国教育报》2011年10月25日12版，有删改）

材料二

教育部《关于印发〈中小学书法教育指导纲要〉的通知》明确提出加强书法教师队伍建设。要逐步形成以语文教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍。目前，广东省中小学书法教师队伍的基本情况如何呢？现有的教师是否能够胜任中小学开展书法教育的需要？为了回答这些问题，我们组织了一次面向广东省中小学语文教师和美术教师的问卷调查。接受问卷调查教师所在的学校中，配备有专职书法教师的占18.77%，由语文老师兼任书法教师的占27.18%，由美术老师兼任书法教师的占25.6%，没有配备书法教师的占28.45%。缺乏能胜任书法课教学的教师这一现实也在另一项统计结果中反映出来，高达48.35%的教师认为目前学校开展书法教育的最大问题是“缺乏可胜任的书法教师”。要解决书法教育师资队伍不足的问题，建议加强现有教师队伍的培训，还要提供政策和资金支持，鼓励学校聘请有书法专长的校外人员（尤其是当地少年宫和文化站的书法教师），经过适当的教学培训后担任学校书法教师。（冯善亮，周凤甫《广东省中小学书法教育状况调查报告（节选）》，2015年1月）

材料三当前教育部稳步推进书法教育进课堂工作成绩显著。近日，教育部、国家语委发布《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》，对“识文断字”基本功提出新的要求，总体目标是打造全社会语言文字规范化建设的示范标杆，培养学生的“一种能力、两种意识”。但在继续推进中小学书法教育工作的落实中依然不同程度存在着一些问题。据江西省硬笔书法家协会对全省35所中小学抽样调查显示，86%的学校因没有书法师资、教材等问题，开设的书法课走过场，形同虚设。如何把书法教育真正落到实处？日前，全国政协委员、中国书协理事卢中南接受了我们的专访。他建议教育部和各地教育行政部门应对开设书法课的情况全面调查，建立相应的督导机制，提高书法学科的学科地位，将书法作为推进中小学美育教育的重要内容。建立书法学科评价机制，并明确列入教育督导和评价中；重视并定期检查书法教学实施情况。成立专业的书法教育监管小组，每学期、学年到校巡管，检查开课的真实情况，重在监督落实。对书法学科获得成果的奖励制度要等同于其他考试科目。要设立书法教师资格证，有明确的书法专职教师的“入职名额编制”，使书法教师专职化。除提高书法教师地位、保证书法教师专职教书法外，必须对全体教师进行汉字书写培训，尤其是语文教师。尽快制订师范生的书写技能训练目标，尤其是师范院校文科学生必须有相对严格的书法课程。卢中南说，从教育主管部门到学校再到家庭，合力形成严密的书法教育管理机制，才能把书法教育真正落到实处。（《中国艺术报》2017年03月06日7版，有删改）

1.下列针对上述材料的分析和概括，最为准确的一项是（）A.三则材料都发表在教育部发布重要文件之后，三者都密切关注我国教育方针和政策，并及时献言献策。B.材料二和材料三显示，专职教师在书法教师中所占比例偏低，是目前中小学开展书法教育的最突出的问题。C.“如何加强书法教育”，材料一和材料二重视书法教育专业委员会作用，材料三更强调教育主管部门管理监督。D.三则材料都试图积极引导读者思考当下书法教育面临的问题，并且暗示读者，中国人的书法能力会越来越强。A2.下列对上述材料的理解，最为合理的一项是（）A.三则材料关注的都是当下中国书法教育进课堂的问题，而且都认为开展书法教育迫在眉睫，亟需获得社会高度重视。B.三则材料各有侧重，材料二和材料三运用了抽样调查数据，材料一虽能分析书法教育现状，但客观性略为欠缺。C.三则材料的背后，是国家对于书法教育的要求，也是中小学对书法教育的强烈诉求，材料具有时效性和广泛的现实意义。D.材料的语言风格因读者群体不同而有所不同。