沈阳市苏家屯区2022-2023学年七年级上学期期末考试语文试题【带答案】

2022-2023学年辽宁省沈阳市苏家屯区七年级（上）期末语文试卷一、积累与运用。（15分）1.指出下列加点字的字音、字形完全正确的一项（）A.黄晕（yùn）胆怯（què）憔悴（cùi）随声附和（hè）B.惩戒（chéng）坍塌（tān）静谧（mì）杞人忧天（qǐ）C.觅食（mì）决别（jué）蜷伏（quán）沾轻怕重（niān）D.狭隘（ài）分岐（qí）炫耀（xuàn）畏罪潜逃（qiǎn）【答案】B【解析】【详解】本题考查字音字形辨析。A.胆怯（què）——qiè，憔悴（cùi）——cuì；C.决别——诀别，沾轻怕重——拈轻怕重；D.分岐——分歧，畏罪潜逃（qiǎn）——qián；故选B。2.下列加点的词语运用不当的一项是（）A.班级辩论会上，正方主辩滔滔不绝、言语犀利，咄咄逼人，让人感觉不太舒服。B.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。C.世界杯决赛将是下周日，我已经空出时间，届时一定莅临比赛现场支持法国队。D.我们受到他的怂恿，向班主任隐瞒了这件事的事实。【答案】C【解析】【详解】本题考查词语的理解与运用。A.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人符合语境，使用正确；B.骇人听闻：使人听了感到震惊。符合语境，使用正确；C.莅临：来到；来临，多用于贵宾。“莅临”是敬辞，表示对来客的尊重，不能用于自己，使用错误；D.怂恿：鼓动别人去做（多指不好的事情）。符合语境，使用正确；故选C。3.指出表述有误的一项（）A.《秋天的怀念》作者史铁生，作家。代表作有小说《遥远的清平湾》，散文《我与地坛》等。B.《世说新语》是南宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。主要记载东晋至唐宋士大夫的言谈、逸事。《咏雪》《陈太丘与友期行》分别出自《言语》和《方正》篇。C.《天上的街市》作者郭沫若，作家，诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》等。D.曹操，东汉末政治家、军事家、诗人。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《龟虽寿》等。【答案】B【解析】【详解】此题考查文学常识。B.有误，《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集、逸事；故选B。4.下面各项表述有误的一项是（）A.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，其中《五猖会》《无常》都反映了鲁迅家乡赛会的风俗。B.在《朝花夕拾》中，鲁迅提到了三本在他人生中留下深刻印记的书：一本是长妈妈为他买的《山海经》；一本是想去看五猖会，父亲偏要他背的《鉴略》；一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的《天演论》。C.《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王——孙悟空——齐天大圣——弼马温——孙行者——斗战胜佛。“孙悟空”是唐僧给他起的，“齐天大圣”是自封的。D.《西游记》中“孙行者一调芭蕉扇”遭拒是因为孙悟空在观音菩萨的帮助下，收服了罗刹女之子红孩儿。【答案】C【解析】【详解】本题考查对名著常识的把握。C.有误，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王——孙悟空——弼马温——齐天大圣——孙行者——斗战胜佛；故选C。5.下列表述正确的一项是（）①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念要开出一朵鲜艳的花。②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地变成了嫩芽。③从此，它变得沉默，只有它知道，它在默默地汲取土壤中的养料。