备考2025届高考历史一轮复习强化训练第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第8讲两宋的政治和军事与辽夏金元的统治

第8讲两宋的政治和军事与辽夏金元的统治命题点1宋初中心集权的加强1.[2024海南]有学者认为，宋代的识字率相对较高。真定府的一处摩崖石刻显示，山区牧羊人也有能读会写者；南方农村的文化教化水平高于北方，如建州“读且耕者十家而五六”，邵武军的很多村落“皆聚徒教授”。这一现象表明当时（C）A.书院制度日趋完备B.雕版印刷相当普及C.崇文兴教渐成风尚D.文化重心已经南移解析依据材料信息可知，宋代的识字率相对较高，即便在山区和南方农村等地，文化氛围也较为深厚，结合所学可知，这与宋代实行崇文抑武的方针，整个社会崇文兴教风气盛行亲密相关，故C项正确；材料仅体现了宋代崇文兴教风气的盛行，未涉及书院制度，无法体现“书院制度日趋完备”，解除A项；雕版印刷的普及只是助推崇文兴教风尚形成的一个技术条件，非材料主旨，解除B项；“南方农村的文化教化水平高于北方”表明文化重心随着经济重心南移而南移，但这仅是材料体现的部分信息，无法概括材料全貌，且“真定府”实际地处北方，解除D项。命题点2王安石变法2.[2024江苏，12分]材料王安石变法与他早期在浙东的施治阅历多有关联。北宋时，浙东负山近海，河渠淤塞，深受海水倒灌与干旱之苦。当地民众常将田地质押给“豪右”，靠借高利贷维持生产。王安石到任后，深感当地生财无道，地方无可用之才，学校无教化之官，不利风教，遂行大刀阔斧的改革，成效显著。有诗赞曰：荆公（王安石）宰吾鄞，学校振士风……留心及水利，经游详记中。旱涝切民瘼，来回劳行踪。当时青苗法，实惠遍村农。——摘编自岑华潮《王安石与浙东的崛起》（1）据材料概括当时浙东经济社会发展面临的困难，并结合所学学问，指出王安石变法所借鉴的浙东施治措施。（6分）（2）据材料并结合所学学问，说明王安石在浙东的施政原则。（6分）解析第（1）问第一小问，依据材料“浙东负山近海，河渠淤塞，深受海水倒灌与干旱之苦”可知当时浙东地区自然环境恶劣；依据材料“当地民众……靠借高利贷维持生产”可知当地民众生活困难；依据材料“王安石到任后，深感当地生财无道，地方无可用之才，学校无教化之官，不利风教”可知浙东当地缺乏人才。其次小问，依据材料“荆公（王安石）宰吾鄞，学校振士风……留心及水利，经游详记中。旱涝切民瘼，来回劳行踪。当时青苗法，实惠遍村农”可知王安石在浙东当地的改革涉及以下几个方面：改革学校，培育人才；兴修水利；实行青苗法。第（2）问，依据材料“深感当地生财无道，地方无可用之才，学校无教化之官，不利风教”“学校振士风”“旱涝切民瘼，来回劳行踪”“当时青苗法，实惠遍村农”等信息并结合所学学问说明即可。答案（1）困难：自然环境（条件）恶劣（差）；民众（百姓）生活困难（艰苦、困苦、艰难）；地方人才缺乏（少）。（3分）措施：兴修水利（农田水利法）；实行青苗法；改革学校，培育人才。（3分）（2）原则：关注民生（以民为本/民本思想）；理财为重；教化为先；留意实际（实事求是）。（6分）命题点3辽夏金元的政权建设3.[2024天津]辽都上京城由北部的皇城和南部的汉城组成，皇城是契丹皇帝和贵族理政、生活之地，皇城内除宫城外还有官署、孔庙和佛寺；汉城为汉人、商人、使节等居住之所。这样的都城布局体现了（A）A.因俗而治的统治思想B.游牧民族的生活方式C.儒家文化的全面影响D.称霸中原的强盛国力解析辽朝的职官设置分为南、北面官。“皇城是契丹皇帝和贵族理政、生活之地……汉城为汉人、商人、使节等居住之所”正是南、北面官制度下因俗而治统治思想的反映，A项正确；“游牧民族的生活方式”主要体现在北面官的职责和四时捺钵制度上，材料并未体现，B项错误；“全面影响”说法错误，C项错误；辽都上京城在辽河流域，并且其限制范围尚未到达中原地区，“称霸中原的强盛国力”表述不正确，D项错误。4.[2024河北，12分]材料10世纪初，辽太祖耶律阿保机在韩知古、韩延徽等人的帮助下建立政权。初创之时，辽境内除了有从事游牧的契丹、奚等民族，还有从事农耕的汉族。当时，“庶事草创”，没有完备的法律制度。对此，神册六年（921年），耶律阿保机对大臣道：“凡国家庶务，钜细各殊，若宪度不明，则何以为治？群下亦何由知禁”，于是命大臣“定治契丹及诸夷之法，汉人则断以《律令》”。其中，“治契丹及诸夷之法”为适用于契丹等游牧民族的法律，即《决狱法》。该法由耶律突吕不奉诏编撰，为辽朝最早的一部基本法典，对契丹等游牧民族的不同习惯法作了调整，保留了不少草原传统法律条文。“断以《律令》”即沿用唐朝律法断案，适用于汉族。——摘编自漆侠主编《中国改革通史》等（1）依据材料并结合所学学问，简析辽太祖法律改革的背景。（6分）（2）依据材料并结合所学学问，概括辽太祖法律改革的特点。（6分）解析第（1）问，据材料“辽太祖耶律阿保机在韩知古、韩延徽等人的帮助下建立政权”得出辽政权刚刚建立；据材料“辽境内……有从事农耕的汉族”及所学学问得出辽境内各民族政治经济发展不平衡；据材料“没有完备的法律制度”得出缺乏完备的法律。第（2）问，解题思路如下：材料信息特点“凡国家庶务，钜细各殊，若宪度不明，则何以为治”以加强治理，维护统治为目的。“定治契丹及诸夷之法，汉人则断以《律令》”不同民族适用不同的法律，因俗而治。“对契丹等游牧民族的不同习惯法作了调整，保留了不少草原传统法律条文”对游牧民族的传统法律既有保留，又有调整。“该法由耶律突吕不奉诏编撰，为辽朝最早的一部基本法典”是辽朝制定基本法典的开端