材料二主要面向教育界，简洁严谨；材料一和材料三主要面向普通读者，通俗易懂。D3.根据上述材料，谈谈解决书法教育师资不足问题的主要举措。答：________________________________________________________________________________________________________①加强师资培训。加强师范生书写技能训练，对全体教师进行汉字书写培训。②提高书法教师地位。设立书法教师资格证，有书法专职教师“入职名额编制”。③提高学科地位。建立书法学科评价机制，加大奖励力度。④求社会支持。与书法团体合作，聘请并培训有专长的人员担任学校书法教师。突破二科普文章阅读

阅读下面的文字，完成文后题目。说不尽的萤火虫中国有着悠久的萤火虫文化。早在先秦时期的《诗经》中，萤火虫就成为先民的关注对象，诗中“町疃鹿场，熠耀宵行”就是描述萤火虫的。古代诗人常借萤火虫抒情达意，唐代杜牧的“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，便是千古绝唱。“囊萤夜读”的故事家喻户晓，也曾激励过无数学子发奋努力。现代人是不再需要“囊萤”来夜读了。到20世纪40年代，科学家受萤火虫发光器的启发，发明出荧光灯。萤火虫发出的荧光是一种生物光，它不同于其他的光会伴生热量的损耗，是目前已知唯一几乎没有热损耗的光源，因此也叫“冷光源”。荧光灯的发明大大提高了能源使用率，但与萤火虫的发光率相比还差得太远。最近，研究人员在研究萤火虫发光器时，还意外发现了一种锯齿状排列的鳞片，它可以提高发光器的亮度。科学家将其应用在二极管（LED）的设计中，制作出模仿萤火虫发光器天然结构的LED覆盖层，可使其效率提高50%以上。这种新颖设计可能会在几年内应用在LED生产中。萤火虫特有的虫荧光素酶基因，在基因工程中也越来越多地作为遗传标记的首选来检测基因表达。人们不但利用萤火虫的基因检测癌细胞，还利用基因转移技术把萤火虫的基因转移到玉米中，较快地培育出新的具有抗病虫害的玉米新品系。萤火虫还是血吸虫病的防疫助手，水生萤火虫的幼虫吃包括钉螺在内的螺类，而钉螺正是血吸虫的唯一宿主。萤火虫体内的腺甙磷酸，可作为一种优异的检测剂来检测水的污染程度。萤火虫喜欢植被茂盛、水质干净、空气清新的环境，凡是萤火虫种群分布的地区，都是生态环境保护得比较好的地方。遗憾的是，如今，萤火虫在部分地区已越来越少见。除了自然天敌外，人类成了萤火虫最大的“天敌”。美国一些医药公司为了获取萤火虫体内特有的虫荧光素和虫荧光素酶，出价购买萤火虫，导致人们大肆捕捉萤火虫。在日本，20世纪60年代的工业污染和城市扩张，致使萤火虫幼虫的生存率直线下降。萤火虫求偶时，雌雄之间会发出特异的闪光信号以吸引异性并交尾。然而城市的亮光干扰了它们的闪光交流，当萤火虫感知到外界灯光时，就会停止发光、飞行、求偶，最终导致种群减少甚至灭绝。去年夏季一些城市刮起萤火虫展览热，千里迢迢从外省引入萤火虫，然后在公园放飞。但萤火虫的很多种类年复一年地在同一个栖息地聚集、交配，即使栖息地遭到破坏，也不会迁往别处。萤火虫成虫的唯一使命就是繁殖，寿命很短，长的也就十几天。萤火虫本就不适合长途迁徙，目的地栖息环境又不太合适，它几乎活不了几天，繁殖就更是不可能了。不少专家为此呼吁：与其引进萤火虫，不如改善自然环境。那些曾在林间泽畔“熠耀宵行”的萤火虫，如今已与我们渐行渐远，靠人工引进不能“引”来它们的回归。萤火虫是自然的，也是文化的，但归根结底是自然的，因而要靠自然来解决。而且，保护萤火虫不能光着眼于一个物种，而是要通过保护整片栖息地来保护许多物种。如果做到这一点，引来的肯定不只萤火虫。萤火虫如是，熊猫如是，白鹳也如是……总之，我们应多想想如何对自然更友好，与万物共存共荣。（摘编自《新华文摘》2014年第13期）1.