④它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，它依然努力地生长着。⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它是一粒平凡的种子。A.①②句中的“阳光”“鲜艳”“变成”依次是名词、动词、形容词。B.⑤句中加点的“这”“是”“一粒”依次是名词、动词、数量词。C.这组句子的正确排序应该是⑤③④②①。D.这组句子的正确排序应该是①⑤②③④。【答案】C【解析】【详解】本题考查基础知识综合。A.“鲜艳”是形容词，“变成”是动词；B.“这”是代词，不是名词；D.⑤句点明种子面临的现状（遭受嘲笑、排挤），为首句；③句写因“周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它”而“变得沉默”，承接⑤句，为第二句；④句写种子面临的挑战“黑暗的恐惧，暴雨的侵”；②句写“依然努力地生长”的结果——“从泥土里探出了小脑袋，渐渐地变成了嫩芽”；最后①句写种子接受阳光后的想法。排序为：⑤③④②①；故选C。6.古诗文填空。（1）水何澹澹，_____。（曹操《观沧海》）（2）潮平两岸阔，_____。（王湾《次北固山下》）（3）_____，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（4）_____，思而不学则殆。（《论语》十二章）（5）淫慢则不能励精，_____。（诸葛亮《诫子书》）【答案】①.山岛竦峙②.风正一帆悬③.何当共剪西窗烛④.学而不思则罔⑤.险躁则不能治性【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中的“竦峙、悬、罔、躁”等字词容易写错。7.对下面两首诗赏析有误的一项是（）A闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。B送狄宗亨①王昌龄秋在水清山暮蝉②，洛阳树色鸣皋烟③。送君归去愁不尽，又惜空度凉风天。【注释】①狄宗亨：王昌龄的诗友。②蝉：昆虫名，又叫“知了“，雄的叫声很大。③洛阳：唐朝的东都，是作者与狄宗亨惜别之地。鸣皋：山名，又名九皋山A.两首诗首句都交代了时令，分别是暮春和秋天。“子规啼”和“暮蝉”渲染了伤感的气氛。B.两首诗第二句都交代了友人要去之地。其中乙诗“树色”是实写，“烟”是指鸣皋山烟雾朦胧，这是虚写。C.两首诗第三句的“愁”均表达了对友人的不舍和牵挂。D.两首诗分别将“明月”和“凉风”拟人化了，把它们看成友好的使者，想象奇特，是浪漫主义诗风的体现。【答案】C【解析】【详解】本题考查对诗歌内容的理解分析。C.有误，“我寄愁心与明月”意思是我将对你的这片忧愁之心寄与天上的明月。这“愁”指的是好友贬谪至龙标、路途山长水远的愁苦担忧之情；故选C。二、阅读理解。（55分）8.阅读下面甲乙两个文言语段，回答问题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》子曰：“三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》【乙】赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如？”子贡②对曰：“赐不能识也。”简子不说曰：“夫子事孔子数十年终业③而去之寡人问子，子曰‘不能识’，何也？”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚④足以识之？”简子曰：“善哉，子贡之言也！”【注释】①赵简子：赵国开国君主，名鞅。②子贡：孔子的弟子，姓端木，字子贡。文中“赐”是子贡自称，相当于“我”。③终业：完成学业。④奚：为什么（1）指出下面各组加点的词语意思不同的一项（）A.说：简子不说曰/学而时习之，不亦说乎？（《论语》）B.者：赐譬渴者之饮江海/晓之者亦舍然大喜（《杞人忧天》）C.以：赐则奚足以识之/可以为师矣（《论语》）D.之：赐譬渴者之饮江海/而两狼之并驱如故（《狼》）（2）用现代汉语翻译下面句子。①博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。②简子曰：“善哉，子贡之言也！”（3）为乙文中的画线处断句，断两处。夫子事孔子数十年终业而去之寡人问子（4）甲、乙两文中加波浪线的句子都用了A_____修辞方法，孔子借“川（河流）”突出了B_____，告诫弟子们要C_____；子贡借“江海”表达了D_____之情。（请用自己的话概括回答）【答案】（1）C（2）①博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，多思考当前的事。②赵简子说：“子贡的话说得很好！”（3）夫子事孔子数十年/终业而去之/寡人问子。（4）①.比喻②.时光易逝③.珍惜时间、自强不息④.对老师的崇敬【解析】【小问1详解】本题考查一词多义。A.句意：赵简子不高兴说。学习并且按时地去复习，不也很快乐吗。说：同“悦”，高兴；B.句意：我好像饥渴的人在江海边喝水一样。开导他的人也放了心，很高兴。者：……的人；C.句意：我又怎么能够来了解他?可以凭借这个做老师了。以：来/凭借；D.句意：我好像饥渴的人在江海边喝水一样。但是两只狼像原来一样一起追赶。之：主谓之间，取消独立性；故选C。小问2详解】本题考查句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：①“博学”，广泛地学习；“切”，恳切。②“曰”，说；“善”，好；“之”，的。【小问3详解】本题考查文言文的断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。句意：先生您跟随孔子学习几十年，完成学业才离开他。“夫子事孔子数十年”句意完整，在“年”后断句；“终业而去之”表示动作的先后，句意完整，在“之”后断句。故可断句为：夫子事孔子数十年/终业而去之/寡人问子。【小问4详解】本题考查对内容的理解。（甲）文中“逝者如斯夫，不舍昼夜”运用比喻，将时光比作流水，是孔子面对奔涌不息的大河，发出了时不我待的感慨。流水一去不复返，无论昼夜永不停息，观于水而悟人生之道，尽管过去的已经过去，但应该时时刻刻保持自强不息。（乙）文中“孔子犹江海也，赐则奚足以识之？”，运用比喻，子贡把孔子比成江海，突出孔子学识渊博、思想深邃，表达了对老师的崇敬之情。【点睛】参考译文：（甲）孔子说：“学习并且按时地去复习，不也很快乐吗？有志同道合的人从远方来，不也很高兴吗？别人不了解我但我不生气，不也是道德上有修养的人吗？”孔子说：“复习学过的知识，可从中获得新的见解与体会，凭借这点就可以当老师了。”孔子说：“多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。“多么贤德啊，颜回。”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”孔子说：“几个人同行，在其中一定有人可以做我老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”孔子在河岸上说：“时光像河水一样流去，日夜不停。”子夏说“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”（乙）赵国君主赵简子问子贡说：“孔子这个人怎么样？”子贡回答说：“我不能了解他。”赵简子不高兴说：“先生您跟随孔子学习几十年，完成学业才离开他。我问您，您(却)说不了解，为什么啊?”子贡说：“我好像饥渴的人在江海边喝水一样，知道满足罢了。孔子就像江海一样，我又怎么能够了解他?”赵简子说：“子贡的话说得很好！”9.阅读下面的材料，完成问题。材料一：有梦想谁都了不起标题：①人物介绍：登山家夏伯渝没有双腿，却用43年时间向不可能发起挑战，终于在69岁登上珠峰。生活中也有高山层叠，才会懂得没有比人更高的山。标题：②人物介绍：菜场画家赵卫红，一边卖菜一边画画，还在西子湖畔举办了画展。左手烟火，坚持自己的热爱，就能找到属于自己的舞台。标题：③人物介绍：农民院士朱有勇投身脱贫攻坚事业，用科研带动村民发展土豆产业，在两会现场推广澜沧土豆。他把论文写在大地，践行了一名农业专家的初心使命。材料二：用每一代人的拼搏致敬航天梦1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功！