下列对文章的概括与分析，不正确的一项是（）A.科学家受萤火虫发光器的启发而发明的荧光灯，在减少热损耗方面成效显著，但发光率不如萤火虫。B.科学家模仿萤火虫发光器的天然结构，用以制作LED覆盖层，这种设计在应用中将起到节能的作用。C.人们选择萤火虫特有的虫荧光素酶基因，将其运用于癌细胞检测、玉米新品系的培育和水质检测。D.引进萤火虫的做法不合乎自然规律，因为长途迁徙影响其正常繁殖，异地放飞又改变其栖息环境。解析：C项，文中并没有信息说在培育玉米新品系时利用萤火虫的虫荧光素酶基因，在检测水质时利用的是萤火虫体内的腺甙磷酸。答案：C2.为保护萤火虫，我们要注意萤火虫的哪些习性？请简述。答：________________________________________________________________________________________________________解析：本文围绕萤火虫这一对象展开，题目要求对萤火虫的习性进行概括。作答本题，要找出答题区间。仔细阅读全文可知，答案信息主要集中在第五、七段，将相关内容概括出来即可。答案：①萤火虫对栖息地生态环境有较高要求。②多不喜迁徙。③求偶时以闪光信号吸引异性。④对外界亮光反应敏感。3.请根据文本，分析“萤火虫是自然的，也是文化的，但归根结底是自然的”这句话的含意。答：________________________________________________________________________________________________________解析：句子在文章的结尾，注意结合文中的总体内容作答，由萤火虫的属性，揭示其与自然、文化的关系。首先答出“文化”的含义，然后答出“自然”的含义，前者集中在文章的前半部分，或者集中在文章后半部分，最后，要答出句子中包含的作者的观点态度：对它的保护要遵从大自然的规律。答案：①萤火虫“也是文化的”：有助于人类对血吸虫病的防疫；能启迪人类的科学发明；还是我们民族审美情感的寄托。②“归根结底是自然的”：萤火虫是大自然的一分子，对它的保护要遵从大自然的规律。1.筛选和整合科普文本的重要信息（1）审清题意，理清结构。把握整篇文章的大意，大体概括每个段落的段意并理清其间关系。（2）区域定位，精准细致。将题目与段意仔细比较，进行段落的定位。（3）层次划分，提取要点。抓住段落的关键词、句，提取重要信息。（4）归纳综合，分点作答。用精准的语言进行加工。2.分析科普文本特征及主要表达技巧（1）仔细分析相关语句或段落，找出其所运用的手法及体现的科普文特点，不可遗漏，不可牵强附会。（2）立足于文章，不可空谈手法或特点。（3）对其起到的艺术作用及在文中的作用做到具体分析。3.鉴赏科普作品的语言分析要细致，思维要发散，既不遗漏，也不编造；做到整体感知，具体而微。（1）分析语言特征。解词（分析词语手法、风格），特征效果（运用语言特征术语），内容分析（从文章内容出发），作用赏析。（2）揣摩语句含意。①语境义：分析上下文，联系文章主题，挖掘深层意思。②本身义：弄清说明对象，提取关键词，分析浅层意义，探究作者想要表达的某种情感、理念。阅读下面的文字，完成后面的题目。理性看待转基因技术英国农业科学家提出，要通过培育优良的作物品种，改善土地生产能力和防治病虫害来提高作物单产的新思路；美国则看重食品的质量，要解决吃“好”的问题，以开发含微量元素的保健食品为主；而中国农业科学家所提出的我国农业“第二次绿色革命”的战略构想，其目标定义为“少投入，多产出，保护环境”，要求我国作物改良应将增加品种的抗病虫性、营养高效利用、耐旱、抗逆等性状作为重要目标。可见，尽管不同国家采取的思路不尽一致，但新的绿色革命内涵都是围绕提高产量、改善品质和增强功能三个方面来展开的。从技术手段上看，虽然传统育种方法也能实现上述要求，但研发的周期无疑要大大延长，所以，新绿色革命所看重的是现代生物技术能够快捷改变生物性状的方法。