2003年10月16日，我国首次载人航天飞行圆满成功！2021年10月16日，神舟十三号发射圆满成功！10月16日，串联起1964年、2003年和2021年三个重要节点，标定出中国科技连攀高峰的清晰刻度①，记录着一代代航天人紧握“接力棒”的决心和向艰难险阻发起冲锋的勇气。他们几十年如一日地探索宇宙，一次次地在浩瀚的九万里苍穹奏响凯歌。如今，仰望星空，嫦娥伴月，神舟起航；俯瞰大地，导航定位，卫星通信，电视直播……这不是历史的巧合，奋斗有痕，行而不辍。注：①[号外]报社在遇有重大突发事件，欲向大众作迅速报道，所临时印发的新闻纸。因不在每日新闻纸的出版编号之内，故称号外。（1）请你为材料一中三个图文故事分别选择对应的标题。A：拼！勇登科学高峰，扎实耕耘大地。B：帅！坚毅向前冲锋，登顶自信人生。C：美！生活披在身上，手中紧握远方。①_____②_____③__________（2）下面是一位同学看到上面的两则材料后写下的对联。请你帮他补充完整。上联：追逐梦想，普通人也能_____奇迹；下联：_____宇宙，苍穹里亦可奏响凯歌。【答案】（1）①.B②.C③.A（2）①.创造②.探索【解析】【小问1详解】本题考查语言运用。根据阅读图文内容可知，“勇登科学高峰，扎实耕耘大地”对应“农民院士朱有勇投身脱贫攻坚事业，用科研带动村民发展土豆产业”；“坚毅向前冲锋，登顶自信人生”对应“登山家夏伯渝没有双腿，却用43年时间向不可能发起挑战，终于在69岁登上珠峰”；“生活披在身上，手中紧握远方”对应对应“菜场画家赵卫红，还在西子湖畔举办了画展”。故答案为：①B②C③A。【小问2详解】本题考查对联。根据“登山家夏伯渝没有双腿，却用43年时间向不可能发起挑战，终于在69岁登上珠峰”“菜场画家赵卫红，一边卖菜一边画画，还在西子湖畔举办了画展”“农民院士朱有勇投身脱贫攻坚事业，用科研带动村民发展土豆产业”可知，普通人只要心中有梦想，不断努力奋斗，就能创造奇迹，所以，上联应填写的是：创造。根据材料二中国航天事业的发展情况和关键句“他们几十年如一日地探索宇宙，一次次地在浩瀚的九万里苍穹奏响凯歌”可知，下联应填写的是：探索。10.阅读下面的片段，回答问题。《植树的牧羊人》①想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。②那是在1913年，我长途跋涉走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。从前一天晚上起，我必须去找点儿水。我猜想，这里虽然成了废墟，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，让人能想象出当时人们在这里生活的情景，如今，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙。③牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着他要把好的橡子和坏的橡子分开。过了一会儿，他挑出了一堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，他停下手来，我们就去睡了。……④吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。⑤这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉就是证明，它们长得足足有我的肩膀这么高了。那大片的橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。……⑥昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，干涸已久的地里又冒出了泉水。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活。⑦每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，怎样的无私，我就从心底里，感到无限敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。