其核心正是转基因技术。提高农作物产量可以从生产过程中的多个环节入手，因此培育理想株型，提高作物的抗逆、抗虫、抗病、抗寒等特性，以及抗除草剂和养分高效利用等途径都可以直接或间接地提高产量。现在研究得比较清楚，并在生产实践中已经开始广泛应用的，主要是抗虫和抗除草剂两种转基因作物。例如，常说的抗虫棉，就是利用苏云金芽孢杆菌的一种特殊蛋白质——伴孢晶体蛋白对昆虫的杀伤作用，首先利用转基因技术将BT基因转入植物体内并表达伴孢晶体蛋白，当昆虫采食植物时就会食入这一毒性蛋白。该蛋白在昆虫肠中被消化后释放出的有效成分d－内毒素，能与肠上皮细胞表面特异性受体结合，导致昆虫停止进食甚至肠壁穿孔死亡。杂草对于农作物的生长具有极大的危害性，使用除草剂来控制杂草是比较简便的方法，特别是在农业劳动力较少的发达国家，除草剂的施用甚至可以通过飞机大面积播撒来实现。但是，除草剂对于庄稼也有相当的危害，因此通过转基因的方法得到对除草剂具有抗性的农作物，就可以放心使用除草剂了。其他一些提高农作物产量的方法尚未投入应用，但在实验室中已经获得了令人振奋的结果。例如，改变作物的株型，使之更充分地利用光能而增加产量；也可以通过延缓作物衰老的办法，延长它的生长时间来提高产量。对于植物抗寒、抗旱、抗盐碱的研究也有初步的成果，通过转基因技术使植物表达保护性蛋白质或合成小分子保护剂，借以抵抗低温干旱和盐碱对植物造成的脱水伤害。其意义在于使作物在原本不适合的环境下生长，或当作物在遭遇不利的气候或水土条件时仍然能够维持相当的产量。一旦这些成果得到应用，必将与抗虫，抗除草剂作物一样，对农业生产产生深远的影响。（选自《科技潮》，有删改）

1.下列对文章的分析和概括，不正确的一项是（）A.通过培育优良的作物品种，改善土地生产能力和防治病虫害来提高作物单产是一种新绿色革命。B.作物改良应增加品种的抗病虫性、营养高效利用、耐旱、抗逆等性状，这是新绿色革命的重要目标。C.新绿色革命的核心是转基因技术，没有转基因技术，就没有新绿色革命。D.转基因技术使用的意义，在于使用物在原本不适合的环境下生长。C2.新绿色革命内涵都是围绕提高产量、改善品质和增强功能三个方面来展开的。为什么不同国家采取的思路不尽一致？答：________________________________________________________________________________________________________不同的国家国情不同，按照自己的需要提出相应的对策，思路就不尽相同。3.新绿色革命为什么看重转基因技术？试举两个事例说明。答：________________________________________________________________________________________________________因为现代生物技术能够快捷改变生物性状的方法。如：①能将BT基因转入植物体内，让昆虫食入毒性蛋白；②通过转基因方法，得到对除草剂具有抗性的农作物(或③能使作物在原本不适应的环境下生长)。突破三传记阅读

阅读下面的文字，完成文后题目。丰子恺：抒情漫画缘何依然动人范昕1910年，在李叔同的推荐下，陈师曾即兴创作的文人水墨画陆续发表在上海的《太平洋画报》上。这应该是中国现代的第一批漫画。其中一幅名为《落日放船好》，简单至极，画中央是一株无叶的柳树，一位身着长袍、头戴斗笠的书生独坐船头，隐于柳树后，仿佛漂浮在无尽的时空中。“即兴之作，小形，着墨不多，而诗趣横溢”，这批画给丰子恺留下了极为深刻的印象，以至于35年之后他仍记得其中一部分的题目。丰子恺早期的作品中，有大量的古诗新画。图画与诗意的结合，原本不稀奇，宋代以来的文人画即有这样的传统。丰子恺这一系列作品既有对文人画的继承，也有他的特别之处：不是对诗意的简单阐释，而是在技法和意境上进行大胆的创造。尝试古诗新画以前，丰子恺其实热衷户外写生。20世纪20年代执教于上虞的春晖中学期间，一次他向学校请假寄居在杭州西湖的朋友处。一晚月上柳梢时，他出门写生，想去描绘月光下的西湖，却怎么也无力捕捉月夜微妙的情境氛围，只得徒劳而返。他的朋友观赏过丰子恺描绘的湖光月色之后，脱口而出唐代诗人赵嘏的诗句：独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处，风影依稀似去年。这诗句让丰子恺豁然开朗。他突然琢磨起，是不是可以放弃对西湖的直接描画，转而尝试去表达由诗句联想到的场景。他想描绘的，其实是关于西湖的诗句引发的想象，而非风景本身。这件事令丰子恺一生难以忘怀，不禁深感“诗人眼力可佩，习画应该读诗”。1926年，军事冲突在上海蔓延，丰子恺一家从江湾逃离，最终在沪江大学里找到了避难所。一晚，丰子恺随口问骑在自己膝上年仅4岁的小儿子瞻瞻，“你最喜欢什么事？”瞻瞻率性回答：“逃难。”丰子恺纳闷，设法探问他：“你晓得逃难是什么？”瞻瞻解释道：“就是爸爸、妈妈、宝姊姊、软软……娘姨，大家坐汽车，去看大轮船。”丰子恺恍然大悟，原来孩子理解的“逃难”是这样的！这样一次对话，激发了丰子恺思考关于童年的话题。他写了一篇《从孩子得到的启示》，感叹“仆仆奔走的行人，扰扰攘攘的社会，在他们看来都是无目的地在游戏，在演剧。唉！我今晚受了这孩子的启示：他能撤去世间事物的因果关系的网，看见事物的本身的真相。”丰子恺能够发现孩子心里和成人完全不同的儿童世界，他的很多画都是来源于儿女的嬉戏，看到哪个孩子有个有趣的举动，就马上画下来。孩子们碰到蚂蚁搬家，不但不去伤害它们，还用小凳子放在蚂蚁搬家的路上请行人绕行。为丰子恺最早的“儿童相”漫画提供灵感的，则来自日常的温情一幕。一天，丰子恺完成了一天的教务，妻子抱了儿子瞻瞻，携了女儿阿宝，到弄堂门口等他回家。瞻瞻坐在母亲的臂上，口里唱着“爸爸还不来，爸爸还不来！”阿宝拉住了母亲的衣裾，在下面同他合唱。马路上熙来攘往的人群中，瞻瞻一眼就认出了带着一叠书和一包食物回家的父亲，突然欢呼舞蹈起来，几乎使他母亲的手臂撑不住。阿宝陪着他在下面跳舞，也几乎撕破了母亲的衣裾。母亲则在一旁笑着喝骂他们。这时，丰子恺觉得自己立刻化身为两个人。其中一人体验着小别重逢时的家庭团圆之乐。另一个人，则远远地站出来，从旁观察这一幕悲欢离合的活剧，看到一种可喜又可悲的世间相。对丰子恺而言，儿童的世界更接近真实，更具有自然之美，这正是他希望通过作品努力捕捉乃至置身其中的境地。可贵的是，丰子恺描绘日常，出于感情，也出于自然，其实也是带有诗趣的。恰如他自己所说“这种画表面都平淡，浅率的人看了毫无兴味，深于感情的人始能欣赏”。（选自2016年2月26日《文汇报》）相关链接：有一天，门前来了卖鸡崽的小商贩，孩子们齐声向爸爸呐喊“买小鸡”。丰子恺和小商贩讨价不成，小商贩拔腿就走，孩子们顿时哭声一片。丰子恺再度加码讲价，小商贩还是不依，孩子们的哭声更强了。因为还会有来卖小鸡的，丰子恺就抚慰孩子们，“我们等一会再来买吧，但你们下次……”丰子恺立即把话打住了，因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要”。这些成人世界的道理，丰子恺没有告诉孩子们。女儿丰一吟回忆说：父亲给我留下最深印象的是那种对童真的珍视和守护，一言一行都饱含对子女真善美的教育。（节选自望秋园《丰子恺是个慈父》）1.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.文章写丰子恺在抒情漫画方面取得的成就，先从陈师曾写起，是说明丰子恺的漫画创作受到了陈师曾的绘画影响。B.丰子恺的抒情漫画至今依然能够感染读者，是因为他继承传统，敢于创造；热衷写生，大胆尝试；而且他能守护童真。