（1）选文第④段中加点的数字，有什么作用？（2）请从修辞的角度赏析第⑤段画线句。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。（3）选文第②段的环境描写有什么作用？（4）选文结尾段有什么作用？【答案】（1）具体说明了树苗成活不易，从侧面衬托了牧羊人植树的艰辛历程，坚持不懈的性格特点。（2）运用了比喻的修辞手法，把白桦树比作笔直站立的少年，形象生动地写出了白桦树的鲜嫩、挺拔，表达了作者对老人的敬佩与赞美之情。（3）为后面写牧羊人的植树做了铺垫，这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色、富饶、滋润、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对照，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。（4）总结全文，揭示主题（或点明中心），表达了作者对牧羊人的敬佩之情。【解析】【小问1详解】本题考查词句理解赏析。联系“他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树”可知,加点的数字“十万”“两万”“一半”“一万”具体说明了橡子长成树苗非常不容易，成活率极低，从侧面衬托了牧羊人植树的辛苦、艰难、不易，表现了他坚守信念，坚持不懈的性格特点。【小问2详解】本题考查赏析句子。从“这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将“这些白桦树”比作“笔直站立的少年”，生动形象地写出了白桦树的挺拔与勃勃生机，描绘出牧羊人在谷底种的白桦树充满生机的壮观景象，这些树是老人亲手栽下的，表达了作者对老人的敬佩之情。【小问3详解】本题考查环境描写的作用。“在游人稀少的阿尔卑斯山地，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上”“如今，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙”等句子运用了环境描写，突出了山地的荒凉、气候的干燥、环境的恶劣，这与下文美丽富饶的田园形成鲜明的对比，这巨大的变化都是因为牧羊人的艰辛付出，表达了作者对牧羊人慷慨无私、不图回报、无私奉献的精神的歌颂、赞美之情。【小问4详解】本题考查段落作用，要从内容和结构两方面分析。在内容上，从“他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，人的力量是多么伟大啊”“我就从心底里，感到无限敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事”可知，作者对牧羊人植树这件事表明了自己的态度，高度赞扬了牧羊人坚定的信念、顽强的毅力和无私奉献的精神，表达了作者对牧羊人的崇敬和赞美之情，揭示了文章的主旨；在结构上，这段话总结全文，收束全篇。11.阅读完成问题。高贵的弯腰张燕峰①滨海路是我所在城市最繁华的路。这里有两家比邻而建的大商场，不远处还有一个大型游乐场，每天无论哪个时段，吸引了不少以乞讨为生的人，他们或残或老或病。②一天午后，阳光收敛起它炽热的光芒，柔和地铺满路面和每一个角落。为了享受这明媚而温和的好天气，熙熙攘攘。③我匆匆经过这里，看到不远处盘腿坐着一个盲乞丐，头发花白，衣衫破旧肮脏，已经看不出最初的颜色。一副墨镜几乎遮住了他半个脸，里面有几枚硬币。④走到他身旁时，我从口袋里掏出一枚硬币，随手丢出去。硬币在空中划出一道优美的弧线，落到了缸底。我依旧脚步匆匆，行走的速度并没有因此放慢一点点。⑤就在我昂首阔步前行时，迎面走来一位中年女性。她双手提着沉甸甸的袋子，看上去有些吃力，她衣着华丽，妆容精致，像水波潋滟的湖面，美丽、优雅、知性。⑥只见她走到一个离我较近的老年乞丐面前，弯下腰，半蹲在老乞丐面前。天啊，千沟万壑的脸上积满了尘土和污垢，双眼无神，身上穿的衣服破烂不堪，褪了色的裤腿上，裸露在外面的残肢处蜿蜒着丑陋的红色疤痕，像一条扭动着的狰狞的蛇。