C.“仆仆奔走的行人，扰扰攘攘的社会”是丰子恺艺术成就的土壤，举家的逃难虽然艰辛，但对于画家而言却是幸事。D.丰子恺描绘日常景物，不仅出于感情，而且出于自然，带有浓浓的诗意，感情丰富的人才能真正体会。解析：文章出现“逃难”文段，只是为了说明丰子恺善于从儿童的角度发现问题，思考问题，善于守护童真。逃难“对于画家而言却是幸事”于文无据。答案：C2.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）A.丰子恺对陈师曾发表在上海《太平洋画报》上的一批画做深入研究，对陈师曾赞赏有加，以致丰子恺早期有大量的作品是仿效陈师曾的“古诗新画”。B.宋代以来的文人画就有图画与诗意结合的传统，丰子恺早期作品中，有大量的古诗新画，这些作品不是对诗意的简单阐释，而是大胆的创造。C.丰子恺寄居杭州西湖，月上柳梢时出门写生，却无法捕捉月夜微妙的情境氛围，徒劳而返，后来从朋友的诗句中得到启发，让他豁然开朗。D.有一天，丰子恺的妻子带着子女到弄堂口玩，儿子瞻瞻和女儿阿宝看见带着一叠书和一包食物回家的父亲而欢呼舞蹈，不想妻子陷于难堪而烦恼地责骂孩子们。解析：A项，“仿效陈师曾的‘古诗新画’”分析概括错误，“古诗新画”是丰子恺对宋代以来文人画的继承与创新。C项，理解错误，是从朋友“吟诵唐代诗人赵嘏的诗句”中得到启发的，而不是“朋友的诗句”。D项，“妻子陷于难堪而烦恼地责骂孩子们”表述不够准确；原文是“母亲则在一旁笑着喝骂他们”，看不出“烦恼”。答案：B3.丰子恺“对童真的珍视和守护”包含着哪些优秀的品质？请结合文本并联系生活实际谈谈你的看法。答：________________________________________________________________________________________________________答案：优秀品质：①率真。在孩子面前，言行举止都源自内心，不掺杂一点成人世界里的东西。②正直。不说违心话，不做违心事，不固执己见，不把自己的意见强加给孩子。③友善。平等待人，爱世界的一切生命；和孩子对话心平气和，不责怪打骂孩子。（能准确答出两点且言之成理即可）联系实际：（示例）当今一些家长常常用成人的眼光看待孩子，要么把自己的思想强加给孩子，向孩子灌输成人的观点；要么放任自流，娇生惯养；要么方法简单、态度粗暴，经常打骂孩子。家长要关心孩子、尊重孩子、倾听孩子的心声，宽严有度，注意发挥孩子的个性特长。（有其他观点，只要言之成理即可）1.筛选和整合传记文本的重要信息（1）注意筛选范围，一般而言，确定筛选范围首先遵循就近原则，也可适当扩大，“扩大”指题干中的关键词在文中所出现的其他地方。（2）注意内容的层次，要对信息集中的段落仔细阅读、划分层次、分层提取要点。（3）注意整合概括的方法，直接摘录法可以；还要针对关键词，换个角度转述；有的则需要自己挖掘概括；要有“因分附点”的意识。2.鉴赏传记的形象刻画人物传记以记叙传主的活动、经历、事迹为主，重在刻画传主的性格，并以此来反映生活，表达一个深刻的主题。一般有如下几种方法：（1）通过传主的肖像写人：传主的肖像主要指外貌，包括容貌、服饰、姿态和神情等。肖像描写可以写静态，也可以写动态。（2）通过传主的语言写人：传主的语言要充分个性化，能表现传主的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。（3）通过传主的行动写人：传主的行动要符合生活的本质，符合传主的性格发展逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来展示传主的性格和心理活动。（4）通过传主的心理写人：传主的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出传主内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、动作暗示等。