⑦这时，令人惊讶的一幕出现了。那位中年女子指着自己腰间的坤包，对老乞丐轻声说：“我腾不出手，钱在这里，您自己取吧。”⑧老乞丐伸出手，大概是看到自己的手又黑又脏，犹豫了一下。⑨那女人笑了：“没事的，您就放心取吧。”⑩那双沾满污垢的黑手踌躇了几秒钟，终于再次举起来，颤抖着打开那只精巧的小包，然后双手作揖，连声道谢。⑪那女人直起身，莞尔一笑，摇摇头，拐过街角，淹没在汹涌的人流里，我才意识到自己已站了很久，很久。那一瞬间，潮水般涌上心头的是深深的羞愧。⑫一直以来，我都认为自己是个心地善良、有悲天悯人情怀的人，因为我从来都是逢乞必施。可是我帮助他们时从来没有认真关切地注视过他们；而是居高临下地施舍，高高地抛下。⑬而这位女士如水般柔软、善良、悲悯，她对贫者有推己及人的尊重、信赖、体恤。和她相比，一下就映射出了我内心的浅薄狭隘和自以为是，碎成了满地的碎片，怎能不让我汗颜？如此优雅高贵的弯腰。⑭我走到一个盲乞丐面前，取出一张纸币，弯下腰。（1）请将下面的表格补充完整。情节“我”的情感路遇乞丐傲慢施舍，脚步匆匆阔步前行A目睹B羞愧反思自我，取出纸币弯腰施舍敬佩（2）第⑦段画线句子用了哪些描写方法，有什么作用？那位中年女子指着自己腰间的坤包，对老乞丐轻声说：“我腾不出手，钱在这里，您自己取吧。”（3）请写出第⑪段画线句中加点的“涌”的表达作用。那一瞬间，潮水般涌上心头的是深深的羞愧。（4）请写出选文题目的含义及作用。（5）文中的“我”和中年女子有共同的优点A_____，又各自有不同的优点，中年女子B_____，我C_____。（每空填写一个词语）【答案】（1）A踏实（满足）B中年女性行善（施舍乞丐）的过程（2）动作描写和语言描写，生动形象地写出女子行善（施舍乞丐）的过程，突出了要对贫者有推己及人的尊重。（3）“潮水般涌上心头的是深深的羞愧”，这一句采用比喻的修辞手法，将内心的“愧疚”比喻为“潮水”。（4）题目的含义：写出了中年女子的弯腰是高贵的，是对贫者推己及人的尊重，表达了对中年女子的赞美；作用：概括全文内容；吸引读者的阅读兴趣。（5）①.A善良②.B尊重③.C浅薄狭隘【解析】【小问1详解】本题考查内容及情感的梳理。依据第④段“我心里似乎增加了一份踏实和满足”可知，“我”情感是踏实（满足）；依据第⑥段“只见她走到一个离我较近的老年乞丐面前，弯下腰，半蹲在老乞丐面前”，⑦段“那位中年女子指着自己腰间的坤包，对老乞丐轻声说：‘我腾不出手，钱在这里，您自己取吧’”可概括出：目睹中年女性行善（施舍乞丐）的过程。【小问2详解】本题考查人物描写赏析。依据“那位中年女子指着自己腰间的坤包”可知这是运用了动作的描写方法，写出了女子行善（施舍乞丐）的过程；依据“对老乞丐轻声说：‘我腾不出手，您自己取吧’”可知这是运用了语言的描写方法，女子因腾不出手，就让老乞丐从自己的坤包取钱，她并不介意老乞丐那又黑又脏的手，表现了中年女子对贫者有推己及人的尊重、信赖、体恤。【小问3详解】本题考查语句赏析能力。“潮水般涌上心头的是深深的羞愧”将“我”的羞愧比作潮水，运用了比喻的修辞手法，结合第⑥段“只见她走到一个离我较近的老年乞丐面前，弯下腰，半蹲在老乞丐面前”，⑦段“那位中年女子指着自己腰间的坤包，对老乞丐轻声说：‘我腾不出手，钱在这里，您自己取吧’”可知，中年女子弯下腰，因自己腾不出手就让老乞丐从自己的坤包取钱，表现了中年女子对贫者有推己及人的尊重，而“我”则是“走到他身旁时，我从口袋里掏出一枚硬币，随手丢出去”“依旧脚步匆匆，行走的速度并没有因此放慢一点点”，因此“我”很羞愧，“涌”字生动形象地表现了“我”的羞愧。【小问4详解】本题考查标题含义及其作用。根据第⑤段“就在我昂首阔步前行时，迎面走来一位中年女性。她双手提着沉甸甸的袋子，看上去有些吃力，她衣着华丽，妆容精致，像水波潋滟的湖面，美丽、优雅、知性”第⑥段“只见她走到一个离我较近的老年乞丐面前，弯下腰，半蹲在老乞丐面前。天啊，千沟万壑的脸上积满了尘土和污垢，双眼无神，身上穿的衣服破烂不堪，褪了色的裤腿上，裸露在外面的残肢处蜿蜒着丑陋的红色疤痕，像一条扭动着的狰狞的蛇”可知，中年女子衣着华丽，打扮精致，看到脸上积满了尘土和污垢和穿着破烂不堪的老乞丐时，她毫不嫌弃，弯下腰来，半蹲在老乞丐的面前，表现了她对贫者有推己及人的尊重，她这弯腰是高贵的，以“高贵”来形容中年女子的弯腰，表现了作者对中年女子举动的赞美。这篇文章主要写中年女子弯下腰来施舍乞丐，“高贵的弯腰”这一标题概括了文章的主要内容；弯腰为何被称为“高贵”的？标题吸引了读者的阅读兴趣。【小问5详解】本题考查人物形象分析。依据第⑫段“一直以来，我都认为自己是个心地善良、有悲天悯人情怀的人，因为我从来都是逢乞必施”可知，“我”和中年女子一样，都是善良的人；依据第⑬段“而这位女士如水般柔软、善良、悲悯，她对贫者有推己及人的尊重、信赖、体恤。和她相比，一下就映射出了我内心的浅薄狭隘和自以为是”可知，中年女子对贫者是推己及人的尊重，而“我”则浅薄狭隘。三、作文。（50分）12.题目：伴我成长请将题目补充完整，例如：母爱，读书，欢笑，泪水要求：（1）内容具体，中心突出，字数600～800.（2）书写工整，如果书写美观可另加2分。加到满分为止。（3）要写出真情实感。文中不得出现真实的人名、校名、地名等。【答案】例文：家规伴我成长少年都爱标榜自己的成长，曾经贴在我家墙上的白纸黑字的家规便又浮现在眼前，但是对我而言，更影响了我对家的认知。那条家规，很简单——谁最后一个吃完饭谁洗碗。事实证明，这条家规的效果相当显著，饭一上桌，吃着吃着，映出我滑稽的样子，妈妈还没有动筷子，映着她微微上扬的嘴角。那时，家规对我而言。在这条家规的陪伴下，时间好像紧握的沙。不知不觉中，妈妈的鬓角却沾染了几根白发，妈妈满脸疲惫地对刚放下筷子正准备离开的我说：“帮妈妈把碗洗了吧，漠然地指了指墙上那条家规，它不仅始终贴在那里。我转身走进卧室，好像有什么东西刺进了我的心里。我成长的脚步仍在继续，但再看这条家规，甚至泛起了苦味。直到那一天，妈妈生病的消息传入我的耳中，我的眼前突然暗了一下，烧毁了意识里那白纸黑字的家规，家有家规，可是我真读懂它了吗，一个家庭的第一条规则不就应该是尊敬父母吗，眼前闪过往昔的一幕幕？漫长的一个月过去了，妈妈的病终于好了。只是这一次，而是细嚼慢咽，灯光映在碗里。妈妈吃完了。我鼻尖一酸，指着我的碗：“妈！”最后几粒米正闪烁着晶莹的泪光。我亲手撕去了那张纸，“妈！”家规，不是为了让冰冷的规则包围生活、最温暖的亲情。【解析】【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。“_______伴我成长”中的“伴”字是相伴相依，是一种陪伴，是凝聚着情感体验的。成长：指走向成熟，摆脱稚嫩的过程。补题，就是要解决“伴”的主语，可以虚指，也可以实指。题目中的关键词一明一暗。明的是“伴我成长”四字；暗的，就是要在横线上填充的词语。在个人的成长道路上，哪些东西与自己相伴相依呢？仔细一想，内容很多，有人、有事、有物，有具体的也有抽象的，比如：亲情、友情、诗歌、音乐、理想、美德、书刊、老街、老宅等等。根据题干提示，横线要补充的内容可以是一个人、一件事、一本书、一件物、一篇文、一句话等等。如，母爱伴我成长；读书伴我成长；欢笑伴我成长；泪水伴我成长等。作文中要体现怎样“伴”，“伴”的意义，要强调“伴”的主语对“我”的成长变化所起到的促进作用。而选哪一种素材去写，要和写作者的成长环境相结合，也要和作者的情感寄托相联系。通常情况下，文章写作时切入口要小。第二，选材构思。在人生的历程中，能让自己收获成长的东西很多，它们都可以成为自己“成长”的助力源。写作的过程中，可以选取情感类的素材，如父母的陪伴伴我成长；也可以选取友谊类的素材，如朋友的鼓励伴我成长；可以选取成功类的素材，如自信梦想伴我成长；还可以选取读书类素材，如书中的名言警钟、哲理启示伴我成长……总之，只要是对我们成长有帮助的人、事、物、理均可成为写作的素材。选择符合题意的素材，抒写自己的成长历程中的助力因素，表达积极健康的思想作文。本文适合写作记叙文，写作时，多采用一些生动的画面展现、传神的细节描写、鲜明的对比手法等，可以更好地凸显文章主旨。13.作文。从小到大，我们遇见过许多可亲可敬可爱的人，可能是父母、亲人，你与他们之间有怎样的交往，他们给了你哪些帮助、启迪、快乐……？请以“遇见你”为题写一篇作文。要求：（1）内容具体，中心突出，字数600～800。（2）书写工整。（3）要写出真情实感。文中不得出现真实的人名、校名