（5）通过传主的活动环境写人：人总是生活在一定的社会环境中，传主个性的形成与他所处的环境有关，好的环境描写对表现传主的性格极为有用。（6）通过细节描写、侧面描写的方法写人：根据传主性格发展的逻辑，捕捉、挑选最具有特征的细节，进行准确、真实的描写，能够使传主的性格更加鲜明。侧面描写是指通过描写其他人物来衬托传主，又叫间接描写。侧面描写常常与正面描写结合运用。3.鉴赏传记的语言和表达技巧（1）传记文学的特点。①真实性——“其文直，其事核，不虚美，不隐恶”；②文学性——形象生动的写人艺术。（2）传记文本特征及主要表现手法。①选材典型，详略得当；②叙行录言，重视细节；③首尾照应、巧用修辞、详细得当、叙议结合、正侧相映、对比突出等；④引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，不仅可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。（3）传记选材，要更符合主旨，更符合作者的写作意图，真实有说服力。详写部分，要突出传主性格，符合写作意图，选择典型的，读者陌生、不为人知的材料。（4）语言风格。如自然淡雅，用工笔写意蕴；平和冲淡，用淡笔写浓情；苍劲雄健，刚健之中见哲思；绚丽浓艳，用诗意写浓情；清婉隽永，用婉笔抒写柔情；形象含蓄，用形象表达主旨。（5）从情感抒发的角度。体味作者在字里行间表露出来的对传主或传主成就的感情，或含蓄，或直接，或奔放，或细腻等；分析品味景中情、事中情、理中情等。阅读下面的文字，完成后面的题目。老树画画：求之不得，不求自得老树不是画画的，他是个教书匠。1983年南开大学中文系毕业后在中央财经大学任教至今。老树本来不叫老树，叫刘树勇。也许像他说的，因为很小就长成了很苍茫的样子，在他很年轻的时候，学生们就“树哥”“树叔”地叫他，要叫到“树爷”的时候成了“老树”，既然自己的本名叫起来有点不大顺口，他就找个大家都叫得顺的名字用起来。“我的长相太凄凉了，上下五千年提前都长好了。”他自嘲地呵呵一笑，大家跟着乐了，初见的拘谨和陌生就渐淡渐散了。老树书教得好，学生知道。学生描画他教授公文写作课的状态：“铃声响过，晃着进门，低头看一眼课本，抬眼扫一下我们，然后滔滔江水般流泻出真知灼见、性情心声。他讲西南联大里中国文化界的翘楚、讲风华绝代的林徽因，讲钱钟书的《围城》，讲张艺谋的《红高粱》，讲卢梭的《忏悔录》，讲诗经，讲高更、塞尚，讲波普艺术、解构主义，还有好些我们闻所未闻的新鲜事……这些完全无法用‘公文写作’涵盖的东西听得大家如痴如醉。要下课的五到十分钟，他才会懊恼地讲一会儿课本，期间还夹杂‘公文写作，神马东西’之类的抱怨，直到下课铃响，仿佛扔掉了课本的郁闷，说声‘去也’，踹门而出……”老树的画中人，悠闲简静明朗。却并不是那些所谓的隐士形象，是街头巷尾市井喧哗滋味饱满的世俗常人，他们性情、生动、自然，关切现实又洞明人生。老树喜欢民国的趣味，而这民国又非确然的民国，只是他心里想象和希望的趣味——“女子温婉良顺，男子温文尔雅，世俗活泼生动，自由自在，一切都是慢慢的、闲闲的。人们的脸上看不到急切的欲望，一切都是无可无不可的那么一种意思。”画中那个长衫男子一会儿树下独坐，一会儿花旁独立，一会儿山间独行，一会儿屋中独酌，独来又独往，却怡然自得。“他是我，又不是我”。老树说。画中的长衫先生，闲适、率性，肆无忌惮。一如过去的老树，会戏谑地表达情绪。有读者提出，画中的闲适与现实的忙碌嘈杂完全不一样，你能接近画中的生活状态吗？老树回答说：“画里那么悠闲，生活却忙忙碌碌，怎么可能达到？！因为没达到，所以才缺什么补什么。焦虑是常态，谁都一样，我也一样。我不可能像画里那么悠闲，但身体做不到，心